校服問題研究教案

1. 高中文明禮儀主題班會教案

高中文明禮儀主題班會教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是我幫大家整理的高中文明禮儀主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高中文明禮儀主題班會教案1

第一課時

（一）形象禮儀

1、中學生首先要衣著整潔、樸素、得體、協調，按要求穿規定的校服，扣齊紐扣或拉齊拉鏈，不外露內衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰間；衣服干凈整潔；不得穿奇裝異服。提倡平時穿衣服，參加重要集體活動，一律穿校服。

2、不穿背心、短褲到校，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底時裝鞋。

3、課堂和集會不敞衣，不脫鞋。

4、不趕時髦頭發適時梳洗，發型大方得體，不染發，不燙發。男生前發不覆額，側發不掩耳，後發不及領；女生前發不遮眼，側發不掩睛。

5、保持友好、真摯、積極的情緒狀態，表情自然，不故意擠眉弄眼、吐舌、做怪相。

6、不佩戴項鏈、耳環（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。

7、不塗脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不染彩色甲。

8、坐有坐相，站有站樣，走路昂首挺胸，舉止文雅，

穩重端莊，落落大方。

第二課時

（二）課堂禮儀

9、預備鈴響，做好課前准備，並端坐教室安靜等待。

10、老師宣布上課，迅速起立，向老師問好，並鞠躬行禮，待老師答禮後坐下。

11、不遲到。如果遲到，應該輕敲教室前門，立正喊「報告」，經老師允許後進入教室。

12、上課時，身體端正坐直，讀書寫字姿勢正確；各種物品要輕拿輕放，專心聽講，獨立思考，認真做好課堂筆記。

13、積極思考老師和同學提出的問題，舉手發言。發言時，姿態端莊大方，聲音洪亮清晰。

14、別人發言時，要認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不做無關的動作，不發出各種聲響，更不能取笑他人。要通過真誠的眼神和表情給發言者以鼓勵。

15、上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

16、下課鈴響，老師宣布下課時，應端正起立，與老師互道「再見」。離開教室時，讓老師先行。

第三課時

（三）課間禮儀

17、學生見到教職工均要鞠躬問好，以示對教職工的尊敬。

18、課間在教室內或走廊上不要追跑打鬧、做劇烈運動。可到戶外做些簡單的活動，並為下一節課做好准備。

19、教室周圍要肅靜，不得大聲喧嘩。校園內一律右行，不可在走道上長時間逗留。迎面遇上老師，主動問候後，應向旁邊跨開一步，給老師讓道。走進房間或上、下樓梯時，請老師先行。

20、校園內應隨時保持整潔、衛生，，不可亂扔廢紙、果皮，不隨地吐痰，不亂倒垃圾。不在黑板、牆壁、課桌、椅子上亂塗亂畫。自覺愛護花草樹木，維護校園秩序。

第四課時

（四）活動禮儀

21、課間積極參加有益身心健康的各種體育活動和文娛活動，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不妨礙他人休息，注意禮讓。

22、積極參加班級、學校組織的文藝演出、體育競賽、科技製作、團隊活動、文化節活動以及培養特長的各種興趣小組活動。活動中，注重合作，富有團隊精神；表現自我才藝時，要謙虛禮貌，尊重並欣賞他人的長處。

23、積極參加新課程中的綜合實踐、社區服務與社會調查等活動。在活動中，遵守交通規則，遵守公共場合秩序，舉止大方，彬彬有禮，說話、提問有禮貌，注意語言文明。

24、出入教室、功能室、會場等活動場所時要輕聲慢步，按指定線路有序行走，不擁擠，不搶道。

25、參加比賽時，要遵守比賽規則，不弄虛作假，不騙取榮譽。要尊重競爭對手，不故意傷害對方，對他人的冒犯或過失要寬宏大量。遇到有爭議的問題，要按照程序向有關人員提出，並心平氣和地進行溝通。

