校服以改短的視頻

『壹』 日本現實的學生校服是不是也是跟動漫里的一樣都是超短裙

首先聲明是原創的

日本的校服是比較注重時尚的 學生對校服也比較看重 甚至有學校請來著名設計師設計校服後來年學校的入學率上漲很多這樣的事 愛美之心人皆有之嘛~日本的少女在這點是非常在意的 大部分女生在高中之前就開始做皮膚保養這樣的功課了 在國中的時候化淡妝也是有的

至於是否一年四季都穿裙子 據我了解應該是的 不過每個人都會穿類似legging的長襪 應該是比較保暖的 當然沒有我們中國流行的秋褲暖 但是其實在國外的青壯年中基本是沒有人會穿秋褲這樣的東西的 冬天也都是單褲 比夏天的厚點而已 以日本為例 冬天穿得太多會被覺得奇怪 只有老年人會穿得多些 甚至孩子也有從小在冬天赤膊鍛煉的傳統 以鍛煉毅力

而對於日本女生 她們所著的短裙又有其他的意義 在日本 長襪以上 裙下擺以下的這段距離內露出的大腿稱之為「絕（哈）對（哈）領（哈）域」 具體的厘米數我記不清了 但是是有一定規矩的 不是想多短就多短 標准就是為了追求大（哈）腿（哈）根（哈）部的部位若隱若現的感覺 有的學校校規可能嚴些 但也不會讓短裙過長的 不過這規定也沒什麼用就是 女生們都喜歡將裙子往上提的

在日本男性的審美中 這「絕（哈）對（哈）領（哈）域」是神聖的存在 勾起了對裙子下的內容的無限遐想 所以也有風（哈）俗（哈）場（哈）所的女子專門做學校制服的play來滿足男子們的需求的

還有種說法是日本女學生的裙子就是為了供男子欣賞才故意弄得短而挑（哈）逗的 有人甚至認為由於男子們可以經常看到女生的大（哈）腿（哈）風（哈）光 所以會降低痴（哈）漢事件 也差不多就是性（哈）騷（哈）擾的發生率 這對有些人看來簡直不可思議 不過這就是日本人的想法

日本是個神奇的國度 有豐富的文化 我們不能理解的也許有不少 不過抱著寬容的態度吧~

『貳』 為什麼日本女生的校服都是短裙長筒襪

看看一位網友的回答：

校園題材

一直是ACG文化重要組成部分

可愛的校服自然也備受關注

服飾與國家的文化背景息息相關

是當時文化背景下的產物

校服當然也不例外

而且還是cosplay的經典題材

我們今天就來說說

日本女子校服的演變歷史吧~

早期：不知道穿什麼好

日本從奈良、平安時代開始，貴族家庭將女兒作為攀龍附鳳的工具，會為自己的女兒聘請家庭教師教授。直到江戶時代家庭教育仍然是女子教育的主要形式，但寺子屋和藩校等一些機構開始出現女學生的身影。

明治維新後，想要學習西方列強的明治政府在1872年開設了其直轄的女子學校――東京女子學校。女校建立初期受到當時日本和西方列強的外交關系支配，校服風格在洋裝與和風之間搖擺不定，主要有武士用男?、洋裝和傳統和服。

以東京女子師范學校的制服變化為例，明治八年（1875年）開校之際，女教師和女學生穿的是男?；明治十二年，由於保守派對女子著男裝大加斥責，學校只得禁止女學生穿男?。明治十九年後改為洋裝，二十六年再次恢復和服姿態。

老前輩：女?1885~1893年間，能夠體現少女矜持優雅，又能兼顧生活便利的女?閃亮登場！當時僅有少部分白富美才能上學，而這些大小姐本身就是女性嚮往的對象。因此女學生穿著的女?變成了令人憧憬的服飾，並逐漸成為時尚。

這種頭戴絲帶，身穿女?，下著皮靴，騎著自行車出行的形象也成為大正時期浪漫少女的經典形象。當時的女學生的裝扮――二尺袖配女?，現在已經演變成了女學生畢業時候的專用裝束。

最萌校服：水手服

水手服起源於英國海軍，1902年美國史密斯學院的女學生們穿著水手領上衣和便於運動的燈籠褲，後來這種風格被帶到了日本。福岡女子學校等基督教義女子學院引入歐美流行的水手服作為校服。當時歐美一些時尚畫冊上，摩登女郎也會穿著水手領外套哦！

