① 《语文老师的帽子》本文在记叙顺序上有什么特点采用这种叙述方式有什么作用
用了直抒胸臆的方法。能跟好的表达思想感情
② 语文老师的帽子中语文老师是一个怎样的人
我们的语文老师真有趣.他,大约四五十岁,身穿一（yí yì)套洗得发白的工作服,慈(详 祥）的脸上强装着严肃的样子.最叫人好笑的是,这么热的天,他却戴着一顶黄军帽.
这一天,第二节课的铃声一响,教室里静得出奇.语文老师诧异地看了我们一眼,走上讲台,一低头,这才发现讲台上放着一幅画.这时,我们都（ ）起来,那画上内容我们早知道了：一个光头的人,正拿着帽子往头上戴,旁边写着：请老师拿下帽子.语文老师低头看着画.我们笑了一阵都停下来,屏住气等待他（ ）,然后拂袖而去.可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完 他真的脱下帽子
呀,这叫什么头啊!一个疤挨着一个疤,像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑,说不出话来.
后来,我们的班主任替我们解了心中的谜.
原来,我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发,乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢.一次家属区失火,为救出邻居家的孩子,他冲进熊熊大火.当他抱出孩子时,一头昏倒在地.头上乌黑的头发不见了,取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后,语文老师就（ ）地戴着帽子.
听了班主任的话后,我们都低下了头,隐隐感到不(bú bù)安和内疚,上次那幅画的作者刘东抽泣起来……
1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点. 2、联系上下文,理解词语意思.
⑴取而代之： ⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看,瞧）：
3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音. 4、在文中的括号内填上恰当的成语.
5、刚读到短文的题目时你有那些疑问?_____________________________________________________
6、刘东画的那幅画,内容是什么?___________________________________________________________
7、同学们“心中的谜”是指什么?
8、假如你也是这个班的学生,听了班主任的话后,你会怎么想?
答案
1、可是, 他看了画竟笑起来:" 既然大家都想看看我的头 ,那我就遵命了, 可看了以后, 你们须用文字把我的头描写下来." 说完, 他真的脱下帽子.
2、联系上下文,理解词语意思.
⑴取而代之：某物.某人取代了某人、某物原先的位置. ⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看,瞧）：都不知道该怎么办.
3、划掉第二个 划掉“详” 划掉“尊” 划掉第一个
4、哄堂大笑 大发雷霆 长年累月
5、为什么语文老师要戴帽子?
6、刘东画的画的内容是一个秃顶的人,正拿着帽子往头上戴.
7、同学们心中的迷有两个：一个是为什么这么热的天,语文老师却带着一顶黄军帽?二是语文老师头上为什么会有那么多疤?
8、听了班主任的话后,我会想：语文老师是因为救人,头上长出燎泡,才带着个黄军帽的,而我们还嘲笑语文老师,叫老师脱掉帽子,我们真是不应该.
③ 语文老师的帽子，用了什么记叙顺序的方法
用的是插叙的安排顺序的的方法。本文先是记叙了语文老师的特点，接着写课堂上那天第二节课上发现了一张画，然后，老师摘下帽子，同学惊讶地发现没有头发，“一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样”。至于原因，文中插入了一段叙述：“后来，我们的班主任替我们解了心中的谜…”。文章最后，又写到画那画的刘东，“抽泣起来……”。本文是一个完整的故事，中间插入了原因的叙述，故称为插叙。
④ 语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣
一般中心句都是第一句话的
⑤ 《语文老师的帽子》
你想问什么呢，说清楚些
⑥ 阅读天地语文老师的帽子
语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一套洗得发白的工作服，慈祥的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地着了我们一眼，走上讲台，一低头，这才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都哄堂大笑起来，那画上的内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待着他大发雷霆，然后拂袖而去。可是，他看了画竞笑了起来： “既然大家都想看看我的头，那我就遵命了，可看了之后，你们须用文字把我 的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样……大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的，还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代之的是一个个鸡蛋大小的燎泡……以后，语文老师就长年累月地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐地感到不安与内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来……
⑦ 语文老师的帽子讲了一件什么事
语文老师是因为救人，头上长出燎泡，才带着个黄军帽的，而我们还嘲笑语文老师，叫老师脱掉帽子，我们真是不应该。
⑧ 《语文老师的帽子》阅读题答案
1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。可是,他看了画竟笑起来:“既然大家都想看看我的头,那我就遵命了。可看了以后，你们须用文字把我的头描写下来。”说完，他真的脱下帽子。2、联系上下文，理解词语意思。（1）、取而代之：乌黑的头发被一个个鸡蛋大小的燎泡代替了。面面相觑：你看看我，我看看你，不知如何是好。（2）、第一自然段为第一段，第二、三自然段为第二段，第四、五、六自然段为第三段。3、作者写《语文老师的帽子》想表达对老师的敬爱之情。4、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？老师为了他人奋不顾身，是多么伟大啊!他虽然失去了头发，但仍然是最美的老师。我们应该向他学习。
1、，。“，。，。”，。2、（1）疙瘩代替了老师那乌黑的头发。（2）觑：看。你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。3、第一自然段为第一段，第二——第五自然段为第二段，最后一个自然段为第三段。4、对老师的敬佩之情。5、老师对不起，你所做的一切让我们感到很内疚，你是我们的好老师。