裙子颜色左脑

1. 妹妹怎么画

妹妹的画法如下：

1.先画出女孩的脸型；

2.把耳朵和刘海画好；

小孩画画的好处：

第一，画画能促进孩子左右脑的开发。在日常生活中，动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发。在绘画的时候，孩子无意间培养了对颜色、形状、空间位置的判断认知能力，这些对右脑智力的开发很有益处。

第二，画画能锻炼手、眼、大脑的协调能力。把看到的东西画出来，要先观察，再通过大脑的思考，最后通过手中的画笔表达出来。看似这么简单的几步，其实特别锻炼孩子。

第三，画画能训练孩子的记忆能力。孩子通过将自己所观察到的东西，用画画的形式表现出来，这就会让孩子的记忆能力得到良好的训练。如果你的孩子爱画画，千万别阻止，通过对事物的观察和思考再将其用画笔展现在画纸上，孩子的动手能力、记忆能力会不断地增强。

2. 求问怎么一天同时学两本书

在介绍怎样记忆之前，首先测试一下你的记忆力。

下面是15个中文词语： 红旗 火箭 衣架 小鸟 望远镜 黄鹤楼 猴子 篮球 长江 上海 鲸鱼 空中飞人 降落伞 操场 大学生 你看完一遍能记住多少？5个？10个？还是全部？你是不是按顺序记下来的？有没 有颠倒位置？如果是这样，也不能算正确。好，实实在在把你能记住的词语写在 下面：

即使写得不对也没关系，即使一个都没写出来也不要紧。

好，通过上面的测试，我们可能发现了自己的问题。是什么原因呢？很简单，就 是没记住。

如果我们换一种方式来记，看看情形怎样？ 首先我们看第一个词“红旗”，如果我们在大脑中呈现出“红旗”的图像，并把 它夸张一点，想象得有天那么大，然后火箭飞上天的时候，被红旗阻挡住了，挂 在了半空中。我们可以想象火箭在飞上天的时候发出的隆隆响声和冒出的滚滚浓 烟。接着再看火箭的尾翼，怎么还挂了一个衣架？那个衣架好像不是用铁丝做的 ，而是用云彩做的！怎么？那衣架上面还歇着一只小鸟，小鸟居然还拿着一只望 远镜，它一下就看见了黄鹤楼。在黄鹤楼上还有一群猴子。邪了，它们还会打篮 球？打了一会儿，篮球被它们抛到了长江中，“呼啦”一下，就流到了上海。到 了上海，被鲸鱼“呼哧”一下就吞到了肚子里。哪知这篮球突然变成了一位空中 飞人！空中飞人跳上降落伞，来到了操场上，去会见大学生。

第8节：测测你的记忆力(2)

现在，你再从“红旗”开始，试着往后面记：“红旗”的后面是什么？是“火箭 ”；“火箭”的后面呢？挂着一个什么？“衣架”。对，是“衣架”；“衣架” 的上面呢？歇着一只什么鸟？“小鸟”。对，是“小鸟”。“小鸟”的后面呢？ “小鸟”拿着什么？“望远镜”。不错，“望远镜”。“望远镜”望见了什么？ 望见了“黄鹤楼”。对，非常正确。再看“黄鹤楼”上有什么？有一群“猴子” 。一点不错，是“猴子”。那些“猴子”在干什么？在打“篮球”。是的，没错 。“篮球”被猴子抛到了哪里？抛到了“长江”里。对，是“长江”。后来流到 了哪里？流到了“上海”。是的，很正确。到了“上海”，被什么东西吃了？“ 鲸鱼”。对，是“鲸鱼”。鲸鱼的肚子里突然出现了什么？出现了“空中飞人” 。对，非常正确。“空中飞人”一下子跳到了哪里？跳上了“降落伞”。是的， 没错。他接着来到了什么地方？来到了“操场”上。对，是操场。在操场上会见 了什么人？会见了“大学生”。是的，完全正确。

