校服以改短的视频

『壹』 日本现实的学生校服是不是也是跟动漫里的一样都是超短裙

首先声明是原创的

日本的校服是比较注重时尚的 学生对校服也比较看重 甚至有学校请来著名设计师设计校服后来年学校的入学率上涨很多这样的事 爱美之心人皆有之嘛~日本的少女在这点是非常在意的 大部分女生在高中之前就开始做皮肤保养这样的功课了 在国中的时候化淡妆也是有的

至于是否一年四季都穿裙子 据我了解应该是的 不过每个人都会穿类似legging的长袜 应该是比较保暖的 当然没有我们中国流行的秋裤暖 但是其实在国外的青壮年中基本是没有人会穿秋裤这样的东西的 冬天也都是单裤 比夏天的厚点而已 以日本为例 冬天穿得太多会被觉得奇怪 只有老年人会穿得多些 甚至孩子也有从小在冬天赤膊锻炼的传统 以锻炼毅力

而对于日本女生 她们所着的短裙又有其他的意义 在日本 长袜以上 裙下摆以下的这段距离内露出的大腿称之为“绝（哈）对（哈）领（哈）域” 具体的厘米数我记不清了 但是是有一定规矩的 不是想多短就多短 标准就是为了追求大（哈）腿（哈）根（哈）部的部位若隐若现的感觉 有的学校校规可能严些 但也不会让短裙过长的 不过这规定也没什么用就是 女生们都喜欢将裙子往上提的

在日本男性的审美中 这“绝（哈）对（哈）领（哈）域”是神圣的存在 勾起了对裙子下的内容的无限遐想 所以也有风（哈）俗（哈）场（哈）所的女子专门做学校制服的play来满足男子们的需求的

还有种说法是日本女学生的裙子就是为了供男子欣赏才故意弄得短而挑（哈）逗的 有人甚至认为由于男子们可以经常看到女生的大（哈）腿（哈）风（哈）光 所以会降低痴（哈）汉事件 也差不多就是性（哈）骚（哈）扰的发生率 这对有些人看来简直不可思议 不过这就是日本人的想法

日本是个神奇的国度 有丰富的文化 我们不能理解的也许有不少 不过抱着宽容的态度吧~

『贰』 为什么日本女生的校服都是短裙长筒袜

看看一位网友的回答：

校园题材

一直是ACG文化重要组成部分

可爱的校服自然也备受关注

服饰与国家的文化背景息息相关

是当时文化背景下的产物

校服当然也不例外

而且还是cosplay的经典题材

我们今天就来说说

日本女子校服的演变历史吧~

早期：不知道穿什么好

日本从奈良、平安时代开始，贵族家庭将女儿作为攀龙附凤的工具，会为自己的女儿聘请家庭教师教授。直到江户时代家庭教育仍然是女子教育的主要形式，但寺子屋和藩校等一些机构开始出现女学生的身影。

明治维新后，想要学习西方列强的明治政府在1872年开设了其直辖的女子学校――东京女子学校。女校建立初期受到当时日本和西方列强的外交关系支配，校服风格在洋装与和风之间摇摆不定，主要有武士用男?、洋装和传统和服。

以东京女子师范学校的制服变化为例，明治八年（1875年）开校之际，女教师和女学生穿的是男?；明治十二年，由于保守派对女子着男装大加斥责，学校只得禁止女学生穿男?。明治十九年后改为洋装，二十六年再次恢复和服姿态。

老前辈：女?1885~1893年间，能够体现少女矜持优雅，又能兼顾生活便利的女?闪亮登场！当时仅有少部分白富美才能上学，而这些大小姐本身就是女性向往的对象。因此女学生穿着的女?变成了令人憧憬的服饰，并逐渐成为时尚。

这种头戴丝带，身穿女?，下着皮靴，骑着自行车出行的形象也成为大正时期浪漫少女的经典形象。当时的女学生的装扮――二尺袖配女?，现在已经演变成了女学生毕业时候的专用装束。

