1. 我是六年級的一名小學生，我要寫童謠，誰可以幫我一下
童謠創作要盡量押韻，體現生活和童年氣息，可以寫一下自己身邊的事或者做過的夢，以下僅供參考，還是自主創作為佳。
排排坐，吃果果，你一個，我一個，妹妹睡了留一個。
跟人學(xiáo)，一嘴毛，跟人走，變花狗。
三星在南，家家拜年;小輩兒的磕頭，老輩兒的給錢。要錢沒有，扭臉兒就走。
糖瓜祭灶，新年來到;姑娘要花，小子要炮;老頭兒要頂新氈帽。
逗……逗……乞逗乞逗強強，土豆蘸白糖。
小巴狗，上南山，吃金豆，拉金磚。
你打燈，我抽煙，你放爆仗我放鞭，噼里啪啦過新年。
小白兔兒白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。
買扒拉，賣扒拉，不買扒拉別扒拉，扒拉壞了算誰的。
剃頭師傅技術高，不用剪子不用刀，一根兒一根兒往下薅，薅得腦袋起大包，到了醫院就開刀，回家發成大麵包。
拉鉤，上吊，一百年不許變，誰要變，掉屎窖。
這么好的天兒呀，滿天下雪花兒呀，老師要學費呀，還得等幾天兒呀。
三歲的娃娃穿紅鞋，扭扭歪歪的去上學，老師講課他睡覺，背著書包往家跑。跑跑不了，了了不起，起起不來，來來上學，學學文化，畫畫圖畫。圖圖書館，管管不著，著著火了，火火車頭，頭頭大奔頭。
從前有個屁，驚天動地，穿過鐵絲網，來到了義大利。義大利的國王正在看戲，聞到這個屁，很不滿意，全城戒嚴捉拿這個屁。
有屁不放，憋壞心臟，沒屁楞擠，鍛煉身體。誰放的響，誰當校長，誰放的臭，誰當教授，不響不臭，思想落後。
屁乃人生之氣，哪有不放之理，放了輕松愉快，聞了垂頭喪氣。
半夜三更黑咕隆咚，你們家發生了遼沈戰爭，你媽指揮，你爸沖鋒，你爺爺奮勇當先，掉進了茅坑。
光葫蘆蛋，磨電線，磨到北京10點半。
臭美臭美，一個鼻子倆嘴。
青椒炒辣椒，土豆煮山葯。你爸爸愛吃你媽不會炒。你爸一瞪眼，你媽一叉腰，你爹一煙袋，你媽一飯勺。小兩口兒，就這么打呀么打起來。
小皮球，架腳踢，馬馬蓮開花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一……
三輪車，跑得快，上面坐著個老太太，要五毛，給一塊，你說奇怪不奇怪。
唐僧騎馬蹬哩個蹬，後面跟著個孫悟空，孫悟空眼睛亮，後面跟著個豬八戒，豬八戒鼻子長，後面跟著沙和尚，沙和尚敲著鑼，後面跟著個老妖婆，老妖婆心最壞，騙了唐僧和八戒，唐僧八戒真糊塗，是人是妖分不出，分不出上了當，多虧孫悟空眼睛亮，眼睛亮放金光，轉身掏出金箍棒，金箍棒有力量，妖魔鬼怪消滅光。
老大開飛機，老二扔炸彈，幸虧老三跑得快，炸的老四稀巴爛，老五老六都來看，老七老八撿破爛，老九老十喝稀飯。
小辮兒劉，蒸窩頭，半拉生，半拉熟，熬白菜，不擱油，吐口唾沫當香油，爸爸給他兩磚頭。
誰給我玩，打火鐮兒。火鐮花兒，賣甜瓜。甜瓜苦，賣豆腐。豆腐爛，攤雞蛋。雞蛋雞蛋磕磕，里邊坐個哥哥。哥哥出來買菜，裡面坐個奶奶。奶奶出來燒香，裡面坐個姑娘。姑娘出來點燈，燒了鼻子眼睛。
小禿子兒，上廟台兒，載了個禿跟斗，撿了個禿小錢兒，買了個禿餑餑，招來個禿子伴兒，禿子吃，禿子看，禿子打架禿子勸，禿子去告狀，一告告到禿衙門，禿衙門，禿板凳，單打禿子的屁股蛋兒。
一個小人兒，不大點兒，身穿藍布杉兒，騎著小紅馬兒，手拿火柴桿，單扎你的小鼻子眼兒。
小板凳兒你別歪，讓我奶奶坐下來，我替奶奶捶捶背，奶奶誇叫我好寶貝兒。
2. 如何看待日本中學的家政課
日本是很講究人情世故的社會，你年齡比較小所以應該好適應。語言的問題可以慢慢學。日本學校的硬體比中國好，教育上的嚴格程度應該是差不多的。日本人的輩分觀念很嚴重，對學長和老師要尊重，在外面對比自己年長的人都要尊重（壞人就免談了）。剛到的時候適當低調一點慢慢適應比較好。早上到校要對班級里的同學說早上好，放學了要說「今天辛苦了，明天見」。對全班哦，不是只對自己的好朋友哦！自我介紹啥的相信語言學語言的老師都會跟你說的。具體要求的話也是每個學校都不一樣的。有些學校什麼都不管，也有些學校有比如不準自己改裝校服啊或者不準私自打工之類的要求。而且升學率高的學校和重點發展學生其他方面潛質（比如美術或者體育）的學校要求也都不一樣的。貌似日本沒有所謂的美術專門中學或者體育專門中學（我說的不是中專）這么一說。另外比較嚴重的問題日本學生早戀比中國嚴重多了，而且發展之快令國人難以想像，所以沒有一定心理和生理准備還是不要輕易接受戀愛的邀請吧。據說高中以上的男生以童貞為恥……不知道真的假的……如果是男生的話國內的大哥哥們很高興你能去搞個日本MM為國爭光……日本的性觀念在我們中國人看來簡直難以理解……相信我跟你說這個一點都不早其實LZ你面臨的不是日本學校的問題，到了日本以後要面對的是一個新的民族，要全盤接受它的文化、語言、習俗以及世界觀價值觀。到那裡你會發現日本人的思維方式跟你很不一樣，在小學學的很多東西到日本都不適用了，要記得，他們接受的是日本的教育，跟我們受的中國教育是不一樣的。多給人鞠鞠躬，在日本不是丟人的事。至於會不會受排斥……LZ性格很好的話應該問題不大吧。有沒有對中國人歧視的問題的話這個很難說，並不是所有日本人都排斥中國，而LZ會不會碰上排斥的人憑運氣了。如果是通過中介出國留學我覺得問題應該不大吧，中介應該會找比較接受中國人的學校的。LZ如果去的是國際學校或者班級，就是那種全是留學生的地方的話，就更好說了。嘛，不過LZ年紀還小，一切都好適應。不知道LZ要讀多少年，會不會時常回國，將來LZ就是跨文化人才了，在跨國公司還是蠻吃香的
3. 小學數學老師第二職業做什麼好
我不知道你們那教師招考是以如何形式進行的？應該也是筆試加面試吧，筆試我個人認為最好是多做一些高考卷鞏固一下。面試的話不知道你們是虛擬課堂還是說課還是回答問題？虛擬課堂和說課的話你應該熟悉小學中段的課文，去網上找一下這些課文的教案和說課稿，背下來然後自己對著鏡子多模擬幾遍，如果有條件的話可以借班訓練一下，或者找指導老師幫忙，這個很關鍵，我很多同學他們都是這樣做的，所以最後都過了。如果是回答問題的話，那我可以給你一些我當初參加面試時從網上整理出來的題目，很受用的，我把這份資料送給過很多同學，基本上能猜到幾個的！ 1. 你的特長？ 2. 你不喜歡什麼樣的學生？ 3. 教師這個職業有發展前途嗎？ 4. 如果學生當面指責你，你會如何處理？ 5. 你對學校有什麼要求？ 6. 你覺得怎麼樣做才算是優秀的教師？ 7. 什麼情況你會辭職？ 8. 你覺得老師的收入多少比較合適？ 9. 你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？ 10. 教師招聘面試題目： （一）教學 1、新課程標準的價值取向是什麼？ 2、你最尊敬的教育家是誰，為什麼？ 3、你最贊賞的教學方法是什麼？ 4、為什麼學生會偏科？ 5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？ 6、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？ 7、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力？ 8、你認為一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？ 9、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？ 10、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？ 11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？ 12、一堂好課的標準是什麼？ 13、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？ 字串1 14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？ （二）班主任 1、如何組織與培養班集體？ 2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？ 3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？ 4、請你描述青春期男女學生的心理特點？ 5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？ 6、請講述一件最能讓你感動的師生情景？ 7、如何發現「差生」身上的閃光點？ 8、學生心目中的好班主任形象有那些？ 9、何謂「班級文化」，怎樣營造？ 10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利於學生教育？ 11、「在集體中進行教育」是誰的教育思想，怎樣貫徹 12、「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎？ 13、什麼是「班級文化」，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？ 14、許多學校為什麼強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？ 15、你最欣賞的班主任是那一種類型？ 最近准備招聘教師，主要採用面試。其中一個環節是答辯。東拉西扯湊出了各學科通用的十道題目，請各位指教。如你有這方面的題目，敬請提供參考。 1、 蘇亮的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎麼辦？ 2、 教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師製作賀卡，並讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。 如果你是那位教師，你會怎樣處理這一「突發事件」？ 3、 您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什麼？ 4、 同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：「胸無大志，真沒出息！」 一位老師的評語是：「願你把歡笑帶給全世界！」 請你對兩位老師的評語分別做出評價。 5、 在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最後結束語是：「同學們，我們這節課講完了。」在隨後的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為「我們這節課講完了」和「我們這節課學完了」這兩種說法有什麼不同？ 如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？ 6、 「要給學生一杯水，教師應有一桶水。」這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句「至理名言」的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。 7、 曾子曾說：「吾日三省吾身。」我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。 8、 一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心裡話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒徵求學生的意見，就在班上讀了這篇「範文」。幾天後，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。 如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？ 9、 你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎麼處理？為什麼？ 10、 將要走上講台的你，自我感覺對於教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什麼？ 如何做一個好老師 當老師並非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當一個老師，工作穩定又有假期而且還受人尊重。大學畢業前的實習，我和班裡很多同學一樣去了學校實習。就是在這個階段我的觀念漸漸發生了轉變，從原來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業而非謀生的職業來做。這里我想談的並非是我的觀念如何發生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。 既然我選擇了老師這個職業，我就開始思考如何才能當好一個老師的問題。記得在培訓期間一位老師曾說過，當一個好老師必須做到六點： 1．學會學習 這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那麼相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。 2．學會分享 與學生分享知識，並且善於表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要「授之與魚」，更應該「授之與漁」。 3．學會寬容 我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那麼能不能分一點給後進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善於控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。 4．學會選擇 選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。 5．學會合作 老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。 6．學會創新 我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過：「創新是一個民族進步的靈魂」。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至於落後。 除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對於一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那麼就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。 ------------------------- 如何做一個好老師 熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發。給學生一點陽光，他們就會燦爛，而對學生動輒斥之以「笨豬、蠢才，孺子不可教」等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為後進生。教育家陶行知曾說過：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」 對處在困境中的學生進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以「你真行，你真棒」的暗示，這猶如涓涓細流，流淌在學生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發起求起的慾望。 