26、觀看比賽時，要做文明觀眾，要給比賽雙方隊員加油鼓勁。

27、在活動中，要愛護校園花草樹木，親近與愛護大自然，不亂扔垃圾。

第五課時

（五）集會禮儀

28、參加學校各種活動都要遵守禮儀規范。應提前做好准備，按時集合。

29、集合列隊要迅速、安靜、整齊，並提前進入會場，在指定位置坐（站）好。

30、參加升國旗儀式，要立正脫帽，肅穆莊重，目視國旗行注目禮；唱國歌時要聲音洪亮。

31、聽講話、看演出，要做到神情專注，姿態端正，保持安靜，並適時適度鼓掌。

32、在集會過程中不喝倒彩，不吹口哨，不擅自走動或離場；不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑，保持會場清潔衛生。

33、上台發言或領獎，要提前做好准備，穩步迅速上台。發言前，要向主席台和場內聽眾鞠躬行禮，發言結束要主動致謝；領獎時，雙手承接，並鞠躬致意。

34、報告、演出結束，要真誠鼓掌，以示感謝；要聽從指揮有序退場。

第六課時

（六）交往禮儀

35、進出校門，相互謙讓；主動向門衛和值班老師問候；遇到同學或來賓，微笑致意。

36、上下樓梯時，要輕聲慢步，靠右行走。遇到老師或客人時，應讓老師和客人先行，並主動向老師和客人問好。

37、出入老師辦公室，先輕敲門，允許後方可進入；與老師交談，躬身站立一側，說話音量適中。若老師正在辦事或與別人交談時，不隨意打擾；不隨便翻閱老師辦公室的東西，不私自打開老師電腦。

38、要誠懇接受老師的教育和指導。和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。不欺騙老師，不頂撞老師。

虛心接受老師的批評教育，認真改正自己得缺點錯誤。學生應尊重老師的人格和習慣，不要對老師評頭論足。對學校里所有教職工，都要一視同仁，尊敬有禮。

39、尊重同學，主動幫助有困難的同學，對同學的過失或冒犯要寬宏大量。不給同學取綽號，不挖苦諷刺他人，不在同學背後說三道四，不捕風捉影，不說讓他人難堪的話。

40、向別人借東西，要先徵得別人同意；對別人的東西要加倍愛護，並且信守諾言，按時歸還。

41、男女同學要正常交往，大方得體；男同學要尊重和照顧女同學。

42、言而有信，答應別人的事一定要做到；萬一不能做到，應及時說明並真誠致歉。

43、孝敬長輩，逢年過節要向長輩表示問候和祝福，要牢記父母的生日。對父母長輩不直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用准確的稱呼，如爸爸、媽媽、奶奶、外婆、叔叔等。

44、要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。

45、到親戚家拜訪，應事先聯系，徵得同意後方可登門。作客時應儀表整潔，談吐文明，舉止大方得體，不大聲喧嘩；未經他人同意，不得隨意動用他人物品。主人遞送茶水或其它物品時，應雙手承接。

46、與人交談神情專注，自然大方，音量適度，不搖腿，不翹二郎腿，並盡量不要打電話、看書報等；聽別人講話要耐心認真，不隨便插話，不左顧右盼。

47、對他人有意見時，應該在適當時候、適當的場合當面委婉提出；與人有不同意見時，應該心平氣和地溝通；不背後議論別人的缺點或缺陷。自己做錯事時，應主動真誠致歉，得到別人幫助，應該及時致謝。

第七課時

（七）用餐禮儀

48、學校用餐，按秩序排隊領餐，不擁擠，不得敲打餐具；用餐時，不講話；用餐完畢，將自己產生的垃圾投入垃圾桶，不得堆積在餐桌。

49、家庭用餐，應做到整齊擺放餐具，主動幫忙擺放食物餐盤。請父母長輩賓客入座，父母長輩賓客坐上席（上席一般位於大門正對面，或傳菜口對面；二人坐上席時，左手為大，三人坐上席時，中間為大），父母長輩賓客未用餐前，自己不得用餐。

