Ⅰ 用一颗“善解人意”的心来对待人和事
昨天我们豆村小学开展了一次家校交流会，这次家长会以班级为单位来进行。对我们六年级学生来说，我认为这是一次很有必要的家校交流会。
之前总是把家长会放在期中考试成绩出来后开展，而这次不以成绩为主题，而是关于家长理解学生，理解学校，配合学校老师工作的情感沟通交流。为了这次小型家长会，各位班主任也是仔细思考，用心准备。大家都忙着做课件，备演讲稿，在电脑操作上也是费了不小的功夫。有的加图片，有的配音乐，有的做链接……真是花费了不少的心思！而做了这么精心的准备，还是得不到所有家长的参与，好多家长来不了，或者没有时间来。比如我们班，好多家长没在家来不了，还有的在上班没有抽时间过来，还有的是找个人来代替签个字，真正到场参加的还不到一半。对此，我并没有埋怨他们，而是理解性的为他们找“借口”。
也许有人会想，是不是你的工作做的不好？家长们都不愿来配合工作？对此问题，我也很“自恋”的认为，并不是这样，可能是他们真的来不了吧？
这次家长交流会主要涉及:1.3月份的班级教育叙事；2.向家长宣传新教育实验；3.校服征订4.家长委员会的建立。这几方面也是学校统一要求的，我在具体开会时又加入了家长关注孩子心理变化和陪伴孩子阅读这两方面内容。交流会开始的第一项我就强调了关注学生心理变化的急切性和重要性，要求各位家长多关注孩子的情绪、行为，特别是心理的变化。如果发现有异常问题，立刻与我取得联系，我和家长共同做好工作，帮孩子的健康成长把好关。讲这个问题时，所有在场的家长都很专注的听我说，也很积极的做出肯定的答复。看来，这些家长也都很关心孩子的心理健康成长。
尽管还有家长因为有事不得不提前离开会场，但是他们对我的工作还是很配合。因为他们走之前跟我说的是，有什么事，只要我在群里说一声就行，一定会配合支持我的工作。说实话，我也多么想让所有的家长能够重视家校交流，能够积极主动地与我交流沟通，共同讨论如何更好的教育孩子们的身心全面健康发展。但我依然为他们做解释，也许关于家校交流的重要性，他们还不够理解吧？也许是他们在挣钱和挤时间陪孩子关注孩子成长方面还拎不清“孰重孰轻”吧？
为了鼓励家长陪孩子阅读，搞好亲子关系；为了鼓动家长理解，支持，配合我的工作，我请了一位在亲子阅读和配合工作方面做的比较好的家长——叶一鸣的妈妈，进行了精彩的讲话。叶一鸣的妈妈在接到我的邀请时，毫不犹豫地答应了我，还与我商讨了演讲的主要内容。她的演讲特别精彩，远远超出了我预想的效果。家长们给予了热烈的掌声，同时对我的工作也给予了肯定。大家献给我的掌声，让我备受感动，她们的理解就是给我的付出以最好的回报。
尽管六年级只有两个多月就要毕业了，可是大家并没有因此而不愿意征订校服，而都是为了配合支持我和学校的工作，都毫无争议的答应征订校服。我想她们的理解和支持应该和我的“善解人意”是一样的吧？都是真心的来相互理解。
这次交流会，我向家长们简单的解说了新教育实验的理念和意义。虽然大家还是不能理解什么是新教育，新教育到底是干什么的，但她们能够跟着我的步伐行走，跟着我做一些新教育工作。我想，她们跟着我认真的走下去，一定也会获得很大的收获的，一定也会体会到幸福的。
最后，大家以热烈的掌声结束了这次会议，我想，她们应该会理解我这次会议的重要思想，一定会更加积极地配合支持我的工作。因为所有的这些都是为了孩子们的健康成长，为了使孩子们过上“一种幸福完整的教育生活”！
我愿一直用“善解人意”的心来对待每一位学生和家长，也希望她（他）们多多理解和支持配合我的工作。
Ⅱ 喜迎元旦作文400字，广播稿。不要有叙事，急，中午就要交了！！
旦作文300字：元旦文艺汇演
2010年12月31日，这是年末的最后一天，我们行知人用自己独特的方式喜迎新年。虽然寒风阵阵，寒气逼人。但在行知小学的校园里却一片欢声笑语，热气腾腾。一年一度的《日有所诵——我和经典有个约会》读书节诵读表演和庆元旦联欢正在举行。
你看今天的行知校园书声朗朗，每个班、每个人都以不同的形式向大家展示自己的智慧和才干。同学们真是多才多艺，颂古咏今，《三字经》、《弟子规》、《满江红》、《水调歌头》等诵读表演非常精彩。
我们班的节目是诗朗诵，毛泽东：《七律.长征》，《长征》是首传诵之作，我们刚从课本里念过它。它用五十六字来概述长征这五千年历史里仅有的壮举。从诗中我们可以体会到红军二万五千里长征中所遇到种种困难和红军战士在战胜这些困难时所表现的大无畏的革命精神。我和我们班八个同学参加这首诗的伴舞,尽管我们经过无数次的排练，待到上台时不免还有些紧张。有个同学差点出错，但是由别人的提醒，表演还是很成功，我们班同学们充满激情的表演赢得了老师和同学热烈的掌声。
一首首、一曲曲、一个个经典的诵读和表演让我深深懂得从书中获取知识的快乐和读书活动带给我们的的收获，同时也让我们感受到新年带给我们的欢乐！这是一次多么有意义的读书诵经典、喜迎元旦的活动呀！
元旦作文300字：元旦文艺汇演
今天，我们学校举行了庆祝元旦文艺汇演，全校每个班级都准备了精彩的节目。我们班的节目时朗诵《弟子规》。老师给同学们都化了妆，穿上黄色的演出服，同学们一个个显得很靓，可精神了。
我们的舞台搭在大操场上，演出开始了看，随着主持人说：请一（1)班上台演出，我们班的小演员们快速的跑上舞台，排好整整齐齐的队伍，一个个精神抖擞的挺立在舞台上大声的朗诵《弟子规》。
高年级的哥哥姐姐们也给大家献上了好看的节目，今天的庆祝元旦文艺汇演真精彩啊！
Ⅲ 早恋教育叙事
早恋教育叙事有哪些可以借鉴的呢?以下是我为您整理早恋教育叙事，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击查看。
我是特殊班的班主任，说特殊，是因为我班是并校班，全体都是乡下学生，成绩，全学年倒数第一。
我班的女生中我最喜欢的就是小陈了，聪明伶俐，学习努力，成绩很好，我和同事开玩笑的时候经常说：这可是我最得意的弟子了。
本学期，我班来了一名留级生小周，他显然不能很好的融入我们的集体中，小到坐姿，大到成绩，他没有一点学生的样子，很少穿校服，发型也过分流行，不喜欢说话但总有吸引异性的魅力。我找机会和他谈了几次，也和家长建立了统一战线，渐渐的，这位留级生有适应我班的迹象了，我趁热打铁，软硬兼施，“逼”他“签”下了保证书：本学期末，英语成绩达到80分(英语是他的弱项)总成绩排名前10。有了目标，这小周还真是铆足了劲一度成为班级的骨干。任课老师对他刮目相看，同学对他刮目相看，就连我这个班主任也要刮目相看了，他的聪明是我始料未及的，我真后悔为什么当时的目标没有定到前5。
正当我为自己的这次转化工作沾沾自喜时，新的问题却出现了，让我措手不及。我那得意弟子小陈的成绩一落千丈，真是气煞我也，与家长沟通后没有发现任何蛛丝马迹，正当我一筹莫展的时候，我却发现了一个细节。有一天我监考班级的语文测试，正当大家认真的答卷的时候，我发现小陈下意识的看了小周一眼，而小周也非常会意的一笑。我的心中一个念头闪过，“会不会……?不会，不会。两个学生都让我那么喜欢，那么可心，怎么会呢?”