我想要做一個好老師,在教育教學中應從以下幾點來嚴格要求自己： 1、真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生; 2、對待學生講原則,一視同仁,不歧視後進生; 3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力; 4、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生； 5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔； 6、為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理； 7、能接受學生提出的意見和建議； 8、講課語言生動、形象、有啟發性，有幽默感； 9、珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事； 10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標准。 學生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責任。學生的未來系國家的希望。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。 ------------------------- 老師在人們的心中一直是非常神聖的，甚至被譽為「人類靈魂的工程師」，可是現在一些教師認為「老師難當」，為什麼呢？出力不討好，好心辦壞事。 那麼如何才能成為學生們心中的好老師呢？我想有以下幾點： 第一，要了解學生。俗話說：「知己知彼，百戰不殆」。要把學生當作自己的朋友，有的學生問：「老師，咱們上課你是老師我是學生，下可我們是朋友可以嗎？」在我看來上課下課都可以和學生成為朋友。因為只有成為朋友，他才會把自己的真實想法告訴你，你才能了解他對知識的掌握情況，你才可以「對症下葯」。 第二，要尊重學生。現在提倡「以人為本」，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應該受到充分的尊重。古有「不吃嗟來之食」的教訓，我們現在的人民教師擔負的是「培養合格的社會主義現代化建設者和接班人」的重任，如果不充分的尊重學生的意見和人格尊嚴，就會出現「出力不討好，好心辦壞事」的現象。 第三，要用正確的方法教育學生。記的有一次，某大學請我國著名教育家陶行知講課，陶老師並沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了一隻餓了三天的大公雞，走上講台，他先把米放在講台上 ，然後雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，10分鍾過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠遠的，結果奇跡出現了，大公雞飛快地飛上講台，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講台向大家鞠了個躬說我的課講完了。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的「灌輸」為「潛移默化」。現在的學生逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態度根本解決不了問題，有時候還是需要「溫聲細氣」、需要「和風細雨」，學會寬容和理解學生，多一些耐心「擺事實，講道理」，用情感人、用實際行動感化人。 第四，要充分代表學生的利益。學生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學和他們的學習。 第五，注意你自己。「德高為師，學高為范」，作為人民教師應該注意你的一言一行，「上要所好，下必盛焉」，一個人可以影響一批人。「不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。」我們有些老師要加強自身修養，「在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代」。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發展。 其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善於發現的眼睛。如果我們大家都行動起來，我們的素質教育才真正不會落空 -------------------------------- 淺談「如何做一名好教師」 通過為期50天的實習，我深深地感受到「做一名教師容易，做好一名教師卻非常不容易。」因為相對來講，做一名好教師必須擁有普通教有、並且沒有的標准，應該有更高的要求。就我個人認為，的確做一名好教師不容易，然而，我們一旦從教，那麼必須為之奮斗，在此，我只是淺析一下我在實習過程所引起的思考： 一、教師的知識結構 教師的主要任務是「教書育人」，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們必須具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，「水之積也不厚，負大舟也無力。」打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。那麼我們作為一名教師站在三尺講台，是不是就是擁有廣博知識呢？有句話說得好，要想給人一杯水，自己須有一桶水，而且這一桶水最好還在不斷地增加，的確，作為某一專業課的教師，我們可以不懷疑他的專業素質，那麼是否可以忽略其他方面素質呢？絕對不可以，我們還要求教師在德育、美育等方面的素質，美國當代教育學家布盧姆說：人人都能學好，95%以上的學生的能力差異只不過是一種學習速度的差異，而不是智能上的差異，因此大多數學生都能夠掌握所教授的學科。因此，教師在學生的生理、心理都不成熟的階段，是起著不可估量的作用。於是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專業知識，還不可忽略相關知識結構體系，比如說教育學、心理學、現代教育技術學、計算機操作與應用，還要有一定的語言表達能力，要求普通話能夠過關。陶行知說過「教師的職務就是『千教萬教，教人求真』。學生的職務是『千學萬學，學的做真人』。教師的任務很明確了，所以我們作為教師有了知識，就得救授於學生，教人求真和學做真人。「授人以魚不如授之以漁」，做到「學高為師」。 二、教師的個人行為 中小學生正處於生理、心理不成熟、發展的階段，如果沒有很好的引導方向，就會很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責任是任重道遠，而且作為這個階段的學生是特別「信任」老師，模仿能力極強的。因此教師，更應該注重為人師、以身作則。作為教師，他的一言一行，可以說學生來說，可以產生不小的影響。比如我在實習階段時遇到這樣一件事，一位男教師在給學生講授《No Smoking》教導學生們要防微杜漸，愛惜自己和他人的身體，No Smoking，而他就在當天的自習課上，在教室里公然吸煙，我們可以猜測到學生見狀後的議論紛紛。同樣道理，我們在教學生要注意公共衛生、公共秩序等一些社會道德常識的時候，我們是否應該從我做起，以身作則呢？作為一個教師，一個「傳道授業解惑」的人民教師，要想「教書育人」，要想你的理論在講台上有說服力，我們是否應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，而非學生們戲謔的「老師是人類靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著羊皮的狼。」雖然學生的評價有些過火，但是並非無所指的，因此，我覺得作為一個學識淵博的教師，如果他的道德品質惡劣，不能「身正為范」，又有什麼用呢？ 三、能夠設身處地為學生著想 作為一個教師，今天能夠站在講台稱作教師，那麼他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那麼我想對於學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對於學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。現在仍然崇尚理解萬歲，而那種「棍棒底下出秀才」的體罰式教育法是應該杜絕的。比如我實習時所帶的那個班級高一（4）班，以前是上課時老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧，而學生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回答，不喜歡思考問題，因此縱隊任課老師帶來很大壓力，一進教室就也提不起興趣。於是玉主任開始實施行動計劃：逐個點名站起來說話，不說話站著，甚至進行「人身攻擊」。將本來就膽小害怕回答問題的同學更嚇得魂飛魄散，哪有什麼勇氣回答問題，連班主任說「死豬不怕開水燙」站起來的勇氣都沒有了。在我任班主任期間，我也很關鍵，我當時就替學生叫屈，認為他們班主任不應該如此「教導」學生，我想如果是我，我也會受不了老師把我比作「死豬」的。在我上課時，我提倡民主、自由，給每個學生充分自由，把學習、回答、反饋的權力從老師手中轉接給學生，同時輔以精神鼓勵，言語表揚，比如「請大家勇敢站起來，亮出自己來，充分展示你們的『領袖』風范」，結果首先從英語課，再到語文課等其他科目，學生都有了回答問題的主動、積極意識。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的結果，這不是很好。同時青少年出現早戀現象應該說是正確的，然而有的教師一開始就採取高壓，強制措施，而不是說服教育、正確引導，反而造成了很嚴重的後果。我想，作為教師，他們應該很容易體會學生的某種逆反心理，那麼為什麼讓其產生，促其發展呢？我覺得是缺乏站在學生的角度，設身處地地為學生著想。 總之，作為一名好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教、育「捧得一顆心來，不帶半根草去。」 怎樣當一名好教師 ——青島市第五期農村初中教學一線骨幹教師教育科研培訓體會 要成為一名好教師，勝任現代教育發展的要求，必須不斷提高自身素質和能力。筆者從三個方面談一談如何當一名好教師。 一、教師的「愛」是教育之魂。 要當一名好教師，首先要有「愛」，同時，還要懂得如何「愛」學生。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的「愛」是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁，尤其是對於學業成績不夠理想的學生，都是要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。教師的「愛」是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的「愛」是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的「愛」需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知慾和創造力。 二、教師的人格魅力是學生成長的重要保證 一個好教師的人格魅力，美國著名教育家保羅•韋地博士的問卷概括為十二個方面：（1）友善的態度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。（2）尊重課堂內的每個人：她不會把你在他人面前像猴子般的戲弄。（3）仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她對我的疼愛。（4）耐性：她絕不會放棄，直到你能做到為止。（5）興趣廣泛：她經常給我們課堂以外的觀點。（6）良好的品性：我相信她與其他人一樣會發脾氣，不過，我從未見過。（7）良好的儀表：她語調與笑容使我舒暢。（8）公正：她給你應該得到的，沒有絲毫偏差。（9）幽默感：每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調。（10）對個人的關註：她會幫助我去認識自己。（11）坦率：當她發現自己有錯，她會說出來，並嘗試其它方法。（12）有方法：忽然間地，我領悟了，竟然沒有發覺是因為她的引導。她的教師是學生成長的重要保證，是社會進步的價值尺度，是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈就擁有了一片「最燦爛的陽光」。 淺析「80後」教師的優勢與不足 作為一名「80後」的教師（我81年出生），既不能對自己失去信心，惶惶不可終日，也不能自恃輕狂，不可一世，而應該理性地從自身出發，從實際出發，認清自我的優勢與不足才能更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務。我認為「80後」的教師身上一般擁有以下幾點優勢： 一、我們更年輕 有人說年輕就是優勢，不錯，「80後」教師基本都在30歲以下，正當精力充沛、生命旺盛的時期，做事雷厲風行，風風火火是我們的本色，遇到再忙的事，再復雜的活，開幾個夜班就能解決，明天陽光依舊燦爛，青春活力。而且「80後」教師剛從師范學校里畢業，有的還處在學生與教師身份轉換的磨合期，所以我們更能理解學生，我們知道孩子想什麼，愛什麼，會什麼，所以「80後」教師那是相當——受歡迎。許多年輕教師上課能和學生打成一片，課後更能和他們用QQ、手機簡訊等方式進行親密地溝通，甚至有的老師被學生親密地管「老爸」、「老媽」。此外，「80後」教師從小就接受了良好的學校教育，專業知識比較扎實，在上課時輕輕鬆鬆就能引經據典、舉一反三，輕而易舉就抓住了學生的心。 二、我們有個性 「80後」的年輕教師出生在改革開放初期，成長在信息爆炸時期，電影、電視、網路等信息產業的迅猛發展，西方文化的盛大登陸，使我們註定成長為個性張揚，行為不羈的一代，然而我們在「90後」的學生眼裡卻有著一種獨特的魅力。我們談吐幽默，做事不拘一格，讓他們感覺學習和快樂原來可以這樣融合在一起。 三、我們愛創新 「80後」教師有主見，一般不會拘泥於世俗。隨著改革開放的不斷推進，現代化教育手段也涌進了學校的大門，面對CAI課件、實物投影儀、班班通……這些新型教學工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步，耳我們卻能憑著過硬的專業技術和刻苦的鑽研精神，很快就能掌握並熟練運用。 我們有自己的優勢，但「80後」教師因其特殊的歷史背景，也有其不可忽視的不足。我們是中國第一代獨生子女，而「80後」教師又被稱為「獨生代教師」。在冷靜地和老前輩們理性地比對之後，我們在教學上仍顯稚嫩。 一、威信：因年齡大打折扣 當「80後」後教師遭遇「90後」學生，暴露出來最大的問題就是管不住學生。如果說「80後」教師的家庭結構是「4＋2＋1」的形式，那麼「90後」學生的家庭結構則變成了「非常6+1」,家庭的溺愛使得現在的學生更加桀驁不馴，面對比他們大不了多少的小老師，「90後」學生似乎並不買賬。學生為什麼不怕老師？就是因為有家長在背後撐腰！ 