日本校服通常分為夏裝和冬裝，有的學校還會規定秋裝、外套以及背包的款式。校服由校方委託專門廠家設計製作，因為校服一旦定型就多年不變，所以校方與廠家的合作關系較為穩固。一套校服的價格通常在4萬日元左右，約3000人民幣，因此校服也是服裝廠家的重要經濟來源之一。
日本校服的基本款式為女生水手服搭配短裙加長襪，男生的校服類似中山裝。85%的校服以深藍色為基調。深藍色和日本人膚色相近，易於搭配，屬於穩重寧靜的顏色，穿著後給人清潔健康的感覺。日本中學每十年會更新一次校服款式，東京葛生高中早在三年前就開始設計新校服，並由學生試穿投票決定最終款式。
櫪木高中考慮到學生對於校服式樣老舊、缺乏變化的抱怨，專門委託日本最高檔百貨公司的設計師為他們設計校服。校方表示，學生們穿著這樣的校服有強烈的學校榮譽感，在平時會更加自覺自律。作新中學舉行了校服設計大賽，由學生自己設計並充當模特，還邀請明星廣末涼子當評委。學生們士氣高昂，踴躍參加，新聞媒體也聞風而動，使該學校名氣大振。最終評選出的最佳夏裝、最佳冬裝將於今年正式投入使用。
雖然在日本的街頭常可見年輕人衣著怪異，頭發染得五彩繽紛，但在多數學校里，校規仍很嚴格，對學生尤其是女生的裙子長短、頭發和鞋子都有要求。不遵守規定的將受到校紀處分。不少學生因不願受校規約束而故意逃學，有的家長認為要求學生必須穿著統一校服限制了學生的「人權」，要求允許學生穿自選服裝。因此，現在日本不強制規定穿著標准校服的學校逐漸增多。
但一般規定，學生在校時服裝應與學生身份相符，不能穿過於鮮艷、昂貴或裸露的服裝，不能穿高跟鞋；上體育課必須穿規定的運動服和運動鞋；必須佩帶校徽。
早期日本制服一般是簡單的和式褲裙，一副文弱書生的打扮。直到1921年，福岡女學院大學院長伊利莎白·李開始將水手服大量推廣至全日本。水手服是仿照當時英國皇家海軍的制服為範本，也從那時起，日本女生的校服就以水手服為主。
超過83%的日本人認為女生校服裙子長度在離膝蓋0-15厘米，是最合適、最時尚和好看的。因此現在日本女生校服長度一般在膝蓋上。其實原本日本校服裙子的長度並不短，都是到膝蓋的設定，一個很保守的長度，只是島國妹子們更喜歡把它人為地變短。
白凈的襯衫，飄逸的百褶短裙，青春無邪的笑容，總是能讓人想起青春的美好時光。日本的女生校服，成為日本的一道亮麗的風景線，將女孩子在這個年紀該有的青春、活力都展現了出來。
atob校服品牌是蘇州市青田企業發展有限公司所屬的品牌，該品牌於2016年被評為首批全國校服知名品牌，在國內很多校服設計大賽上均得到大獎，如在上海國際校服展上獲得幼兒園組的一等獎，72屆中國教育裝備展上獲展評二等獎。
⑶ 中小學校服為什麼都是運動裝
原因一
穿運動裝最省事
是學生偏愛「運動裝」嗎？成高學校校長張軍思考良久後表示：「還是運動裝最方便。」他告訴記者，學校也曾試著要求學生統一穿禮服上學，但很多家長表示強烈反對，認為學校太苛求，而且實際操作中也有很多問題。「每天的課間操，學生穿著沒彈性的西裝禮服根本沒法做，更別說打球、運動了。如果有體育課，那就更麻煩了，學生們只能帶著衣服和鞋來上學，上課前到教學樓的洗手間換運動裝。」最後校方和學生們終於得出一個結論，還是運動裝好！
記者隨後從市教委了解到，我市的公辦中小學基本上都沒有專用的更衣室，也沒有國外學校的個人衣櫥，運動前學生換衣服不方便，所以還是運動裝做校服最省事。
原因二
運動裝是趕「韓流」？
市服裝職業高級中學校服廠負責我市近20所中學的校服製作，該廠老闆張大剛告訴記者，該廠幾乎從來不生產小碼的校服，「不是因為我市學生身材高大，而是他們有意追求『大一點、再大一點』。」據稱，校服廠每次派人進校為學生量身、留出合適生長空間後做出來的校服，總有至少30%要被退回來換大碼。退貨原因是我市不少學校的女生認為：短袖衫袖口要垂到臂彎，衣服下擺則要包住臀部，褲子要比實際長至少10厘米，要能留出卷邊的餘地。這樣流行才算in（新潮）。「學生們的這些標准很多來自影視中作品中看到的『韓流』。」張有些啼笑皆非：「為什麼160厘米的女孩子要穿180厘米的尺碼呢？」