你回忆一下，是不是完全记住了？你还可以试着从后面往前面背，看能不能背下 来。下面我们鼓起勇气，来，开始—— “大学生”在什么地方？“操场”上。操场上有什么？“降落伞”。降落伞是谁 的？“空中飞人”的。空中飞人从哪里来的？“鲸鱼”的肚子里。鲸鱼在什么地 方？“上海”。“上海”连着什么？“长江”。长江上面有什么？有一个“篮球 ”。篮球是怎么来的？是“猴子”扔下来的。猴子在哪里？在“黄鹤楼”上。是 怎样看见“黄鹤楼”的？是用“望远镜”。谁拿着望远镜？“小鸟”。小鸟在什 么地方？“衣架”上面。衣架挂在哪里？挂在“火箭”上面，火箭呢？被“红旗 ”裹住了。

你看看，是不是一下子也能背出来？你是不是应该为自己能倒背如流鼓掌呢？ 看来，只要我们找对了方法，记忆并不是一件难事。

第9节：测测你的记忆力(3)

下面我们用刚才学的方法再记下面二十个词语，看看能否一下子记住： 玫瑰 手机 脸盆 汽车 苹果 解放军 工厂 计算机 美国 飞船 海洋 奥特曼 泰山 月亮 长江大桥 南瓜 闪闪的红星 衬衫 孙悟空 广州 只看一遍，是不是都记住了？没记住不要紧，再回忆一遍。对吧，记住了吧？再 从后面往前面记，你同样能记下来。现在，你的感觉怎么样？是不是觉得很轻松 ？其实，记忆本身就是一件很轻松的事。因此，我们要对自己有信心，从此不要 对自己说“不可能”。

从上面的测试当中，我们发现了什么窍门没有？开始用的方法，可能是硬记的方 法，结果记不住。后来用的方法，结果都记住了。是什么原因？我们来仔细分析 一下。

第一次记的时候，脑海里没有浮现图像，没有感觉到声音，只有文字，而且是很 枯燥的文字，这是其一；其二，每个词语很单一，也就是说我们是在一个一个地 记；其三，在记每个词语的时候，把每个词语看得很僵，没有活力，不奇特， 没有动感。第二次记的时候，则恰好相反，在记“红旗”的时候，脑海里浮现出 火红的颜色，飘荡的线条，天空一样大的画面。在记“火箭”的时候，也在脑海 中浮现出火箭的图像，尖尖的，高高的，并且还有轰隆隆的响声，翻滚滚的浓烟 。除了在脑海里浮现图像之外，还有一点是把每个词语连起来进行记忆的，是整 体记忆，而且是有联系的，编成了一个小故事。这样就不会记了前面，忘了后面 ；记了后面，忘了前面。另外，我们在记忆的时候，把每个词语都赋予了动感， 并进行了夸张。比如记“衣架”的时候，我们说“挂”了一个衣架，这衣架并且 是用云彩做的；在记“小鸟”的时候，我们说“歇”着一只小鸟，这小鸟居然还 能“拿”着望远镜，去看“黄鹤楼”。其中的“挂”、“歇”、“拿”、“看” 等词都是动词，具有一定的动感，显得很有活力。其中的“衣架”是用云彩做的 ，“小鸟”还能拿望远镜，都很夸张，这样就显得很奇特。由于人们对奇特的东 西很感兴趣，并且也记得牢，所以一下子就记住了这些词语。

好了，说了这么多，我们来简单地概括一下。要记住一长串的东西，你要做到以 下三点： 一 要在脑海中浮现图像； 二 要前后互相联系； 三 要夸张、奇特、有动感。

这三点是非常重要的，希望大家能牢牢记住。在以后的学习当中，我们会经常用 到的。

第10节：为什么老是记不住(1)