二、責任：家庭教育的缺陷 「80後」教師作為「獨生代教師」，從小也是父母掌心的寶，習慣了受寵、被愛。不管他們的身份是什麼，在自己的父母眼裡，他們仍然是孩子，所以「80後」教師對教育的責任感明顯不夠強。全國師德標兵、尚文中學教師黃靜華認為，面對調皮學生的無禮舉動，現在的獨生子女老師缺乏一種寬容、大度的胸襟。另外，他們也缺乏主動關愛學生的精神。 三、修煉：任重而道遠 教師，是一個特殊的職業，不僅需要扎實的基本功，更需要在工作中不斷積累、學習才能滿足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在書本中學不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。另外，讀書的廣泛是否，也直接影響教師在學生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》，這樣才能更好地了解學生。 「80後」教師有其與生俱來的優勢，也有其不可掩飾的不足。在此，借用屈原的一句話與所有的「80後」教師共勉——「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」 新教師有新教師的優勢 我認為新教師有新教師的優勢，新教師能夠更快地適應新課改，新課改需要新教師。新教師不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。 在實施新課程的過程中，教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識傳授者，填鴨式地撐起學生的精神之「胃」。而是學生學習的引導者、組織者、合作者和交流者，是學生親密的夥伴和智識上的引領者。教師需要把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生「打成一片」，成為學生平等的朋友和「首席」，適時激勵和引導學生。只有這樣，才有利於創造平等和諧的環境，使學生既學到了知識，鍛煉了技能，又培養了健全的人格和健康的心理，促進學生的全面發展，從而實現新課程要求的教育教學目標。新教師做為年輕人，易於接受新事物，容易接受這一切，更快進入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由於長期以來形成的教育教學「慣性」，可以說已經定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。這種舊思想、舊模式很難適應新課改的要求，而要改變自己的舊思想、舊模式又一時很難。 下面附一下我的博客地址，上面還有一些題目，你去看看吧!注意，如果是回答問題的話最好能引用一下教育家的名言！
4. 小學生課間文明禮儀小品
你好，我來為你解答：
一、稱謂禮儀
1、對父母、長輩不能直呼姓名，要用標准稱呼。
2、對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。
二、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按不同的時間和場合使用不同的問候語。
1、早起後，問爸爸（媽媽）早上好。
2、睡覺前，祝爸爸（媽媽）晚安。
3、過生日：祝長輩生日快樂，身體健康
4、過節時：祝爸爸（媽媽）節日愉快。
5、外出時：祝爸爸（媽媽）一路平安。
6、歸來時：爸爸（媽媽）回來啦。
三、就餐禮儀
1、吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。
2、吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。
3、吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。
4、若長輩給自己添飯夾菜，要說謝謝。若比父母、長輩先吃完飯，要請父母、長輩「慢吃」。
5、吃飯後，要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。
四、穿著禮儀
1、儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。
2、女同學提倡理短發，不燙發；男同學理發理學生頭，不留長發，不理分頭。
3、不化妝，不佩戴飾物，不穿中高跟皮鞋，不穿背心和拖鞋進學校。
4．按學校規定穿校服。
五、尊師禮儀
1、見到師長，早上問早，中午問好，放學回家說再見。
2、進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。
3、進辦公室要喊報告，聽到「請進」後方可進入，離開時應向老師說「再見」。
4、發現老師的錯處要有禮貌地指出。
5、課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。
六、同學交往禮儀
1、同學交往要學會使用「請、你好、謝謝、對不起、沒關系、別客氣、再見」等禮貌用語。
2、同學間相見要互相問候、招呼或點頭。
3、與同學說話語調要平和，聽同學說話要專心，不輕易打斷別人的話。
4、向同學請教問題，問前要用謙語，問後要道謝。
5、不給同學取綽號，要主動幫助有困難的和身有殘疾的同學。
七、升旗禮儀
1、升旗時，要身穿校服，儀態莊重，脫帽肅立，行隊禮。
2、唱國歌時要嚴肅、准確，聲音要洪亮。
3、認真聽國旗下的講話。
八、活動禮儀
1、參加集體活動要准時，遵守秩序，不隨意走動，不隨便說話。
2、在大會上發言時，要先向師長、同學或聽眾致禮，發言結束時要道謝。
3、觀看演出要提前入場，觀看時聚精會神，要適時、適度鼓掌，不起鬨，不喝倒彩。主持人宣布演出或比賽結束後，有秩序地退場。
4、活動中不吃零食，不在場內留下雜物。野外活動要集體收拾處理垃圾，保護好環境衛生。
九、接待禮儀
1、有親戚、朋友、老師、同學來訪，要熱情接待，主動招呼，接提親人或朋友手中的物品等。
2、對來客要主動讓座、端茶送水，接遞物品要用雙手。
3、客人走時要起身道別，要送到門口
5. 小學生五年級清明節作文400字急急急急急急急急急急急急！限3天！3天！快啊！
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有。牧童遙指杏花村。
---題記
燕子飛到南方去了，有在飛回來的時候。楊柳枯萎了，有再青的時候。桃花謝了有再開的時候。可是親愛的爺爺。您長眠在這冰冷的墓地里很久很久了。孫女和您近在咫尺，卻又陰陽兩隔，千呼萬喚也無法和您相見。這怎麼不讓孫女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。
記憶中清明節曾有過的快樂早已盪然無存。沒有爺爺的清明節連天都灰濛蒙的。無休無止的綿綿細雨讓我悲從心起。寒風啊，請你告訴斷腸人，那樣愛孫女的爺爺怎麼就在也不回來了。
透過蒙蒙的雨絲，我又看見了那熟悉的小山坡。滿山的小草還是那麼嫩綠，五顏六色的野花寂寞地開放著。還有那無人採摘的碧綠的青蓬。這一切都讓我感到親切極了。景物依舊，爺爺卻早已不在了。畫面再次重現，藍藍的天空下，一個小女孩握著風箏的線軸，歡快地跑著。哪個緊隨其後的慈祥老人不正是爺爺嗎，他的臉色為何這樣蒼白，為什麼不停下休息，我明白他是捨不得。
畫面模糊了又清晰了，小女孩跟著爺爺乖乖地采青蓬。再老人的嘮叨中，小女孩知道了清明節，清明果，僅此而已。粗心的小女孩，你怎麼沒有看出爺爺眼中的憂傷，爺爺在用最後的力量延長著小女孩的快樂。
知道無奈的離開人世。
爺爺走了，再思念和等待中，我一天天長大了。也終於明白，燕子能再飛回來，楊柳有再青之時爺爺卻再也回不來了，陪我度過的是常常的思念和一年一度的清明節。
最佳答案 最佳答案 清明節的悼念
但凡有人想起清明，總會記起一句詩：「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。」正是它，帶著人們的哀思，在一人又一人的心中吟唱！清明節，是我們中華民族祭祀前輩，緬懷先烈的傳統日子，也是悼念為中華民族的解放，為人民的幸福而英勇獻身的革命先烈。
「日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。」為共和國的烈士掃墓的道路是沉重和庄嚴的，所以我們不能忘記先烈們的精神。我們用這種方式寄託我們的哀思，繼承先烈們的遺志，以高昂的精神面貌，投身到學校生活和社會主義建設中去。青山肅立，綠水長歌，我們將永遠銘記和頌揚革命先烈的事跡，為祖國的建設貢獻力量！曾幾何時，在漫長的革命斗爭歲月中，有多少我們祖國的英雄兒女，為了民族的解放、人民的幸福，把鮮血灑在家鄉和異地。他們中有的千古留名，有的卻連姓名都不知道，但他們都是為了一個共同的目標走到了一起，那就是為了共產義事業而奮斗。先烈們拋頭顱、灑熱血，前赴後繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現了大無畏的英雄氣概，為我們後人樹立了榜樣。他們是我們的驕傲，是我們的光榮！
「先烈回眸應笑慰，擎旗自有後來人。」青少年是祖國的未來，我們深知，是烈士們用生命和鮮血澆灌了中華沃土，裝點了春天的中國，我們會加倍珍惜現在的美好生活，踏著革命先輩的足跡，繼承烈士的遺志，以先烈為榜樣，繼往開來，用自己的熱情、自己的血汗、自己的才智，讓國旗更鮮紅，五星更閃亮。把我們的祖國建設得更加繁榮富強。
在那戰火紛紛的年代，在那腥風血雨的艱苦歲月，無數革命先烈為了新中國的建設，用浩然正氣和崇高理想，譜寫了激動人心的不朽篇章，雕塑了雄偉壯麗的豐碑！正是因為烈士們用鮮血和生命換來了我們今天的幸福生活，換來了今天的和平和安寧，我們才得以在舒適的環境中快樂地學習。也許我們無法體會戰火紛飛的時代的艱辛，但我們明白了幸福的來之不易。我們所要做的就是努力學習科學文化知識，繼承和發揚先烈們不屈不撓的拼搏精神，隨時迎接困難的挑戰！先烈們的英勇事跡將被炎黃子孫、華夏兒女，一代一代的傳頌下去，革命英烈也將永遠活在我們的心中。
烈士們啊！願你們像那美麗的鮮花，在祖國大地上散發出陣陣芳香，讓祖國的每一個角落都充滿著生機與希望。烈士們啊！你們那寧死不屈的精神，激勵著我們前進，讓我們每個人都充滿著為祖國不懈努力的信心。烈士們啊！明年的今天，會有更多的人來看望你們的，安息吧！
6. 守護甜心中的撫子為什麼會穿男生校服
藤咲凪彥/藤咲撫子（藤咲 なぎひこ/藤咲 なでしこ）（Fujisaki Nagihiko/Fujisaki Nadeshiko）
Nagihiko/Nadeshko(凪彥/撫子). CV：千葉紗子（日本）；龍顯蕙（台灣）；曾佩儀（香港）
初登場於第一話。跟亞夢同歲（故事開始時5年級）。原擔任Q Chair （Queen 皇後）的人，身為男孩子，真名為藤咲凪彥，卻因為家族因素以女性自居（藤咲家的男孩在小時候需以女孩的身份、姓名生活，目的是要了解女孩跳舞的步法）。深紫色長發，飾著絲帶，身為撫子時是個溫柔的、善解人意的女孩子。他的守護甜心是手鞠。形象改造後變成了好勝的性格。五年級後到歐洲留學。在第25話中得知撫子其實是男生。因為和亞夢接觸過多被璃茉視為敵人。凪彥想嘗試著改變自己，暫時停止了練習舞蹈。由於想法的改變，手鞠回到了蛋中，並有了第二顆蛋。第三學期歸來時（海里走後）被空海和唯世脅迫以凪彥的身分成為新「J Chair」留在聖夜學園(動畫第56集），經常和璃茉吵架（動畫62集）。漫畫和動畫的98集中璃茉在聽見凪彥與冴木老師的對話後，戳破凪彥其實是撫子，第二顆蛋節奏在漫畫第第八卷三十四回和手鞠都孵出，並都和凪彥變身。第二顆蛋節奏在91集也正式孵出。和節奏形象改造後脖子上會出現耳機，變成一個很爽朗、做事情不考慮的性格。手鞠在98集再次孵出，並於手鞠變身為「大和舞姬」
年齡12歲，身高160cm ，體重46kg，生日是7月4日，血型是AB型，星座是巨蟹座
後面會回來而且變回男生是因為覺得自己是個男生，在跳舞上面無法像女孩子一樣優美，因此感到迷惘了，加上手鞠回到蛋里打擊一重一重啊……變回男生並且回到學校是為了尋找答案滴。
LZ，這個答案滿意嗎？(*^__^*) 嘻嘻
7. 小學教師面試試題
我博客上還有一些，去看看吧，因為這里最多隻能放1000個字，所以很多我都不能給你了，希望你面試成功！
1. 你的特長？
2. 你不喜歡什麼樣的學生？
3. 教師這個職業有發展前途嗎？
4. 如果學生當面指責你，你會如何處理？
5. 你對學校有什麼要求？
6. 你覺得怎麼樣做才算是優秀的教師？
7. 什麼情況你會辭職？
8. 你覺得老師的收入多少比較合適？
9. 你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？
10. 教師招聘面試題目：
（一）教學
1、新課程標準的價值取向是什麼？
2、你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
3、你最贊賞的教學方法是什麼？
4、為什麼學生會偏科？
5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
6、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
7、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
8、你認為一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？
9、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
10、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
12、一堂好課的標準是什麼？
13、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？ 字串1
14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？
（二）班主任
1、如何組織與培養班集體？
2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？
4、請你描述青春期男女學生的心理特點？
5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
6、請講述一件最能讓你感動的師生情景？
7、如何發現「差生」身上的閃光點？
8、學生心目中的好班主任形象有那些？
9、何謂「班級文化」，怎樣營造？
10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利於學生教育？
11、「在集體中進行教育」是誰的教育思想，怎樣貫徹
12、「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎？
13、什麼是「班級文化」，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？
14、許多學校為什麼強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？
15、你最欣賞的班主任是那一種類型？
最近准備招聘教師，主要採用面試。其中一個環節是答辯。東拉西扯湊出了各學科通用的十道題目，請各位指教。如你有這方面的題目，敬請提供參考。
1、 蘇亮的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎麼辦？
2、 教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師製作賀卡，並讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。 如果你是那位教師，你會怎樣處理這一「突發事件」？