50、做客用餐，不可頻繁轉動餐桌專挑自己喜歡的菜吃，更不可拿盤子撥菜，不可用筷子在盤子里翻找，只吃自己面前的菜，夾不夠的菜等再次轉來再吃。用餐時，口內有食物不講話，用餐不要吧唧嘴。

避免在餐桌上咳嗽、打噴嚏，打嗝，不能及時避開時，要用紙巾掩住口鼻。給別人夾菜用公筷公勺。用餐完畢，要感謝主人家盛情款待。

高中文明禮儀主題班會教案2

教學目的：

1、讓學生了解文明禮儀的知識，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）語言上講文明

（2）行為上講規范

（3）生活中講衛生

（4）活動中講參與

（5）集體中講團結

（6）待人上講禮貌

（7）處事上講謙讓

（8）時時處處講安全。

2、引導學生自覺遵守「守則」和「規范」，養成一個合格中學生的文明習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統。

教學目標：

通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，並在生活與學習中不斷學習應用和改進，做一個表裡一致，內秀外美的文明中學生。

教學流程：宣布「文明禮儀」主題班會現在開始

一、班長講話

同學們，中國自古就是講究一個禮儀的國度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人的尊重和理解的過程。那作為小學即將畢業的我們，應該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守

紀律、生活儉朴，是對同學們的起碼要求。同學們應該保持天生的自然美和質朴美。其次，同學們要注意語言文明，不說粗話、臟話，不在公共場所大聲喧嘩。同學們在和自己的老師、同學、朋友、家人交往時要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠，做到誠實守信，因為這些能夠體現出你的素養，體現出你對別人的尊重。

同學們，禮儀強調的是「尊重人本」，想讓他人尊重你，你首先要尊重他人，陋習圖的是一時之快，丟的.是自己的人格和尊嚴，所以我希望每一個同學都能養成良好的文明行為習慣，爭做文明好學生。

二、觀看文明禮儀教育片第一節《儀表舉止》（老師播放）

三、介紹文明禮儀知識：

坐姿禮儀：

優雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示範，一位講解，其他同學可以跟著做。站姿禮儀：

優美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優美、精神煥發。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示範，一位講解。

走姿禮儀：

無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現一個人的風度和活力。請一位同學示範，一位講解。

四、交往禮儀

一人講解，幾個人表演

1、不要言而無信

2、不要惡語傷人

3、及時溝通，消除彼此矛盾。

4、不要隨便發怒。

5、不要叫人外號。

五、交談禮儀

1、介紹交談慣用語：（兩個人表演）

電話禮儀（兩個人表演）

六、文明禮儀

我們要規范自己的言行，更加註重文明禮儀、

1、從我做起

我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。

校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規范良好的禮儀，有利提高自身的修養，改善人際關系，凈化校園風氣。

2、分組介紹

在學習弘揚文明禮儀的過程中，我們班，分三個小組展開了討論和研究第一小組：同學之間的文明禮儀

第二小組：師生之間的文明禮儀

第三小組：校園活動中的文明禮儀

六、交流感受和想法。

七、班主任講話

宣布主題班會結束

活動目的：為了使全班同學進一步了解、理解新的《中學生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

活動簡介：以學生學習行為規范為中心，通過奏唱班歌、生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學生進行行為規范教育。活動要求：注重人人參與，講究活動秩序，聯系實際。

活動過程：

主持人語：

同學們，今天我們大家在這個教室里開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規范是否有所了解，又是否落實到行動中了、今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動、活動開始之前讓我們一起唱響班歌《我是明星》。請同學們全體起立。

一、奏唱班歌《我是明星》

二、由生活中的點滴談起

三、《是對還是錯》

我國著名教育家葉聖陶說過：「什麼是教育，簡單來說就是養成習慣。」

顏：習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

征：那麼平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）

（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關系（√）

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好秩序（√）

（10）晚上休息時間到了，我睡不著，乾脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

四：《比劃猜猜猜》

征：同學們，我們在知道這些案例後雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規守紀的重要性而感到高興，我們以後一定要遵規守紀，做一個合格中學生，做一個文明中學生。那麼下面我們請兩個同學一起玩個游戲放鬆一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