为什么老是记不住

本书开头提到的一些家长给我打电话询问为什么记不住的问题，其实，这是一个 普遍性的问题。

是啊，为什么记不住呢？ 从前面我们对自己的记忆测试中可以发现，要记得快、记得牢，应在脑海里浮现 图像。人为什么对图像记得牢一些，对文字就记得差一些呢？原来我们人的大脑 分为左脑和右脑。左脑负责语言、逻辑思维，右脑负责形象思维，右脑的记忆能 力是左脑的100万倍。右脑可以把需要记忆的场景和事物以照相机拍照的形式转化 为图像进行记忆。需要再现的时候，保存的图像就会自然浮现于大脑中。因此， 记忆图像比记忆文字要快要牢。我们在教幼儿识字的时候，总是采用看图识字的 方法。比如教幼儿识“苹果”的时候，就指向苹果的图片，识“椅子”的时候， 就指向椅子的图片。如果单纯教“苹果”、“椅子”，就很难记住。为什么呢？ 因为文字本身很抽象，我们记文字是靠左脑记忆，所以很难记住，即使记住了， 也很快忘掉了。如果把它转化为图像，那就很形象了，是用右脑在记，所以很快 就记住了，想忘也忘不掉。

因此，我们记忆的时候，应该把抽象的东西转化为形象的东西，让左、右脑并用 ，不能单凭左脑记忆，这样才能记住所学的东西。这就和走路一样，要用两条腿 ，不能只用一条腿。

适时复习是记忆的朋友 我们提倡左、右脑并用，就会记得又快又牢，这是相对于单凭左脑记忆而言的。

是不是说我们用左脑和右脑同时记忆就会一蹴而就呢？并不尽然。我们还需要进 行另外一项工作——适时复习。适时复习是记忆的朋友。
第11节：为什么老是记不住(2)

德国心理学家艾宾浩斯对记忆曾经进行过系统的研究，他绘制的著名的“遗忘曲 线”具有非常重要的指导意义。他指出，遗忘速度最快的区段是20分钟、1小时、 24小时，遗忘的速度是先快。

因此，我们复习的最佳时间是识记材料的1~24小时，最晚不超过2天，在这个时间 内稍加复习就可以“记忆犹新”，否则就会“形同路人”。我们在复习功课的时 候，有时候感觉就像是新的似的，就是复习的时间太隔长了的原因。了解了这一 点，我们以后可就要注意啰！可千万别以为什么时候复习都是一样的。

那么，涉及到具体的复习时间是什么时间呢？根据遗忘曲线，科学家们对复习时 间做了科学的安排，大家按照这个时间去复习，会取得意想不到的记忆效果。其 具体复习时间是： 第一次：20分钟 第二次：1小时 第三次：2小时 第四次：1天 第五次：1周 第六次：1个月 第七次：3个月 我们了解了具体的复习时间后，就要按照这一科学规律进行复习，这样既能为你 节省更多的学习时间，又能为你带来更好的学习效果，何乐而不为呢？

第12节：记忆妙趣

记忆妙趣

我们了解了什么叫记忆，知道了记忆要靠左脑和右脑并用，懂得了记忆要进行适 时复习。当然，还有重要的一点就是要掌握一些具体方法并进行实际运用，这样 才能产生特殊的记忆效果而显得与众不同。下面，请大家跟随着我一起到记忆的 宫殿中去游览，共同走过记忆之旅。

谐音——让记忆有个亲密的伙伴 外甥打灯笼——照舅（旧），狗子长角——装羊（佯），这歇后语中的“舅”与 “旧”，“羊”与“佯”就是巧妙地运用了谐音，使语言变得诙谐、生动、有趣 ，易于传播，也易于记住。

如果看到一个服装品牌“兆本衫”，大家一定会想到著名笑星赵本山。

如果看到止泻药“泻停封”，大家一定会想到著名影星“谢霆锋”。

为什么呢？因为“兆本衫”与“赵本山”谐音，“泻停封”与“谢霆锋”谐音。

如果有人问马克思的生日是什么时候，你能回答出来吗？回答不出来不要紧。正 确的答案是1818年5月5日。我们可以这样记：马克思把资本家一巴掌一巴掌打得 呜呜地哭。其中“一巴”与“18”、“呜”与“5”谐音。运用谐音，我们是否一 下子就记住了呢？当再有人问你这个问题的时候，你还会答不出来吗？ 如果有人问你能记住圆周率小数点后面一百位数字吗？你可能会说记不住。如果 你运用谐音来记，可能就是小菜一碟。你甚至可以记住上千位或者更多。