以后的几天我下意识的观察他们，可是事情却越来越向不好的方向发展。上课时，我提问他们中的一个，另一个会用非常关切的目光注视，好像唯恐他答错了题目。放学的时候他们会一起走出校门，小陈也不再那样的开朗了，更不关心自己的成绩了。看着我的得意弟子状态不佳，我真的很着急，可是又不敢贸然行事，怕伤了孩子的心，怕处理不得当适得其反。小周的成绩刚刚提高，如果在这件事上伤了他的心，可能他会又回到原点，前面的工作都白做了。
正当我两难的时候，很幸运，学校组织班主任听了一位哈工程教授的讲座，其中就有关于学生早恋的一段，葛教师的一句话深深的烙在了我的心中：“存在但不构成威胁。”是啊，这个时候我如果告诉那两个学生，你们是在早恋，那是坚决不可以的，必须马上停止。他们会怎么想呢，老师不理解他们，老师把我们当成坏学生了。这样的刺激，他们怎么可能承受?不如我就用葛教授的方法。
我先找来了小陈，我们师生感情一直很深，我和她谈了我的想法：老师也曾经年轻，很能理解你心中的情愫，可是“为所当为”，找到自己本阶段的生活重心。那份感情的出现是很正常的，不要否认它，也不要怕，不需要努力去放弃，也不需要努力去忘记，现在我们就把那份感情放在那里，不要让它影响了你的重心，八年或十年以后，也许你已经是生活的强者了，那么你还可以回头拾起你曾放到那里的那分感情，如果它还在那里，说明那是值得的，如果它早已不在，说明那是不值得的，就不需后悔了。现在它已经存在，你要做的就是不要让它对你造成威胁。
我的理论可能有荒谬之处，但是我的得意弟子却接受了，她说“老师，我很感谢您能对我说这番话，很感谢您能理解我，我原本以为您知道了这件事会认为我不是好学生了呢。”我马上接过来：“不，你永远都是我的得意弟子”
和小陈谈完后，我找到了小周，同样的理论，小周也能够接受。他们的懂事让我心疼，他们学习的努力程度让我欣慰，他们的成绩让我吃惊。
一年了，我班还是那个倒数班，但是我的心态和一年前完全不一样了，我喜欢我们这个班级，喜欢我的弟子们，特别是我的那两个得意弟子。对了，告诉你，我们班已经倒数第二了!
师爱是班主任工作永恒的主题。教书育人不能没有爱，爱的教育不能没有艺术和教育的智慧，只有融入教育智慧的师爱才能是学生真正的爱。
班主任工作是平凡的、琐碎的，有是丰富的，快乐的。作为80后出生的我与一个90后的学生群体在思维上，意识上，行为上产生的一些矛盾和反差，自己感到困惑和矛盾，经过了一阶段的摸索和年长的老师精心指导使我的班主任工作得以顺利的展开并有了一点心得。
这首诗的内容是这样写的“天涯何处无芳草，何必要在九班找，本来数量就很少，况且质量也不高。事情的经过是这样的，本学期初的一个下午，同学们都在静静地认真自学，只有张××同学将头抬得很高，注视着另一个同学，我轻轻地走到那们同学的身边，发现他正在聚精会神地看着一首诗，我轻声地说了句，可以给老师看看吗?这位同学很不情愿地将那首诗给了我，尔后两位同学对视了一下，张××同学趴到桌子上。用他自己的话说：“这下可完了”，老师一定会在班级公开批评的。”我走到讲桌前，看了一下诗的内容，沉思了片刻，便将它放到了衣兜里，继续观察同学们的自学情况。可张××同学却坐不住了，他时而抬起头偷偷地看着我，好象在等待着老师的批评。看了几次后，发现我无动于衷，他便开始写作业了。
下课的铃声响了，我把张××请到我的办公室，他耷拉着脑袋，用余光看着我，我让他坐下，他却哭了，边哭边说：“老师，我错了，我不该写这首诗，不该在自习课上传纸条，求老师不要在班级批评我。我说：老师要想在同学中批评你，就不会把你请到这里来。他会心地点了点头。我说你能不能实话告诉老师为什么要写这首诗。他想了想后，详细地叙述了他与我班一名女同学友好相处到产生矛盾的经过，原来这首诗是他“失恋”后为了发泄内心的痛苦而写的。我因势利导，以诚相待，对他进行了耐心细致的教育引导。
最后我又将这首诗拿出来，对他说：老师想和你一起将这首诗改动一下，你看怎样?他犹豫地回答“行”，我说：“老师改前两句，你改后两句”。他点头同意。我说第一句只需改动一个字，将“天涯何处无芳草”改为“天涯何时无芳草”，第二句改为“何必非要现在找”，紧接着他又改了后两句：“本来学业就很紧，况且年龄又很小”。读着这首诗他开心地笑了，笑得那样轻松，笑得那样自信。随后我又说：“十年之后，你找不到女朋友，老师帮你找，怎么样?”他连声说“谢谢老师”。
面对当今中学校园中普遍存在的中学生早恋问题，很多同行们采取的是“暴光法”、“对立法”，有一部分学生觉得不谈恋爱反而没有魅力。说实在的，刚参加工作的时候，我也遇到过这样的情况，由于处理不当，伤害了学生的自尊心。后来我想：作为一个正常人，有这种想法并没有错。有中学生自身的特点决定，包括生理、心理。处理这样的事情，焦点不在性质对不对，而应在于让学生明白做这样的事情条件还不成熟，为时尚早。现在应将这份不成熟的“感情”埋在心里，把全部精力投入学习中去，这次潜隐式教育的尝试，避免和消除了与被教育者的发生对立情绪和戒备心理。平复了内心的波澜，学会了情感上的进退自如。从而使被教育者在潜移默化中接受教育，最终达到转化的目的。使学生与我的关系进一步融洽，在学生的心目的地位有了进一步的提高，向优秀的班主任迈进了一步。
记得那是前些天的一节自习课，学生们正在做练习册，我发现雷俊帅和郭然搞小动作。我走近后，郭然正藏一个纸条。我叫他们拿出来，谁也不动。我瞪着他俩，没办法，郭然只好拿了出来。上面写着：你知道刘代伦喜欢谁吗?我不知道。我知道刘代伦喜欢李欣颖。我特别意外，没想到四年级的孩子长大了。我不动声色地问：“谁写的?”郭然说她写的。我一时没想好怎么说，就让她先坐下，把纸条收了起来。
谁知，事情并没有我想象的那样简单。临放学，刘帅气急败坏地说：“老师，郑旺说，我喜欢张依蕊。”郑旺急忙一口否认。我训斥了他一顿，仓促放学了。
回家后，我一直琢磨这件事该如何处理。其实这些孩子很单纯，并不是所谓的什么“早恋”，只是一种好感，我们不需要大惊小怪，只要适时疏导就行。
第二天早上，我占用了数学课的时间，开了一个简短的班会。