請聽規則：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裡的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣50分。

1、東張西望

2、輕聲緩步；

3、拳打腳踢；

4、禮讓三分；

5、追逐喧嘩；

6、鼓掌。

五、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

（顏）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

六、生活情景劇

《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在後頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎蔡萬利和陳書印同學為我們表演

場景一：話在課堂

場景二：溜之大吉

場景三：游戲人生

場景四：遲到萬歲

七、行規討論交流

征：我們先以熱烈的掌聲感謝小陳和小蔡同學的精彩表演，針對以上案例，請大家結合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規范中學生的立場，思考：

1、你認為小陳和小蔡同學違背了中學生行為規范的哪些條例。

2、請問違反了這些行規條例，其危害有哪些？

3、如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習慣，你有何高招？

請大家討論3分鍾，然後自由發言！

九、再談啟發

十、班主任總結：希望我們全體同學通過這次活動，牢記《中學生日常行為規范》的要求，並把「規范」變為自己自覺的行動，力爭在學校做一名

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2. 人教版七年級美術上冊《我為校園添色彩》教案

以下是我整理的人教版七年級美術上冊《我為校園添色彩》教案，歡迎大家瀏覽參考。更多相關信息請關注教案欄目。

人教版七年級美術上冊《我為校園添色彩》教案一

課時：1課時

課型:綜合·探索

教學目標:

通過校服的設計與模擬製作練習,了解服裝設計的基本知識,提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣,激發創新意識。

教學重點:

運用所學的服裝設計知識進行設計練習。

教學難點:服裝設計過程中把握大體比例

課前准備:

教師教具:服裝設計作品欣賞投影片或多媒體課件;人體模特圖投影片及與之配套的數套服裝圖復合投影片。

學生學具:搜集若干服裝設計效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各種布頭或彩紙,剪刀,膠水等。 一、導入

同學們,學校是我們學習生活的地方,大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢?(生答:“想”)那麼讓我們獻出智慧與熱情,為我們的校園添色彩吧。

1、學生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題,引出本節課的學習內容。

2、請數名已准備好的學生“模特”進入教室進行服裝表演。

3、師生討論:購買服裝時如何進行選擇?

學生裝應該具有什麼特點?(請同學們各抒已見)

學生回答:顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運動的。有的喜歡顏色比較素淡的、比較合身的衣裙等等。

學生裝的特點:寬松休閑、適合運動,顏色搭配適中。

二、新授

1、投影片及多媒體課件引導學生欣賞服裝設計作品,介紹服裝設計過程的幾個環節:

(1)、服裝的款式造型設計:從整體入手,用簡單的幾何形概括的把握服裝的廓形,要與人的職業、身份相實用。

(2)、服裝的色彩設計:服裝的色彩要與人的膚色、發色成對比或調和的關系,也要考慮到人的職業、身份相適應。常用的搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。

2、引導學生進行校服設計練習。(請同學們試試看)

⑴、用鉛筆設計草稿、用水彩筆著色完成。線條應簡練概括,塗色不必過於均勻,只做標示性塗繪,體現生動的效果。

⑵、用簡練的線條勾畫出人體的大體輪廓,用碎布頭或彩紙剪貼服裝。

⑶、要求每位同學任選一種方式進行設計。(在設計的過程中放輕音樂,調節課堂氣氛)