这并不是天方夜谭。下面我们来试着记小数点后面100位。先记小数点后面30位： 3.。

我们可以根据谐音这样记：山顶一寺一壶酒，尔留吾，上午把酒吃，酒干两餐不 食肉，尔乐，餐餐爬山来吃酒。

这样就变成了一段故事：在一座山的顶上有一座寺庙，寺庙里面有一壶酒，有一 天，你留下我，在上午把酒吃，我们酒干之后，两餐没有食肉，你快乐得要， 于是餐餐都爬山到这儿来吃酒。

下面我们再来回想一遍：在山顶上有什么？一座寺庙。寺庙里有什么？有一壶酒 。那天你留我干什么？在上午把酒吃。酒干之后呢？两餐没有吃肉。你表现得怎 么样？快乐得要。于是餐餐爬山来干什么？吃酒。

这样是不是记住了？ 我们再来看看每个数字所对应的文字：

现在，你已经感受到了谐音的魅力了吧！下面我们再来运用谐音记一下小数点后 面31~100位的70个数字，见下表：

这前后一百位数，如果我们用传统的记硬背的方法，可能要用很长时间才能记 住，但是用谐音来记，不到20分钟就能记住。

下面我们再来记这样一个历史知识：当年入侵中国的“八国联军”是哪几个国家 ？答案是：俄国、德国、法国、美国、日本、奥地利、意大利、英国。我们把每 个国家的头一个字提取出来，用谐音记忆就是：饿的话，每日熬一鹰。

无论是记文字，还是记数字，无论记文科知识，还是记理科知识，谐音都可以起 到巨大的作用。它就像是你所要记忆对象的亲密伙伴，它会把那些晦涩难记、拗 口难言的知识轻轻松松地呈献给你，让你快快乐乐地享受便捷快餐。如果你记知 识本身记不住，就记它的伙伴吧！

第13节：联想——让记忆有双飞翔的翅膀(1)

联想——让记忆有双飞翔的翅膀

阅读需要联想，写作需要联想，记忆也需要联想。如果我们把记忆比作蓝天，那 么联想就是蓝天里飞翔的鸟。没有鸟，蓝天就没有活力，就是白板一块。

我们可能有过这样的经历：打了一壶水放在炉子上烧，就去看电视节目了。当在 电视画面上看到水的时候，突然想到炉子上还在烧水，结果跑去一看，水刚好烧 开了！这由看到电视画面的“水”想到“炉子上在烧水”就是一个联想的过程。

我们可能还有过这样的经历：有时候掉了钢笔，不知是掉在教室里了，还是掉在 操场上了，我们会尽力回想。当想到走出教室门摸摸钢笔还在的时候，那肯定会 想到是掉在操场上了。究竟是掉在操场的哪一块了呢？又想起在操场中间摔了一 跤的，是不是掉在那儿了呢？当走到操场中间，果然发现了钢笔。我们这种回想 的过程也就是一种联想的过程。

下面我们再来看看由“桌子”一词，可以联想出一些什么词来。

“桌子”，我们可以想到凳子、沙发、茶几、衣柜、挂衣架、床、梳妆台等等一 系列的家具类的词语。

再比如，由“热天”我们可以想到冰棒，由冰棒我们可以想到冰柜，由冰柜我们 可以想到出售冰柜的商场，由商场我们可以想到售货员，由售货员可以想到售货 员身上穿的红裙子，由红裙子可以想到布匹，由布匹可以想到工厂，由工厂可以 想到工人，由工人可以想到老板，由老板可以想到办公室…… 联想，在我们的记忆当中，发挥着巨大的作用。它就像一张网一样，通过这一个 “网眼”可以找到那一个“网眼”。如前面的由看到电视画面上的“水”想到了 “炉子上在烧水”，由“桌子”想到了“凳子、沙发、茶几、衣柜”等。如果我 们单一记“炉子上在烧水”这一事情，就很有可能忘记，甚至连水烧开了也不会 知道。但是有了电视画面上的“水”作为引子，就一下子想起了“炉子上在烧水 ”。这就是联想的功劳。