我说：“ 同学们私底下都在传谁喜欢谁。你们认为喜欢一个人有错吗?”教室里鸦雀无声。我接着说：“喜欢一个人，肯定有原因。可能他(她)学习优秀、长得漂亮、很幽默、有爱心、乐于助人等等，总之，他(她)的某个优点吸引到了我们;如果一个人很脏、学习很糟、满口脏话等等，满身缺点，我们还会喜欢他吗?肯定不会。只有一个人有了优点，我们才会喜欢他。喜欢他，就要和他看齐，学习他的优点，改正自己的不足。如果我们谁都不喜欢，那还麻烦了。说明我们不会欣赏他人，发现不了他人的优点;同时我们也找不到自己的不足，因为看不到自己的缺点。因此，喜欢别人是一件很正常的事情。我们自己也要争取让别人喜欢。你们说对不对?”学生们点头称是。我也松了一口气。一场风波终于烟消云散。
作为一名小学教师，即是学生学习的组织者、合作者，也是学生心理健康的引导者。在学生迷茫、彷徨时，给他们指明方向，使他们的人生少走弯路。
无意在和学生的闲聊中得知班内两名同学每天放学总要相跟着回家，而且经常是男同学在路口等女同学，这明显是“早恋”倾向嘛。于是乎，在班内我开始了个别同学的谈话、调查，谁知，看似“风平浪静”的班级其实是“波涛汹涌”，好多真相浮出水面：男女同学有当面表白的，有递纸条的，有送小礼物的，还有在留言册上留言的……周末更是相约一起出去玩、聊天……
为了更深入、更具体地了解情况，我每天课下总会找几个同学来询问，班内人心惶惶，同学们既怕老师问到自己，又怕被询问的同学“供”出自己来，甚至有些同学主动要找我谈一谈……
经过调查我发现这样几个问题：
1、班内同学没有一对是“两情相悦”的，这对解决这一问题非常有利。
2、男同学们谈到喜欢、爱慕的都是班内一些学习成绩优异、活泼的女同学，我想这更多的是欣赏，是羡慕。
3、发现最严重的问题是班内一两名女同学“煽风点火”，为同学“搭桥牵线”，甚至组织一些男女生“眉目传情”的游戏，子虚乌有的事情被传得有模有样。这都是源于女孩子青春期发育比男孩子更早一些的原因。
必须扼杀这股不正之风。我立刻找这几个女同学“头目”谈话，批评教育其错误做法及带来的不良影响，马上制止这种行为的继续，不当“传话婆”。然后和家长及时反馈学生在学校的表现，家校合力，对学生进行思想教育。同时调整了个别同学的座位，研究证明：解决“早恋”最直接有效的方法就是远离对方。
紧接着，我在全班召开了中队会，让同学们讨论什么样的女孩子最惹人喜欢，同学们纷纷表示大家喜欢文静、稳重、开朗而且学习成绩优秀的女孩子，不喜欢说三道四、不稳重的女孩子。接着我又对学生进行了青春期教育，教给学生正确处理男女生关系，建立正常的、良好的同学关系，我又表扬了班内几名关系融洽的男女同学。最后一本正经地告诉同学们：把你这份情深深地藏在心底，若干年后，当你学业有成、事业有为时，如果你还喜欢他(她)，你再来告诉他(她)。许多同学听后重重地点了点头。
为期一周的“早恋”调查工作结束了，但留给我更多的是思考：六年级学生因为进入青春期，学业负担不重，且同学间彼此了解，所以就出现了“早恋”。其次家庭环境对学生的影响甚大，单亲、离异家庭的孩子出现问题的几率更大一些，需要老师给予更多的关注和引导。
轰轰烈烈的“早恋”事件告一段落……
他居然又来找她了，原本满面春风的我，心情一下跌到了谷底。
就在前天，我刚警告过他，不准再来找我班女生小欣。因为在教室门口他俩公然搂搂抱抱、卿卿我我，引起了很多同学和老师的不满。
我一怒之下，扯着他的手臂去找他的班主任。他一脸满不在乎的样子，跟在我的后面。不巧，他的班主任不在办公室，我只好先返回到班上，心想：先吓吓他也好。
没想到，不到两分钟，他竟主动找到教室，挑衅似的大声对我说：“走啊，我班主任回来了，你不是要找我麻烦吗?”那一付满不在乎的样子真让人气愤，我强忍着一股气，跟在他身后，来到他班主任那儿。
还没等我把事情和他的班主任交待清楚，他就已经大声地嚷嚷起来:“我怎么了?我今天到底做了什么见不得人的事，我不就是去小欣那里 拿了个面包吗?我和小欣初三就在一起了，我们父母都管不了，你还想怎样?你是不是还想要我爸的电话，我给你啊!”我顿时就气傻了，立刻甩出一句：“行，只要你们父母都没意见，我也无话可说!”我和他说话的过程，他没正眼瞧我一眼，对我很是不屑的样子。很多年没碰上这么“牛”的学生了，我心里感到非常的委屈。值得吗，为了一个早恋的女生，我三十几岁的人了还要受个毛头孩子的气!后来，办公室的老师安慰我：“他是这样的人，高一时他就因为课堂顶撞老师被处分过。” 原来是这样，看来这块骨头真的有些难啃。
接下来的整个周末我的心情都很不好，夜里也难以入睡。我不停地反思：怎么会这样，学生对自己的开导和教育竟然置若罔，难道他们真的是无可救药?不可能啊，哪有愚顽不化的学生，肯定另有缘故。待心情稍稍平静，我赶紧给小欣的妈妈打了电话，想确认是不是如男孩所说：“我们父母都不管”。没想到，小欣妈妈非常惊讶，她说从来不知道女儿早恋，而后表示她也不知该怎么办。我建议她先和孩子谈谈，千万不能来硬的，避免出现罗密欧与朱丽叶现象。接下来我苦苦思考，该怎么做呢……
星期天的晚上，学生返校。我走进教室，小欣一副什么也没发生的样子。我把她叫到教室外一个光线较暗的地方，搂着她的肩膀，清清嗓子，用温柔的声音开始和她谈心。
“小欣，今天咱俩好好谈谈，希望你也能敞开心扉，就把老师当成一个老大姐，一个过来人，咱们好好谈谈感情，好吗?”
“嗯。”她点点头。
“首先，老师想知道，你和小荣确实感情很好吗?”我问。
“嗯。”
“那能不能告诉老师，他值得你喜欢的优点有哪些?”
小欣犹豫了一会，说“他对我很好。而且他很孝顺。”
我耐心地听完，然后说：“确实，在恋爱中的人看见对方的都是优点。可是，从老师的角度来观察，小荣的脾气很暴躁，很冲动。”小欣点了点头，表示默认。我接着说，“你说他孝顺，孝顺的孩子应该体贴自己的父母，不给父母找麻烦，可是小荣动辄要老师给他的父亲打电话，这是孝顺的体现吗?”小欣不说话了。
我又说, “小欣，老师干涉你们的事，是因为爱护你，你的成绩很好，老师不希望你的学习受影响。也不希望你受到伤害。女生一定要洁身自好，要学会爱护自己，保护自己。我的意思你明白吗?”