原因三
低成本校服好推廣
「便裝禮服成本難降，一些學生家長表示難以接受。」長林中學校長周渝直截了當地說：「就秋冬裝來說，還是運動裝最便宜。」周告訴記者，收費問題是其他種類校服推行最大的阻力。「我校曾為學生訂制過一套藏藍色套裝，配馬甲、襯衫、領帶共四件套，每套收費230元。一些家長投訴價格偏高，校長立刻將全部校服退回，僅保留了原有的運動裝。」周表示，「孩子身體長得快，一套校服的『使用壽命』只有兩三年，不合適了又得換，幾百元一套的校服，多換幾次家長們都喊受不了了。所以從成本角度考慮，還是運動裝最便宜，好推廣。」
原因四
自選款式惹來爭議
校服款式也是備受學生非議的話題之一。據重慶大學教授蒲勇健介紹，我市前幾年曾組織過一次學生裝設計大賽，組織者當時設想通過比賽徵集一些優秀的學生裝款式，然後提供給全市各中小學，作為備選校服款式。但是，由於種種原因，大賽徵集的學生裝款式並不理想，為中小學校服更新換代的設想自然也落空。
「好設計還要有好面料支持，才能達到好效果。」蒲說，當時曾有人提出可借鑒國外經驗，學校規定校服款式後，學生、家長到指定製作點，根據自身經濟條件選擇面料，豐儉由人。對此馬上有人提出反對意見：自選款式和面料會從另一層面助長歧視或攀比之風，而整齊劃一的運動裝雖然單調，但是卻顯得非常「公平」，這種種爭議使得校服款式更新遲遲停留在口頭上。
家長：校服消費呼喚透明
采訪中，不少市民認為，校服一律「運動」款式固然讓人感到單調和不適，而「運動」校服收費不透明也是眾多家長對校服意見強烈的一個重要原因。
有市民認為，學校只是校服消費的「中間人」，家長和學生才是消費的主體。作為消費者，應該有權決定購買什麼款式、什麼價位的校服，也應該知道校服從哪裡買的，校服的價格是怎樣形成的。但所有的事情學校都替家長做了，家長只有按照學校的要求交錢的份，這顯然並不合理。
這部分市民認為，要選擇真正適合學生的校服款式，讓校服消費透明起來，有兩點是不可或缺的：第一，讓校服消費市場化。學校可以通過社會招標的形式，選定一家或幾家企業為校服的定點生產廠家，確保家長花錢買到的校服質量好、價格低。第二，教育行政部門要充分發揮監管作用，對學校購置校服提出指導性的意見，並對具體過程予以監督。當然，監管不是參與，如果既當「裁判員」，又當「運動員」，只會把校服市場攪得更亂，引來更多的非議。
校方：校服仍然不可缺少
關於部分家長提到的「校服」究竟有無必要的問題，一位中學校長向記者表示，從教育實踐來看，校服還是有很多重要的作用。首先，校服可以使學生區別於社會其他人，對學生遵紀守法、文明禮貌，可起到一種潛移默化的作用。其次，校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣，在當今攀比之風比較盛行的時代，如果一個學校的學生能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成合作、團結、相互尊重的精神。另外，校服對學生的個性也有一定影響，但這並不能稱為是壓抑個性。除了在校讀書，學生還有別的生活內容，還有節假日、寒暑假，他們都可以穿著自己的服裝。因此，穿校服的時間和空間都是有限的，這並不妨礙學生的全面發展和個性的形成。雖然目前校服訂購中確實還存在一些問題，引起了部分學生家庭的不滿，但這並不意味著校服應該退出校園，設計得好、符合孩子們心理、質量過硬、價格合理的校服應該是校園必須的。
