儿童衣外套钮扣图片

㈠ 风衣扣子问题（附图）

这个风衣貌似是买小咯
建议你把那粒扣子往外移下

㈡ 儿童衣服的尺码

0—4岁儿童衣服尺码表 这是国内标准的儿童年龄和衣服的尺码表，误差不是很大，当然现代社会生活条件的改善，不少年轻妈妈们生怕宝宝挨饿， 直接导致营养过剩，宝宝身材偏大的不良反应，所以此表仅参考。 90码 衣长 32cm 胸围26cm 1岁左右 100码 衣长34cm 胸围28cm 2岁左右 110码 ...衣长36cm 胸围30cm 3岁左右 120码 衣长38cm 胸围32cm 4岁左右 儿童服装尺码参考表 码数岁数身高胸围腰围 21-2 906042 43-41006445 65-61106848 87-8 120 7251 10 9-10130 7654 1211-121358057 1413-141408460 1615-161458863 1817-181509266 2019-201559669 2221-22160 10072 儿童服装码数、号型表 号型码数上装号型下装号型 2 90/60 90/42 4100/64100/45 6110/68110/48 8120/72120/51 10130/76130/54 12135/80135/57 14140/84140/60 16145/88145/63 18150/92150/66 20155/96155/69 22 160/100160/72 儿童服装尺寸参考表 一个服装标准尺寸，供大家参考学习 单位：CM 年龄 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 总长 35 38 42 46 50 54 58 62 66 70 74 78 82 背长 19 20 2 1.523 24 25 26.528 29 30 31.5 33 34 肩宽 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 33.5 34 胸围 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 腰围 47 48 50 51 52 53 54 55 56 58 60 62 64 臀围 48 50 52 54 57 60 63 66 69 72 75 78 81 领围 27 27.528 29 29.530 30.531 32 32 33 33.5 34 袖长 24 27 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 手头 14 14.5 14.515 15 15.5 15.516 16 16.5 16.5 17 17 腕围 18 18.519 22 0.5 21 22 2 2.523 24 24.5 25.5 26 袖孔 29.530 30.531 32 32.5 3 3.5 3 4.535 36 37 38 39 头围 47 48 49 50 51 51 52 52 53 53 54 54 55 股上 20 20.521 21 2 1.522 22 2 2.523 23 2 3.5 24 24 裤长 45 49 53 56 60 64 67 70 70 78 82 86 89