最萌校服：水手服

水手服起源于英国海军，1902年美国史密斯学院的女学生们穿着水手领上衣和便于运动的灯笼裤，后来这种风格被带到了日本。福冈女子学校等基督教义女子学院引入欧美流行的水手服作为校服。当时欧美一些时尚画册上，摩登女郎也会穿着水手领外套哦！

日本的水手服的衣襟通常是分为关东襟系和关西襟系两大系，关东襟系分为关东襟和札幌襟（亦称北海道襟），关西襟系分为关西襟和名古屋襟（亦称东海襟），也有变形襟的，如广岛县县立廿日市西高校的水手服。

关东襟自然是关东地区最多，札幌襟则限于北海道地区。关西襟则是关西，九州地区比较多，名古屋襟则是名古屋周遍地区比较普及，名古屋襟因为《中学生日记》而闻名，爱知县的高中大多数都名古屋襟。

一开始水手服只在教会私立学校中流行。1923年日本发生关东大地震，据说当时许多女人由于和服行动不便来不及逃生，这一事件使得灵活轻便的西式服饰在全国范围内得到了普及，更多学校也接受了萌萌哒水手服~

昭和元年（1926年）水手服逐渐取代老前辈女?，到了20世纪30年代，水手服遍及日本女校。80年代，水手服又迎来了一次变革，出现了身着水手服的不良少女形象。不过在绅士的眼中，不管什么样的水手服都很萌啊！

新宠：西服式校服好20世纪80年代，学生人数的激增导致了许多新学校的建立。这些学校为了吸引生源，接受了更为时尚的制服款式，西装、运动服等新型校服应运而生。女子西装式校服的外套是西装夹克，内搭衬衫，冬天搭配毛衣，领带或领结当然是必不可少的,下装为格子或纯色裙子。

20世纪80年代后期，日本进入经济全盛时期，对校服的要求也相应提高。大城市的私立学校开始流行西装式校服，这样的校服也更符合家长眼中的“精英形象”。现在许多学校都采用西装式校服，但是水手服也没有被打败，依旧活跃在日本的校园中！

看了女子校服的变迁有没有想要买一身女子校服来穿呢？男孩子也可以穿的哟~

『叁』 旗袍的历史演变

现代旗袍的起源

二十世纪初盛行内穿喇叭型宽大袖子的短袄，外套前后摆及地的无袖长马甲。此后旗袍在边、袖、襟、领等处作了一些改动，增加了装饰，出现繁复的变化。但仍保持旧式旗袍马甲的平直宽大风格，袭用传统的直线裁制方式，显露不出女性的窈窕身段。
二十年代后期和三十年代，旗袍在长短、宽窄、开衩高低以及袖长袖短、领高领低等方面的改动尺度有所反复。 1929年，受欧美短裙影响，原来长短适中的旗袍开始变短，下摆上缩至膝盖，袖口变短变小。后来又有校服式旗袍，下摆缩至膝盖以上1寸，袖子采用西式。这一改变遭非议，1931年后旗袍又开始变长，下摆下垂。三十年代中期发展到极点，袍底落地遮住双脚，称为“扫地旗袍”。原先能遮住手腕的旗袍袖子缩短至肘部。以后袖长越来越短，缩至肩下两寸，1936年后几乎无袖。
清代旗袍不开衩，旗袍在缩短袖子时也悄悄在左边开低衩。后来衩越开越高渐渐及膝部高到大腿。由于有人反对，袍衩一度回到膝盖以下。但舆论压力一减小，袍衩又迅速升高，1933年后流行大开衩旗袍。
传统旗袍是上下一条直线，外加高高的硬领。三十年代初期，袍腰开始日积月累地收缩，到一九三四年后，女性身材的曲线终于全部显露出来。高耸及耳的领子也逐渐变矮，后来有的成了无领旗袍。
传统满族旗袍的起源

