校服辯論正方

A. 辯論「中學生在校是否該穿校服」該如何提問，正反方都要，急！！！

正方認為，中學生處於學習的最佳階段，應當遵循家長、教師及學校的指導，將學習置於首位。穿校服有助於消除同學間的攀比和嫉妒情緒，確保每位學生能夠在一個公平、和諧的環境中成長。此外，校服還能培養學生的集體意識和歸屬感，使他們在校期間更加專注於學習和個人發展。

反方則認為，中學時期是人生中最為美好的時光，正值青春年華，應當穿著能夠展現活力與朝氣的服裝。雖然穿校服能夠減少物質上的攀比，但學校可以提供多種款式和顏色的選擇，以滿足不同學生的個性化需求。此外，如果校服設計過於保守或老套，可能會限制學生的創造力和自我表達，不利於他們充分發揮個性和獨特魅力。

正方強調，穿校服能夠維護學校紀律，促進學生養成良好的行為習慣，同時減少不必要的經濟壓力，避免家庭因購買昂貴服裝而產生負擔。而反方則指出，學校可以通過舉辦服裝展覽、主題日等活動，鼓勵學生展示個人風格和創意，從而在保持校服基本要求的前提下，激發學生的興趣和參與感。

正方認為，穿校服有助於維護校園秩序和統一性，減少學生間的競爭壓力，從而有利於學生的心理健康。反方則認為，個性化的服裝能夠體現學生的獨特性，增強自信心，培養獨立思考和創新精神。雙方都主張，學校應該尊重學生的選擇，提供多樣化的服裝選項，以滿足不同學生的需求。

正方還指出，穿校服可以減少學生間的攀比現象，避免因服裝差異導致的社交障礙，幫助學生更好地融入集體。反方則認為，學校應該重視學生的心理健康，通過提供更加多樣化的服裝選擇，幫助學生建立積極的自我形象，促進他們健康成長。

B. 校服不應該個性化的正方自由辯論

分兩種情況：
一、學校內部不同
1、避免攀比
2、統一的服裝有利於加強團隊的凝聚力
3、校服代表的是一種身份，太個性化就分不清了
4、還是身份辨識問題，你在外面不好做一些沒有素質的事
ps：如果想要校服個性化的話，指望學校生產是不現實的，而學生自己製作的話相當於沒有校服，接下來進行「校服存在的必要性」辯論。
二：不同學校之間不同：
額，完全可以接受。

C. 關於穿校服的辯論正反方的觀點

1、中學生天天穿校服，可能會覺得缺乏個性，顯得有些死氣沉沉。2、對於中學生來說，全天穿校服可能會感到不適應。在小學時，每周僅周一穿校服，但現在要求每天穿，這讓人感到有些不便。3、一些學校的校服較為單薄，尤其在冬天，穿著薄薄的校服可能會感到寒冷，對身體不好，而且為了適應季節變化，頻繁更換校服並不值得。4、在炎熱的夏天，人們更願意穿著時尚的體恤衫，而被限制在校服中可能會感到不自在，這不僅影響心情，也可能限制了活動樂趣。5、通常，校服比較容易臟，頻繁清洗會帶來麻煩。相比之下，穿著不易臟的衣服可能會更加方便，也減少了對衣物的維護工作。

D. 中學生校服是否應該個性化辯論賽

綜合大家的觀點如下：
正方：
1.統一校服有利於提升學校的整體形象，校服是學校的象徵，他可以隨時提醒你，作為這個學校的一員要時刻注意自己的言行，因為，你就代表著整個學校。
2.統一校服有利於平等和抑制虛榮思想。學生的家庭條件不一樣，如果不統一服裝，有的同學就會追求名牌，有的則無能為力，這樣，就會造成外觀上的差別，也容易助長虛榮心。
3.學生的主要精力應該放在學習上，如果不統一服裝，大家勢必會存有攀比心理，你穿得好，我要比你穿得更好，那樣，既不利於學習，也容易滋長不良思想。
4.有利於學校安全。以校服為標志可以很清楚地看出誰是學校的學生，那些想到學校找事的人一下子就會被門崗認出來，這樣，對於學校的安全就多了一道保障。
反方：
1.統一校服影響了學生性格的張揚。穿上統一的校服看起來整齊劃一，但每個人的性格也顯示不出來了，一個個性格各異生動鮮活的個體變成了呆板的群體。
2.學校對校服看得太重，經常對忘記穿校服或者因為各種原因不便穿校服的同學進行扣分處罰，這使得班主任也很不愉快。因為它而造成了師生的許多不愉快。
3.校服助長了學校領導的功利思想。校服其實就是廣告，學校領導在利用學生進行宣傳。另外，也不排除利用校服賺錢的動機。
4.校服穿著並不舒服，薄厚大小往往不符合自己的身材，有時候趕上該洗了但正好陰天，穿吧，實在是不願意，不穿吧，扣分，因為這樣一件小事而帶來很大的糾結。
辯論完畢我作總結，強調了有利的一面也指出了穿校服的弊端。我肯定了有的同學提出的周六、日不穿校服的主張，也肯定了增加校服數量和提高校服質量的建議。雖然我的表態不會對現狀有任何的改變，在那種特定的情況下，我就是可以決定大局的校長。
在寫作文的時間里，我在黑板上寫下了「我對統一校服的看法」幾個字，告訴大家，這就是今天的作文題目。結果可想而知，大家都寫出了自己的觀點。不知不覺，一篇篇論文就這樣產生了。