㈢ 这件大衣扣子怎么扣 第一个图上的东西是什么

只扣最前面那排！有一排是装饰用的！我记着我以前也有这么一件！扣好之后他不是在胸前中间的！是偏往一边的

㈣ 一颗纽扣幼儿教案的设计意图怎么写

设计思路： 对素材的分析： 小班幼儿自理能力差，运动和午睡时孩子们穿脱衣服比较频繁，他们目前还不会自己穿脱衣服。为了培养他们自己穿脱衣服的能力，老师要求穿脱衣服的时候要主动地互相帮助脱外套。充满好奇的小朋友们，在帮助别的小朋友穿脱衣服时开始互相交流起来…… 设计思路： 对素材的分析： 小班幼儿自理能力差，运动和午睡时孩子们穿脱衣服比较频繁，他们目前还不会自己穿脱衣服。为了培养他们自己穿脱衣服的能力，老师要求穿脱衣服的时候要主动地互相帮助脱外套。充满好奇的小朋友们，在帮助别的小朋友穿脱衣服时开始互相交流起来："我的衣服是拉链的、我的是纽扣、我的纽扣上还有好看的花、我的衣服找不到了、我来帮你吧……" 《一颗纽扣》是一个关于"寻找纽扣失主"的故事，体验帮助朋友失而复得的情绪情感，激发好朋友间互帮互助之情。此活动，是基于幼儿的生活经验，故事内容简单易懂，但意义深远。其中的情节对话重复性强，适宜小班幼儿学习，让孩子们感受到有好朋友真是件开心的事。 对幼儿的分析： 对于小班幼儿，他们的好奇心很强，在日常生活中，穿脱衣服时都会留意到纽扣，有的说：老师我的纽扣和你的不一样的、我衣服上没有纽扣是拉链。基于幼儿对纽扣的已有的认识，我设计了本次活动。 本次活动是一节故事性强，情节有趣的语言活动。故事里面小动物，也是我们班小朋友所熟知、喜欢的，所以相信幼儿兴趣会很高。本班幼儿情感丰富，会询问生病的好朋友，好朋友流鼻涕会帮忙拿纸巾，有初步的相互关爱情感。他们平时比较好问，可见他们的求知欲和探索意识较强，在活动中我会让他们通过仔细观察画面来发现各种问题，培养他们的观察能力和敢于表达表现的能力。 对活动的分析： 1、结合生活经验，渲染气氛：教师让幼儿们说出掉了纽扣后，衣服上没有了纽扣衣服就不完整、不漂亮了，失主也会很着急，结合幼儿的生活经验和富有同情心，激发幼儿愿意帮助小老鼠找纽扣主人的情感。 2、创设故事情境：在帮钮扣找主人的过程中，创设故事情节，教师引导幼儿观察图片，在不同的有趣的故事情节里，引导幼儿学说简单的对话。 3、角色扮演：基于本故事简单、有趣，也为了满足幼儿爱表现，活动中邀请幼儿进行角色扮演，形成师生互动、生生互动的形式，进行简单的对话，使幼儿巩固对话，并能更好的投入在故事情境中。 内容与要求： 1、在故事情景中，愿意大胆学说其中的简单对话,并能区别小动物们的各种纽扣。 2、知道捡到东西要归还，体验帮助他人找到纽扣失主之后的快乐。 活动重点：大胆学说故事中的简单对话,并区别小动物们的各种纽扣。 活动难点：知道捡到东西要归还，体验帮助他人的快乐情感。 活动准备: 1、幼儿经验：幼儿对纽扣有相关经验 2、材料准备：多媒体课件PPT，实物纽扣，纽扣图片。 活动流程:捡到一颗纽扣--寻找纽扣的主人--帮助动物找纽扣 活动过程： 一、导入：捡到一颗纽扣 1、出示"一粒纽扣"，这是一颗怎么样的纽扣，是你们掉的纽扣吗？ 2、欣赏故事第一部分：早晨，天气真好，小老鼠想出去散步，它走呀走，突然，咕噜噜，前面滚来了一颗纽扣… 提问：那这会是谁的纽扣呢？没有了纽扣会怎么样呢？ 小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的，我们和小老鼠一起去找找它的主人吧。 二、寻找纽扣的主人 （一）欣赏故事、理解内容 1、欣赏故事第二部分，学说情节对话： （1）小狗。 欣赏对话： 小狗、小狗，你好。我捡到了一颗圆圆的、白白的上面有四个洞洞的纽扣，是你掉的吗？ 提问：这是小狗掉的纽扣？为什么？ （2）小兔。集体尝试：你们觉得是不是呢，我们一起来问问小兔吧。 （3）小猫。个别尝试：谁愿意和小老鼠一起来大声地问问小猫？ （4）大象。自主尝试：你们快帮小老鼠问问它们吧。 2、欣赏故事第三部分，感受助人为乐的情感： 又一阵风吹来，天气变得冷冷的，小老鼠还是没找到纽扣的主人，它垂头丧气的回家了。刚进家门，小老鼠就惊讶的叫了起来… （1）引导幼儿观察画面，发现鼠妈妈衣服上掉了一颗纽扣。 提问：小老鼠会跟妈妈说什么呢？鼠妈妈为什么要亲小老鼠？ （2）小结：原来这颗纽扣是鼠妈妈的，小老鼠帮妈妈找到了纽扣真开心。原来帮助别人同样是件令人开心的事啊！ 三、延伸，操作找纽扣：按纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小 师：我们帮小老鼠的妈妈找到了纽扣，可是故事中的小动物掉了的纽扣还没找到我们一起帮助他们找找吧： 先观察每一个小动物衣服上纽扣的颜色，形状，洞洞的个数，大小，再找出与每一个小动物衣服上一样的纽扣。 结尾：刚才老师捡到的这颗纽扣我们还没有找到它的主人，需要你们的帮忙，你们愿意吗？再一次小结：没有纽扣衣服就穿不好，不完整了，掉了纽扣的人一定很着急的。