“老师，我不会影响学习，我也不会乱来的。”小欣说。
“好，这是我要的基本保证，”我接着说，“小欣，老师理解你们的感情，歌德说过，哪个少男不钟情，哪个少女不怀春，对异性有好感是正常的。但根据老师的观察，真正会深陷其中的往往是缺乏关爱的孩子，你的妈妈非常的爱你，你又这么乖，你本不该和这样的男生在一起的啊!”
我话未说完，小欣就开始抽泣起来：“老师，我爸妈离婚了，他的爸妈也离婚了!”我眼睛一酸，心里最柔软的东西被触动了。我把她搂在我的怀里，就像搂着自己的女儿一样，轻轻地拍着她的背，低声的说：“对不起，对不起……”
小欣情绪稍微平复后,我温柔的和她说, “小欣, 父母婚姻的不幸给孩子带来的伤害是很大的。我相信你一定希望自己将来会有一个美满的婚姻和家庭。老师曾经读到个数据: 中学生早恋的成功率还不到3%。如果你陷得越深, 分手时的伤害就会越大。”
“老师并不是要你们马上就分开。 但是，咱们是不是可以先试试‘跳’、‘冷’、‘隔’三个字?先跳出来，从旁观者的角度观察小荣，理智地去思考你们是否适合在一起。然后，给这段感情减温，冷一冷，然后隔一隔，减少接触和联系，咱们一步一步来。”
“好的”。小欣很爽快地答应了。
最后，我说到，“小欣，将这段感情先冷冻一年半，如果高考之后你们还认为对方是最适合自己的人，那老师会祝福你们，好吗?他也许爱了你两年，但是你的妈妈比他多爱了你16年，咱们可不可以先不让妈妈为自己操心?”
“老师，是我不对!”小欣突然抬起一直低着的头起来，打断我的述说。 “昨天是小荣太冲动，请老师原谅!”说着，她弯一下腰，似敬礼又似鞠躬， “对不起!”
我笑了，笑得很舒心，也很坦然。因为这件事让我更加明白了“良师益友”的涵义，要想做一名合格的老师，首先要做一名合格的朋友，要多了解学生的性格以及他们的成长环境，这样方能把准学生的脉，然后对症下药，否则很容易南辕北辙，适得其反。孔子说：因材施教。诚哉斯言!
午饭过后，我在办公室改作业，忽然有轻轻地敲门声，随即一个脑袋探了进来，环视四周。我看到后，笑着说：“进来吧，海强。有什么事呢?”
海强听后，快速的闪进来，并轻轻地掩上门，似乎很神秘的样子。
“老师，想和你商量个事，可以吗?”他惴惴不安的说。“说吧。”我随意地答道。其实心里有了很多的猜想。他见我不是很严肃，放松了一些，咽了口口水，才一本正经地说：“老师，我请求你把我的位子换换。随便和谁都可以。”“哦!为什么?”我故作姿态，不置可否的样子。海强一看我一幅狐疑的样子，有点急了：“真得，老师。我知道你们大家对我有些看法，更知道你安排我和小雪坐的原因。请老师你相信我，那都是过去时了。真的!”说完，很认真地看着我。我瞪大了眼睛，故作疑虑，没有开口，思绪却早飞到了过去。
本学期，我还是担任初二某班的班主任。一天，几个班干部找我反映情况，说本班海强和小雪谈恋爱了。而且肆无忌惮了呢。表情很亲昵，动作很夸张，上课还经常传纸条，也带动了一些不安分的人。同学们是议论纷纷，有讨厌的，有羡慕的，也有起哄的，他们担心情况会越来越糟糕。我起初并未惊讶，早恋嘛，没什么大不了的，正常不过的现象。故作严肃地和同学们了解情况，商量对策。后来的几天，又收到几个家长和老师的反映。我想，这个事情真得好好解决了。
我很了解我们班的学生，海强是个很秀气的男孩子，比较要强，比较干脆。小雪比较文静，不善言辞。但他们有一个共同的特点，就是学习不怎么好，家离学校比较远，父母基本管不着。如此便造成了他们内心的空虚和无聊。我们都知道，当一个人无聊的时候是最容易犯错的。因为那时的人对于事情的分析和对于行为的控制室最为模糊的。再者，他们都是懵懵懂懂的中学生，就更加容易受社会不良风气的影响。
看来事情是比较严重的，那该怎么办呢?老师处理学生早恋不外乎这几种办法：第一种是谈话，分析利弊，动之以情、晓之以理：第二种是告知家长，让家长直接处理，老师作壁上观：第三种就是以简单的方式勒令停止。其实这些方法都有弊端。谈话的方式太老套，容易老生常谈，反而激起了逆反的心理：让家长处理又比较麻烦，不好协调，不能保证质量：至于第三种就更不行了，纸是包不住火的。我心里直犯嘀咕。到底是直接找他们谈话，还是用最直接粗暴的方式呢。我很犹豫。
现今，学生的早恋现象越来越普遍，甚至于出现很多学生以早恋为荣的状况。其实早恋并没有大不了的，是人生发展必然要经过的阶段。从心理学的角度说：早恋是学生认识本我，展现自我的方式。早恋，也叫做青春期恋爱，指的是未成年男女建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋。在中国，“早恋”一词带有长辈一方的否定性感情色彩，一般指18岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中小学生为多。经过二十年在中国的调查表明，在中学阶段没有发生过感情的人很少。而大多数都是暗恋、单恋(单相思)。只有相互有好感，才能发展成为早恋。早恋行为是青少年在性生理发育的基础上，也是心理转化为行为的实践。
一般认为青少年恋爱会带来很多问题，如影响青少年的身心健康和学业成绩等，尤其对女孩更为明显突出，但一般不会有太严重的影响。早恋常常以失败告终，很少出现早恋能够终身厮守的;亦有人认为早恋是青少年对男女关系的探索和学习，为将来的恋爱与婚姻作准备，不宜过份禁制或压抑
思来想去，还是决定采用疏导和半隐秘的方式进行。首先，我找了一个时间，分别把海强和小雪单独叫到办公室，进行谈话。我先找的是海强。那个下午，当我把他叫到办公室的时候，他还是一副无所谓的样子。不过我知道，这样的孩子往往是“色厉内荏”的角色。我不紧不慢地说：“海强同学，今天找你过来没有别的意思，就是想了解一下你对于学习的看法，以及对于自己性格的看法。”听我说完，他嘴角翘了翘，眼睛眨了好几下。“没有关系的。我肯定会保密。而且我知道你是一个很干脆的学生，老师最喜欢你这样的学生。”他踌躇了一会儿，咬咬牙说：“老师，我知道我的表现不是很好，可是，我也很想表现好点的。老师你对我好我明白。爸爸妈妈在家里只会问我成绩如何如何，如果不好就是一顿骂，有时还要打我。老师，其实我的内心还是很苦闷的。”“还有，我在学校里的表现也不好。成绩十分不理想，和同学关系也处的不好，总是一副无所谓的样子。其实老师，我真的不想这样的。我也知道学习对于学生的重要性，我也想和同学搞好关系，最后考上一个好的高中。让大家都高兴。只是我努力过，但都失败了。我都不知道该怎么办好。干脆就把精力放在其他地方了。感觉身不由己。”话匣子一打开，他就连续说了一通。我也不打断他，只是微笑着倾听。我突然发现，做一个倾听者其实是很幸福的。，