3、 您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什麼？
4、 同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：「胸無大志，真沒出息！」 一位老師的評語是：「願你把歡笑帶給全世界！」 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
5、 在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最後結束語是：「同學們，我們這節課講完了。」在隨後的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為「我們這節課講完了」和「我們這節課學完了」這兩種說法有什麼不同？ 如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？
6、 「要給學生一杯水，教師應有一桶水。」這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句「至理名言」的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。
7、 曾子曾說：「吾日三省吾身。」我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。
8、 一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心裡話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒徵求學生的意見，就在班上讀了這篇「範文」。幾天後，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。 如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？
9、 你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎麼處理？為什麼？
10、 將要走上講台的你，自我感覺對於教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什麼？
如何做一個好老師
當老師並非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當一個老師，工作穩定又有假期而且還受人尊重。大學畢業前的實習，我和班裡很多同學一樣去了學校實習。就是在這個階段我的觀念漸漸發生了轉變，從原來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業而非謀生的職業來做。這里我想談的並非是我的觀念如何發生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。 既然我選擇了老師這個職業，我就開始思考如何才能當好一個老師的問題。記得在培訓期間一位老師曾說過，當一個好老師必須做到六點： 1．學會學習 這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那麼相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。 2．學會分享 與學生分享知識，並且善於表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要「授之與魚」，更應該「授之與漁」。 3．學會寬容 我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那麼能不能分一點給後進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善於控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。 4．學會選擇 選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。 5．學會合作 老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。 6．學會創新 我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過：「創新是一個民族進步的靈魂」。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至於落後。 除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對於一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那麼就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。
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如何做一個好老師
熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發。給學生一點陽光，他們就會燦爛，而對學生動輒斥之以「笨豬、蠢才，孺子不可教」等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為後進生。教育家陶行知曾說過：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」
對處在困境中的學生進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以「你真行，你真棒」的暗示，這猶如涓涓細流，流淌在學生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發起求起的慾望。 我想要做一個好老師,在教育教學中應從以下幾點來嚴格要求自己：
1、真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生;
2、對待學生講原則,一視同仁,不歧視後進生;
3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力;
4、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生；
5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔；
6、為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理；
7、能接受學生提出的意見和建議；
8、講課語言生動、形象、有啟發性，有幽默感；
9、珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事；
10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標准。
學生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責任。學生的未來系國家的希望。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。
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老師在人們的心中一直是非常神聖的，甚至被譽為「人類靈魂的工程師」，可是現在一些教師認為「老師難當」，為什麼呢？出力不討好，好心辦壞事。
那麼如何才能成為學生們心中的好老師呢？我想有以下幾點：
第一，要了解學生。俗話說：「知己知彼，百戰不殆」。要把學生當作自己的朋友，有的學生問：「老師，咱們上課你是老師我是學生，下可我們是朋友可以嗎？」在我看來上課下課都可以和學生成為朋友。因為只有成為朋友，他才會把自己的真實想法告訴你，你才能了解他對知識的掌握情況，你才可以「對症下葯」。
第二，要尊重學生。現在提倡「以人為本」，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應該受到充分的尊重。古有「不吃嗟來之食」的教訓，我們現在的人民教師擔負的是「培養合格的社會主義現代化建設者和接班人」的重任，如果不充分的尊重學生的意見和人格尊嚴，就會出現「出力不討好，好心辦壞事」的現象。
第三，要用正確的方法教育學生。記的有一次，某大學請我國著名教育家陶行知講課，陶老師並沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了一隻餓了三天的大公雞，走上講台，他先把米放在講台上 ，然後雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，10分鍾過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠遠的，結果奇跡出現了，大公雞飛快地飛上講台，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講台向大家鞠了個躬說我的課講完了。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的「灌輸」為「潛移默化」。現在的學生逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態度根本解決不了問題，有時候還是需要「溫聲細氣」、需要「和風細雨」，學會寬容和理解學生，多一些耐心「擺事實，講道理」，用情感人、用實際行動感化人。
第四，要充分代表學生的利益。學生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學和他們的學習。
第五，注意你自己。「德高為師，學高為范」，作為人民教師應該注意你的一言一行，「上要所好，下必盛焉」，一個人可以影響一批人。「不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。」我們有些老師要加強自身修養，「在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代」。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發展。
其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善於發現的眼睛。如果我們大家都行動起來，我們的素質教育才真正不會落空
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淺談「如何做一名好教師」
通過為期50天的實習，我深深地感受到「做一名教師容易，做好一名教師卻非常不容易。」因為相對來講，做一名好教師必須擁有普通教有、並且沒有的標准，應該有更高的要求。就我個人認為，的確做一名好教師不容易，然而，我們一旦從教，那麼必須為之奮斗，在此，我只是淺析一下我在實習過程所引起的思考：
一、教師的知識結構
教師的主要任務是「教書育人」，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們必須具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，「水之積也不厚，負大舟也無力。」打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。那麼我們作為一名教師站在三尺講台，是不是就是擁有廣博知識呢？有句話說得好，要想給人一杯水，自己須有一桶水，而且這一桶水最好還在不斷地增加，的確，作為某一專業課的教師，我們可以不懷疑他的專業素質，那麼是否可以忽略其他方面素質呢？絕對不可以，我們還要求教師在德育、美育等方面的素質，美國當代教育學家布盧姆說：人人都能學好，95%以上的學生的能力差異只不過是一種學習速度的差異，而不是智能上的差異，因此大多數學生都能夠掌握所教授的學科。因此，教師在學生的生理、心理都不成熟的階段，是起著不可估量的作用。於是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專業知識，還不可忽略相關知識結構體系，比如說教育學、心理學、現代教育技術學、計算機操作與應用，還要有一定的語言表達能力，要求普通話能夠過關。陶行知說過「教師的職務就是『千教萬教，教人求真』。學生的職務是『千學萬學，學的做真人』。教師的任務很明確了，所以我們作為教師有了知識，就得救授於學生，教人求真和學做真人。「授人以魚不如授之以漁」，做到「學高為師」。
二、教師的個人行為
中小學生正處於生理、心理不成熟、發展的階段，如果沒有很好的引導方向，就會很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責任是任重道遠，而且作為這個階段的學生是特別「信任」老師，模仿能力極強的。因此教師，更應該注重為人師、以身作則。作為教師，他的一言一行，可以說學生來說，可以產生不小的影響。比如我在實習階段時遇到這樣一件事，一位男教師在給學生講授《No Smoking》教導學生們要防微杜漸，愛惜自己和他人的身體，No Smoking，而他就在當天的自習課上，在教室里公然吸煙，我們可以猜測到學生見狀後的議論紛紛。同樣道理，我們在教學生要注意公共衛生、公共秩序等一些社會道德常識的時候，我們是否應該從我做起，以身作則呢？作為一個教師，一個「傳道授業解惑」的人民教師，要想「教書育人」，要想你的理論在講台上有說服力，我們是否應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，而非學生們戲謔的「老師是人類靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著羊皮的狼。」雖然學生的評價有些過火，但是並非無所指的，因此，我覺得作為一個學識淵博的教師，如果他的道德品質惡劣，不能「身正為范」，又有什麼用呢？
三、能夠設身處地為學生著想
作為一個教師，今天能夠站在講台稱作教師，那麼他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那麼我想對於學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對於學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。現在仍然崇尚理解萬歲，而那種「棍棒底下出秀才」的體罰式教育法是應該杜絕的。比如我實習時所帶的那個班級高一（4）班，以前是上課時老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧，而學生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回答，不喜歡思考問題，因此縱隊任課老師帶來很大壓力，一進教室就也提不起興趣。於是玉主任開始實施行動計劃：逐個點名站起來說話，不說話站著，甚至進行「人身攻擊」。將本來就膽小害怕回答問題的同學更嚇得魂飛魄散，哪有什麼勇氣回答問題，連班主任說「死豬不怕開水燙」站起來的勇氣都沒有了。在我任班主任期間，我也很關鍵，我當時就替學生叫屈，認為他們班主任不應該如此「教導」學生，我想如果是我，我也會受不了老師把我比作「死豬」的。在我上課時，我提倡民主、自由，給每個學生充分自由，把學習、回答、反饋的權力從老師手中轉接給學生，同時輔以精神鼓勵，言語表揚，比如「請大家勇敢站起來，亮出自己來，充分展示你們的『領袖』風范」，結果首先從英語課，再到語文課等其他科目，學生都有了回答問題的主動、積極意識。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的結果，這不是很好。同時青少年出現早戀現象應該說是正確的，然而有的教師一開始就採取高壓，強制措施，而不是說服教育、正確引導，反而造成了很嚴重的後果。我想，作為教師，他們應該很容易體會學生的某種逆反心理，那麼為什麼讓其產生，促其發展呢？我覺得是缺乏站在學生的角度，設身處地地為學生著想。