日本的水手服的衣襟通常是分為關東襟系和關西襟系兩大系，關東襟系分為關東襟和札幌襟（亦稱北海道襟），關西襟系分為關西襟和名古屋襟（亦稱東海襟），也有變形襟的，如廣島縣縣立廿日市西高校的水手服。

關東襟自然是關東地區最多，札幌襟則限於北海道地區。關西襟則是關西，九州地區比較多，名古屋襟則是名古屋周遍地區比較普及，名古屋襟因為《中學生日記》而聞名，愛知縣的高中大多數都名古屋襟。

一開始水手服只在教會私立學校中流行。1923年日本發生關東大地震，據說當時許多女人由於和服行動不便來不及逃生，這一事件使得靈活輕便的西式服飾在全國范圍內得到了普及，更多學校也接受了萌萌噠水手服~

昭和元年（1926年）水手服逐漸取代老前輩女?，到了20世紀30年代，水手服遍及日本女校。80年代，水手服又迎來了一次變革，出現了身著水手服的不良少女形象。不過在紳士的眼中，不管什麼樣的水手服都很萌啊！

新寵：西服式校服好20世紀80年代，學生人數的激增導致了許多新學校的建立。這些學校為了吸引生源，接受了更為時尚的制服款式，西裝、運動服等新型校服應運而生。女子西裝式校服的外套是西裝夾克，內搭襯衫，冬天搭配毛衣，領帶或領結當然是必不可少的,下裝為格子或純色裙子。

20世紀80年代後期，日本進入經濟全盛時期，對校服的要求也相應提高。大城市的私立學校開始流行西裝式校服，這樣的校服也更符合家長眼中的「精英形象」。現在許多學校都採用西裝式校服，但是水手服也沒有被打敗，依舊活躍在日本的校園中！

看了女子校服的變遷有沒有想要買一身女子校服來穿呢？男孩子也可以穿的喲~

『叄』 旗袍的歷史演變

現代旗袍的起源

二十世紀初盛行內穿喇叭型寬大袖子的短襖，外套前後擺及地的無袖長馬甲。此後旗袍在邊、袖、襟、領等處作了一些改動，增加了裝飾，出現繁復的變化。但仍保持舊式旗袍馬甲的平直寬大風格，襲用傳統的直線裁製方式，顯露不出女性的窈窕身段。
二十年代後期和三十年代，旗袍在長短、寬窄、開衩高低以及袖長袖短、領高領低等方面的改動尺度有所反復。 1929年，受歐美短裙影響，原來長短適中的旗袍開始變短，下擺上縮至膝蓋，袖口變短變小。後來又有校服式旗袍，下擺縮至膝蓋以上1寸，袖子採用西式。這一改變遭非議，1931年後旗袍又開始變長，下擺下垂。三十年代中期發展到極點，袍底落地遮住雙腳，稱為「掃地旗袍」。原先能遮住手腕的旗袍袖子縮短至肘部。以後袖長越來越短，縮至肩下兩寸，1936年後幾乎無袖。
清代旗袍不開衩，旗袍在縮短袖子時也悄悄在左邊開低衩。後來衩越開越高漸漸及膝部高到大腿。由於有人反對，袍衩一度回到膝蓋以下。但輿論壓力一減小，袍衩又迅速升高，1933年後流行大開衩旗袍。
傳統旗袍是上下一條直線，外加高高的硬領。三十年代初期，袍腰開始日積月累地收縮，到一九三四年後，女性身材的曲線終於全部顯露出來。高聳及耳的領子也逐漸變矮，後來有的成了無領旗袍。
傳統滿族旗袍的起源