三、評講作業

結合學生作業讓同學們一起進行評價,找出優點、缺點,好在那裡,缺點如何進行改正會更好,教師總結評價。

四、課後拓展

⑴、評選出最優秀的校服作業,向學校推薦,爭取用於今後本校校服設計製作的備選方案。

⑵、留心生活中各種不同職業、身份人的不同著裝,分析其優缺點和需改進之處。運用所學知識在父母、親友購買和定做服裝時,嘗試為他們提供參考意見。

⑶、舉辦校服設計作業展覽、交流、評議活動。

⑷、根據優秀的設計稿,利用報紙、布料、包裝紙等材料製成服裝,用圍巾、帽子、樹葉、花瓣作為飾物,進行時裝表演。

人教版七年級美術上冊《我為校園添色彩》教案二

單元總目標：

通過對學生裝、校園環境藝術品的設計與模擬製作活動和校園規劃模型的設計索利用各種藝術方法與藝術手段美化自己的形象、美化校園環境、創設人與環境的自然和諧情境，激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發現美、創造美的願望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。

單元課時分配建議：

本單元內容可分3課進行教學，共用5課時完成。

第1課 學生裝設計與模擬製作(1課時)

第2課 校園環境藝術品設計與模擬製作(2課時)

第3課 校園規劃模型設計製作(2課時)

活動一

課題：學生裝設計與模擬製作

學習領域：綜合探索

課時：一課時

教學目標

通過學生裝的設計與模擬製作練習，了解服裝設計的基本知識，提高學生對著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發創新意識。

活動安排：

設設與展示

1、畫一幅學生裝設計圖，寫出設計思路，還可以用你小活中的材料試著做一件模擬學生裝。

2、利用自己設計的學生裝開—個學生裝發布會。

教學過程：

1、課前准備

◆教師准備：服裝設計作品欣賞投影片或多媒體課件;人體模特圖投影片及與之配套的數套服裝圖復合投影片;預制供學生疊加粘貼服裝的黑色或灰色男女人體模特剪影圖;請數名同學課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協調的學生裝以備課堂表演供同學欣賞、參考。

◆學生准備學具：搜集若干服裝設計效果圖、照片等圖片參考資料;鉛筆、彩色水筆、各色布頭或彩紙，剪刀，膠水等。

2、課堂教學

(1)引導階段

a.與學生討論“如何為校園添色彩”這一話題，引出本單元的學習內容。

b.請數名已穿好學生裝的同學進入教室進行服裝表演，導入本課的學習內容。

c.師生討論以下問題：購買服裝時你如何進行選擇?服裝設計在我們日常生活中起什麼作用?學生裝應該具有什麼特點?我們學校的學生裝應該體現什麼特色?

d.出示服裝設計作品欣賞投影片或多媒體課件，引導學生欣賞介紹服裝設計過程的幾個環節：

①服裝的款式造型設計：從整體造型人手，用簡單的幾何形概括地把握服裝的輪廓，要與人的職業、身份相適應。

②服裝的色彩設計：服裝的色彩要與人的膚色、發色成對比或調和的關系，也要考慮與人的職業、身份相適應。常用的色彩搭配方法有同種色組合、類似色組合、對比色組合。

③服裝的面料選擇(只作提示，內容從略)

(2)發展階段

指導學生進行學生裝設計練習。

練習方式：

①效果圖的繪制：用鉛筆畫設計草圖，用彩色水筆著色完成。線條應簡練概括，塗色不必過於均勻，只作標示性塗繪，體現生動的效果。

②用簡練的線條勾畫出人體的大致輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。教師預制的黑色或灰色男女人體模特剪影圖可供學生疊加粘貼，展示自己的設計效果。

③要求每位同學任選以上兩種方式之一，設計男、女學生裝各一套

(3)收拾與整理

整理學具，恢復教室整潔。

3.課後拓展

(1)評選出最優秀的學生裝設計作業，主動向學校推薦，爭取用於今後本校學生裝設計製作的備選方案。

(2)留心生活中各種不同職業、身份的人的著裝，分析其優缺點和需改進之處。運用所學知識在父母、親友購買和定做衣服時，嘗試為他們提供參考意見。

(3)舉辦學生裝設計作業展覽、交流、評議活動。

(4)根據優秀的設計稿，利用報紙、紙盒、塑料、線材、布料、等廢舊材料以及圍巾、帽子飾物等現成品製作成服裝，召開服裝設計新作模擬發布會，進行服裝表演，配以音樂、化妝、動作、舞台美術、海報招貼等，充分發揮每個人的創造和表演才能。提示學生留心觀察鄉村或社區環境的場景及建築物，注意物象所呈現的透視現象，感受其美感特徵並大膽進行寫生表現。

