⑴ 《雨后》冰心的阅读答案
【描写动作的句子】
小哥哥使劲地踩着水，
说着自己就滑了一交！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！”
她咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心地跑，
【心理描写的句子】
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
【描写神态的句子】
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
2.《雨后》是一首描写童稚举止、心态的诗，也是一支充溢着儿童情趣的欢乐的歌
3.“广场成了一片海洋”说明广场之阔大，人很多
4.小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子后面”中的“泥裤子”指 小哥哥
5.小哥哥滑了一跤，为什么还“欢喜”？
因为他玩的很开心
6.小妹妹为什么也想摔一跤？
因为小妹妹怕弄脏了她的花裙子，她可能还怕摔一跤很疼，但是她看到小哥哥摔了一跤很痛快，所以自己心里也很想摔一跤
⑵ 仿照小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧地跟在这泥裤子后面
大哥哥翘着两道浓浓的眉毛，紧紧的牵着这小红袄不放
⑶ 如果小妹妹也摔一跤，她会想些什么呢
小妹妹也想摔一跤的原因是看小哥哥摔跤后脸上的兴奋,也行感受摔交带来的痛快,乐趣,充满童稚,体现兄妹们雨后游戏玩耍的欢乐。 《雨后》［苏教版国标本第四册课文］嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕──糟糕！”而他通红欢喜的脸上却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿提着裙儿轻轻地小心地跑，心里却希望自己也摔这么痛快的一跤！
⑷ 小学二年级语文《雨后》小女孩为什么想摔跤
虽然小女孩看见哥哥摔了一跤，心里难免有些害怕，但她喜爱雨水了。小女孩看见哥哥脸上的笑容觉得很有趣，很羡慕哥哥，想像哥哥一样和雨水来个亲密接触，因此想要摔一跤。
⑸ 什么的妹妹怎样跟在泥裤子后面的什么
活泼的妹妹调皮地跟在泥裤子后面快乐地跑着。
稚气的妹妹自觉地跟在泥裤子后面不紧不慢地跑着。
可怜的妹妹紧紧地跟在泥裤子后面拼命地跑着。
⑹ 这个作业怎么做雨 后
| 1．树梢闪金光。 2．小哥哥。 3．① 4．田野里一群刚放学的孩子，快乐得跟出笼的小鸟一样。前面的飞快地向前跑，边跑边喊：“快点，看谁能追上我？”(答案不唯一) |
⑺ 小妹妹撅着两条短粗的小辫,紧紧跟在这泥裤子后面,她咬着唇儿
撅,跟;咬,提;踩,溅
⑻ 嫩绿的树梢闪着金光，（ ），( ),（ ）。后面写什么。
广场上成了一片海洋。
水里一群赤脚的孩子，
快乐的好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩水，
把水花儿贱起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕......糟糕！”
而他通红欢喜的脸上，
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条粗短的小辫，
紧紧地跟在这泥裤子后面。
他咬着唇儿，
提着裙儿，
轻轻地小心的跑，
心里却希望自己，
也摔这么痛快的一跤！
⑼ 二年级语文下册《雨后》小妹妹为什么也想摔一跤呢
小妹妹也想摔一跤的原因是看小哥哥摔跤后脸上的兴奋,也行感受摔交带来的痛快,乐趣,充满童稚,体现兄妹们雨后游戏玩耍的欢乐。
《雨后》［苏教版国标本第四册课文］
嫩绿的树梢闪着金光，
广场上成了一片海洋！
水里一群赤脚的孩子，
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水，
把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
说着自己就滑了一跤！
他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕──糟糕！”
而他通红欢喜的脸上
却发射出兴奋和骄傲。
小妹妹撅着两条短粗的小辫，
紧紧跟在这泥裤子后面，
她咬着唇儿
提着裙儿
轻轻地小心地跑，
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤！
⑽ 二年级语文雨后，为什么他在招呼妹妹小心时 ，自己就渭了一跤
《雨后》冰心
嫩绿的树梢闪着金光,
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子,
快乐得好像神仙一样.
小哥哥使劲地踩着水,
把水花儿溅起多高.
他喊：“妹,小心,滑!”
说着自己就滑了一交!
他拍拍水淋淋的泥裤子,
嘴里说：“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上,
却发射出兴奋和骄傲.