对于他的话我并不感到惊讶，大部分初中生都会有这样的自我认识。我笑着说：“哦!是的。你努力过的，我都看到了;父母对你有很高的要求我也有了解。只是我不明白你为什么会比较脆弱。学习本身就急不来，但有一点是亘古不变的，那就是持之以恒。我对你还是有很大信心的。”在接下来的交流中我说了挺多的例子，他似乎被我调动了很大的信心。我们还制定了比较适合的措施。但有一条我坚持了下来——座位由我安排，他不提异议，绝对服从。
后来，我又找了小雪，内容基本类似。两次谈话都没有涉及早恋的问题，因为我知道，对他们说太多的套话反而会适得其反。
起初，我还是老样子。只是上课经常叫到他们，经常检查他们的作业，也从多处了解情况。一段时间后，发现确有改善，但早恋的迹象还是很明显。于是，在一次月考后，我把他们俩的座位安排在了一起，成了真正的“邻居”。刚开始宣布这个决定的时候，大家一阵唏嘘，继而一阵哄笑。他们的反应先是一愣，继而是不可思议，再是欲站起来反击。我那时早做了充分的准备，马上大声说：“我们有些同学已经保证过了。”说完紧紧盯着他们。他们一看我如此严肃，欲言又止。事情还是按照我的预想发展下去。
刚开始几天大家都不是很适应，很多同学都要不自觉的朝他们那里看看。他们也没有什么思想准备，也是很不自在，上自学课都不敢靠得太近，大有楚河汉界的味道。我还是若无其事，并和几个任课老师也打了招呼，经常关注他们。渐渐地，我就发现，班干部到我这里报告的情况少了，老师的反映也少了，还听到了几句夸赞的话。他们早恋的迹象明显没有了。甚至于都不怎么说话了。但并不是说冷战，就是感觉说话已经是同学之间的味道了。同时，两个人的学习成绩都提高了。同学和老师都啧啧称奇。
……
三个月后，就有了开始的那段对话 。
“老师，你就答应了我吧?我知道早恋不好，学生应该把精力放在学习上。开始我不理解为什么你要这样安排座位，还以为是你故意刁难我呢。后来我才发现，其实我们的这种哦能够关系真得很不好。而且当你真正接触后会发现其实那什么都不是，小孩的过家家而已。我彻底明白了。老师你放心，我肯定努力学习。”他急切地说。“好吧!我对你们的表现表示满意，我现在就到班里去宣布。”说完，高兴地走入班级。……
感言：都说男女同学之间的友谊是不纯粹的，我们老师特别害怕学生出现早恋的现象。一出现就如临大敌般，又防又堵。其实最好的方法是按照学生的个体特点，努力转移他们的注意力，同时以逆向思维的方法，将会收到意想不到的效果的。曾经在一档电视节目中看到过一位云南的优秀班主任，她就是这样处理学生早恋的，效果可以说是屡试不爽。
Ⅳ 六年级叙事作文
在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是我为大家整理的六年级叙事作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
蝉鸣若是聒噪，茂密的树枝也挡不住烈阳。时空隧道中，一个新的学期向我们走来，这也是小学生涯中最后一年。你好，六年级。
五年前，稚气未脱的我们，憧憬地踏进了小学的大门。看着胸前的红领巾随风飘扬，稚嫩的我们，也渐渐意识到，上学了要好好学习，有一个好的未来。转眼间就到了六年级，不记得看过多少次校园日落，不记得迎接过多少次朝阳。只记得我们微笑过，也哭泣过。操场上的我们，顶着烈日奔跑着，汗水浸透了校服，从一年级到六年级，仿佛跑着跑着就长大了。
头顶的电风扇呼啦啦地转着，听着老师站在讲台上激情澎湃地讲着课。四周都是翻书声，圆珠笔在纸上划过的声音。汗水顺着发梢滑到脸上，滴到书上。我们听着窗外的蝉鸣，好似倒数的钟声。每一天都是零零散散的作业堆满脑袋，每一天都流下汗水，充实着，痛并快乐着。你好，我的六年级。
六年级，我们还迎来了区体育抽测。于是我们不停地拉练，在塑胶跑道上挥洒汗水，一组一组的50×8。站在起跑线上听发令声，哨声一响每个人都拼命往前冲。我一边奋力奔跑，进入耳畔的是你们的加油鼓劲，顿时身体仿佛有了一种无形的力量，加快速度，超过了一位又一位的同学。越过终点的一瞬间，心里甜甜的，仿佛疲惫都不见了。我们始终迎着光生长，少年眼里，应怀揣梦想和远方。你好，六年级。
“人本身就是聚光灯，我就是发光体。”
六年级，我会穿好校服，背起书包，好好学习。不为谁，只为长大后的自己不后悔。这局即使逆风，也要打成必胜局。
那个仲夏的大卷风卷走了世间繁华，留下的是少年青涩的笑意。勇敢向前，才会看到黎明的曙光，遥望到成功的彼岸。
少年不惧岁月长，我方尚有荣光在。你好，我的六年级。
每个人都流过泪，有点悲伤，有的恼怒，有的充满了思念，有的如万箭穿心……
我，也流过许多泪，令我印象最深的是那一次悲愤交加的泪水。
那是一个星期五，因为要放假，所以大家都非常兴奋，我也不例外，却唯独没有料到一场风波正向我缓缓袭来。下课，我安心地写着作业。
突然，我发觉书桌上的试卷消失得无影无踪了，环顾四周，呀！班上鼎鼎有名的“调皮蛋”姜天昊正兴致勃勃地玩弄着我的试卷呢！我连忙大声喝道：“姜天昊，快还我试卷！”没想到他非但不还，而且更嚣张地玩了起来，还不时向我“呸”几口。我急中生智，拿起姜天昊的试卷，一脸鬼笑地说：“嘿嘿，你不还我就撕票了。”他装成一副无可奈何的样子，说：“你先把我的放回去，我就立刻还给你。”我是个老实人，见他如此“诚恳”，马上放了“人质”。而可恶的姜天昊竟然把我的卷子揉成一团扔了回来。我气得七窍生烟，转过头把他的试卷也咬牙切齿地揉成了一团。
我原本以为事情会告一段落，却没想到半路杀出个程咬金：傍晚，由于数学老师去听课了，代课老师来布置作业。忽然，老师看到了姜天昊那张破破烂烂的试卷，先是蛮不讲理地扇了他一记巴掌，然后训斥道：“才半天，你就把卷子糟蹋成这样了！”姜天昊指着我说：“是他弄的。”老师马上叫我跟他换一张。我首先说我写好了，刚想把事情的来龙去脉解释清楚，老师去不分清浑皂白把我用粗话训斥了一顿，接着不可一世地夺走我的试卷稀里哗啦地撕成了许多小碎片……
