㈠ 自己剪了一个牛仔短裤，然后家长就骂我
我记得有一个故事，讲给你听，会对你有所启发，一位非常疼爱自己女儿的父亲，怕她受到任何伤害，捧在手心里，女孩很爱美，穿着一条很短的牛仔裤，父亲看见了，劝说，不要这么穿，讲了很多道理，但是女孩根本听不进去，发生了激烈争吵，最后她的父亲，也穿了一条同款短裤，说，我就这么穿，开家长会，弄得女儿哭笑不得，后来也注意了自己穿着，后来父女和解了。
㈡ 这个故事讲了什么道理
故事启示：对你好的未必是为了你好，对你恶劣的可能是为了你好，当你没有能力自保时，不要放松谨惕，招惹敌人。
㈢ 被剪短的裤子接上去能还原吗…
可以倒是可以，就是有接口
㈣ 我是开卖裤子店的，一位顾客今天拿着冬天的裤子说我们给剪短了，怎么办
当时裁裤边时，裤长的尺寸是顾客自己报的，还是店家帮忙测量的? 现在已经夏季，冬天的裤子一定已经断码，这位顾客可能是想占便宜，否则他应该在当时的季节来调换。店家直接告诉他没有同款的裤子了，如果他那条裤子短的不多，看能不能把裤边拆开往下放一些，如果想拿过季的裤子调换夏款是不可能的。另外现在很多裤子店都是修剪过裤边的裤子一律不调换的，影响二次销售。
㈤ 谁能告诉我这个故事讲了什么道理
让我们不要光想着去占别人便宜，否则会偷鸡不成蚀把米
㈥ 这个故事讲了什么道理
骄傲与敬虔的辩论（寓言故事）
在中世纪的欧洲，有一个君王。这个君王从小接受有神论的教育，可是随着他年龄的增长，有神论的思想在他心中慢慢淡化，无神论的思想正逐渐侵袭他的头脑。这个君王整天在有神论与无神论之间徘徊，犹豫不决。于是君王的一个大臣提出了一个建议，这个建议是：让有神论的一个代表与无神论的一个代表展开一场辩论，如果有神论的一方获胜，君王就相信有神论；如果无神论的一方获胜，君王就相信无神论，并且把输掉的一方处以绞刑。君王觉得这个建议甚好，就从全国选了深有影响的有神论者“敬虔”，和无神论者“骄傲”。一场辩论就此展开，在辩论会上，“骄傲”能言善辩，语气词句咄咄逼人，占了绝对的上风，以致让“敬虔”哑口无言。辩论结束了，无神论者“骄傲”获胜，而有神论者“敬虔”被送上了绞刑架，君王也变成了一个纯粹的无神论者。不久之后，君王做了一个梦，他梦见“敬虔”头戴冠冕，身穿洁白的衣裳，手拿棕树枝，与主耶稣基督同坐，荣耀华丽胜过君王。“敬虔”在梦中对君王说：“亲爱的君王，你是想在世间做短短几十年的国王呢？还是想与主耶稣在天堂里同享永远的福乐呢？”君王猛然从睡梦中惊醒，便跪拜于地，向神忏悔。在这之后，君王把“骄傲”送上了绞刑架，自己做了一位虔诚的基督徒。
㈦ 裤子被人剪破了会倒霉吗
社会上常讲：“量小非君子，无毒不丈夫。”本来是“无度不丈夫。”被人错读成“无毒不丈夫，”让人误认为要“狠毒”才是丈夫。 “度”就是度量、气度。没有度量的人不能称为丈夫。“量小非君子，无度不丈夫”是培养人们的容量，是很好的格言。
古代有一个道德修养很好的人，叫林退斋，这个人福报很好，儿孙很多。他在临终时，子孙都跪在他面前说：“您要离开我们了，最后留点什么让我们终生奉行吧。”
他说：“你们要学会吃亏。”这正是他对儿孙的最大关怀，让他们懂得吃亏是福。
也有人说：“你欺负我，侮辱我，就是侮辱了我的人格。人格是最重要的。
障碍是你自己造成的
忍受别人的侮辱，对自己的人格并没有影响。
不但没有影响，反而显示了我们人格的高尚。
以上举出的这些，是我们这些凡夫都不可避免的习气。归纳起来，有个根本的东西在作崇，这就是坚固的我执，我为什么，我凭什么。一切都有个“我”，就会生起憎恨心、我慢心、就种下了恶因。与其说事物或者他人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
㈧ 裤子被剪短的故事续写
狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。
到了大象家里，狗熊对大象说:“大象，裤子我已经做好了，你穿试试看。”
大象一穿，腿都伸不进去，并且把裤子都撑破了。大象问狗熊:“你是怎么做的呀?”