資料來源於：《校服緣何都是「運動裝」？》
http://www.chinasspp.com/News/Detail/2005-1-10/11591.htm
⑷ 中學生是否應該統一校服 正方三辯要提問問題
正方一辯：各位評委、主席好！對方辯友好！同學們好！
我是正方一號辯手，我方贊成的觀點是中學生應該統一著裝。
總而言之，無論是從哪方面來看，中學生都是不應該追求時尚
學校要求學生穿校服,用經濟學原理解釋
第一是品牌效益 第二是服裝收入 第三是廣告效益 第四是方便管理 第五是校服文化
就是站在學生角度
1 大家都一樣,看不出家庭背景差異,有利於心理健康
2 有利於團結,比如各個學校舉行運動會,衣服一樣的肯定為自己的加油
3 有利於培養艱苦樸素作風,為什麼呢,因為校服一般質量中等,現在的孩子吃苦不多,所以有這個作用尤其對家庭好一點的孩子
4 有集體榮譽感,為什麼呢,因為一般中國人的傳統,都拿最好的出去,比如什麼時候得大獎,肯定穿校服,所以對穿同樣服裝的同學有極力作用
學生什麼非要穿校服？
校服與中學生的形象具有重要 的影響。 校服是一個學校的精神面貌，它能反映出一個學校所獨具的風格特色
首屆海南省中小學生校服設計大賽，於今年6月15日拉開帷幕。 設計大賽猶如一石激起千層浪！中小學生是否需要穿著學校統一訂制的校服，究竟我們需要什麼樣的校服等問題。再次成為教育界人士、 家長、老師、學生、服裝設計師共同關注的焦點。一部分人認為，有必要穿著統一的校服。原因是校服有利於培養學生的團隊精神，強化學校 的整體形象，增強集體榮譽感，以及減少學生攀比現象。也有教育者說，不該強制學生穿校服，因為會妨礙學生個性發展。
讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。為此，國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知，省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設計專業人員，參與校服的設計。南京某小學朱校長認為，穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，所以雖說沒有文件強行規定學校必須做，學生必須穿，僅是要求在有條件的重點學校推廣，但好多學校還是做了自己的校服。朱校長還認為，現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而統一著校服自然壓抑了這種追求，有違學生的天性，這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因靚了自己更亮校園
有很多中學生認為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說中學生不應穿校服上學。但我卻不同意這種看法，我覺得中學生是應該穿校服上學的。
校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更容易辯認出我們是學生了。
而且，穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。
除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊！