我惊呆了，泪水似泉水一般涌了出来，悲痛欲绝……他践踏了我的自尊心，打击了我的心灵……
记得升入六年级，刚搬进新教室时，桌子都非常矮，差不多才到肚子的地方，看着同学们上课由于桌子太低而无法直起腰而驮着背书写的样子，像极了被割倒却无人来采集的高粱杆。我心中很不是滋味，决定想办法把桌子调高。
这天下午我从奶奶家借来了一大一小两个扳手，和后桌的一位男同学一起调桌子。我拿着大扳手，调节好大小后死死卡住内向的螺母，而男同学则用小扳手拧外向的螺丝钉。他的力气很大，我要做的不止固定，而是与他反方向用力，这样才能保持平衡。我绷紧全身的肌肉，提着一口气，唯恐一个不留神，让滑溜溜的螺母从扳子卡槽中脱离。一圈……两圈……终于，一颗螺丝钉被顺利的旋出了，然而，这只是万里长征第一步，这连半个桌子都不算调好。当拆卸完两个螺丝钉时，便需要第三位同学来抬桌子。桌壳很沉，里面还装着我们几千克的书包，为了不让抬桌子的人太累，我们尽可能地加快着速度。
我们利用听广播、课间时间，不到三个星期，便修好了全班六十张桌子，看到大家能够坐的端端正正，显得容光焕发的样子，我内心的自豪感油然而生。这项活动，是双赢的，我从中获得了一份劳动技能，学会了使用巧劲儿，也锻炼了握力、拉力等，更赢得了全班同学的尊重。我明白了付出才能拥有收获，毕竟“赠人玫瑰，手有余香。”
暑假的时候，正是最热的时侯，知了叫啊叫的，让人听得很不耐烦，我和几个小伙伴决定去没有知了的地方——小河边。
我们到小河边时，看见很多人在水里“痛快”着，有的把手和脚浸到水中；有的拿着毛巾在洗脸，还有的索性把整个身体都“泡”在了水中。
我们准备到桥底下捉鱼，鱼儿也应该喜欢凉快吧。
桥底下的人不多。我们到那时，他们就三两两地离开了，那儿就成了我们的“天下。”我第一个下水，翻开一块石头，“哎，什么都没有。”我遗憾地说道。我的一位好朋友也下了水，他翻开一块石头，“呦，一只螃蟹！”他一边抓起螃蟹，一边哈哈地笑着。接着，其他人也迫不及待地下水了，和我们一样，翻开石头，都有些收获，就我啥都没有。
忽然，我看见一条小鱼，就跟着它，我正要“下手”，顿时傻眼了：“哇塞，好大的河蚌耶！”我尖叫道。这时，我有一位朋友说这是他看到的，我说我看到的。顿时，桥底下炸开了锅，开始了河蚌争霸赛，桥底不断地传来了“我的我的”的声音，旁边的大人也过来“观战”了，于是我们争辩得更起劲了。我想，心动不如行动，干脆直接拿得了。可没想到我被一块石头拌了一下，摔了个“狗吃*”，顿时河水大口大口地往我嘴巴里猛灌，一边的大人们笑得眼泪都掉下来了，和我抢河蚌的那个朋友也笑得不行了，边笑边说：“行行行，我这个河蚌给你好了，看你可怜巴巴的，哈哈哈！”“切，谁稀罕这个河蚌，不就是河蚌么，又没珍珠。”我马上反驳，想驳回点面子，说罢，起身就往家中走。
那天，我什么也没得到，反而还被妈妈训斥了一通，真倒霉啊！
我看到那只小兔子，心里高兴得很。轻轻抚摸黑色的毛发，心中涌上的是无穷的幸福与甜蜜。阳光格外灿烂，照得我心都暖洋洋起来，醉如梦酒般销魂。
她是我养的第九只兔子，所以我叫她小九。
天很蓝，不见一丝云。春天翩翩起舞着来到我和小九的面前。再三衡量之下，我放弃了放学后的作业时间，和小九一起去草地上玩耍。
她的眼睛闪亮闪亮的，就像瑰丽的红宝石，包容了整个世界。那片绿茵茵的草地像是她心灵的寄托，到了那里，她就格外兴奋，又蹦又跳，把头埋进草堆里东嗅嗅，西嗅嗅，快乐的像个收到玩具的小孩。
那天的天一样很蓝，阳光一样灿烂，空气清新得不见一丝杂质。这是我和小九共同度过的第二个星期的第一天。
她最近活泼了许多，红色的镜子里映出的是那片绿草地。不等到那儿，我便放下她，俯下身轻轻说：“小九，你看，那里有很多草哦！”我的眸子里闪耀着快乐，和小九在一起的日子，真幸福。
我不知道她是不是听懂了，但以一种飞速向那片草地奔去，心中感慨万千：小九她，本来就是属于那片春天的。那里，有令她神往的我所不能给予她的宝物。
噩梦来的更快，我更措手不及。在一片亮光中，汽车鸣着喇叭，轮胎似乎想停止旋转，却又偏偏不受控制地冲上前。我呆呆地看着小九消失在一片阴影中，看不见，摸不着，我再也找不到了。
“小九——”我听到汽车刹车的声音，模糊中看到车主慌乱下车查看。我没过去，怔怔地看着天空出神——蓝得像被洗过一样，我的眼睛里映出一片蓝蓝的天空——小九她，是不是这样看见春天的？
九九她，在寻找春天的过程中，和我失散了……
咝，腰酸背疼，韧带接近拉伤，疲惫地几乎沾枕就睡。这些反应，都是白天练舞给“害”的。
暑假期间，为了参加“超级宝贝”达人选拔赛，这天上午我和伙伴们来到王雨珂舞蹈老师的工作室，排练我们的节目。
老师先跳了一遍，舞动的身姿灵活流畅，动作一气呵成。好看是好看，这难度可不小！不过来练舞，怕难怎可成器？当然是开练了！
老师慢动作跳了一遍第一个八拍，开始叫我们基本动作：“爵士舞的基本动作便是含胸、扩胸。手臂要摆到位，手腕不要转。来，跟着我做。”老师说着，领我们做着动作。
这几年没跳过舞，身体都有些僵硬了。我们跟着老师走舞步、排队型。“爵士舞和那种特地表现机器人机械感觉的舞蹈不同，既要做出up的动感，身体又不能太僵。”老师熟练地帮我们纠正动作，教我们如何连贯又有节奏感地做出动作。
终于学完了整支舞蹈，我们早已练得满头大汗、气喘吁吁。然而这还没完，吃过午饭，我们再次来到舞蹈房，休息片刻又站起来练。一遍一遍地跳着，捕捉漏洞，寻找错误，甚至练习配合的默契度。虽然今天只有二十七摄氏度，但汗水早已浸湿了短袖。每个人都尽力地跳着，好像在挑战自己的极限。
终于，我们完整无误地跳了一遍，可以休息一会儿了。一坐下来，后遗症立刻显现出来了——胳膊和腿简直不是自己的了。但一种成就感也油然而生。
喂，你干嘛！”这时我才反应过来。
“对……对不起！”他连忙道歉。
“你还是回去吧，你的小伎俩我已经看穿了！”我双手交叉蹭肚，很生气！
要不是我出门时碰到了那个小妹妹——梦里梦见的小妹妹。我哭着跑回家时，正好撞到了她。她对我说：“那个大哥哥，嘴唇上有薄薄的透明糖纸，只要一碰到水，就会化。我刚刚看到大姐姐你跑了以后，大哥哥就舔了舔嘴唇，说‘恩，甜！’后就笑了笑离开了。“听了后，我想了想，的确有一丝甜甜的.味道。可恶！就这样被人耍的团团转，所以才会大哭！从小到大，从没有被耍过！可我很好奇，问小妹妹：“你没走吗？”小妹妹说：“刚走不远，一转头就看到了那一幕，就舍不得走开！”哼，连小妹妹也看我的笑话！