教學評價建議

1.能否自覺地以審美的眼光觀察和分析周圍人們的著裝。

2.能否恰當地運用所學的服裝設計知識進行設計練習。

3.是否對本課內容有持續的興趣並積極的參與本課的各項活動。

相關教學研究課題

1.關於校園學生裝設計教學中的“綜合探索”途徑與方式的研究。

2.關於學生裝設計課堂教學與課外拓展活動相結合的研究。

活動二

課題：校園環境藝術品設計與模擬製作

學習領域：綜合探索

課時：2課時

教學目標：

1、了解校園環境藝術的意義和作用;學習環境藝術壁畫、雕塑小品的設計製作過程。

2、校園雕塑小品和壁畫的設計應與校園整體環境相協調符合審美要求。能初步提出校園環境藝術設計的改進建議。

活動安排：

1、欣賞這些藝術品，想一想，它們與環境協調嗎?

2、集體考察一下自己的校園環境，討論哪些地方需要改進?

教學過程：

1.課前准備

◆教師准備教具：環境藝術雕塑、裝飾壁畫的圖像資料、泥、泡塑塊、卡紙或其他材料製作的校園環藝雕塑小品和裝飾壁畫小樣范作多媒體教學課件(如有條件)等。

◆學生准備學具：泥、泡塑塊、卡紙、竹、木、金屬等材料;塑形、切割工具;乳膠等粘接材料等。

2.課堂教學

(1)引導階段

a.展示環藝雕塑、裝飾壁畫的圖象資料和校園環境藝術雕塑小品和裝飾壁畫小樣范作實物，引導學生欣賞並提出思考問題校園里設置的藝術品應該如何與校園環境相協調?在校園里設置藝術品應該考慮選擇那些內容和形式?你認為目前我們的校園環境應作哪些改進?何處應增加何種壁畫或雕塑藝術品?提出作業要求設計一件校園環境藝術雕塑小品或裝飾壁畫，並任選材料製作成小樣。

b.走出教室，進行校園實地考察，然後交流討論，對校園環境現狀各抒己見，發表自己的改進實施方案，包括自己要設計的校園藝術品的內容、形式、使用的材料及製作方法步驟，並對同學的方案加以評述。

(2)發展階段

歸納學生的各種方案，分步講解藝術品與所處環境協調統一的原則、立體造型的基本規律、材料的選用以及製作方法步驟。

學生進入設計製作過程，其間教師及時將有創意的作業向大家介紹，供大家借鑒。對創意構思和製作有困難的同學給以適當的指導幫助。

兩課完成設計製作過程。

(3)展示講評

交流展示作業，師生共同評述作業的優缺點，總結出存在的共性的問題。提出改進的建議和方法。注意將作品與擬置於的環境結合起來進行評價，避免單一評價作品本身。

3.課後拓展

(1)對社區或鄉村環境進行審美考察，提出自己的改造見解，並運用課堂所學的知識技能進行環境藝術小品的模擬設計製作實踐。

(2)如有條件，請校方安排施工，將優秀作業小樣放大為設計尺寸，置於校園中。

環境藝術是人與其活動的環境場所、自然景況、各種接觸用品等之間的綜合設計和處理。它包括城鄉環境總體規劃設計、園林綠地設計、商業及交通信息系統環境設計、室外建築群體的設計、室內陳設，各種用品設計以及與之相配的室內外雕塑、壁畫等的統一安排設計。