狗熊说:“真奇怪，我穿得进去，你怎么穿不进去呢?”
大象说:“你难道不明白，我个子比你大得多，你不应该做得这么小啊，应该做大些才合适。”
大象说过以后，不禁觉得很好笑，狗熊却在旁边羞得脸都红了。
这篇短文讲的道理是做事不从实际出发，是一定做不好的。
㈨ 一条被剪短的裤子
曾经看个这样一个故事：一个小男孩买了条裤子，但是穿上后才发现裤子太长了，不适合。于是找到了奶奶，央求她给改一下，但奶奶说现在的家务事太多，忙不开。小男孩找到了妈妈，可妈妈正在和人打桥牌也没时间。最后小男孩没办法只好去找姐姐，但姐姐说有约会。小男孩很失望，怀着失望的心情睡着了。过会儿，奶奶忙完家务事了，想起了小孙子说的事，于是就把小男孩的裤子剪短了。妈妈打完牌后，也剪短了一截。姐姐回来后，也剪短了一截。可想而知，小男孩的裤子会变成什么样。
故事中的奶奶、妈妈和姐姐恰如我们管理生活中的三个管理者，通过这个故事反映了我们管理工作中的一些弊端，也给了我们管理人员许多启迪。
首先，没有明确岗位职责，也就是分工不明确，一条裤子有条件去改动的有多人，出现了一职多人的现象。大家都去抢着做一件事未必是件好事。分工协作、各负其责才能使工作效益最大化。
再次，要养成及时反馈的习惯。无论是上级安排工作，还是下级向领导反映工作或要求帮助。管理者们都要在限定的时间内做出及时合理的答复。避免因为管理者不予处理或忘记处理造成下属转找其他相关负责人。另外，即使管理者不在，也要交代相关人员给予处理，但要指清人选和所负责的工作，以免出现不必要的混乱。故事中的奶奶、妈妈和姐姐就是缺乏沟通和反馈的工作习惯，造成了一项工作重复做，最终结果是把简单的工作做砸了。最后，做好监督工作和信息共享的工作，小男孩虽然要求了多人为其改裤，但是其没有做好监督工作和信息共享的工作，工作交接不清，一条裤被改动三次其也有很大责任，只要养成好的工作习惯，很多事情就会变得简单自然。
管理是个充满智慧和挑战的工作，但智慧的人们，你的裤子有多长？你是第几个剪这条裤子的人？还是你根本就从没剪过。
㈩ 谁知道裤子的秘密
小朋友正在兴奋的玩雪花片，沉浸在自己的梦幻世界里。可凯凯却老盯着桌子下面，不断地用手往下拉裤腿。他到底怎么了？难道他的裤子有什么秘密吗？
我怀着好奇的心情走了过去，问他：“凯凯，你的裤子怎么了？”他抬起头，望着我，眼中露出疑惑的神情，“老师，我的裤子好象被妈妈剪了一块去，穿在腿上短了一截。”我让他站起来，果然，他的裤腿确实有点短，穿在身上更象九分裤。
“凯凯，你告诉我，是你妈妈让你穿这条裤子的吗？”我问他。“不是，我妈妈不让我穿，说太短了，不好看，我就知道是妈妈晚上瞅着我睡觉的时候把它剪短了。这可是我最喜欢的一条裤子呢，去年才买的。”听着他的童言趣语，我在心里笑了出来。又问：“你妈妈为什么要把你的裤子剪短呢？”“不让我穿呗。”他说的振振有辞，“我妈妈就喜欢让我穿她给我买的那个灰色的裤子，我才不喜欢。”看着他不甘不愿的样子和穿上自己喜欢的裤子所流露出的神情，我说：“凯凯，如果你拿出两岁的时候的衣服再穿，还会不会穿上？”“不会，好像也被妈妈剪短了。”这个方法行不通，只有再问：“凯凯，你有没有觉得你长高了许多？”“当然”他自豪的回答到。“那你的衣服有没有跟你一块长？”我又问到。“哎，好像没有。”他摸了摸头说道。“那你的衣服是不是就会穿着小了。”“对。”他不好意思的又摸了摸头。“那你还说不说是你妈妈给你剪了一块？”我乘胜追击。“不了，我要回家跟妈妈说声对不起。”说完，他坐到板凳上重新玩起了玩具，认真而投入。
孩子不是成年人，而是发展中的个人，对世界充满好奇与疑惑。所以，我们要做好一个观察者、引导者，使他们发现周围的规律，更加清晰的认识世界