日本學生制服

『壹』 為什麼日本男生的校服是中山裝呢中山裝不是中國的嗎為什麼中國人不裝，日本人反而裝了

日本校服又叫詰襟和中山裝還是有區別的，日本的最多2個口袋，領子與領子之間挨的非常近幾乎看不到喉結

。

中國的中山裝。。

有關中山裝的創作靈感，最常聽到的說法是來自南洋華僑的企領服。它指出孫中山在1902年起越南籌建興中會分會，委託河內一來自廣東的裁縫黃隆生生產第一套中山裝。孫中山采當時南洋華僑流行的企領代替西裝的硬領，又將企領服的三袋改為四個，可放筆記、紙筆及工具等東西以方便學習或工作。不過現代日本有些學校也穿中山裝了。。哎為什麼中國有什麼日本就有什麼日本就什麼？中國就有什麼？不過這次是冤枉日本了，日本的學生裝已經有了一百多年接近200年歷史了。還有英國儀仗隊軍服和中山裝也很像不過英國儀仗隊軍服是用的按扣，其實日本學生裝就是改自英國儀仗隊軍服

『貳』 jk是什麼

JK是日本流行文化中的一種服飾風格，是指女學生制服（學生服）的縮寫，正螞也叫做「JukuSeifuku」。

JK外觀通常是帶有校徽、領帶和膝蓋以上長度的短裙的制服，通常被認為是一種性感、可愛掘簡的風格，因此在日本的流行文化中非常流行。此外，JK也指那些穿著這種制服的女孩子。

JK文化是日本的一種青少年文化現象，指的是在日本高中中學階段，女生們穿著學校制服或類似學校制服的服裝，進行社交、打扮和娛樂的文化現象。JK文化主要流行於日本的都市地區，被認為是一種年輕、時尚和充滿活力的文化現象。

JK文化舉散埋的特點

JK文化的典型特徵是女生穿著學校制服或類似學校制服的服裝，包括長袖白襯衫、短裙和高筒襪等，同時搭配不同的飾品和配件，例如頭飾、胸針、手拿包等。JK文化的粉絲們通常會在學校附近的商圈、游樂場、餐廳等地方聚會，進行交流、拍照和玩樂。

JK文化的起源可以追溯到20世紀90年代初期，當時在日本的一些高中中學校內開始流行穿著制服外出的文化，後來逐漸發展成為一種社會文化現象。JK文化在日本的年輕群體中非常流行，但也引起了一些爭議，因為一些人認為這種文化現象會影響年輕女生的形象和行為。

『叄』 日本男生制服：「詰襟」(つめえり)

揭示日本男校傳統：詰襟(つめえり)的百年歷程與象徵意義

日本男學生的標志性校服，"詰襟"（つめえり），源自明治十二年（1879年），學習院，一個由舊宮內省設立的官立學校，率先將它指定為男生校服。七年之後，東京帝國大學（即現今的東京大學）也緊跟其後，這一風尚逐漸在其他中學和大學中流傳開來，使得"詰襟"的悠久歷史超過"水手服"，已經超過了一個世紀。

起初，"詰襟"並非尋常學生所能輕易擁有，只有富裕的都市子弟才得以身著，與之對比的是，當時的大學生們則是身著和服，腳踏"下駄"，用風呂敷包攜課本和文具。那時，"詰襟"象徵著上流知識分子的尊貴與知識的象徵。隨著時間推移，到了昭和三十年代，大學生不再強制穿制服，"詰襟"成為了國中與高中男生的標志性服裝，成為了校園傳統的一部分。

「詰襟」在日語中被稱為「がくらん」，字面含義是「學蘭」，這里的「蘭」源於江戶時代對西式服裝的別稱「蘭服」（らんふく）。這個名字反映了西式文化的接納，至今仍被沿用。黑色的"詰襟"制服，金色的扣子上鐫刻著學校的徽章，顯得莊重而富有文化內涵。

畢業典禮上，女生若能獲得男生的第二個扣子，被視為對方情有獨鍾的象徵。對男生來說，這個扣子承載著深情厚意，第一個扣子保留給自己或親密男性夥伴，第三個扣子贈予朋友，第四個扣子交給家人，而第五個扣子則傳遞給較為疏遠的關系。如果女生得到第五個扣子，則暗示了關系的終結，被親切地稱為「三振出局」的傳統。

扣子背後的浪漫故事

為什麼是第二個扣子呢？因為它是離心最近的，象徵著男生願意將最真誠的情感（まごころ）交付給對方。這個習俗的起源據說可以追溯到二戰時期，那時的男子在奔赴戰場前，為了表達對愛人的深深眷戀，特意留下軍服的第二個扣子作為永生的紀念。這一傳統，隨著時間的流轉，融入了中學和大學的日常生活，成為了一種獨特的文化傳承。

如今的"詰襟"，不僅是一種服飾，更是日本青少年歷史與文化的見證，承載著情感的交流與對過去的尊重。它在每個扣子間編織著青春的故事，講述著日本校園里的獨特風情與傳統價值。