有人會認為，中學生穿著校服，無疑是加強學生的紀律性，而學校亦能得到一個良好的聲譽，但似乎太不方便，令學生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學生證，不是可以代替嗎？但我們可試想，我們會否經常拿著學生證給別人看嗎？就像我們需要找警察或消防員幫助及求救時，我們看到他們所穿著的制服，即時的反應便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服，別人一看便知道我們是學生了，這就是人的即時反應。這不是更為方便嗎？所以，我們總不能認為中學生穿著校服沒有好處，抹殺其好的一面呢！
2辯：
我認為「一定應該」，並不是想奉承學校。而是因為學生穿校服是一種「美」的表現，亦同時代表了你是該校的學生。
當有來賓進入學校時，看見學生們都穿上整齊的校服，便會產生一份好感。而且一班穿上整齊校服的學生在操場上集隊，那不是很美嗎？
有人認為自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我覺得買便服是浪費金錢的，同時亦浪費精神和時間，因為大部分人往往只喜歡穿名牌衣服，而這些衣服的價錢都是十分昂貴的；他們都是為了在同學和朋友面前表現自己，而這種行為是十分惹人討厭的；我並不是叫人不要買衣服，但挑衣服也要花大量精神和時間，不如用這些時間來溫習和學習，不是更好嗎？
外國的學生大都是穿便服回校的，但這樣會很容易被不良份子混進校內搗亂，嚴重的還可能會殺害老師或同學。為了保障老師和同學的生命安全，穿校服回校便可加強校園內的保安。 穿校服亦可以加強學生對學校的歸屬感，也是件很庄嚴的事。
此外，如果有學生在校外搗亂和犯錯，而被師長見到時，也會得到應有的懲罸，避免破壞學校的形象及風氣。
我覺得穿校服回校有很多好處，所以我會繼續贊成及支持學生穿校服回校的優良傳統。
當代的中學生，大部份都不喜歡穿校服上學，他們覺得穿便服比較好看，而且又方便。 雖然穿便服有好處，好像很自由，一點束縛也沒有，那多好啊！但我覺得中學生應該穿校服上學，如果中學生不穿校服，感覺上就不像是學生。很多人都議論這個問題。有人認為穿校服很死板，跟不上潮流，在這個二十世紀的時代，也要穿校服上學，那實在大老套了！又有人認為中學生應該穿校服上學，因為校服是代表了自己的學校，那學生不穿校服而穿便服上學，誰會知道你是一位中學生呢？其實穿校服使人感到一種團結的精神。
這種種的問題，令有些人喜歡穿，有些人又不喜歡穿。其實穿校服是好還是壞呢？好處是：令人感覺很整齊，有一份學生的親切感，有感情和溫暖的感覺。穿校服又可以分辨出你是哪間中學的學生，不會和別人混在一起。這樣不好嗎？
我覺得穿校服沒有壞處。其實穿校服是好的，中學生是應該穿校服上學的。
現在的社會，家裡都只有一個孩子，誰都捨不得委屈了孩子。如果孩子在外面因為衣著被鄙視了，那家長的心裡就別提多難過了。人要衣裝，佛要金裝。一個穿著朴實的孩子在一群身著名牌的孩子里如果沒有自卑心理那才是怪事。 孩子們在成長時期還不成熟，盲目的攀比帶來的就是模仿，追隨甚至盲從，這樣容易導致孩子的心理失衡。攀比最大的影響在於妨礙了孩子的個性成長，導致自信的缺失。攀比也反映了孩子的另一心理，就是不甘落於人後，想超越他人，因此如果引導得當，就可以引發孩子的上進心。所以在學校里要盡量制止孩子們在物質方面的攀比，而把這種心理用在學習和個人發展上。那麼學校里推行校服就對衣著的攀比關上了一扇門。校服不貴，除了特困的家庭都能承擔。所有的孩子穿上校服，你不再能看出誰家父母有錢，誰家家庭貧困等等背後那些復雜的背景。而把孩子的身份都定義成簡單的一個：學生。學生在學校里如果不把注意力集中在穿衣打扮上，那麼他的注意力就會相應地挪一部分到學習上。 穿校服對很有錢的人家來說，對孩子是一種保護，降低了外來的傷害，綁架啊搶劫啊這些非常危險的因素。歹徒在看到所有穿校服的學生的時候，會判斷不出學生的家庭經濟情況。是一種有效的保護。
對很窮的人家來說，孩子一年四季只穿一身校服，可以節省大量的衣著消費。而且孩子在學校不必因此而遭受冷嘲熱諷。對孩子的自信養成非常重要。