“我还以为你真心来道歉，”更奇怪的是我居然情不自禁地收了。“没想到，你居然把这一切都计划好了！”
我望了望他身后的香蕉皮。别误会，是他把手放在后面，手中的香蕉皮。
“真是厉害呀！”他说话的语气不一样了，好像在哪里听过。“终于出现个聪明的了，唉，以前那些女生都被我骗过去了……”
“你要干什么？为什么要接近我……我们这些来到这的女生？”我疑惑的看着他，他的回答更让我疑惑。
“你不是说我说话的语气不一样了，在哪听过吗？”我什么时候说的？
“扑哧——”他看着我疑惑的表情，逗笑了，“好了不跟你买关子了，我是你梦中说‘愚蠢的人类’的人！我不是平凡的人类！那个女生的笑声，是画姬发出的，画姬是‘皇姬阁’的‘统治者’，你们这些女生能进来都是因为画姬！不过，她不会随意出现，除非……”
他乱起八糟的说了一堆，我也想起了那个梦，“画姬”这个名字最吸引我，因为……
老师布置了国庆七天假期的作业后我才发现，其中一项语文作业写作文题目是我的老师，一看这个题目，我笑了。我太兴奋了，这个题目在小学的时候不知写过成千上万回我早已把格式记得熟的不能再熟了。是的，我感到了，进入初中三个月了，是时候写一篇这样的作文了。
思来想去我还是想写我的语文老师，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是语文老批改，我多夸夸他，我的作文不就会得到好评吗?第一次见到袁老师是在交学费的时候，我刚来二中报名袁老师就在那里坐着收钱，恩可能是一面之缘的缘故，到开学后他对我特别好。但是那时候我还不知道他姓什么，知道上课的前一天举行学前教育时我才知道，原来这位老师姓袁。
袁老师很优秀啊!在第二十四届教师会的时候，学校为优秀教师颁发了奖，在仅有四个人的身影里我看到了袁老师，哇塞!我兴奋极了，想到我在一个优秀教师教的班上课，哈哈简直太棒了。我快缓不过神来了，我真的很兴奋，那不知用何种感觉来形容的兴奋。
第一节课我发现袁老师讲课真的很通俗易懂，我一下子便喜欢上了袁老师的课，课上总是积极的举手发言，而且经过这三个月的相处，我发现袁老师其实是很幽默的，经常在课堂上讲一些令人发笑的的事情，而且这些事情都是身居大道理的，而且袁老师还喜欢搞一个买一送一活动，讲一道习题后还会附送一个小知识，是我们在学习了解了更多的课外知识。
袁老师您在国庆节七天假期中也只是留了3张卷子5篇日记，这与其他班十几张卷子相比是多么的微不足道啊!
好了，袁老师，我就介绍到这里了，至于外貌特征等东西等我写我的老师续时再说吧!
“厨王争霸，吃‘获’天下！”看天下活动虽已过去，但快乐的记忆却盘旋脑海，挥之不去。
这次，我们要自己做午饭啦！我就和同学们一起包春卷。
嗯！真香。旁边用来包春卷的凉菜散发出香味儿，香香的辣辣的，辣的东西最容易引起我的食欲，不禁“垂涎三尺”。
我拿起一张面皮，中间很厚，周围却薄薄的，快透明了。挑一夹凉菜，轻放到面皮上，油一下子泛开了，好像涂了一层橙色颜料，幸好中间的面皮够厚，我想。
我先把右边的皮掀起，盖住菜，又将左边的皮掀起，裹住。最后，因为周围皮太薄了，就要小心翼翼地将下端往上翻，包住下面，以免菜掉出来。如果你菜包太多了或是不小心弄破了皮，可就无法包了，要么就是香喷喷的油和菜“溢”出来，满手都是；要么就是菜相不好了。
正包着，只差最后一步，糟糕！皮破了，油溢了满手。怎么办呢？吃了？丢了？不管？我还是想吃了尝尝。正犹豫，只听有人说：“哎呀！吃了嘛！”我好像得到莫大的鼓舞似的，一口进嘴，嗯......真好吃！
这春卷还真不赖，又酸又辣。酸，就像泡菜一样，回味无穷；辣，好似热火一般，荡气回肠！我仔细品尝，还想吃一个。
吃完后，我向跟我一起的同学说了春卷很好吃，还想再吃。
不一会，又有五个春卷送进嘴里，落进肚里，有的是同学包的，有的是我自己包的。
唉！还没包完就吃了六个，虽然我想控制，但吃“获”天下，也需要吃货嘛。包春卷太好玩啦！
如果说我们是花朵，老师就是辛勤的园丁；如果说我们是飞鸟，老师就是供鸟栖息的大树；如果说我们是鱼儿，老师就是一潭碧波。
记得四年级分班的时候，我被分到了四年级五班，班上全是陌生的同学，全是陌生的老师。上课时，没有那几个插老师话的男生，我很不习惯；下课时，没有那群女生银铃般的笑声，我无比失落。才上了一天课，我就哭着对妈妈说，我要回到原来教我的老师的班级。妈妈看我伤心的样子，便对我说：“妈妈帮你想办法。”第二天，语文课上，语文老师让我们听写词语，他边念，一边看着同学们的本子。不知何时，他的目光落到我的本子上，问我：“你叫什么名字？”我不敢正眼看老师，只低着头低声说：“我叫何驰程。”老师大声说：“何驰程同学的听写很好，她的写一个字也没错”。这时我才抬头，看了看老师，心里异常激动。老师上课还叫我回答问题，有时也叫我朗读课文。可能是我受到了老师的关注，同学们都来和我交朋友了，我渐渐驱逐了陌生感，融入了这个新的班级。有一天，我回到家，妈妈对我说：“我已经把你要转班的事情给汪老师说了，她会帮你想办法的。”我笑着对妈妈说：“不用了，我很喜欢这个新班级，我决定不转班了。妈妈吃惊地看着我，过了一会，她又会心地笑了笑，“你适应就好！”
有了阳光的照耀，花儿才能开得鲜艳；有了大树的荫蔽，飞鸟才有栖息的地方；有了潭水的滋养，鱼儿才会存活；有了老师的激励，我们才能健康成长。
这位让我决心留在这个班级的老师，就是我现在的语文老师----王老师！
光阴似箭，日月如梭，转眼即逝，对老师满怀感恩之心的我想用一首诗来形容我此时的心情：相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。
我有一个幸福的童年，那时的事就宛若天上的星星，多得不计其数。但唯独有一件事却让我至今记忆犹新。
那是我六岁时的一个夏天，奶奶和妈妈去街上买东西了，就我一个人在家。平时调皮好动的我这下哪还能坐得住，立马放下精彩纷呈的动画片，下楼去找新的乐子了。
正当我绞尽脑汁的想恶作剧时，一阵“咯咯”声打断了我的思路。循声望去，原来是一只母鸡在散步呢！我的脑海里一下子浮现出一个念头：平时一直看奶奶去鸡棚里捡鸡生的蛋，我不如今天也去行动吧，这样还可以减轻奶奶的负担呢！于是，我就朝着鸡棚方向开始“秘密行动”了，不一会儿便顺利到达了目的地。接着，我就在鸡棚外随时监视着鸡崽子们的一举一动。