顺治年间（公元1644年），清世祖入关，定都北京，继而统一全国。随着政权的初步稳固，开始强制实行服制改革。至此传统服饰汉服几乎全被禁止穿戴，相传千年的上衣下裳的汉服形制只被保留在汉族女子家居时的着装中。庆典场合不分男女都要着袍，各类袍服名目繁多，有朝袍、龙袍、蟒袍及常服袍等之分。
从字义解，旗袍泛指旗人（无论男女）所穿的长袍，不过只有八旗妇女日常所穿的长袍才与后世的旗袍有着血缘关系，用作礼服的朝袍、蟒袍等习惯上己不归为“旗袍”的范畴。从顺治、嘉庆年间屡次颁布的禁令中，满族女子违禁仿效汉族妇女装束的风气之盛。至清后期，亦有汉族女子效仿满族装束的。满汉妇女服饰风格的悄相交融，使双方服饰的差别日益减小，遂成为旗袍流行全国的前奏。
清朝后期，旗女所穿的长袍，衣身较为宽博，造型线条平直硬朗，衣长至脚踝。“元宝领”用得十分普遍，领高盖住腮碰到耳，袍身上多绣以各色花纹，领、袖、襟、据都有多重宽阔的滚边。至咸丰、同治年间，镶滚达到高峰时期，有的甚至整件衣服全用花边镶滚，以至几乎难以辨识本来的衣料。旗女袍服的装饰之繁琐，几至登峰造极的境界，此时的清王朝正为挽救危亡，清廷洋务派提出“中学为体，西学为用”的救国方略，派遣大批留学生到国外学习。在中国学生最先出现了西式学生的操衣、操帽，洋装的输入，提供了评判美的另一种参照系，直接影响社会服饰观念的变更。日后旗袍演化为融贯中西的新式款型，其受西方影响的改变可说即是由此开始。
民国时的旗袍

1911年辛亥革命风暴骤起，推翻了中国历史上最后一个封建王朝，为西式服装在中国的普及清除了政治障碍，同时也把传统苛刻的礼教与风化观念丢在了一边，解除了服制上等级森严的种种桎桔。服装走向平民化、国际化的自由变革，已经水到渠成，旗袍由此卸去了传统沉重的负担。旧式的旗女长袍既被摒弃，新式旗袍则在乱世妆扮中开始酿成。
此时的时装流行中心早已由苏、扬移至上海。上海又是妇女寻求解放的重镇。传教士、商人、革命党人竞相创办女学，掀起了一股女权运动浪潮，寻求解放的社会大气候荡涤着服饰妆扮上的陈规陋习，趋向于简洁，色调力求淡雅，注重体现女性的自然之美。旗袍最初是以马甲的形式出现，马甲长及足背，加在短袄上。后将长马甲改成有袖的式样，也就成了新式旗袍的雏形。据说得风气之先的上海女学生是旗袍流行的始俑者。当时的女学生作为知识女性的代表，成为社会的理想形象，她们是文明的象征、时尚的先导，以至社会名流时髦人物都纷纷作女学生装扮。
30、40年代是旗袍的顶盛期，这时出现的改良旗袍又在结构上吸取西式裁剪方法，使袍身更为称身合体。旗袍虽然脱胎于清旗女长袍，但已不同于旧制，成为兼收并蓄中西服饰特色的近代中国女子的标准服装。
旗袍源于旗人之袍，而北京是旗人聚居最多之地，所以直至清末民初，旗袍是属于京派文化的。清代的旗人之袍包括男袍和女袍，但由于旗袍是女装，所以也可以说旗袍源于旗女之袍。清初较为瘦长紧窄小袖素简的旗女之袍，到了清末已变得宽大繁褥。辛亥革命之后，旗人多弃袍服而着大褂与裤，故20世纪10年着旗袍者极少，20年代才略有回复。鼎革后的旗袍有了质的变化，这个变化的主要发生之地，却是上海。
清末旗女之袍与民国旗袍的主要差别有三点：
1. 旗女之袍宽大平直，不显露形体；民国旗袍开省收腰，表现体态或女性曲线。
2. 旗女之袍内着长裤，在开衩处可见绣花的裤脚；民国旗袍内着内裤和丝袜，开衩处露腿。
3. 旗女之袍面料以厚重织锦或其他提花织物居多，装饰繁琐；民国旗袍面料较轻薄，印花织物增多，装饰亦较简约。
正是这三点差别，使旗袍发生了质的变化--从传统的袍服变成可与西方裙服相类比的新品种。袍服是外套，是强调功能（防寒、遮体、表示身份等）的服装种类，其审美意味是传统的含蓄。裙服，法语中的robe或英语中的one-piece dress,虽也有着与中国袍服相仿的历史和强调功能的传统，但表现女性体态曲线却也是它悠久的传统之一；而现代裙装则加强了这一特点，由含蓄的、理想化的、局部的表现，变为暴露、性感和全身的表现。现代西方裙装的所有这些表现女性体态细微变化的表现而言，民国旗袍是无与伦比的。新中国成立之后，大陆穿旗袍的女性急剧减少。有一位知名人曾不无遗憾地说："对身材较好的女子而言，不能穿旗袍实在是一大损失！"