以前我看過一本書，是一個很成功的女孩子，在上中學後，她媽媽就總是有意無意地把她的劉海剪得參差不齊很難看。後來她才明白媽媽的用意，就是想杜絕她周圍愛慕的眼光。校服不是萬能的防止方法，但是會有一定作用。在孩子長到青春期的時候，校服就更加重要。在男孩子女孩子都青春萌動，身體發育了，性心理也在發育。如果不是那寬大的校服，就現在的流行服飾，那女孩子的身材還不曲線畢露，很容易引起半大孩子的遐思。我很反對中小學學生早戀。因此，我認為校服有了很重要的作用. 學生不穿校服，而去穿那些裸露的衣服，反而會影響學習
學校在著裝方面對學生統一要求，可以在一定程度上遏制學生在服裝上的攀比現象，但是，既然校方有所規定，也應該徵求學生，在某調查中表明有45%的被調查學生比較喜歡校服，有31%的被調查學生不喜歡校服，有24%的被調查學生無所謂。可見，大多數學生還是支持在學校穿校服的。
我個人認為學生應該穿校服，因為這可以使學生更有紀律。為甚麼呢？穿整齊校服的學生很容易被人發現，學生便為了免受責罰而穿校服，這便可以訓練學生守紀律，穿校服也能令學生明白穿校服是以樸素大方為主，因為校服是樸素的，而學生經常穿校服也是想學生明白穿校服是一種美德。
校服也能使學生對學校有歸屬感，校服不但能讓別人知道這學生就讀的學校，更讓學生在穿校服時記起自己的學校，學生經過這樣的思想，可以令他們對學校培育出一份情。
穿校服最重要的優點便是能給其它人一個有禮貌的樣子，因為校服穿得整齊便能給人有一個好印象。……
無論如何我個人感到穿校服是中學生的責任，而穿校服能給學生有一個良好的道德觀和責任感。
⑸ 我想有一件這樣的校服想像作文900字
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是我精心整理的我想有一件這樣的校服-想像作文900字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
9月1日的早晨，穿著統一的校服，參加過開學典禮，我們都在翹首期盼，等待著阿奇老師的到來。阿奇老師一進教室，大家的注意力都集中在她的衣服上，他的衣服讓我們眼前一亮。
小薇突然大叫起來：「變了……變了……阿奇老師的衣服變顏色了。」
阿奇老師的臉上閃過一絲笑容，他止住我們的驚呼，緩緩地講道：「這件衣服會根據氣溫自動變色。夏天它會自動降溫，冬天它會自動升溫。」
「天啊，我要……」「喔，太神奇了吧?我也要……」教室頓時熱鬧起來。阿奇老師緊接著宣布要在我們設計系05班舉辦一場校服設計大賽，每個人都興奮地跳起來。
為了准備這次校服設計展，我們在未來服飾展覽館整整泡了一星期。
一周後，我們展開了小組討論。第一個展示的是小薇。她說，「我想有一件可以避雨的校服。下雨時，沒帶雨具的人是多麼狼狽啊!」
子康接著說：「我想有一件可以緩解疲勞的校服。每當完成一天的作業，我的眼睛表示太累了。」
「我想有一件能夠自動清洗的高顏值的校服。」小林激動地說道。
「阿洛，我們已經分享了各自的設想，我們組的設計任務交給你了!」一行人齊刷刷地看向我。「誰讓我如此受隊友信賴呢!」我火速向創客空間的設計中心奔去。這是一個神奇的地方，這里有成千上萬的布料，成千上萬的晶元。
「我想有一件這樣的校服……」許許多多靈感在我心裡迸發。「我要改良，創新……」
不知不覺已經過去了三天。校服設計大賽如期舉行。
我在校園的「創新谷」展示我們小組的作品。「尊敬的各位評委，親愛的同學們，你是否和我一樣，不喜歡校服千篇一律的圖案?煩惱下雨時校服總是被淋濕弄臟?擔心因為一時馬虎而丟失了校服?……」