终于，功夫不负有心人，经过我十几分钟的严密监视，鸡崽子们终于开始行动了。我看准时机，不管三七二十一的就扑向了其中的一只母鸡，然后抓起它的身子，开始掏鸡蛋。可掏了十几分钟，我还是没能掏出一个蛋来。这让我顿时百思不得其解：咦？怎么会没有鸡蛋呢？这不可能啊？是不是我的方法有问题呢？我想着想着，就又开始行动了。这次我改变了作战计划，先用手拍打它的身体，一边拍一边又去掏鸡蛋，但结果还是出乎我的意料。
谁会想到鸡疼到极点的时候，居然会用它那锋利的爪子来反击我。最后可想而知，我那又白又嫩的手上出现了一道道血印，这疼得我哭爹喊娘。过了一会儿，奶奶和妈妈回来了，她们听完整件事的经过后，哭笑不得地说：“母鸡会自己下蛋的，不用你去掏，你这样反而是自讨苦吃。“我听后，顿时恍然大悟。
去鸡棚里掏鸡蛋，多有趣啊！这件事虽然过去好几年了，但一想起来，就像发生在昨天一样历历在目。
每个人都有一个家，有的是一个温馨的家，有的是一个充满欢声笑语的家，还有的是一个温暖充满爱的家庭，而我有一个温馨的家庭。
家，是我们的避风港，是我们成长中的摇篮，是我们家庭中发生事的一个成长册，它记载着我们的所有经历。
“我给你们做蛋糕吃吧！”这是从厨房里传来的声音，也不知道今天妈妈是受了谁的影响，突然想给我们做一个蛋糕。首先，她把一公斤牛奶倒进了电饭煲里，放了300克面，这可是一个初学者呦！我想，这个蛋糕肯定是一个失败作品，最后，妈妈竟然盲目的放进了20几颗红枣。当时，我的一个好朋友还想品尝一下这个“鲜美”的蛋糕，但真可惜，没吃上，这是因为什么呢？不是蛋糕煮糊了，而是妈妈放的材料太多了。煮到了晚上11点左右，果然，不出我所料，被我这张“乌鸦嘴”说中了，做出来的面包真不寻常，重重的，而不是像平常的面包调皮可爱，要是小鸟看见了这四不像的面包准会吓的飞走。为了给妈妈一点面子，我还是囫囵吞枣的吃了下去。这件事体现了妈妈的天真，可爱。大家可能会想，哪有小孩这样说自己的妈妈呢？这就是你们的错了，妈妈和我之间的这堵透明的墙，早已被我们齐心协力的消灭了，我们早已变成了零距离的好朋友。在此，我想提醒天下的母亲们，多与孩子们交流一下吧！孩子有很多心里话想对您说！这就是我的家，一个温馨的家，你们有这样的一个家吗？
我记得当时你向我问出那个问题的时候，我的回答很是无奈，我不知道你内心想法是什么，可是我知道一定会是很无奈的。或许我们在某种角度下看起来是相同的人，我们有着比较相似的地方。
你是一个很奇怪的人。可是我知道你在其他的方面下是很特别的，我也知道我和你的差距是什么样的，我知道我要向你好好学习，从此之后你便是我的学习的榜样。
你的确是一个很聪明的孩子。可是同样你也付出了相同的努力，所以才会有现在这么优异的成绩。我之前想错了，我以为你总是一个爱玩的孩子呢，只是因为你的聪明才会有这样的成绩。可是我在这个过程当中，不经意间看到了你的努力，我发现我之前是错误的想法。
聪明和努力是两码事。他们可能会有联系，但是联系不大。再聪明的人也是需要努力的。
你有着伟大的梦想。是一个很有主见和想法的人。或许有的时候可能有点小任性。但是从你的一言一行当中，我仿佛看到了未来你的生活是一定丰富多彩的。
我记得那个时候你告诉我你的梦想。你说的话我非常感动，我觉得我能记一辈子。所以如果将来我在什么地方再次听到你的名字或者看到你，我希望你去追求你的梦想，你已经成功追求到了你的梦想。
我永远都不会忘记当初那个内心充满希望，不怕吃苦，不怕劳累的孩子。
百花丛中，映现出一个舞动的身影，婀娜多姿的维吾尔姑娘在翩翩起舞。她那美丽的身姿，纤细的手指在风中舞蹈，飘扬的长裙随着姑娘的脚步呼呼作响。我把她放在手心，不禁感叹，如此灵动的画面，是剪出来的艺术。
姑娘头顶三只小碗，将它们放在自己精美的小花帽上，帽檐上挂着两条珠帘，都镶着鲜花。姑娘的长裙特别漂亮。你瞧！最上层的三条布帘，边上都绣着精致的花边。她的裙摆是波浪花边，上面还映着几朵太阳一样的小花。姑娘的神情十分开心，跳着“顶碗舞”，乐在其中。看看她那可人的脸蛋，白净小巧，上面生着弯弯的柳叶眉、细长的杏仁眼，还有樱桃般的可爱小嘴。真是一位楚楚动人的姑娘！
我端详着，不知不觉就飞入了幻想世界：姑娘微微翘起她那细长的手指，扭动身体，顿时长裙飘摆。她全神贯注地跳着，柔和的月光下，一切都是这样宁静，仿佛都在欣赏着她的舞蹈。姑娘将双手展开，自由地旋转、跳跃，她跳得那样柔美、那样清纯、那样动人，以致花儿都在轻轻晃动。突然间，姑娘仰望星空，停息了一会儿，她看到星星在向她眨眼，仿佛央求她再跳一会儿。霎时间，微风拂过，姑娘跳起了火热的舞蹈，她扭动着脖子，翻转着手腕，她如孔雀开屏般舞动手臂，似铃铛作响般碰撞瓷碗，像风拂树叶般抚过花丛，同仙女下凡般翩翩起舞。风轻云淡，月光显得更加柔和，花、草、树木，周围的一切，都陶醉其中，连树上的鸟儿都躺在巢里静静地欣赏。这一晚，有了月光的渲染，有了姑娘的舞蹈，有了微风的伴奏，有了大自然的观众，是这么美好！
姑娘带着轻盈的舞步回去了，世界恢复了平静。
球球，亲爱的，你还记得吗？我们很久前有个约定呢！白驹过隙，时光荏苒，你一定不记得了吧！从你到我家开始，我们就有一个同生共死的约定，从那天开始，你是我的！
那个残阳如血的下午，我碰见了你，如见故友，就将你买下，后来，坐车回家可把我难倒了！我上了车，生怕你爬下我的“爪子”了，可呆萌的你却在我手里睡着了，我看到了，你一动不动侧躺睡觉的样子真萌！我呆呆地看着，脸上嘴角不住的上扬，心里洋溢着说不出的幸福感，我想你也是吧！
可是，球球，我们不是约好的吗，你怎么能违约呢？
8月6日凌晨，你离开了我，离开了我们，离开了这个家，离开了这个世界，更离开了你的女儿——小小。
球球，我知道，你一定是不情愿的，因为你舍不得我，舍不得这个家，更不可能放得下小小！！
球球，这些年，我们的点点滴滴，风风雨雨，难道你都忘了吗？不然你为什么要这样诀别呢？！球球啊，这些年我们一起闯荡的“天下”，我会好好看管，就算我即将化为灰飞尘土，我也不会将你忘记！
球球啊，正如《用心灵去倾听》里说的那样，你去另一个世界歌唱了是吗？你一定要等我！几十年后，我依然会陪着你，让你继续舔我的手指，我还会把小小带来，你一定很想我们吧！我会和你们母子俩玩到地老天荒！