小妹妹撅着两条短粗的小辫,
紧紧地跟在这泥裤子后面,
她咬着唇儿,
提着裙儿,
轻轻地小心地跑,
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!就是表现了一对小兄妹的下雨天欢快细雨的场景 他们互相嬉戏 尽情享受着大自然赐予的欢乐 同时也可表现兄妹俩互相依赖 十分可爱 很有画面感啊~文中有很多细微的词语用得生动形象 让人不得不佩服冰心阿姨观察的仔细 也可以侧面反映冰心阿姨对孩子的喜爱 也许这个场景是她自己想象的也不一定啊~
诗歌怎样表现孩子们雨后玩水、乐在其中的呢?
(一) 展现玩水场面,渲染群体之乐
诗人紧扣题意,先写雨后广场的情景：大雨过后,云开日出,广场上经过雨水冲洗的绿树更加青翠欲滴,一抹树梢沐浴在阳光里闪射着灿灿金光,而场上积水未收,形成了一片“海洋”,这正是孩子玩乐的好所在啊!
雨后玩水,这是孩子们的天性喜好.你看,一群孩子来了,他们赤着双脚,高挽裤管,争先恐后地在广场上水的“海洋”里,踩水啊,呼唤啊,欢笑啊,“快乐得好像神仙一样”——这是一个形象生动的比喻,渲染了孩子们无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景,造成了无比欢乐的氛围,群体之乐流溢纸端了.
(二) 突出踩水摔跤,传达懊恼有乐
如果说,诗人开篇以精练的笔墨渲染了孩子们尽情玩水的群体之乐,那么,接下来就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描写——你看,他使劲地踩着水,溅起了好高好高的水花儿!“使劲”二字暗传了小哥哥踩水时不甘人后,竭尽全力,所以水花儿溅得很高,也许力气用得太大,身体不稳,在招呼妹妹“小心”的同时,自己就滑了一跤,多么幽默,多么有趣啊!
小哥哥滑了一跤,裤子湿了,沾上泥巴,水淋淋、粘乎乎,他在连连拍打的同时,又连连喊着“糟糕”,是担心妈妈责怪,还是顾忌小伙伴们的笑话?尽管如此,但他的脸上“欢喜”之态不仅没有丝毫减退,反而放射出“兴奋和骄傲”的光彩：他为踩水尽情而兴奋,他为溅起的水花高过游伴而骄傲吧?摔上一跤有什么要紧,何况摔出了开心,摔出了骄傲呢!这真是懊恼有乐,童心闪亮……
(三) 描写小妹情态,暗示渴求一乐
雨后玩水只是男孩子们的事吗?不是.女孩子同样有着喜爱玩水的天性.你瞧,踩水玩乐的小哥哥后面,紧紧跟着的就是撅有两条短粗小辫儿的小妹妹.大概是小哥哥踩水摔跤的前车之鉴吧,小妹妹可就小心翼翼了——她“咬着唇儿”,不像男孩子们那样大呼小叫；她“提着裙儿”,不让雨水沾湿衣裳；她“轻轻地小心地跑”,防止水中地滑,再像小哥哥那样摔上一跤.这样的描写,把小妹妹雨后玩水的情态表现得细致入微,惟妙惟肖,较之小哥哥的使劲踩水,溅起老高的水花,显示了另一特色,给人一种摇曳多姿、富于变化的感受.
然而,这样一来,哪能体现孩子们的玩水之乐呢?妙就妙在诗人在收篇时紧承小妹妹的情态描写,补上了小妹妹心理活动的一笔：“心里却希望自己／也摔这么痛快的一跤!”小哥哥使劲踩水,水花飞溅,尽管摔了一跤,但摔出了“兴奋”,摔出了“骄傲”,摔得多么“痛快”!相比较而言,小妹妹雨后玩水,无声无息,异常小心,该是何等别扭!干脆摔上一跤,像小哥哥那样,又是何等痛快!这“痛快”二字,不仅再现了小哥哥的水中摔跤的感受,而且暗示了小妹妹希望摆脱玩水中的拘束,直步小哥哥的后尘,摔上一跤,玩得尽兴,渴求一乐啊!
冰心热爱小朋友,了解小朋友,对小朋友的生活、爱好、情趣,体察入微,所以写得情意交融,逼真如画.让我们诵读《雨后》,再一次体验儿童的玩水乐趣吧!