教學評價建議

1.是否明確了環境藝術品與所處環境的協調統一設計原則。

2.通過本課的學習，是否養成留心觀察周圍環境，美化建設的習慣。

3.是否表現出關心校園和社區環境藝術建設的熱情。

4.製作過程中是否表現出有計劃性、耐心細致、持之以恆的學習態度。

相關教學研究課題

1.美術課環境藝術小品設計製作教學與學生現代設計意識的啟蒙。

2.培養學生以藝術的眼光和審美的思維看待周圍的環境。

活動三

課題：校園規劃模型設計製作

學習領域：綜合探索

課時：2課時

教學目標：

學習建築和環境，模型設計製作知識和技能，合作設計製作校園規劃模型，開拓學生的三維立體想像空間，訓練立體造型的創意和動手製作能力。培養熱愛生活、學習環境及學校的情感。

活動安排：

1、集體策劃，繪制校園規劃圖。

2、用容易找到的材料，全班同學一起製作一組校園模型。

3、布置展示，邀請全校同學或家長參觀、評述。

教學過程：

1.課前准備

◆教師准備教具：建築模型設計製作圖片、效果圖、製作步驟圖示等參考資料。

◆師生通過搜集，共同准備模型製作所用的材料、工具：各種白色、彩色卡紙、硬紙板、紙箱板、瓦楞紙、玻璃紙、廢透明膠片、易拉罐等金屬板材、木材、吹塑紙、硬泡塑(聚苯乙烯板)、軟泡塑(海綿)、電熱絲泡塑切割器、美工刀、剪刀、圓規、直尺、乳膠、膠水、鉛筆、橡皮等。

2.課堂教學

(1)引導階段

a.引導學生討論、想像自己校園未來的美好面貌，描述自己所見的建築中最喜歡的一兩個，從造型、布局、結構、色彩等方面進行介紹。

b.展示建築模型設計製作欣賞圖片、效果圖、製作步驟圖示等參考資料。介紹校園建築模型的具體製作過程：

(a)總體構思：有哪些建築設施，如何布局各建築的造型、結構、色彩等

(b)平面規劃設計：畫出平面布局草圖

(c)主體建築的製作：大型部件的製作、表面構件的處理

(d)附屬建築的製作

(e)其他設施的製作與配置

(f)總體調整完成

(2)發展階段

a.討論確定校園模型的總體造型和實施方案。小組之間進行設計在課堂完成模型基礎上，進一步添加製作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀(如壁畫、雕塑、噴泉)等區域，使整個校園模型更為精緻、美觀。

b.為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老師和同學前來參觀，共同進行欣賞、評述。分工合作，各組分別同時設計製作所分工負責的建築和區域。

c.小組內進一步將各建築部件的製作分工到人。

d.用兩課時的時間完成設計製作過程。

e.各組同學把做好的模型單元組合在一起，成為校園模型整體。

(3)收拾與整理

作業接近完成時，指導學生從整體上對自己的作品進行調整和修改，最後完成作品。

整理工具材料。恢復教室的整潔。

3、課後拓展

(1)鼓勵學生關注校園環境，根據所學的環境規劃與模型設計製作知識，積極提出設計方案展示自己的設計才乾和能力。

(2)在課堂完成的模型基礎上，進一步添加製作必要的附屬部件，完善地形、操場、綠化、景觀(如壁畫、雕塑、噴泉)等區域，使整個校園模型更為精緻、美觀。

(3)為模型拍照，布置模型的展示場地，邀請家長、老g幣和同學前來參觀，共同進行欣賞、評述。

教學評價建議

1.是否充分表達出了想像力和新穎的設計創意。

2.設計構思中，是否充分考慮到了各個建築主體和設施與整個校園環境的協調。

3.製作過程中是否始終保持濃厚的興趣，且步驟清晰，耐心細致，專注投入。

4.在設計製作活動中能否於同學愉快的交流與合作。

相關教學研究課題

1.環境審美意識的培養與中學美術課教學。

2.關於人際良好合作態度的養成與美術課堂教學關系的研究。

3. 開學第一課主題教案（五年級、六年級）

【 #教案# 導語】對於每個學生、每個教師來講，新學期第一課的地位和作用都是非常重要的。以下是 無 為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。