E. 辯論:學生穿校服好不好(正方)急!!~

是呀，看來你也很清楚的

醋洗臉的正確方法：
1、不能直接接觸皮膚
白醋洗臉可以恢復皮膚的光澤和彈性，軟化角質層和美白淡斑。但其實白醋是不能直接和臉部接觸的，一般洗臉時也是在一大盆水中滴幾滴白醋。而且因為白醋的酸性很強，時間久了會破壞角質層，所以白醋也不能經常用。
2、注意使用白醋的量
白醋洗臉，每次只需要一小勺即可，不需要放很多白醋進去，這樣會對皮膚產生刺激性，造成皮膚越來越薄，容易增長細紋，變乾燥。因為皮膚需要一個適應過程，因此，白醋的量最好是少放一點，喝湯的小勺子放一勺子就可以了。
3、注意洗臉的水溫
白醋洗臉，水溫也需要控制好了，白醋本身就是帶有一定活性的液體，過高的水溫會殺滅醋酸中的活性因子，所以只需要使用溫水即可。水溫是洗臉時值得注意的一個重要因素，水溫不要過低也不要過高，大概三四十度就可以了，過高殺滅了醋酸的活性，過低則無法完全清除臉部臟污。
4、白醋柔嫩肌膚
每次洗臉時，放一小盆水，到上一瓶蓋那麼多的醋，倒入水中調勻，撲到臉上，一定要用熱水，醋的有效成分會在熱氣的作用下，滲透進毛囊，而起效。大約5到10分鍾，把臉擦乾即可，什麼都不要用。

F. 中學生辯論詞在辯論:在校應不應該穿校服（正、反方都要）

反方：我認為學校不應該要求學生每天穿校服，因為每個人都有選擇穿服裝的自由，並且每個人都有自身的一些因素，如胳膊 腿上燙傷或皮膚病，特別是夏天，穿半節袖起不是很難看，並且我門們青少年都很在乎自己的形象，應該有權力選擇包裝自己，外國講究自由發展，所以有很多人才，因為他們很自由，不像中國教育，只為賺錢[校服]，影想了許多有才人事的發展，有時校服對學生來說不光是難看的問題
每個國家的學校都有自己的統一的校服，可是他們只是在重要的時候穿，他們的校服大多都是正裝。
穿校服的場合如：
校慶
開學典禮
畢業典禮
重大活動

平時他們沒有規定的
中國的小學，初中，高中，要求學生在校就要是校服，這種做法實在是太荒唐了，感覺是限制了學生的自由，如頭發，飾品，鞋子，著裝，手指甲，等等這些都是屬於私人的。

學生應該張揚個性,才有利於自身發展，更好適應未來社會！展示自我的心理需要，是青春期愛美的心理需要。更是培養自我創新思維的需要。

解脫束縛追求自由的需要。

試想：從小讓孩子在嚴格束縛當中成長，穿的、吃得、聽的、看得等等都是固定好的老套的，怎麼會能培養出思想獨立、想像力豐富、創造性思維的孩子呢！就跟一個小孩從小關閉在一個沒有人跡的屋子裡，他會變啞一樣。很多東西，在他們成長時期不培養，他們的特長、天賦就會漸漸退化

1。從法律角度看，穿不穿校服是學生的一種權利（RIGHT），而非一種義務(RESPONSIBILITY)
2。從教育方面看，個性(INDIVIDUALITY)與共性的問題，當今時代更注重個性的培養
3。若規定只能穿校服，衣服的換洗方面較為不易，穿校服不符合實際(REALITY)

你可以列出對方可能提出的論點，針對其論點組織材料進行反駁，這樣在比賽是就能做到知己知彼，輕松應對。

正方：

讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。為此，國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知，省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設計專業人員，參與校服的設計。南京某小學朱校長認為，穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，所以雖說沒有文件強行規定學校必須做，學生必須穿，僅是要求在有條件的重點學校推廣，但好多學校還是做了自己的校服。朱校長還認為，現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而統一著校服自然壓抑了這種追求，有違學生的天性，這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因靚了自己更亮校園
有很多中學生認為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說中學生不應穿校服上學。但我卻不同意這種看法，我覺得中學生是應該穿校服上學的。

