『壹』 找一张国外的黑白图片！一个父亲蹲着给一个孩子系领带！旁边还有一个妇女！好像是某名牌广告的画面！急求
大概是哪一年的《读者》？我帮你找找看
『贰』 儿子领带落在老家,父亲将它戴在脖子上做遗像,父亲现70,目前健在,这样会犯风水
在风水学上讲这样并不会犯风水，只会让人心里觉得别扭罢了
『叁』 儿子领带落在老家，父亲戴在脖子上作遗像，目前爸70岁，目前爸健在，这样会犯禁忌吗
儿子领带落在老家，父亲戴在脖子上作遗像，目前爸70岁，目前爸健在，这样会犯禁忌吗？
如果觉得犯忌会，
那就不要再要了，
父亲带着它照遗相，
如果还想要就要，
不想要就不要了呗。
『肆』 小班爸爸的刮画领带教案
设计思路：
幼儿在日常的各类活动中经常会运用到不同的工具，如在美工活动中将牙签、吸管、回形针等等作为辅助材料，这些工具不仅帮助孩子完成了创作，还激发了他们探究的兴趣。为了给幼儿提供充分的探索机会，我结合刮画这种常见且具有独特艺术魅力的绘画形式，设计了本次活动。
活动目标：
1、通过看看、找找、画画的活动，引导幼儿探究用不同工具刮画的方法。
2、在活动中激发幼儿大胆的想象力和创造力。
活动准备：
活动前请幼儿自发收集不同的刮画工具，包括废旧材料；
范例若干份(布置在绘画区域四周)；
已涂好的多色刮画底版若干份(教师示范大底版和幼儿用底版)
活动流程：
欣赏活动――演示与讨论――探索与创作――交流与评价
活动过程：
一、导入：欣赏活动
1、幼儿自由欣赏刮画作品。
(与幼儿共同观察画面内容如故事、物体、线条等，并说说刮画的方法。)
2、提问：
(1)这些美丽的画你觉得是怎么画出来的？
(老师及时肯定幼儿：“小朋友刚才看得都很仔细，这些画都是刮出来的”)
(2)那么猜一猜刮画的时候使用了哪些工具？
二、演示与讨论：
1、出示刮画工具，鼓励个别幼儿自选并演示刮画。
2、继续提问：“瞧，朋友们用了哪些不同的工具，都刮出了什么？”
(启发幼儿感知工具的不同会产生不同的刮画效果。如线条的粗细、色彩的变化等。)
3、老师小结：原来这些不同的工具能刮得不一样，想一想你准备用什么工具刮画？
三、创作要求：
请试试用几种不同的工具刮画出你想到的故事、物体、线条。
四、幼儿创作刮画，教师观察指导
(1)激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画，结合生活、故事、玩具用品、线条等展开想象与创造。
(2)指导个别幼儿运用工具，丰富刮画内容。
(3)提醒幼儿注意安全使用工具。
『伍』 儿子领带落在老家,父亲把儿子领带带在脖子上,做成遗像,爸70,目前健在,这会犯
这个事应该这么想父亲把他儿子领带带在脖子上，做成遗像你爸个人觉得身体不好在说他非常喜欢自己的儿子这样的话让儿子永远记得他这条领带不算什么。
『陆』 图画父与子的体裁
今天，我全神贯注地读了《父与子》，这本书是德国埃。奥。卜劳恩画的。
这本书画的是父亲和儿子的故事。
其中一个故事是《图画的局限》，画的是一天，儿子在打高尔夫球。一不小心打碎了镜子，他很害怕，怕父亲吵他。忽然，儿子想出来一个办法。他把镜子全都打碎，在镜子上画一个父亲。这时，父亲正好来照镜子。父亲动动领带，又转过身来。父亲发现，镜子里的自己带着一个领结，父亲生气的走了。
看了这个漫画，我懂得了不能骗人，如果骗人了会被发现。