【篇一】開學第一課主題教案：五年級

教學目標：

1、讓學生明白校園環境的維持需要大家共同努力，學校是我家，人人要愛護。

2、了解校園中存在的安全隱患，及時解決安全隱患問題。

3、掌握安全知識，安全責任重於泰山，樹立「安全第一」的意識。

4、處處有禮儀，爭做一名文明小學生。

教學過程：

一、導入

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師要和同學們共同探討一些問題。

二、愛護校園，從我做起

1、你覺得我們的校園美麗嗎？說說美在哪裡？（學生暢所欲言）

2、優美的環境，讓我們學習進步，身心愉悅，這些美麗的環境是誰為大家創造的呢？

3、校園里你發現了哪些與環境不和諧的現象？

4、師總結：我們不僅要愛護我們的校園，保護我們的成長環境，還要注意個人衛生習慣的養成。正所謂「細節決定成敗」。我們做任何事都不能以「差不多」為標准，絕不能讓狹隘的眼光擋住我們前進的腳步。維護校園環境是一件平常的事情，只要我們端正態度，把簡單的事情做好，平凡中也能體現他的偉大！愛護我們的校園，讓我們從小事做起，遵守學校的規章制度、遵守中小學日常行為規范。具體做到：不攀折花草樹木，不隨意吐痰，將垃圾自覺放入垃圾箱中，不亂扔果皮紙屑，語言要文明，舉止要大方，要學會使用文明用語。在教室內不能大聲喧嘩，不能影響他人的學習。要在校園內制止不文明的行為。只要我們從身邊的點點滴滴小事做起，保護和愛護校園就不是一句空話，這是我們每一位同學的義務和責任，讓我們從現在做起吧！讓我們心靈的凈土在希望中放飛！那麼美麗的'校園一定會因我們的文明春風長駐，永葆青春！

三、處處有禮儀，爭做文明小學生

（一）什麼是禮儀？小學生應該遵守哪些禮儀規范？（學生小組討論後班內匯報）

（二）老師小結小學生禮儀規范。

1、稱謂禮儀

對父母、長輩不能直呼姓名，要用標准稱呼。對兄、弟、姐、妹不要連姓帶名稱呼。

2、問候禮儀

向父母、長輩問候致意，要按不同的時間和場合使用不同的問候語。

3、就餐禮儀

吃飯前，要幫父母、長輩做放置碗筷，搬放凳子等一些力所能及的事情。吃飯時，讓長輩先入座。要等父母長輩先開始吃，才拿起碗筷吃飯。吃飯時，不狼吞虎咽，不無故講話，不隨意走動，菜渣殘骨不要亂扔。不要對著餐桌咳嗽打噴嚏。要幫助父母收洗碗筷、抹餐桌凳等。

4、穿著禮儀

儀表整潔大方，著裝樸素得體，不穿奇裝異服。按學校規定穿校服。

5、尊師禮儀

見到師長，主動問好，放學回家說再見。進出校門、上下樓梯時遇見老師，應讓老師先行。進辦公室要喊報告，聽到「請進」後方可進入，離開時應向老師說「再見」。發現老師的錯處要有禮貌地指出。課堂上發言要先舉手，回答問題要起立。

四、安全教育

（一）校園內存在的安全隱患

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍牆存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預防呢？

（二）如何保證自身安全

1、注意課間安全

課間、體育課以及參加集體活動時，前後左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動；上下樓梯靠右走，「右行禮讓」；不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍牆的安全

不要攀爬圍牆，對於存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，更不能向圍牆外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全

要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的行人、車輛，確認安全後方可。不騎自行車；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全

拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。

5、每位同學還要注意心理安全。在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的後果。同學之間要互相體諒、理解，以平和的心態來面對。

【篇二】五年級開學第一課主題教案：六年級

教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防肺結核的教育。

教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、蘆南公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例

學校發生的事故及後果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、小學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍牆，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今後要加強注意。

五、安全教育總結

新學期開學以來，為提高四年級一班全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我積極採取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生，若有發燒症狀的及時自覺就醫等。

同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防範的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。