總之，作為一名好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教、育「捧得一顆心來，不帶半根草去。」
怎樣當一名好教師
——青島市第五期農村初中教學一線骨幹教師教育科研培訓體會
要成為一名好教師，勝任現代教育發展的要求，必須不斷提高自身素質和能力。筆者從三個方面談一談如何當一名好教師。
一、教師的「愛」是教育之魂。
要當一名好教師，首先要有「愛」，同時，還要懂得如何「愛」學生。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的「愛」是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁，尤其是對於學業成績不夠理想的學生，都是要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。教師的「愛」是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的「愛」是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的「愛」需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知慾和創造力。
二、教師的人格魅力是學生成長的重要保證
一個好教師的人格魅力，美國著名教育家保羅•韋地博士的問卷概括為十二個方面：（1）友善的態度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。（2）尊重課堂內的每個人：她不會把你在他人面前像猴子般的戲弄。（3）仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她對我的疼愛。（4）耐性：她絕不會放棄，直到你能做到為止。（5）興趣廣泛：她經常給我們課堂以外的觀點。（6）良好的品性：我相信她與其他人一樣會發脾氣，不過，我從未見過。（7）良好的儀表：她語調與笑容使我舒暢。（8）公正：她給你應該得到的，沒有絲毫偏差。（9）幽默感：每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調。（10）對個人的關註：她會幫助我去認識自己。（11）坦率：當她發現自己有錯，她會說出來，並嘗試其它方法。（12）有方法：忽然間地，我領悟了，竟然沒有發覺是因為她的引導。她的教師是學生成長的重要保證，是社會進步的價值尺度，是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈就擁有了一片「最燦爛的陽光」。
淺析「80後」教師的優勢與不足
作為一名「80後」的教師（我81年出生），既不能對自己失去信心，惶惶不可終日，也不能自恃輕狂，不可一世，而應該理性地從自身出發，從實際出發，認清自我的優勢與不足才能更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務。我認為「80後」的教師身上一般擁有以下幾點優勢：
一、我們更年輕
有人說年輕就是優勢，不錯，「80後」教師基本都在30歲以下，正當精力充沛、生命旺盛的時期，做事雷厲風行，風風火火是我們的本色，遇到再忙的事，再復雜的活，開幾個夜班就能解決，明天陽光依舊燦爛，青春活力。而且「80後」教師剛從師范學校里畢業，有的還處在學生與教師身份轉換的磨合期，所以我們更能理解學生，我們知道孩子想什麼，愛什麼，會什麼，所以「80後」教師那是相當——受歡迎。許多年輕教師上課能和學生打成一片，課後更能和他們用QQ、手機簡訊等方式進行親密地溝通，甚至有的老師被學生親密地管「老爸」、「老媽」。此外，「80後」教師從小就接受了良好的學校教育，專業知識比較扎實，在上課時輕輕鬆鬆就能引經據典、舉一反三，輕而易舉就抓住了學生的心。
二、我們有個性
「80後」的年輕教師出生在改革開放初期，成長在信息爆炸時期，電影、電視、網路等信息產業的迅猛發展，西方文化的盛大登陸，使我們註定成長為個性張揚，行為不羈的一代，然而我們在「90後」的學生眼裡卻有著一種獨特的魅力。我們談吐幽默，做事不拘一格，讓他們感覺學習和快樂原來可以這樣融合在一起。
三、我們愛創新
「80後」教師有主見，一般不會拘泥於世俗。隨著改革開放的不斷推進，現代化教育手段也涌進了學校的大門，面對CAI課件、實物投影儀、班班通……這些新型教學工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步，耳我們卻能憑著過硬的專業技術和刻苦的鑽研精神，很快就能掌握並熟練運用。 我們有自己的優勢，但「80後」教師因其特殊的歷史背景，也有其不可忽視的不足。我們是中國第一代獨生子女，而「80後」教師又被稱為「獨生代教師」。在冷靜地和老前輩們理性地比對之後，我們在教學上仍顯稚嫩。
一、威信：因年齡大打折扣
當「80後」後教師遭遇「90後」學生，暴露出來最大的問題就是管不住學生。如果說「80後」教師的家庭結構是「4＋2＋1」的形式，那麼「90後」學生的家庭結構則變成了「非常6+1」,家庭的溺愛使得現在的學生更加桀驁不馴，面對比他們大不了多少的小老師，「90後」學生似乎並不買賬。學生為什麼不怕老師？就是因為有家長在背後撐腰！
二、責任：家庭教育的缺陷
「80後」教師作為「獨生代教師」，從小也是父母掌心的寶，習慣了受寵、被愛。不管他們的身份是什麼，在自己的父母眼裡，他們仍然是孩子，所以「80後」教師對教育的責任感明顯不夠強。全國師德標兵、尚文中學教師黃靜華認為，面對調皮學生的無禮舉動，現在的獨生子女老師缺乏一種寬容、大度的胸襟。另外，他們也缺乏主動關愛學生的精神。
三、修煉：任重而道遠
教師，是一個特殊的職業，不僅需要扎實的基本功，更需要在工作中不斷積累、學習才能滿足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在書本中學不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。另外，讀書的廣泛是否，也直接影響教師在學生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》，這樣才能更好地了解學生。
「80後」教師有其與生俱來的優勢，也有其不可掩飾的不足。在此，借用屈原的一句話與所有的「80後」教師共勉——「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
新教師有新教師的優勢
我認為新教師有新教師的優勢，新教師能夠更快地適應新課改，新課改需要新教師。新教師不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。
在實施新課程的過程中，教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識傳授者，填鴨式地撐起學生的精神之「胃」。而是學生學習的引導者、組織者、合作者和交流者，是學生親密的夥伴和智識上的引領者。教師需要把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生「打成一片」，成為學生平等的朋友和「首席」，適時激勵和引導學生。只有這樣，才有利於創造平等和諧的環境，使學生既學到了知識，鍛煉了技能，又培養了健全的人格和健康的心理，促進學生的全面發展，從而實現新課程要求的教育教學目標。新教師做為年輕人，易於接受新事物，容易接受這一切，更快進入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由於長期以來形成的教育教學「慣性」，可以說已經定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。這種舊思想、舊模式很難適應新課改的要求，而要改變自己的舊思想、舊模式又一時很難
8. 請問 江蘇徐州邳州李口小學亂收費嚴重嗎辦學期沒完，都交了進5000元了
太長
[編輯本段]小蘿卜頭的故事
小蘿卜頭從1歲到9歲，花了敵人的童年在書房，遭受國民黨反動派和酷刑的摧殘。剛被捕時，小蘿卜頭宋振和她的母親是在重慶歌樂山下的白宮博物館女子監獄。女子監獄剛剛超過10萬平方米，陰暗潮濕，沒有看到太陽全年。將遠離小區門口站著一個廁所，熏得人呼吸。狹小的牢房裡，蒼蠅，蚊子，臭蟲比比皆是。小蘿卜頭的身體得到連接的小瘡大瘡，瘡新的一堆舊瘡，不小心劃傷的血腥。吃在監獄里的敵人，是什麼呢？他們吃霉米飯和爛白菜。膳食聞到惡心，不能說吃的。但是，沒辦法，母親耐心地在水稻的老鼠屎，沙子挑出來讓小蘿卜頭吃飯。小蘿卜頭剛吃了一口，吐出來直嚷：「味道太可怕了！」母親哄著說：「好乖巧的森森，聽媽媽的，那麼，咬它！」森森是小蘿卜頭的綽號。森森吃不吃。研究員門口憤怒地說：「甚至是豬和狗都不吃的飯菜，孩子吃的嗎？」媽媽不得不熬夜剩下的飯菜，等小蘿卜頭餓了喂他。細胞水，只有每天一次，每人每一勺，連喝都不夠，不說話干凈的石板。晚上，10餘人擠在一個單元格超過10平方米，每個人睡覺只有1英尺寬的。為了讓小蘿卜頭被擠壓，媽媽總是讓小蘿卜頭睡在自己的身上。當感動的夜晚，溫暖，原來的小蘿卜頭撒尿拉屎在中間。在黑暗，潮濕的細胞，不冷靜的尿布，媽媽總是潮濕的布條他自己的腰圍或搭在肩上，身體的乾爽溫暖。細胞超過10萬平方米，小區門口以上，小於1英尺寬的窗口是唯一的地方看到這一天。當小蘿卜頭不耐煩了，我的母親總是帶他到這個小窗口向外張望。他看見樓梯欄桿，庭院和白公館的鐵絲網牆。有時你會看到一隻麻雀在天上飛。小窗口的地方，使小蘿卜頭高興。不過，我的母親很長一段時間持有小蘿卜頭，手臂疼痛，腰酸，小蘿卜頭說：「好了下來吧！她的母親休息一會兒。」小蘿卜頭，但執著的窗口：「不要你不依賴！」森森聽話，母親是累了。「母親小蘿卜頭下來，想坐下來休息一會兒，小蘿卜頭哇的一聲放聲大哭，大聲喊： 「我也想看看！取決於我！但是，他只能看到藍色的天空細胞外的「同室犯人看到的一幕，這種情況是很可悲的，他們堅持了一段時間，我仍然堅持，讓小蘿卜頭這個小窗口，去看看外面的世界。高高的圍牆和鐵絲網。小蘿卜頭超過4歲的時候，媽媽和爸爸來到了貴州，熄峰監獄，每天要辛勤勞動的母親，離開了小蘿卜頭一個單元格。離開了他的黑色細胞一個人，他感到有些害怕，總覺得可怕的怪物隱藏在黑暗的角落裡，他不敢哭，也不敢哭出來，生怕那些怪物鑽了出來，他的頭瘋狂地減少破被子，蓋在寒冷的汗水。太陽出來了，一縷陽光的小窗口，並發射到小區，小蘿卜頭去小區門口蹺著腿在前面的要爬到窗口看外面的世界，但他的胳膊沒有力氣了，仰著脖子從窗口看到一個方形的天空。
小蘿卜頭餓了，他還記得在床邊的母親給了他一碗飯，幾片鹹菜。小蘿卜頭隨便吃了幾口，留一半給中午吃。「說完，他放下在床上，他的眼睛看著天花板，期待著我的媽媽早點回來，他哭了，並期待著期待著，睡著了。醒來，他突然發現，一粒米在地面上移動，仔細一看，竟然是一隻螞蟻的米粒拖走，但拖不動。只有螞蟻放下一個掉頭走了米粒。片刻後，一隊螞蟻來了，一些在前面拉，並把一些推送的背後，很短的一段時間，放一粒米到山洞裡。小蘿卜頭他們放棄了一粒米，和一隊螞蟻螞蟻拖不招募。小蘿卜頭這些螞蟻所吸引，他覺得自己像螞蟻，經常挨餓。他經常留在地面上幾粒煮熟的米飯，這些可憐的螞蟻。他和螞蟻朋友。在1947年的監禁，又是一個新的囚犯，被稱為蓋壓缽。她只是因為不滿與反共產主義的蔣介石反動派賣國，並寫一些文章捉住了進來。她那備受折磨後，格雅博並沒有產生。敵人偷偷她的女兒黎逼陶騙進監獄。禮畢道他提出了一系列的問題，11歲，在小學六年級的小蘿卜頭知道，感到非常高興。的畫報妹妹嗎？「畫報的學姐是什麼？」圖案告訴他，他們的學習成績六，兩個或三個等級每個年級，每班約30名學生。小蘿卜頭的計算，學校有四五個學生，財源廣進啊！聽說，小蘿卜頭畫報看過這部電影，問她什麼電影？畫報姐姐說，很長一段時間，小蘿卜頭還是不明白。布，播放電影？人走在布上，如何不倒呢？小蘿卜頭聽碧濤姐姐已經去公園，並問她公園是公園嚴守的秘密服務，不帶刺鐵絲網，也沒有守衛塔的圖案妹妹返回小蘿卜頭談論，重慶，重慶是如此之大，很多房子，有很多很多東西在店裡的道路兩側的商店。 ，雜貨店有沒有吃的麵包，餅干，點心，蛋糕，糖果......這些小蘿卜頭從來沒有見過，也沒有吃牛奶，咖啡，什麼味道，他不知道，不知道的糖牛奶糖，水果糖，糖果，硬糖，巧克力，但不知道什麼。小蘿卜頭童年鎖定在監獄里的敵人，他渴望自由，你是多麼想看一看外面的世界是什麼，但他沒有機會出去，每天只能透過天窗看著天空，望著監獄的鐵絲網??，崗樓。每天晚飯後，小蘿卜頭，小畫報的女性監獄出來，坐在樓梯。他們望著對面的高牆和鐵絲網的高牆上。兩個孩子看著小格子帶刺鐵絲網和小網格被劃分成塊的天空，小蘿卜頭嘆了口氣，說：「如果我有自由，那該多好啊！「在敵人的監獄里哪裡有什麼自由它！突然，碧濤來了一個想法，和兩個討論。第二天，在黎明時分，小蘿卜頭和碧濤姐姐來到門口白公館。過了一會兒，我看到了一個中間中年婦女背著一個廁所，倒入一個監獄外的山坡溝，廁所很沉，小蘿卜頭和畫報輪流幫助解除女人，這樣一來，他們走出了監獄的門。哎呀！監獄里是真正的另外一個世界。小蘿卜頭看到，青山姣垂滴，早在夏拍在地平線上，體現在枝葉上的樹木，披金戴血跡斑斑，很漂亮的，自由飛翔的鳥類在天空中飛翔，飛到嘰嘰喳喳吠叫。看著遠處連綿起伏的丘陵，不看高，曲曲彎彎的山路上，不知道它在哪裡，看不到盡頭。簡單地凝視著小蘿卜頭，呼吸新鮮空氣，感到輕松愉快，東西不由自主地說：「我們需要有自由，該多好啊！」這時，只聽的婦女，說：「走的快！不要讓他們看到了它，它不能！ 「話音未落，只見一的間諜竄出來，前面的兩個孩子大喊：」誰告訴你用完了嗎？ 「間諜反對的女人惡狠狠地說：」干不想出去！ 「第二天，沒見過的女人。小蘿卜頭渴望走在自由世界啊！在1948年，終於有機會，只有一次機會。母親患了重病，在監獄里折磨了很久，腫兩條腿堅持從褲腿。同室犯人的斗爭，監獄被迫同意讓媽媽去磁器口古鎮醫生，母親堅持孩子??們間諜無奈答應。小蘿卜頭在監獄外的第一次。小蘿卜頭的母親和鎖定在一起，一個轎子，轎子的母親還戴著手銬。覆蓋得嚴嚴實實，只有一小通風孔，你可以看看外面的世界。一路上，小蘿卜頭在外面找小口感到驚訝，這是他第一次看到外面的世界！田地，村莊，道路，商店，一路上，小蘿卜頭的母親一直在問的問題。「媽咪！你看，外面一間小房子多麼小啊？它是什麼用？ 「媽媽湊過去看了看，說：」這是土地廟。「，這也坐著一個人，他是什麼人？」土地傢伙嗎？「土地傢伙在做什麼？」媽媽以為只是告訴他的兒子：「他是窮人的關懷，而不是讓他們的反抗豐富的。「像衛士一樣嗎？」，「解放軍叔叔，我們把他放下！」天真的說小蘿卜頭。
