① 以校服被磕破为题目的作文
，每一样美丽的花，就像一把把大花伞，给夏天增添了许多姿色。
不信？你瞧，满塘的荷花远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看，翡翠的荷叶像一个个大圆盘，一个挨着一个，那上面水点儿，滚来滚去，像断了线的珠子。荷花的颜色有白的、粉的、洁白无瑕的犹如冰雕玉琢一般，粉的像霞一样艳丽，浮在清澈的水面上，宛如一群群亭亭玉立的少女姗姗走来，一阵微风吹来，又如气度不凡的花仙子在翩翩起舞，使人看了心旷神怡，不禁为之倾倒“这真可谓出淤泥而不染了！”
夏天，每片树林都茂密繁阴，就像在上空撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳光，给炎热的夏天增添了一片阴凉。
当走进山林里，只见满山的树木，有的粗，有的细，青翠碧绿，郁郁葱葱。整个山坡全被绿色笼罩着，站在树林底下，简直望不见天。一颗颗长满绿叶的树林，活像一个个顾不得梳头的姑娘，她们碰着头，手拉着手，活像一对对亲密的朋友。当被雨水冲刷后，这片树林就显得比以前更加鲜绿了，在微风的吹动下，闪闪发光，仿佛有一个个新的生命在颤动着，充满着生机。
夏天的这一切真美啊！碧绿、纯洁、令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带，近看，它也是那么绿，那么有生机，在弯弯月牙的照映下，这是那样的美丽，又是那样的温
② 这个是我学校的校服，怎么把这个搞掉，穿着被绑的很不舒服，跪求呀
穿上了打底裤,衣服和超短裙,穿上了学校为这次节目统一给女生订做的靴子,琪琪的脚比较小,所以每次穿靴子的时候都会穿上一双棉袜,这次也没怎么多想,居然在本来就不...
③ 我的白校服被后面的男生乱花了很多笔印，甚至还往我身上泼水，写脏字，怎么办
学生时期的男生处于非常幼稚的时期，他们往往通过作弄女生来获得存在感，甚至可以说，他们对于性的懵懂，常常使得他们做出各种奇怪的事情来，他们越是喜欢的女生（或者说略有几分好感）他们越是想通过这种举动来获得女生对他们的关注。多半时候，他们自己都未必清楚自己为什么会这样做。
我个人建议你郑重其事的告诫他，不要再这样做，并且要坚决。
事情总是这样，一开始的略微放纵往往发展到后面将不可收拾。
积极的寻求帮助，找老师和家长，告老师时，你需要把你的烦恼仔细说与老师，不要轻描淡写，让老师知道，这件事情已经非常影响你的情绪和学习了。或者让家长找老师反应情况，我相信老师不会坐视不理的。如果可能，调整座位也是个很好的解决办法。
学生时期的男生有时候认知能力很差的，他们并不能清楚的知道自己的所作所为有多么幼稚，也并不特别清楚自己的行为对他人是多么的不尊重。作为受害者，你需要让他清楚地知道他的行为有多恶劣，不然他依然觉得仅仅只是好玩。
最近几年学校霸凌事件频发，作为学生要学会自我保护，积极寻求帮助。
楼主也不要给自己太大的压力，作为受害者你不要有太多心理负担，做错事的人是他，不是你。他才应该有心理负担才对。你放松心态，积极解决此事，态度适当地强硬一些，解决的动力要充足！
④ 毕业我妈把我的校服全扔了，她跟我说完我马上跑去楼下垃圾桶找，发现校服被脏水弄得很脏很臭，我还要吗
既然这一些衣服都已经变成这样了就不要要了。
以后还要告诉妈妈。
你的东西没有你答应他是不能够拿去，掉的。
⑤ 学生校服的线被磨坏了怎么办
可采用以下办法：
1.找一块与校服颜色一致或相近的布缝上
2.可以绣一朵花在那里
3.可以找专门进行服装修补的裁缝给缝补
⑥ 校服质量问题的例子
“近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不合格产品，但那些早已发放的校服似乎已经没有办法收回，或者说有关部门也没有以法律法规做依据发出强制收回的要求。看来，一定还会有学生每天穿着那样的校服上学了。” 这段材料引用的是其他媒体的报道，作为事件背景的阐述。与主题“由校服质量问题想到的”相呼应，起到了阐述，深化，烘托主题的作用。同时也提高了新闻事件的意义和价值，使消息大为生色。
第二段背景材料的使用是：“据说，历年的上海学生服监督抽查合格率始终在80%左右，之所以学生服抽检合格率创下近五年最低，是因为今年的抽检首次将“使用说明”作为主要质量项目进行考核，结果只有56.1%的学生服在该项目上过关，一些学生服甚至出现一件衣服两种标识的情况。”这是一段对比性材料，今年的抽检结果与历年的进行对比，突出了事实的意义，差异性对比，使读者清晰明了作者的思想与倾向。
第三段背景材料是:“ 上海作为国际大都市，正在打造时尚之都，服装是其重要的标记，如何培养一代又一代中小学生的审美品格和文化涵养，校服的作用也不可忽视，因为它天天与中小学生相伴，耳濡目染，影响不可谓不大。” 这是一段说明性材料的使用，强调了上海这种国际大都市都有这样的问题，强调了事件的紧迫性，和重要性，有助于读者了解事情的广泛性，和深远性。
以上就是本文背景材料使用的特点和作用，个人认为本篇的背景材料使用的是比较综合立体的。在使用材料的同时提高了读者的兴趣。
报道正文
如果我们的中小学生，从小就失去了服装的审美和文化体验与教育，很难想象未来的前景。学生的着装，也是代表城市形象和精神的重要内容之一。我们今天穿什么样的校服？我认为这其实已经是一个重要而紧迫的问题了
教育永远是一个社会关注的对象。举凡“校车”、“盒饭”、“学费”、“择校”等无不成为一个个重要的话题。近日，沪上媒体刊登了这样一则也许并不引人注意的新闻：上海市质监局抽查学生校服，抽样合格率48.78%，创5年来新低。不合格产品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纤维含量不合格3批，使用说明不合格18批。有媒体报道，有些企业被限令整改，要求自行召回不。
⑦ 撕毁奖状,烧毁中考生的书,资料,被子,校服违法吗
家庭矛盾，虽然不是违法的，但是这样的行为造成的影响很大，尤其是对孩子的影响最大！
⑧ 我的校服被同学交换了怎么办
找校方领导出面解决或报警！
⑨ 校服被鬼烧了
这个说不的话 肯定是被某一个人说了 他没有承认而已 发现他们不承认 反正说的是鬼的话 也没有问题的
⑩ 校服的质量究竟有多么差
校服的质量是有多差，只有你想不到，没有它做不到的。
在我读小学的时候，我们就交了几十块钱买了一套校服，这套校服发下来，我才穿第一天，校服上就有很多线都开始在断了，而且，布的质量是非常差的，只要轻轻一用力，就会被撕坏，那一年我穿了烂的校服，上了一年的课，崩溃。