『肆』 广东高三生在校服上手绘大牌logo视频走红，校服为何能成为青春的回忆

主要是睹物思人的心理起到了作用，而校服正好承载了青春的回忆。

校服虽然看起来不太美观，经常会遭到同学们的吐槽，但是这样的也改变不了穿校服的那些年，是大家青春最潇洒的几年，校服仿佛战衣一般为大家创造出了自我的独家回忆。

首先：校服陪伴我们度过校园的美好时光。

青春永远是人一生中最美好的时光，但美中不足的就是这样的时光每人只能拥有一段，时间的不可逆性质告诉我们，要珍惜眼前的时光。很多时候看着这些已经穿不了的校服，却依旧舍不得丢掉它们，因为看着校服，能让我们不自觉的露出微笑，脑海中会闪现出无数的片段，而这些片段都是曾经我们的欢乐时光，校服对于大家来说就是一种回忆了。

结束语：每个不同的学生却拥有着同样的一件衣服，而这样的衣服就俨然成为了我们大家共同的青春，必然使得大家怀念，因为这就是青春的回忆。

『伍』 裤脚长了怎么改小窍门不用剪视频

裤脚长了怎么改小窍门不用剪视频如下：

第一种方法

先拉紧裤腿，将多余的裤腿向内折叠再将裤腿由内向外翻折两次这样折叠好的裤腿不仅能改短而且非常牢固不易散。

第二种方法

先找到裤腿的中间线位置并且将它两侧多余的部分向内折叠再将裤腿由内向外翻折裤腿向上翻折三次之后，裤腿不仅美观实用，而且还能改短裤腿，解决了很多人困扰的烦恼。

如果当时在学校没有试穿，事后也没有和老师说，可以告诉妈妈这件事情，让妈妈帮忙剪短一块，然后将裤脚重新缝好就可以了。再露出脚踝好看还可以把裤脚往里面卷，然后用双面胶条粘上，这样可以暂时用一阵子下次洗完再重新粘上，也可以个人认为还是卷上好看。

如果家里没有缝纫机，妈妈工作又比较忙，没有功夫帮你修裤脚，可以让妈妈找接零活儿的裁缝做这件事，只要花几块钱就搞定了。

『陆』 校服太大了怎么办

校服太大可以卷袖口和裤腿，具体步骤如下，共3步。

1、把裤子小腿到脚的这段距离拉直，绝对不能皱。

(6)校服以改短的视频扩展阅读:

如何挑选合身的校服:

1、衣长：

（1)短上衣，衣长在腰节处为佳，衣长和后背长应差不多。

（2)有腰身的上衣，比如衬衣、西装、大衣、风衣等，衣服的腰围在腰节处则刚好。

2、肩宽：

（1）装袖，袖子和衣身分开制作，然后缝纫装在一起，如衬衣、西装。肩宽对合体度影响较大，衣服肩宽和人体肩宽相匹配才会合身。

（2)插肩、连身袖，袖子与衣身一体，一般用于运动休闲的服装，肩部对合体的影响因素不大。

3、胸围：

只要跟上身有关的服装，必然跟胸围有关系，衣服的胸围和人体胸围的匹配直接影响衣服穿着的合适程度。根据不同的款式，放松量不同：

（1)合体的衣服，放松量<10cm。

（2)较合体的衣服，放松量10cm~15cm。

（3)较宽松的衣服，放松量15cm~20cm。

（4)宽松的衣服，放松量>20cm。