路上的行人越來越多。他們穿著和全國人大在監獄里。婦女穿著五顏六色的裙子，旗袍，但是，有很多衣衫襤褸的人，他們的負擔，流著汗水。小蘿卜頭突然看到倒塌的牆壁，一群衣衫襤褸，蓬頭垢面的孩子，光著腳，手裡拎著飯碗，不時嚮往的行人行禮，叫道：「師父！行行好吧！給一點......」小蘿卜頭問她母親說：「這些孩子都在做什麼？」這些可憐的孩子，他們是乞討的人！「他們為什麼要乞丐嗎？」你在家裡，因為他們沒有錢！「小蘿卜頭打破沙鍋問到底補充說：」為什麼他們沒有錢？「主機老財剝削他們，和在家裡，一切都偷走了他們的錢。」房東是老街真正的壞！「娘倆一起一問一答的方式，不斷小蘿卜頭說了很多的增長的洞察力。三個小蘿卜頭和所有渴望上學的孩子，但是，在敵人的監獄中，他並沒有機會上學。經過一個地下斗爭，小蘿卜頭在監獄里，只有通過他的地下黨員和愛國將領老師，他有沒有紙，筆，課本，但他工作很努力，努力，並取得了長足的進步。小蘿卜頭長期監禁6歲到了上學的年齡，但他是去監獄的政治犯的父親你為什麼就不能上學嗎？小蘿卜頭的母親想了很長一段時間，決心戰斗到底，讓孩子們去學校，母親，反動派不準許他去上學。一個6歲的孩子做錯了嗎？ 。她設法傳達的理念小蘿卜頭的爸爸宋氣韻。父親的同志們，地下黨支部討論決定監獄的要求，所以小蘿卜頭學校。監獄長周養浩聽取了這一要求仰天大笑，說：「這是秘密監獄，囚犯不允許跨出大門一步！「幾個間諜大喊：」囚犯想上學，沒有夢想！「爸爸不服氣的說：」他是個孩子，什麼罪？「周洋豪說：「關在這里的犯人是有罪的，不羅嗦。」怎麼辦？地下黨支部經過研究，決定進行集體斗爭 - 罷工，絕食，一方面爭取讓小蘿卜頭學校，一方面，特別能戰斗，以改善他們的生活同胞prisoners.However條件，有沒有人去吃飯。收集鈴響了，所有的囚犯沒有人出來去上班，以提高生活條件的兒童教育的權利！「敵退。但是，不同意讓小蘿卜頭到監獄外的學校，只同意的間諜小蘿卜頭在監獄里當老師，而且必須陪同下，管理員去上學，下課後，然後押解回管理員女子監獄。小蘿卜頭的父親堅決不同意，並經過反復交涉，終於同意，作為一名教師的政治犯。同室犯人說，願意做小蘿卜頭的老師。中共四川省委書記羅雯，說：「我們的革命，打碎舊世界，建設一個新中國，新大樓是誰？依靠我們的下一代依靠小蘿卜頭他們！」汽車耀叔叔也說：監獄讓小蘿卜頭校外，我們希望讓生活困難。創建我沒有大學問，仍然可以教導學生。 「孫先生的民主主義者，滬東也說：」我本來是AA老師，我可以認為是一個。 「就這樣，一個罕見的人類監獄學校」跑起來，設置語言，算術，兩個療程羅師瘟車耀孫壺東變成類。那天晚上，小蘿卜頭早睡覺的時候睡覺，母親半宿睡了一覺。媽媽用衛生紙在昏暗的燈光下，設置了兩個筆記本，一個小鉛筆頭砍砍。母親把囚服作物，拼湊成一件新衣服，小布頭千縫縫制的小書包錯落有致。當細胞射進一縷陽光，小蘿卜頭。他的母親打扮。小蘿卜頭穿上新衣服，背上新書包。在這個時候，女看守打開牢門，我看到的間諜「黑色的大狗」憤世嫉俗地說：「從今天開始，每天都伴隨著我去上課，下課後不走，然後我把回來了！「」黑狗「小蘿卜頭領導下的斜坡男性監獄」鍾齋，羅師紊叔叔站在門口等待。羅師聞於1925年加入中國共產黨，1933年，他被任命為中共四川省委書記的委員會，紅軍長徵到達陝北後，任紅軍大學教授，1943年，他被國民黨反動派逮捕，在獄中地下黨支部書記擔任，領導繼續與敵人斗爭。小蘿卜頭走近羅伯伯，深深鞠了個躬，說：「羅伯伯早！」
小蘿卜頭羅伯伯走進入細胞內，「黑色的大狗」。沒有桌凳，小蘿卜頭和羅伯伯坐在地板上。「黑色的大狗」敲站了起來。羅伯伯說：「振！從今天起，你是一個學生，一個好學生，我們一定要努力學習，不怕吃苦，你知道嗎？「」叔叔，我不怕吃苦，我一定要努力學習！「羅失文高興說：「這是很好的太陽，我教你的語言，車輛老師教你算術。現在，我教你的第一課。現在，我讀了，你跟著念！「」我，一，一，兒童，兒童閱讀！跟著老師，「小蘿卜頭寫著：」我是，一個，兩個，好了，孩子，孩子。 ：「羅伯伯繼續帶領小蘿卜頭讀文字：我的愛，佔全國的，產生了黨！」，「我的愛，國，共，生產，黨的」黑色的大狗「，聽著聽著可以不留，我想他們主要的戴李認為羅師璺一個不小的管理員怎麼樣！他很無奈，悄悄溜走了。小蘿卜頭和認真讀幾遍，寫另一個字一個字，聽寫，直到這14個字。羅師問非常滿意，非常高興，說：對自己說：「儒子可教的進！」羅伯伯問小蘿卜頭：「振中，你知道共產黨嗎？」知道了！共產黨是好的，他們打日本鬼子，打壞人，這樣人們就可以住上更好的生活。「小蘿卜頭說，停下來，看看在」黑色的大狗「已經悄悄地低聲說羅伯伯說：」我知道媽媽和爸爸是共產黨，羅伯伯和汽車，叔叔，但我不說了。「羅師璺我想，多麼優秀的孩子！所以聰明的，明智的。林木種苗必將成為一個堅強的革命！這樣一來，每一天「黑色的大狗」小蘿卜頭護送到男性的監獄學校，下課後，小蘿卜頭押回監獄中的婦女。小蘿卜頭日用類，無論風雨，絕不拖延。他知道，這個學習的機會是很難得的。然而，隨著時間的推移，間諜誰不能忍受。他們覺得太麻煩了，有沒有油，水，乾脆讓小蘿卜頭擁有自己的後背。這小蘿卜頭成為一個「自由人」在監獄里自由走動。後來，小蘿卜頭轉移到渣滓洞，小蘿卜頭仍然堅持學習。一年多的時間，他的「背誦幾十個第一篇古詩詞小蘿卜頭進步，也學會了乘法口訣。重慶是一個大火爐，七月和八月，人們喘不過氣來熱。然而，小蘿卜頭每天光著膀子寫作趴在地上，數筆和紙，上鋪一層土壤媽媽的床邊方式小蘿卜頭的寫在上面畫油畫秒殺。有一天，小蘿卜頭下課後，一蹦一跳地跑了回來特別高興的門，告訴她的母親：「媽媽，今天他們有一個新的教訓，羅伯伯教我寫了葉挺將軍之歌」的囚徒。 「」你了解它嗎？「的經驗教訓，我還給你！」然後，小蘿卜頭流利地背誦媽媽之歌「的囚徒：男性的狗爬出來的洞，一個聲音喊高開大門緊鎖 - 爬出來來吧，給你自由！我渴望為自由，但也深深地知道，人的身體可以我爬出來，從狗的空襲庇護所！我可以只看看向前，和，天堂和地球下的火沖騰焚燒火與血，這活棺材和我，我應該有永恆的生命。學習，由於小蘿卜頭硬的時候，突然發生了。這一天，小蘿卜頭像往常一樣來到羅伯伯監獄，做好上課的准備了，但遙遙無期，他試圖喊：「叔叔羅！」沒有回答。他問還有其他人，沒有人回答他。怎麼回事呢？在這個時候，他似乎明白了什麼，他不敢想下來，獃獃的站在那裡。叔叔走過來，撫摸著小蘿卜頭的小腦袋，恨恨地說：「昨天晚上，羅伯伯和汽車叔叔間諜殺死！」小蘿卜頭一滴一滴晶瑩的淚水從眼睛裡掉了下來。一連幾天，小蘿卜頭都沉浸在悲痛之中。母親理解心情小蘿卜頭的兒子說：「稠密，羅伯伯，汽車叔叔犧牲，記住這個帳戶，仇恨埋在心裡，我們都非常難過，長大為他們報仇！」羅失文和犧牲的車耀，主動請纓當老師。黃總，黃顯聲小蘿卜頭的聲音，東北軍53軍副軍長張學良的領導，他對蔣介石的愛國抗日將領的內戰。「十一」事件「，黃將軍的聲音，不顧個人安危，武漢要求蔣介石釋放張學良，1938年國民黨特務抓起來。一般
黃顯聲，除了教小蘿卜頭識字和算術，還教他武術和俄語。新的1948年，是一個很大的進步小蘿卜頭，他能背誦和默寫的囚徒葉挺將軍之歌「等超過30首古詩詞和同室犯人在獄中詩，陳然寫的「自白」，他不僅能背誦，而且也向你解釋。學習小蘿卜頭的算術也提高??了很多。有一次，他回到了同室犯人的雞兔同籠的應用問題：在一個籠子里充滿了兔和雞，一共有24腳，7頭，問了幾個兔子籠雞？一些研究員故意說：「有四隻兔子，三隻雞。小蘿卜頭說：」不！五兔子，兩只雞！ 「小蘿卜頭也學到了一些俄語。上午，來到監獄大門，黃顯聲小蘿卜頭輕輕地敲在門上，並在俄羅斯說，」（在這？）（Come!）（早上好）。（請坐下。）（謝謝）「有一次講座，後衛間諜監控他們的入侵者。黃將軍俄羅斯小蘿卜頭的問題：」（旁邊站著的是什麼？）「小蘿卜頭回答說：」（如果它是一隻狗。）「而「（壞狗之一。）」，「（'s的老師是正確的。）」當他說完，兩個人在一起投調侃間諜的眼睛。間諜知道說他，但不知道如何說什麼，急不有垂頭喪氣地走。四個敵人的監獄里，小蘿卜頭做了許多成年革命者也沒有做的工作，設置了不朽的信貸，以推翻的反動派，建立新的中國，在烈士的我國，即使是世界上最小的小蘿卜頭1年的年齡，媽媽和爸爸在監獄里，受盡酷刑和肢解敵人。隨著年齡的增長，他知道很多事情，尤其是，他清楚誰好誰壞，他渴望自由，就像我的父親，我的母親，像羅雯，車耀，徐小軒，江竹筠作為革命者推翻了國民黨反動派，建立新中國的努力立志做他的年齡是小的，但他的能力是最好的，自覺主動在地下的教育和幫助，許多成年革命者不能做的工作。這里講幾個故事，只是小蘿卜頭做的工作的一部分。白公館監獄，地下制定逃生計劃。為了實現這個計劃，我們必須先找出所有被拘留者的同伴。小蘿卜頭雖然非常早的年齡，但他的敵人的監獄已經舉辦了好幾年，可以說有一個「老政治犯」，他可以機智巧妙地對付敵人。地下領導是很重要的政治犯的行動自由，而小蘿卜頭可以自由地走動，因此，他做了許多成年革命者不能做的工作，他成為了我們黨的地下交通。成立了重慶的地下發揮了重要的進步報紙的作用，敵人很討厭下令摧毀我們提前3天之內報告。叛徒出賣，陳然被逮捕後，負責人提前報。一天早晨，小蘿卜頭，黃顯聲音去上課，一個新的囚犯被發現在黃的單元格。他去到小區門口，並問：「什麼是你的名字嗎？」的人裡面並沒有回答立刻。小蘿卜頭如此之短，人的視線內，只是聽的鐵點打擊樂器地板壓制的聲音。監獄的人上升到門，掙扎著要站起來，他看到了站在門外的孩子，她回答說：「我是陳當然！」「你是哪裡人？」，「渣滓洞」你說什麼？ 「陳染搖了搖頭，問道：」你叫什麼名字？「 「我在這里」老政治犯「大家都叫我小蘿卜頭」。小蘿卜頭輕輕地揮揮手說：「再見，叔叔陳冉！看看你。」幾個簡單的小蘿卜頭確定這是否是一個真正的革命者。他很快把這個信息告訴黃將軍下課後發送到徐小軒手中的一小片紙。關系連接。陳然，繼續在監獄提前報道。地下黨支部同意。在提前敵人的報紙上刊登的巢穴。當然，在監獄出版的報紙是很簡單，用一張紙條，上面說了幾句話。如：「人民解放軍在遼沉戰場上打一個大勝仗，消滅47萬人，蔣介石匪幫......」，「在一個解放軍一舉攻克長春，四平，沉陽......聲明解放東北全境。「淮海戰役的輝煌勝利，殲敵60萬人以上。 「新華社發表元旦獻詞」的革命進行到底。 「蔣介石下台，李宗仁出任代總統。」在和平談判，釋放政治犯的條件下共產黨。這些消息的來源在哪裡？原來，黃將軍顯著的聲音報紙摘錄，黃顯聲小蘿卜頭信息提供給陳然，陳然重新編程分配給發送到不同的細胞小蘿卜頭。這個特殊的報紙，在監獄里的敵人起著特殊的作用，同室犯人繼續得到啟發。小蘿卜頭作出了巨大貢獻，本報運行
是在重慶片刻小民革事件的轟動，我們有五位同志已經逮捕了一個人受到重罰，被鎖定在單獨一個細胞，讓我們緊密。小蘿卜頭來到小區門口。從進門就看到一個人趴在地上穿著鐵點。胃部不適，兩天沒吃東西了。小蘿卜頭門前問：「他們打你了嗎？你說是嗎？」沒有！ 「小蘿卜頭知道名字的胡春浦，母親和幾天之前，他被派到那裡蓋壓菠阿姨說，他問道：」你知不知道格雅博？胡出嗯浦聽，得到緊張。小蘿卜頭說：「哎呀阿姨和我在一起，她什麼也沒有說。」小蘿卜頭迅速胡樗嗯普對地下黨支部。黨支部分別和其他幾個共同談論，那麼有內心深處，以應付敵人。小蘿卜頭的母親還煮了一碗面條，，小蘿卜頭發送到浦胡雛嗯後來，胡駿浦黨營救出獄，解放後的前中共青海省委統一戰線工作部，四川省委統一戰線工作部顧問1977年，胡駿普聽說過。蘿卜頭有兩個姐妹，兄弟四人，給他們寫了一封信，信中說：「我遭受酷刑，最痛苦，最困難的時候，小蘿卜頭給我發AA一碗面條，一碗面條溫暖我身體，也溫暖了我的心，我知道黨的組織，同志關心我，鼓勵我在監獄里，這給我增添了信心，戰勝敵人的斗爭！「也被拘留在監獄里的敵人一個特殊的人，一個怪人在良華，人們叫他「瘋老頭」，其實，他不是瘋了，一旦開槍打死政治犯，讓敵人赫驅呸綁他假裝嚇傻了，從那時起，他的季節，雨，風，每一天，沿著牆壁的監獄，誰也不搭理他看著嚇人，頭發花白，鬍子拉碴，濃密蓋在臉上，像刺蝟的箭頭羊毛，只露出一個緩慢的運行無神的眼睛，在他的嘴裡像泄了氣的老太太一樣，因為他的牙齒被打掉。怕他小蘿卜頭開始，而不是接近他，他也不搭理小蘿卜頭。這兩天，小蘿卜頭出去跑的瘋老頭，每天關在監獄里，不知道在哪。小蘿卜頭知道怎麼樣，不要求的東西都不能問，所以，他沒有問任何人，但是，直覺，「瘋老頭」必須做一些重要的事情。果然，有一天下課後，黃先生的小蘿卜頭非常一疊小紙條，黃老師親自釀到相機包小蘿卜頭套的，他立即給許般玻，對他說：「這是很重要的，千萬要小心！「小蘿卜頭成功地完成了任務，但他不知道那張紙是原創的東西，這是一個」白公館地形圖內，外，「瘋老頭花了兩天時間精心繪制的圖紙非常精白公館「周圍的地形，放哨，」白公館內部和外部的間諜和憲兵的武裝清楚地看到。做准備集體越獄，但逃生計劃最終未能實現。地下黨支部經過認真研究，敵人的力量對比實在是太大了，不可能取得成功的集體越獄，決定做一個「瘋老頭」在監獄的英勇斗爭，在敵人的殘酷性，以及難以逃脫他的事跡黨的忠實的報告，並讓所有的人都知道事情的真相。 「瘋老頭」漢字董越獄計劃緊張，不知道小蘿卜頭，然而，他發現，母親把這些天在縫衣服，晚上睡覺早上遲到，是非常早的。小蘿卜頭的想法是：把衣服給爸爸，看到母親處理刺破幾個地方就心疼地說：「媽媽，休息一會，然後縫！」媽媽只是微笑，依然埋頭穿針引線。小蘿卜頭著急地說：「我不會讓你縫衣服，你太累了。爸爸不是有衣服穿嗎？」媽媽解釋說：「這是不是爸爸！」誰做的？ 「母親說：」好孩子，別問了。「 「幾天後，」新衣服「好媽媽把它疊得整整齊齊的一個白布包上，讓小蘿卜頭給」瘋老頭「。母親再三叮囑小蘿卜頭的道路上小心，不要被看到，小蘿卜頭回暖包里拿出口袋裡的女性監獄，他正要上樓去，看看間諜「黑色的大狗」站在中間的庭院，嚇了一跳。，小蘿卜頭想回去已經太晚了。鎮靜，裝成若無其事，呼嘯著向樓梯口時，突然，「黑色的大狗」大聲吼道：「小蘿卜頭，你會怎麼走？ 「我去上課！」他徑直向樓上跑了心臟撲通撲通直跳。在這個時候，「黑色的大狗」，並大聲喊道：「叫'瘋子'向下掃嗎？」小蘿卜頭心裡一塊石頭落了地，大聲回答：「我知道，我去找他！」
小蘿卜頭打開走向瘋狂的老頭「漢字董的細胞，布袋一個」瘋狂的老男人「。後來，在瘋狂的老男人成功逃脫從監獄回來時，小蘿卜頭地下交通員，做的一項重要工作。的5九月6，1949年，只有9歲的小蘿卜頭宋震和他的父親，母親都殺死了國民黨反動派在重慶戴公祠。重慶解放後，蘿卜頭宋震，追授革命烈士，他是我們的國家，甚至世界上最小的烈士的英名將永遠銘記他的。
9. 小學生的入隊儀式周記怎麼寫
第一篇：少先隊入隊心得體會
今天，我光榮地加入了少先隊，戴上了紅領巾。我的心情非常激動，因為，從今天起，我就是光榮的少先隊員了！
我們今天能入隊，非常感謝老師們的辛勤培養。我代表今天入隊的全體同學，給老師們敬禮了！（行隊禮）
入隊了，當然高興。請老師們放心，我們入隊後，一定會更加努力，好好學習，天天向上，快樂學習，健康成長。我們一定做到尊敬老師和家長，講究社會公德，遵守學校紀律，刻苦學習科學文化知識，做一名學習好、品德好、講文明、懂禮貌的好學生，做到德、智、體全面發展。
紅領巾，是五星紅旗的一角，是用無數革命先烈的鮮血染成的。我們一定會沿著革命先烈的足跡繼續前進，聽黨的話，做黨的好孩子，愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動，做一名合格的共產主義事業接班人。
第二篇：
又到了一年一度的少先隊建隊日，不由得記起了剛上一年級的時候，每當我看見高年級的大哥哥大姐姐們戴著紅領巾在我面前神氣地走過，我總是羨慕地望著那鮮艷的紅領巾!我什麼時候也能戴上這光榮的紅領巾呢?
這一天終於到來了!那是一個秋日的午後，我們全校同學被集中到籃球場上，突然，廣播里響起了嘹亮的少先隊隊歌，我們排成了兩列隊伍，接著兩排大哥哥大姐姐將我們團團「圍住」。哦，原來今天是要給我們舉行入隊儀式啊!沒等我多想，大哥哥大姐姐已經將紅領巾系在我們的胸前。其中有一位大姐姐她不會系紅領巾，我就想：「這個大姐姐怎麼不會系紅領巾呀?難道她的紅領巾平時都是由爸爸媽媽幫忙系的嗎?我可不要學這個大姐姐，我要做一個稱職的小紅領巾。」大哥哥大姐姐向我們敬了一個少先隊隊禮，我們向他們鞠了一個躬，然後搬著椅子，戴著紅領巾，歡天喜地地回教室。
從此，我和紅領巾成了形影不離的好朋友了!