「我想要一件這樣的校服。請大家看看我們組設計的校服。這件『夢之藍』校服利用了『IP賦能』和『智能感測』兩大核心技術。它具有超強的調節功能，能隨主人的心情變化調節顏色，隨主人的身形變化調節大小;這件衣服還有轉換功能，當它遭遇惡劣天氣，會啟動防禦機制，我們因此可以免受狂風暴雨的侵襲。除此之外，它還能根據不同活動場景，生成各種模式，360種場景，任你挑選。例如當學習時間超過一定時長時，它會變成綠油油的草坪，緩解大家的用眼疲勞。最厲害的功能是智能提示……」
「你們的設想非常獨特!看來這幾天的體驗非常豐富!我想有一件這樣的校服……」一陣風呼呼刮過，我們沒聽清楚阿奇老師的話。接下來，你一定想不到發生了什麼事。我們的眼前閃過一道銀色的光，阿奇老師居然在我們頭頂之上盤旋。
「啊，我也想要一件這樣的`校服。我要飛得更高，狂風一樣舞蹈，我要飛得更高，翅膀捲起風暴!」我情不自禁地吶喊。
拓展：我的多功能校服六年級作文
校服是一所學校的標志，它是一架隱形天平讓學生之間沒了攀比。但由於我們的成長速度極快，這讓多少套嶄新的校服變成了「廢品」。而且，天氣變化莫測，讓我們無法預料。或許早晨還是晴空萬里，到了下午則是一場瓢潑大雨。我們不能做到把夏，冬校服時刻帶在身邊，可溫度的變化常會讓我們因此感冒生病。不僅如此，我們整天生活在校園內，經常用到筆墨，這會讓我們的校服更易臟。所以在這時候，我們就需要一款創新版的「多功能校服」啦！
這款校服主要以各年級學生的標准身高為參考數據，設計尺碼較大的款式，在腰部和褲腿部設計「緊縮帶」，根據學生個人情況，當上衣過於肥大時，將繩子一拉，便成為收腰款，褲子則成了「扎腿褲」式的。這樣既可以省去再新訂校服的費用與資源，也會使校服深受學生們的喜愛。
其次，每套校服都帶有自動吸熱，散熱的功效。例如：白天天氣炎熱，那麼長款的上衣，褲子就會根據學生體溫，開啟「清涼模式」，它會漸漸呈冰絲版布料，讓學生不再汗流浹背。而與此同時，它會吸收陽光的熱量。當遇到暴雨或刮風時，便會將吸收的熱能釋放，且加厚成羽絨款，讓學生感受到陽光的溫暖。
為了盡量避免校服容易臟的問題，這款校服的衣袖，衣領等一些容易落塵的部分，都安裝了智能防塵功效。當遇到塵埃時，它可以自動形成一層保護膜，抵制一切灰塵和臟東西，之後將它撕下，便又是一套嶄新的校服，這樣會讓衣服更耐穿，不再需要花費時間在洗校服上。
校服上沒有花里胡哨的花紋，而是可以變換的一些象徵意義型的景色風景，如：在熾熱的夏天，學生們的學習興趣會變得枯燥，會讓學生變得煩躁和容易暴怒，這時校服的裝飾便會是淺藍色所勾勒的藍天和幾只飛翔的雄鷹，預示我們要向像鷹一般翱翔天空，這樣也會使我們感受到清風迎面佛來的感覺，讓心裡平靜起來。而在寒風蕭瑟的冬日，校服裝飾會變成以紅為主色調的小火焰，彷彿是想讓我們的心裡重燃燒起希望之火，不被刺骨的寒風吹滅。更讓我們在這個漫長冬天裡感受到溫暖與光明。
當然，我相信，科學的進步往往會帶給人們無盡的驚喜與快捷這款新時代的「多功能校服」也一定能在未來科學家的嘔心瀝血下發明成功，讓想像徹底變成現實。不知道科學家未來又將會帶給人們什麼新穎產品呢？但我堅信：科學，是發展的新天地，它是一場永無止境的奮斗拼搏！
⑹ 我的願望是有套校服作文大全
今天，老師給我們發了新校服。
我拿回家，媽媽一看，都快笑噴了！新校服又肥又大，媽媽試穿了一下，衣服肥了，褲子正好，哈哈哈……，媽媽居然都能穿。我忙告訴媽媽，老師說可以換的。媽媽說：「算了，兩年發一次校服，也許你們小朋友長得快，明年能穿呢！別麻煩老師了。」
其實我也不是很喜歡現在的校服，顏色不藍不綠的，款式也很舊。前幾天我在網上看到長沙育才小學免費發的校服。女生是上衣配裙，系蝴蝶結，可漂亮了！男生是上衣配褲，打領帶，顯得特別精神。
我真希望學校能開展一次校服設計大賽，讓我們小學生親自設計自己喜歡的校服。這樣我們一定會願意天天穿著校服開開心心地去上學。