3. 这条裙子为什么有人说是蓝黑色有人说是白金色为什么有这种现象（我反正没看到白色。。。）

因为看的角度不同，有关光的反射问题。

也就是说，告诉相机的白平衡系统，裙子的浅色部分是白色，那么相机会自动调整其他颜色，也就是产生了，我也用同样的方法试了蓝色和黑色，由于黑色太黑的话难以调整，所以我提高了亮度(尤其是阴影亮度)，那么在调整白平衡之后，黑色部分确实会往裙子深色区的颜色靠近，而且亮度提的越多越接近，最终达到蓝色和黑色的差别

简单来说，如果你的眼睛觉得相机把画面拍暖了，那么你有可能会觉得图片应该更蓝，所以浅色部分会应该由浅蓝变为蓝色，而深色部分则由褐色（由红色，绿色和少量蓝色组成）变为灰黑色（红绿蓝比例相当

4. 衣柜收纳，有什么技巧吗

这是一个很实用的话题，前不久我也在为这个问题而心烦，当然，衣柜之间也是有差别的，我所接触的并不多，所以我就大致的讲一下，我现在使用的衣柜是如何收纳的吧，由于我一个人住在宿舍里，所以只需要收纳自己的东西。我现在使用的就是那种大学里常见的衣柜，空间非常的狭小，所以，如何充分的利用衣柜内的空间，就成了主要问题。

春夏秋冬的衣服需要堆在一个柜子里，首先要做的事情，你就是分门别类，空间足够的话常用的衣服都挂起来自然是最好的，方便拿取，但如果空间不足的时候，就只能把厚重的冬衣长久的挂在柜子里，而夏季或者一些衬衫之类的衣服就需要叠起来放置。因为冬衣比较厚，叠起来困难，就算叠出来也是很大一坨，很占空间，莫不如直接挂起来，还不会因为长期的折叠而出现褶皱。而薄的衣物挂起来就会非常占空间，折起来刚刚好。

上衣和裤子要分开放，并且要有固定的位置，方便找寻，如果需要叠的衣服比较多，建议买一个叠衣服专用的板子，比较实用，而且是强迫症的福音，这样叠起来的衣服大小都是相同的，我还买了一个专门放置叠好的衣物的架子，分层分类，这样在抽取衣物的时候就不会弄乱其他衣服。还有袜子等零碎的衣服，放在专门的盒子里，一方面方便找寻，另一方面，单独分开也会更加卫生。

5. 漂亮小裙子的画法

关于漂亮小裙子的画法如下：

1 步骤一：两个半圆形画出裙子的上半部分，下面链接着是一个三角形，裙子上半部分的两边用椭圆形画出裙子的肩带部分。

上面就是漂亮裙子简笔画的绘画教学了，我们在对裙子进行绘画时，重点画出裙子独特的样式，难点是对裙子上颜色的选择和搭配，这样画出来的裙子简笔画既简单又好看。

那画画有什么好处呢？

1.可以提高孩子的记忆力。曾有心理学家认为，孩子的绘画内容并不是虚无的，而是对现实世界的一种记忆恢复，只是表达的方式不同而已。

2.可以增强孩子的观察能力。当孩子把一幅画画出来的时候，虽然看起来不太像，但其实孩子已经把自己观察到的东西填充到了画里。所以孩子画画的过程，其实就是在捕捉细节，提高的观察能力的过程。

3.可以锻炼孩子的想象力。每个孩子都有无穷无尽的想象力，为什么到后来却比较刻板？那是因为越来越长大，家长给孩子灌输了太多的：“应该怎么怎么样，”孩子自然就失去了想象的空间。

4.可以让孩子宣泄自己的情绪。孩子有很强的表现欲，特别是在画画的时候，他能够把自己的喜怒哀乐表现其中。可以说每一幅画都是孩子内心的真实想法。比如有的孩子心情好的时候颜色会明亮，心情不好的时候颜色会暗淡。

5.可以同时开发左右脑。通常动手能力是开发左脑，而思考能力则开发的是右脑。在孩子画画的时候，既需要思考又需要动手，所以说无形之中就让孩子同时开发了左右脑。