第三篇：少先隊入隊心得
5月31日上午，我校少先隊大隊部在華夏未來舉行了庄嚴而隆重的新隊員入隊儀式,那是第一批少先隊員入隊儀式，其中就有我。在音樂聲中，旗手手執大隊旗步入會場，全體隊員齊唱中國少年先鋒隊隊歌，接著是少大隊輔導員宣讀了新隊員入隊的名單並對新隊員們表示祝賀。我們帶上紅領巾，戴上了鮮艷的紅領巾後，新隊員在隊旗下舉行了庄嚴的宣誓儀式。我們在隊旗下宣誓：「我們決心遵照中國共產黨的教導，好好學習，好好工作，好好勞動，准備著：為共產主義事業，貢獻出一份力量！」新隊員代表作了熱情洋溢的講話，他們表示決心聽從黨的教導，努力成為社會主義建設需要的合格人才，做共產主義事業的接班人。此次少先隊入隊儀式不但增強了隊員們的自豪感，而且更讓隊員們感受到作為一名少先隊員的責任感和使命感！
第四篇：少先隊入隊儀式輔導員心得
「咚答噠，咚答噠……」隨著強有力的鼓號聲，五年級的學生依次進入學校的禮堂，這是我們小學10月13日一年一度的少先隊入隊儀式，將在禮堂舉行。
五年級的學生手拿鮮艷的紅領巾，站在自己應站的地方，等待著。在禮堂的東牆上，有一面鮮紅的五星紅旗，在五星紅旗的周圍有四個大字——「入隊儀式」，鼓號隊站在五星紅旗的兩邊。當一年級踏進禮堂的一刻，五年級學生的心中湧起了一陣如翻江倒海般的激動，一年級的小朋友那可愛的小臉蛋上露出了燦爛的笑容，也許他們也有五年級學生的激動吧！
五年級的學生分別站成6排，一年級的學生也有6排，相繼站到五年級的中間。在少先隊入隊儀式正式開始的時候，五年級的學生和一年級的小朋友們都顯得非常高興。有的站的直直得；有的滿臉微笑；還有的時不時用手捂著耳朵，像被鼓號聲嚇得……主持人開始演講了，她用清脆的聲音說：「我是中國少年先鋒隊隊員，我在隊旗下宣誓：我決定遵照中國共產黨的教導，好好學習、好好工作、好好勞動、准備著；為共產主義事業，貢獻一切力量！」而五年級和一年級響亮地回答：「我們是中國少年先鋒隊……」說完了宣誓，從廣播里傳來了我們人人都熟悉的《少年先鋒隊隊歌》，「我們是共產主義接班人……」
五年級的學生熟練的唱著，一年級的小朋友雖然不會唱，但是時不時可以哼兩句歌詞。當主持人宣布：「現在請五年級的學生給一年級的小學生帶上紅領巾。」話音剛落，又傳來了一陣震耳欲聾的鼓號聲，不管鼓號隊敲的再響，也永遠敲不掉他們心中的那份激情。
第五篇：少先隊入隊心得
「我們是共產主義接班人，……我們是共產主義接班人。」這首讓我們熱血沸騰的隊歌回盪在操場上空。今天是我們學校一、四年級及軍鼓隊員在舉行盛大的入隊儀式，為了慶祝這偉大的值得紀念的日子。我手裡拿著已經疊好的紅領巾，喉嚨中放線鉤魚提心吊膽，手心中緊張的滲出了汗水。
主持人用那清脆的聲音說：「請四《4 》中隊為一中隊佩戴紅領巾。」說完，老師讓我們走到一班的第
少先隊入隊心得(2)一排，為小弟弟，小妹妹佩戴紅領巾。我是替一個小弟弟佩戴紅領巾，我先將他的衣領往上翻，將紅領巾戴上，打了個活結，我東看看，西瞧瞧，一點兒也不像，難道結打錯了，我解開結，又重新打了個結，卻是和尚撿了梳子——沒用，我換了個方向，終於對了，真是皇天不負有心人呀，我長長舒舒了一口氣。
另外一邊，胡艷稀像熱鍋上的螞蟻——團團轉，我們平常都是自己為自己戴紅領巾，幫別人戴可是大姑娘上轎——頭一回，我們都是八竅通了七竅——一竅不通，也難怪胡艷稀戴不對。潘憶妃是個熱心腸，她協助胡艷稀渡過了難關，圓滿完成了任務。胸前的紅領巾飄揚著，是革命烈士的鮮血染成的他們為了我們美好的未來。不惜拋頭顱，灑熱血。
我們是新一代的接班人，是祖國的未來，我們有責任好好學習，奮勇拼搏，讓國旗更紅，讓五星更亮，讓祖國更加繁榮昌盛。
第六篇：少先隊入隊心得
今天是十月十三日，是一年一度的少先隊建隊日，也是一年級新生加入少先隊的日子。我想起了我們入隊的時候，那個難忘的儀式。
儀式開始了，一年級的同學穿著整齊的校服，排著整齊的隊伍，精神抖擻地走上了主席台。
隨著《少先隊隊歌》的響起，四年級的同學走上主席台，面對著一年級的新隊員，莊重地幫地幫他們帶上了鮮艷的紅領巾。然後我們全校同學都站起來面對著國旗，一年級的新隊員也面對著國旗，我們一起唱起了《少先隊隊歌》，歌聲真響亮啊！一年級入隊儀式結束了！
這個軼事一直在我的腦海里，激勵著我。
第七篇：少先隊入隊心得
我長大了。我是一名小學生了。
今天，我加入了少先隊。加入少先隊，我很高興也很激動。加入少先隊很光榮，也是一種責任。我要向毛主席呀，解放軍叔叔·，還有革命烈士學習。學習他們不怕苦不怕死的精神。我也要向哥哥姐姐們學習，不斷的鍛煉自己，好好學習，時刻准備著做共產主義事業接班人。
10. 如果應聘小學數學教師有什麼好的建議
我不知道你們那教師招考是以如何形式進行的？應該也是筆試加面試吧，筆試我個人認為最好是多做一些高考卷鞏固一下。面試的話不知道你們是虛擬課堂還是說課還是回答問題？虛擬課堂和說課的話你應該熟悉小學中段的課文，去網上找一下這些課文的教案和說課稿，背下來然後自己對著鏡子多模擬幾遍，如果有條件的話可以借班訓練一下，或者找指導老師幫忙，這個很關鍵，我很多同學他們都是這樣做的，所以最後都過了。如果是回答問題的話，那我可以給你一些我當初參加面試時從網上整理出來的題目，很受用的，我把這份資料送給過很多同學，基本上能猜到幾個的！
1. 你的特長？
2. 你不喜歡什麼樣的學生？
3. 教師這個職業有發展前途嗎？
4. 如果學生當面指責你，你會如何處理？
5. 你對學校有什麼要求？
6. 你覺得怎麼樣做才算是優秀的教師？
7. 什麼情況你會辭職？
8. 你覺得老師的收入多少比較合適？
9. 你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？
10. 教師招聘面試題目：
（一）教學
1、新課程標準的價值取向是什麼？
2、你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
3、你最贊賞的教學方法是什麼？
4、為什麼學生會偏科？
5、做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
6、你贊同「教學有法、但無定法、貴在得法」這種提法嗎？為什麼？
7、學生記憶有什麼特點，學科教學如何提高學生的識記能力？
8、你認為一種科學的備課方法是什麼？平時你是怎樣備課的？
9、你同意「沒有不合格的學生，只有不合格的教師」這句話嗎？
10、你怎樣認識集體備課制，它有優勢嗎？
11、教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
12、一堂好課的標準是什麼？
13、現在常常提的「以學生為本」或「以學生為主體」，你怎樣理解？ 字串1
14、你平常看的教育教學類的書籍和雜志有那些？
（二）班主任
1、如何組織與培養班集體？
2、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
3、主題班會有那些類型，你怎樣組織班會？
4、請你描述青春期男女學生的心理特點？
5、如何與不同類型的家長溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
6、請講述一件最能讓你感動的師生情景？
7、如何發現「差生」身上的閃光點？
8、學生心目中的好班主任形象有那些？
9、何謂「班級文化」，怎樣營造？
10、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類型教師更有利於學生教育？
11、「在集體中進行教育」是誰的教育思想，怎樣貫徹
12、「學生自己管理自己」的觀點你贊同嗎？
13、什麼是「班級文化」，你是班主任的話，你怎樣進行班級文化建設？
14、許多學校為什麼強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？
15、你最欣賞的班主任是那一種類型？
最近准備招聘教師，主要採用面試。其中一個環節是答辯。東拉西扯湊出了各學科通用的十道題目，請各位指教。如你有這方面的題目，敬請提供參考。
1、 蘇亮的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎麼辦？
2、 教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次語文實踐活動，讓學生 自己動手為學校的教師製作賀卡，並讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。 如果你是那位教師，你會怎樣處理這一「突發事件」？
3、 您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什麼？
4、 同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的願望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。 一位老師的評語是：「胸無大志，真沒出息！」 一位老師的評語是：「願你把歡笑帶給全世界！」 請你對兩位老師的評語分別做出評價。
5、 在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最後結束語是：「同學們，我們這節課講完了。」在隨後的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為「我們這節課講完了」和「我們這節課學完了」這兩種說法有什麼不同？ 如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？
6、 「要給學生一杯水，教師應有一桶水。」這是人們經常提到的一句話。請你談談你對這句「至理名言」的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。
7、 曾子曾說：「吾日三省吾身。」我校一位老師每天睡覺前都要問自己這樣三個問題： 今天我想了嗎？ 今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。
8、 一位老師布置了這樣一道作文題，讓學生談談自己的心裡話。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒徵求學生的意見，就在班上讀了這篇「範文」。幾天後，這位同學卻在日記中表達了對老師這種做法的不滿。 如果你是那位老師，應該如何去分析和處理這件事？
9、 你在上課時，發現一位學生趴在桌子上睡著了，你會怎麼處理？為什麼？
10、 將要走上講台的你，自我感覺對於教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什麼？
如何做一個好老師
當老師並非是我從小的夢想，倒是父母一直希望我當一個老師，工作穩定又有假期而且還受人尊重。大學畢業前的實習，我和班裡很多同學一樣去了學校實習。就是在這個階段我的觀念漸漸發生了轉變，從原來的不想當老師到想要把老師作為自己終生的事業而非謀生的職業來做。這里我想談的並非是我的觀念如何發生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當一名好老師的思考。 既然我選擇了老師這個職業，我就開始思考如何才能當好一個老師的問題。記得在培訓期間一位老師曾說過，當一個好老師必須做到六點： 1．學會學習 這里的學習既包括對人的研究，也包括對事的學習。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善於觀察、研究、思考，處理好各種人際關系，那麼相對來說，這個老師的工作就會做得得心應手些。 2．學會分享 與學生分享知識，並且善於表達知識。同時也應該把自己好的學習方法拿出來與學生分享。學生在學校里的一個重要目標是學習文化知識，老師不僅要「授之與魚」，更應該「授之與漁」。 3．學會寬容 我覺得這一點也是最難做到的。這里包含了對人對事的寬容。老師對優等生有偏愛似乎是理所當然的事，那麼能不能分一點給後進生呢？或許這樣你會得到意想不到的驚喜呢。老師在學校里也要注重自身的愉悅，善於控制自己的情緒，老師就像一個巨大的染缸，學生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。 4．學會選擇 選擇學習的對象，合作的對象，處事的方法。我認為老師這個崗位是需要經驗累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹慎地向老教師學習，同時要做一個有心人。 5．學會合作 老師其實是處在一個巨大體中的一員，學會與學生、其父母以及其他任課老師的合作就會讓我們的工作如魚得水。 6．學會創新 我認為這一點是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經說過：「創新是一個民族進步的靈魂」。老師的工作同樣需要創新。要嘗試多種多樣的教學方式，緊緊跟上時代的步伐，不斷創新課堂。這樣我們才不至於落後。 除了以上六點，好老師應該有著開闊的的胸懷，勇於接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感。做一個好老師很不容易，對於一個新老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。老師是一個受人尊重的職業，那麼就讓我用實際行動來證明這一點，努力做一個好老師。
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如何做一個好老師
熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀滅一個學生。成長中的學生需要更多的關心、鼓勵和激發。給學生一點陽光，他們就會燦爛，而對學生動輒斥之以「笨豬、蠢才，孺子不可教」等責罵之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心，迷失自我，淪為後進生。教育家陶行知曾說過：「你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」
對處在困境中的學生進行關心、鼓勵、幫助、引導，時常對他們報以「你真行，你真棒」的暗示，這猶如涓涓細流，流淌在學生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發起求起的慾望。 我想要做一個好老師,在教育教學中應從以下幾點來嚴格要求自己：
1、真心實意,關心愛護學生,體貼與理解學生;
2、對待學生講原則,一視同仁,不歧視後進生;
3、平易近人,有親和力,號召力和凝聚力;
4、經常地鼓勵學生,不諷刺、挖苦、體罰學生；
5、能對學生進行學習方法指導，減輕學生心理負擔；
6、為人師表，給學生樹立榜樣，不一味給學生講大道理；
7、能接受學生提出的意見和建議；
8、講課語言生動、形象、有啟發性，有幽默感；
9、珍惜學生時間，不在課堂上做與教學無關的事；
10、不以考試成績高低作為衡量學生好壞標准。
學生的茁壯成長,是我們教師的不可推御的責任。學生的未來系國家的希望。這是我們每一個負責的教師都要思考的問題。