順治年間（公元1644年），清世祖入關，定都北京，繼而統一全國。隨著政權的初步穩固，開始強制實行服制改革。至此傳統服飾漢服幾乎全被禁止穿戴，相傳千年的上衣下裳的漢服形制只被保留在漢族女子家居時的著裝中。慶典場合不分男女都要著袍，各類袍服名目繁多，有朝袍、龍袍、蟒袍及常服袍等之分。
從字義解，旗袍泛指旗人（無論男女）所穿的長袍，不過只有八旗婦女日常所穿的長袍才與後世的旗袍有著血緣關系，用作禮服的朝袍、蟒袍等習慣上己不歸為「旗袍」的范疇。從順治、嘉慶年間屢次頒布的禁令中，滿族女子違禁仿效漢族婦女裝束的風氣之盛。至清後期，亦有漢族女子效仿滿族裝束的。滿漢婦女服飾風格的悄相交融，使雙方服飾的差別日益減小，遂成為旗袍流行全國的前奏。
清朝後期，旗女所穿的長袍，衣身較為寬博，造型線條平直硬朗，衣長至腳踝。「元寶領」用得十分普遍，領高蓋住腮碰到耳，袍身上多綉以各色花紋，領、袖、襟、據都有多重寬闊的滾邊。至咸豐、同治年間，鑲滾達到高峰時期，有的甚至整件衣服全用花邊鑲滾，以至幾乎難以辨識本來的衣料。旗女袍服的裝飾之繁瑣，幾至登峰造極的境界，此時的清王朝正為挽救危亡，清廷洋務派提出「中學為體，西學為用」的救國方略，派遣大批留學生到國外學習。在中國學生最先出現了西式學生的操衣、操帽，洋裝的輸入，提供了評判美的另一種參照系，直接影響社會服飾觀念的變更。日後旗袍演化為融貫中西的新式款型，其受西方影響的改變可說即是由此開始。
民國時的旗袍

1911年辛亥革命風暴驟起，推翻了中國歷史上最後一個封建王朝，為西式服裝在中國的普及清除了政治障礙，同時也把傳統苛刻的禮教與風化觀念丟在了一邊，解除了服制上等級森嚴的種種桎桔。服裝走向平民化、國際化的自由變革，已經水到渠成，旗袍由此卸去了傳統沉重的負擔。舊式的旗女長袍既被摒棄，新式旗袍則在亂世妝扮中開始釀成。
此時的時裝流行中心早已由蘇、揚移至上海。上海又是婦女尋求解放的重鎮。傳教士、商人、革命黨人競相創辦女學，掀起了一股女權運動浪潮，尋求解放的社會大氣候盪滌著服飾妝扮上的陳規陋習，趨向於簡潔，色調力求淡雅，注重體現女性的自然之美。旗袍最初是以馬甲的形式出現，馬甲長及足背，加在短襖上。後將長馬甲改成有袖的式樣，也就成了新式旗袍的雛形。據說得風氣之先的上海女學生是旗袍流行的始俑者。當時的女學生作為知識女性的代表，成為社會的理想形象，她們是文明的象徵、時尚的先導，以至社會名流時髦人物都紛紛作女學生裝扮。
30、40年代是旗袍的頂盛期，這時出現的改良旗袍又在結構上吸取西式裁剪方法，使袍身更為稱身合體。旗袍雖然脫胎於清旗女長袍，但已不同於舊制，成為兼收並蓄中西服飾特色的近代中國女子的標准服裝。
旗袍源於旗人之袍，而北京是旗人聚居最多之地，所以直至清末民初，旗袍是屬於京派文化的。清代的旗人之袍包括男袍和女袍，但由於旗袍是女裝，所以也可以說旗袍源於旗女之袍。清初較為瘦長緊窄小袖素簡的旗女之袍，到了清末已變得寬大繁褥。辛亥革命之後，旗人多棄袍服而著大褂與褲，故20世紀10年著旗袍者極少，20年代才略有回復。鼎革後的旗袍有了質的變化，這個變化的主要發生之地，卻是上海。
清末旗女之袍與民國旗袍的主要差別有三點：
1. 旗女之袍寬大平直，不顯露形體；民國旗袍開省收腰，表現體態或女性曲線。
2. 旗女之袍內著長褲，在開衩處可見綉花的褲腳；民國旗袍內著內褲和絲襪，開衩處露腿。
3. 旗女之袍面料以厚重織錦或其他提花織物居多，裝飾繁瑣；民國旗袍面料較輕薄，印花織物增多，裝飾亦較簡約。
正是這三點差別，使旗袍發生了質的變化--從傳統的袍服變成可與西方裙服相類比的新品種。袍服是外套，是強調功能（防寒、遮體、表示身份等）的服裝種類，其審美意味是傳統的含蓄。裙服，法語中的robe或英語中的one-piece dress,雖也有著與中國袍服相仿的歷史和強調功能的傳統，但表現女性體態曲線卻也是它悠久的傳統之一；而現代裙裝則加強了這一特點，由含蓄的、理想化的、局部的表現，變為暴露、性感和全身的表現。現代西方裙裝的所有這些表現女性體態細微變化的表現而言，民國旗袍是無與倫比的。新中國成立之後，大陸穿旗袍的女性急劇減少。有一位知名人曾不無遺憾地說："對身材較好的女子而言，不能穿旗袍實在是一大損失！"