校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更容易辯認出我們是學生了。

而且，穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。

除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊！

也許，有人會認為，中學生穿著校服，無疑是加強學生的紀律性，而學校亦能得到一個良好的聲譽，但似乎太不方便，令學生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學生證，不是可以代替嗎？但我們可試想，我們會否經常拿著學生證給別人看嗎？就像我們需要找警察或消防員幫助及求救時，我們看到他們所穿著的制服，即時的反應便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服，別人一看便知道我們是學生了，這就是人的即時反應。這不是更為方便嗎？＃所以，我們總不能認為中學生穿著校服沒有好處，抹殺其好的一面呢！小學生無所謂了，還沒有形成自我審美的意識，呵呵，我是說中學生。從上初中開始，學校的校服就賊難看，那領導們還非得逼著你穿。我記得有一次三中全校必須統一穿校服，是迎接什麼檢查，KAO，我那天還偏沒穿，不光是我，有一大批抗旨的，然後校門緊閉，僅留個小門，一個個地檢查進入，學生們全都被囤積在校門口，那時候黃河五路還沒拓寬呢，直接造成了交通堵塞。後來下有對策，進去的同學把校服在旁邊遞出來換上這才進去。到北中以後，情況仍然是這樣，有一陣必須穿校服戴校標，不然就不讓進，我們的情況還差一些，後面幾屆就更嚴格了。昨天去北中新校，從餐廳樓拍完照回來，正好趕上他們下課，於是看到成群結隊的淺藍色校服同胞們迎面而來，唉，有些同情這些可憐的人們。
面對中學生應否穿校服上學的問題，我會不假思索地回答：「學生一定應該穿校服上學。」

我認為「一定應該」，並不是想奉承學校。而是因為學生穿校服是一種「美」的表現，亦同時代表了你是該校的學生。

當有來賓進入學校時，看見學生們都穿上整齊的校服，便會產生一份好感。而且一班穿上整齊校服的學生在操場上集隊，那不是很美嗎？

有人認為自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我覺得買便服是浪費金錢的，同時亦浪費精神和時間，因為大部分人往往只喜歡穿名牌衣服，而這些衣服的價錢都是十分昂貴的；他們都是為了在同學和朋友面前表現自己，而這種行為是十分惹人討厭的；我並不是叫人不要買衣服，但挑衣服也要花大量精神和時間，不如用這些時間來溫習和學習，不是更好嗎？

外國的學生大都是穿便服回校的，但這樣會很容易被不良份子混進校內搗亂，嚴重的還可能會殺害老師或同學。為了保障老師和同學的生命安全，穿校服回校便可加強校園內的保安。

穿校服亦可以加強學生對學校的歸屬感，也是件很庄嚴的事。

此外，如果有學生在校外搗亂和犯錯，而被師長見到時，也會得到應有的懲罸，避免破壞學校的形象及風氣。

我覺得穿校服回校有很多好處，所以我會繼續贊成及支持學生穿校服回校的優良傳統。
代的中學生，大部份都不喜歡穿校服上學，他們覺得穿便服比較好看，而且又方便。

雖然穿便服有好處，好像很自由，一點束縛也沒有，那多好啊！但我覺得中學生應該穿校服上學，如果中學生不穿校服，感覺上就不像是學生。很多人都議論這個問題。有人認為穿校服很死板，跟不上潮流，在這個二十世紀的時代，也要穿校服上學，那實在大老套了！又有人認為中學生應該穿校服上學，因為校服是代表了自己的學校，那學生不穿校服而穿便服上學，誰會知道你是一位中學生呢？其實穿校服使人感到一種團結的精神。

這種種的問題，令有些人喜歡穿，有些人又不喜歡穿。其實穿校服是好還是壞呢？好處是：令人感覺很整齊，有一份學生的親切感，有感情和溫暖的感覺。穿校服又可以分辨出你是哪間中學的學生，不會和別人混在一起。這樣不好嗎？

我覺得穿校服沒有壞處。其實穿校服是好的，中學生是應該穿校服上學的。

G. 學生應不應該穿校服辯論會如何反駁正方的觀點 急~

1 校服的材料和質量不適合學生長期穿著，長期穿著會讓人不舒服，還可能影響健康
2 校服不能展現出青春期青年人所應有的熱情和活力
3 著校服可能會加大學生的危險，因為校服代表學生，學生的身份暴露後就更易受到欺壓和拐騙
4 長期著校服可能讓學生產生抵觸和厭煩心理 影響學生的心情及學習效率
5 校服在衣物換洗方面不方便

若是問後一個問題 可以這樣回答 穿著不同的服裝可以更加彰顯學生們自己的個性和活力，年輕人應該有朝氣，要有創新精神，若只穿著校服，顯得過於死板，一點也不靈活，所以，不穿校服並不是亂七八糟，而是同學們展現青春與活力的一種方式。