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老師在人們的心中一直是非常神聖的，甚至被譽為「人類靈魂的工程師」，可是現在一些教師認為「老師難當」，為什麼呢？出力不討好，好心辦壞事。
那麼如何才能成為學生們心中的好老師呢？我想有以下幾點：
第一，要了解學生。俗話說：「知己知彼，百戰不殆」。要把學生當作自己的朋友，有的學生問：「老師，咱們上課你是老師我是學生，下可我們是朋友可以嗎？」在我看來上課下課都可以和學生成為朋友。因為只有成為朋友，他才會把自己的真實想法告訴你，你才能了解他對知識的掌握情況，你才可以「對症下葯」。
第二，要尊重學生。現在提倡「以人為本」，學生也是一個獨立個體的人，他的人格應該受到充分的尊重。古有「不吃嗟來之食」的教訓，我們現在的人民教師擔負的是「培養合格的社會主義現代化建設者和接班人」的重任，如果不充分的尊重學生的意見和人格尊嚴，就會出現「出力不討好，好心辦壞事」的現象。
第三，要用正確的方法教育學生。記的有一次，某大學請我國著名教育家陶行知講課，陶老師並沒有像其他老師那樣手拿教案去上課。他左手抓了一把米，右手抓了一隻餓了三天的大公雞，走上講台，他先把米放在講台上 ，然後雙手抓住大公雞，讓它嘴對著大米，10分鍾過去了，大公雞就是不吃。陶行知改變了方法，他把大公雞放在地上自己走的遠遠的，結果奇跡出現了，大公雞飛快地飛上講台，三下五去二就把大米給吃完了。陶行知再次走上講台向大家鞠了個躬說我的課講完了。既然我們不能改變他人，就先改變自己的方式和方法，同樣可以達到預期的效果。我們要改變以往的「灌輸」為「潛移默化」。現在的學生逆反的心理特別的嚴重，惡劣的態度根本解決不了問題，有時候還是需要「溫聲細氣」、需要「和風細雨」，學會寬容和理解學生，多一些耐心「擺事實，講道理」，用情感人、用實際行動感化人。
第四，要充分代表學生的利益。學生的利益不容侵犯，因為他們是一個社會的人、一個有獨立人格尊嚴的人，如果他們的利益受到侵犯，他們會產生一系列不良反映，將會嚴重影響到你的教學和他們的學習。
第五，注意你自己。「德高為師，學高為范」，作為人民教師應該注意你的一言一行，「上要所好，下必盛焉」，一個人可以影響一批人。「不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。」我們有些老師要加強自身修養，「在學習中不斷改變自己，在教學中不斷影響祖國下一代」。教師有三個任務：一，教會學生做人；二，教會學生學習；三，教會學生如何適應這個社會。做人是關鍵，學習是重點，適應社會是核心。我們培養人才的最終目標就是讓這個個體的獨立的人能夠在這個社會更好的生存發展。
其實，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善於發現的眼睛。如果我們大家都行動起來，我們的素質教育才真正不會落空
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淺談「如何做一名好教師」
通過為期50天的實習，我深深地感受到「做一名教師容易，做好一名教師卻非常不容易。」因為相對來講，做一名好教師必須擁有普通教有、並且沒有的標准，應該有更高的要求。就我個人認為，的確做一名好教師不容易，然而，我們一旦從教，那麼必須為之奮斗，在此，我只是淺析一下我在實習過程所引起的思考：
一、教師的知識結構
教師的主要任務是「教書育人」，教育是用已知的知識去為未來培養人才的過程。在知識逐漸信息化的今天，作為一個教師，我們必須具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，「水之積也不厚，負大舟也無力。」打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。那麼我們作為一名教師站在三尺講台，是不是就是擁有廣博知識呢？有句話說得好，要想給人一杯水，自己須有一桶水，而且這一桶水最好還在不斷地增加，的確，作為某一專業課的教師，我們可以不懷疑他的專業素質，那麼是否可以忽略其他方面素質呢？絕對不可以，我們還要求教師在德育、美育等方面的素質，美國當代教育學家布盧姆說：人人都能學好，95%以上的學生的能力差異只不過是一種學習速度的差異，而不是智能上的差異，因此大多數學生都能夠掌握所教授的學科。因此，教師在學生的生理、心理都不成熟的階段，是起著不可估量的作用。於是，要作為一名好的教師，我們不僅要重視專業知識，還不可忽略相關知識結構體系，比如說教育學、心理學、現代教育技術學、計算機操作與應用，還要有一定的語言表達能力，要求普通話能夠過關。陶行知說過「教師的職務就是『千教萬教，教人求真』。學生的職務是『千學萬學，學的做真人』。教師的任務很明確了，所以我們作為教師有了知識，就得救授於學生，教人求真和學做真人。「授人以魚不如授之以漁」，做到「學高為師」。
二、教師的個人行為
中小學生正處於生理、心理不成熟、發展的階段，如果沒有很好的引導方向，就會很容易走上生活的彎路，誤入歧途，所以教師的責任是任重道遠，而且作為這個階段的學生是特別「信任」老師，模仿能力極強的。因此教師，更應該注重為人師、以身作則。作為教師，他的一言一行，可以說學生來說，可以產生不小的影響。比如我在實習階段時遇到這樣一件事，一位男教師在給學生講授《No Smoking》教導學生們要防微杜漸，愛惜自己和他人的身體，No Smoking，而他就在當天的自習課上，在教室里公然吸煙，我們可以猜測到學生見狀後的議論紛紛。同樣道理，我們在教學生要注意公共衛生、公共秩序等一些社會道德常識的時候，我們是否應該從我做起，以身作則呢？作為一個教師，一個「傳道授業解惑」的人民教師，要想「教書育人」，要想你的理論在講台上有說服力，我們是否應該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，而非學生們戲謔的「老師是人類靈魂的工程師，也是道貌岸然的，披著羊皮的狼。」雖然學生的評價有些過火，但是並非無所指的，因此，我覺得作為一個學識淵博的教師，如果他的道德品質惡劣，不能「身正為范」，又有什麼用呢？
三、能夠設身處地為學生著想
作為一個教師，今天能夠站在講台稱作教師，那麼他必定是從昨天的學生時代走過，從學生轉換到老師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那麼我想對於學生在這時期和階段的思想和行為，我們應該是很能了解和體會的，所以對於學生的所作所為我們不應該感到不可思議，很稀奇，而是應該抱著一顆理解的心去接受、包容，去處理和解決。現在仍然崇尚理解萬歲，而那種「棍棒底下出秀才」的體罰式教育法是應該杜絕的。比如我實習時所帶的那個班級高一（4）班，以前是上課時老師嘰哩呱啦熱熱鬧鬧，而學生都低頭一片死氣沉沉，不喜歡回答，不喜歡思考問題，因此縱隊任課老師帶來很大壓力，一進教室就也提不起興趣。於是玉主任開始實施行動計劃：逐個點名站起來說話，不說話站著，甚至進行「人身攻擊」。將本來就膽小害怕回答問題的同學更嚇得魂飛魄散，哪有什麼勇氣回答問題，連班主任說「死豬不怕開水燙」站起來的勇氣都沒有了。在我任班主任期間，我也很關鍵，我當時就替學生叫屈，認為他們班主任不應該如此「教導」學生，我想如果是我，我也會受不了老師把我比作「死豬」的。在我上課時，我提倡民主、自由，給每個學生充分自由，把學習、回答、反饋的權力從老師手中轉接給學生，同時輔以精神鼓勵，言語表揚，比如「請大家勇敢站起來，亮出自己來，充分展示你們的『領袖』風范」，結果首先從英語課，再到語文課等其他科目，學生都有了回答問題的主動、積極意識。相同的事件，不同方法，取得了意想不到的結果，這不是很好。同時青少年出現早戀現象應該說是正確的，然而有的教師一開始就採取高壓，強制措施，而不是說服教育、正確引導，反而造成了很嚴重的後果。我想，作為教師，他們應該很容易體會學生的某種逆反心理，那麼為什麼讓其產生，促其發展呢？我覺得是缺乏站在學生的角度，設身處地地為學生著想。
總之，作為一名好教師，優秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教、育「捧得一顆心來，不帶半根草去。」
怎樣當一名好教師
——青島市第五期農村初中教學一線骨幹教師教育科研培訓體會
要成為一名好教師，勝任現代教育發展的要求，必須不斷提高自身素質和能力。筆者從三個方面談一談如何當一名好教師。
一、教師的「愛」是教育之魂。
要當一名好教師，首先要有「愛」，同時，還要懂得如何「愛」學生。好的教師必須有愛的情感、愛的行為和愛的藝術。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。教師的「愛」是真誠的。教師要真情對待學生，關心愛護學生。要建立良好的師生情感聯系，教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平地對待學生，做到一視同仁，尤其是對於學業成績不夠理想的學生，都是要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們。教師的「愛」是公正的。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。教師的「愛」是嚴格的。嚴師出高徒。愛學生就要愛中有嚴，嚴中有愛，嚴中有度，真正地做到寬嚴相濟。教師的「愛」需要尊重學生的人格和創造精神，與他們平等相處，用教師的信任與關切激發他們的求知慾和創造力。
二、教師的人格魅力是學生成長的重要保證
一個好教師的人格魅力，美國著名教育家保羅•韋地博士的問卷概括為十二個方面：（1）友善的態度：她的課堂有如一個大家庭，讓我感到溫暖。（2）尊重課堂內的每個人：她不會把你在他人面前像猴子般的戲弄。（3）仁慈和寬容：她裝作不知道我的愚蠢，但我感到了她對我的疼愛。（4）耐性：她絕不會放棄，直到你能做到為止。（5）興趣廣泛：她經常給我們課堂以外的觀點。（6）良好的品性：我相信她與其他人一樣會發脾氣，不過，我從未見過。（7）良好的儀表：她語調與笑容使我舒暢。（8）公正：她給你應該得到的，沒有絲毫偏差。（9）幽默感：每天她會帶來少許歡樂，使課堂不致單調。（10）對個人的關註：她會幫助我去認識自己。（11）坦率：當她發現自己有錯，她會說出來，並嘗試其它方法。（12）有方法：忽然間地，我領悟了，竟然沒有發覺是因為她的引導。她的教師是學生成長的重要保證，是社會進步的價值尺度，是教師自我完善的最高境界。有了它，兒童的心靈就擁有了一片「最燦爛的陽光」。
淺析「80後」教師的優勢與不足
作為一名「80後」的教師（我81年出生），既不能對自己失去信心，惶惶不可終日，也不能自恃輕狂，不可一世，而應該理性地從自身出發，從實際出發，認清自我的優勢與不足才能更好地做好自己的本職工作，更好地為教育服務。我認為「80後」的教師身上一般擁有以下幾點優勢：
一、我們更年輕
有人說年輕就是優勢，不錯，「80後」教師基本都在30歲以下，正當精力充沛、生命旺盛的時期，做事雷厲風行，風風火火是我們的本色，遇到再忙的事，再復雜的活，開幾個夜班就能解決，明天陽光依舊燦爛，青春活力。而且「80後」教師剛從師范學校里畢業，有的還處在學生與教師身份轉換的磨合期，所以我們更能理解學生，我們知道孩子想什麼，愛什麼，會什麼，所以「80後」教師那是相當——受歡迎。許多年輕教師上課能和學生打成一片，課後更能和他們用QQ、手機簡訊等方式進行親密地溝通，甚至有的老師被學生親密地管「老爸」、「老媽」。此外，「80後」教師從小就接受了良好的學校教育，專業知識比較扎實，在上課時輕輕鬆鬆就能引經據典、舉一反三，輕而易舉就抓住了學生的心。
二、我們有個性
「80後」的年輕教師出生在改革開放初期，成長在信息爆炸時期，電影、電視、網路等信息產業的迅猛發展，西方文化的盛大登陸，使我們註定成長為個性張揚，行為不羈的一代，然而我們在「90後」的學生眼裡卻有著一種獨特的魅力。我們談吐幽默，做事不拘一格，讓他們感覺學習和快樂原來可以這樣融合在一起。
三、我們愛創新
「80後」教師有主見，一般不會拘泥於世俗。隨著改革開放的不斷推進，現代化教育手段也涌進了學校的大門，面對CAI課件、實物投影儀、班班通……這些新型教學工具，讓許多靠一支粉筆闖天下的教師們望而卻步，耳我們卻能憑著過硬的專業技術和刻苦的鑽研精神，很快就能掌握並熟練運用。 我們有自己的優勢，但「80後」教師因其特殊的歷史背景，也有其不可忽視的不足。我們是中國第一代獨生子女，而「80後」教師又被稱為「獨生代教師」。在冷靜地和老前輩們理性地比對之後，我們在教學上仍顯稚嫩。
一、威信：因年齡大打折扣
當「80後」後教師遭遇「90後」學生，暴露出來最大的問題就是管不住學生。如果說「80後」教師的家庭結構是「4＋2＋1」的形式，那麼「90後」學生的家庭結構則變成了「非常6+1」,家庭的溺愛使得現在的學生更加桀驁不馴，面對比他們大不了多少的小老師，「90後」學生似乎並不買賬。學生為什麼不怕老師？就是因為有家長在背後撐腰！
二、責任：家庭教育的缺陷
「80後」教師作為「獨生代教師」，從小也是父母掌心的寶，習慣了受寵、被愛。不管他們的身份是什麼，在自己的父母眼裡，他們仍然是孩子，所以「80後」教師對教育的責任感明顯不夠強。全國師德標兵、尚文中學教師黃靜華認為，面對調皮學生的無禮舉動，現在的獨生子女老師缺乏一種寬容、大度的胸襟。另外，他們也缺乏主動關愛學生的精神。
三、修煉：任重而道遠
教師，是一個特殊的職業，不僅需要扎實的基本功，更需要在工作中不斷積累、學習才能滿足教育的需要。有些教育的方法和技巧都是在書本中學不到的，這時教師的歷練變得尤為重要。另外，讀書的廣泛是否，也直接影響教師在學生心目中的地位。作為一名教師既要讀《給教師的一百條建議》也要讀讀《格林童話》，這樣才能更好地了解學生。
「80後」教師有其與生俱來的優勢，也有其不可掩飾的不足。在此，借用屈原的一句話與所有的「80後」教師共勉——「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
新教師有新教師的優勢
我認為新教師有新教師的優勢，新教師能夠更快地適應新課改，新課改需要新教師。新教師不僅可以用老教師的知識經驗彌補自己的缺陷不足,而且還可以用新教師的新理念和新觀點撞擊老教師的舊思想、舊模式。
在實施新課程的過程中，教師扮演的角色不再像過去那樣是單純的知識傳授者，填鴨式地撐起學生的精神之「胃」。而是學生學習的引導者、組織者、合作者和交流者，是學生親密的夥伴和智識上的引領者。教師需要把自己融入到學生的學習和生活中去，和學生「打成一片」，成為學生平等的朋友和「首席」，適時激勵和引導學生。只有這樣，才有利於創造平等和諧的環境，使學生既學到了知識，鍛煉了技能，又培養了健全的人格和健康的心理，促進學生的全面發展，從而實現新課程要求的教育教學目標。新教師做為年輕人，易於接受新事物，容易接受這一切，更快進入新課改的教師角色，而老教師在新課程以前由於長期以來形成的教育教學「慣性」，可以說已經定性，形成一種自己的舊思想、舊模式。這種舊思想、舊模式很難適應新課改的要求，而要改變自己的舊思想、舊模式又一時很難。
下面附一下我的博客地址，上面還有一些題目，你去看看吧!注意，如果是回答問題的話最好能引用一下教育家的名言！http://xsdszdp.blog.163.com/edit/在日誌的第三四頁有很多我搜集的教師面試題目，希望對你有所幫助！祝你成功！