『肆』 廣東高三生在校服上手繪大牌logo視頻走紅，校服為何能成為青春的回憶

主要是睹物思人的心理起到了作用，而校服正好承載了青春的回憶。

校服雖然看起來不太美觀，經常會遭到同學們的吐槽，但是這樣的也改變不了穿校服的那些年，是大家青春最瀟灑的幾年，校服彷彿戰衣一般為大家創造出了自我的獨家回憶。

首先：校服陪伴我們度過校園的美好時光。

青春永遠是人一生中最美好的時光，但美中不足的就是這樣的時光每人只能擁有一段，時間的不可逆性質告訴我們，要珍惜眼前的時光。很多時候看著這些已經穿不了的校服，卻依舊捨不得丟掉它們，因為看著校服，能讓我們不自覺的露出微笑，腦海中會閃現出無數的片段，而這些片段都是曾經我們的歡樂時光，校服對於大家來說就是一種回憶了。

結束語：每個不同的學生卻擁有著同樣的一件衣服，而這樣的衣服就儼然成為了我們大家共同的青春，必然使得大家懷念，因為這就是青春的回憶。

『伍』 褲腳長了怎麼改小竅門不用剪視頻

褲腳長了怎麼改小竅門不用剪視頻如下：

第一種方法

先拉緊褲腿，將多餘的褲腿向內折疊再將褲腿由內向外翻折兩次這樣折疊好的褲腿不僅能改短而且非常牢固不易散。

第二種方法

先找到褲腿的中間線位置並且將它兩側多餘的部分向內折疊再將褲腿由內向外翻折褲腿向上翻折三次之後，褲腿不僅美觀實用，而且還能改短褲腿，解決了很多人困擾的煩惱。

如果當時在學校沒有試穿，事後也沒有和老師說，可以告訴媽媽這件事情，讓媽媽幫忙剪短一塊，然後將褲腳重新縫好就可以了。再露出腳踝好看還可以把褲腳往裡面卷，然後用雙面膠條粘上，這樣可以暫時用一陣子下次洗完再重新粘上，也可以個人認為還是卷上好看。

如果家裡沒有縫紉機，媽媽工作又比較忙，沒有功夫幫你修褲腳，可以讓媽媽找接零活兒的裁縫做這件事，只要花幾塊錢就搞定了。

『陸』 校服太大了怎麼辦

校服太大可以捲袖口和褲腿，具體步驟如下，共3步。

1、把褲子小腿到腳的這段距離拉直，絕對不能皺。

(6)校服以改短的視頻擴展閱讀:

如何挑選合身的校服:

1、衣長：

（1)短上衣，衣長在腰節處為佳，衣長和後背長應差不多。

（2)有腰身的上衣，比如襯衣、西裝、大衣、風衣等，衣服的腰圍在腰節處則剛好。

2、肩寬：

（1）裝袖，袖子和衣身分開製作，然後縫紉裝在一起，如襯衣、西裝。肩寬對合體度影響較大，衣服肩寬和人體肩寬相匹配才會合身。

（2)插肩、連身袖，袖子與衣身一體，一般用於運動休閑的服裝，肩部對合體的影響因素不大。

3、胸圍：

只要跟上身有關的服裝，必然跟胸圍有關系，衣服的胸圍和人體胸圍的匹配直接影響衣服穿著的合適程度。根據不同的款式，放鬆量不同：

（1)合體的衣服，放鬆量<10cm。

（2)較合體的衣服，放鬆量10cm~15cm。

（3)較寬松的衣服，放鬆量15cm~20cm。

（4)寬松的衣服，放鬆量>20cm。