㈤ 100分:襟是衣服的那个部分可以发图片解释么谢谢大家

古代指交领或衣下掩裳际处。后亦指上衣的前幅，也就是上衣或袍子前面的部分（胸前部分）。这么说应该很好理解不需要上图了吧

㈥ 纽扣的种类有多少金属纽扣又分哪几种最好有图片注解

1.纽扣的种类
纽扣的花色品种繁多。按形状有圆形、方形、菱形、椭圆形、叶形等;按花色有凸花、凹花、镶嵌、包边等;按原料相工艺有胶木、皮革、贝壳、珠光、电镀、金属等，以及不需缝缀、不用线、无扣眼纽扣等;还有一些用本色衣料盘制的盘花纽，可精心盘制出各种形状，富有艺术性，如蝴蝶纽、金鱼纽、梅花纽、鸡心纽等。
2.纽扣的选用
选配纽扣时，应与其他辅料一样，在颜色、造型、重量、大孝性能质量以及价格方面与服装面料相匹配。在一件服装上，纽扣用量不宜太多。单纯用纽扣来取得装饰性效果，而忽视经济省工的原则，也是不可取的。
随着人们的认识的深化和对美的追求，到了18世纪，人们把扣子主要当作装饰品来使用，其次才是作为连结扣件的实用品。在美化、装饰功能的驱使下，扣子的材料在此期间才开始出现多样化91885年法国格勒诺布尔的工业企业家保罗·阿尔贝·勒尼奥（PanI－Albert Regnault）发明了摁扣（掀扣），为钮扣家族中增添了新的成员，这种撼扣一般用于手套和服装鞋帽上。 随着钮扣装饰功能的增强，形形式式的钮扣不断出现，真是目不暇接，令人眼花缭乱。钮扣的花色品种很多，有方形、圆形、棱形、椭圆形、叶形，以及凸花、凹花、镶花、镶嵌、包边、涂料钮扣等等。按照取材特点可分为四大类：合成材料钮扣、天然材料钮扣、组合钮扣和金属钮扣等。

合成材料钮扣是目前世界钮扣市场上数量最大、品种最多、最为流行的一种，是现代化学工业发展的产物。这类钮扣的特点是色泽鲜艳，造型丰富而美观，价廉物美，深受广大消费者的青睐，但耐高温性能较差，而且容易污染环境，这是美中不足之处。属于这类材料的钮扣有树脂钮扣（包括板材钮扣、棒材钮扣、磁白钮扣、云花仿贝钮扣、曼哈顿钮扣、牛角钮扣、工艺钮扣、刻字钮扣、平面珠光钮扣、玻璃珠光钮扣、裙带扣及扣环等）、ABS注塑及电镀钮扣（包括镀金钮扣、镀银钮扣、仿金钮扣、镀黄铜钮扣、镀镍钮扣、镀铬钮扣、红铜色钮扣、仿古色钮扣等）、尿醛树脂钮扣、尼龙钮扣、仿皮钮扣、有机玻璃钮扣、透明注塑钮扣（包括透明聚苯乙烯钮扣、聚碳酸酪钮扣、丙烯酸树脂钮扣、K树脂钮扣）、不透明注塑钮扣、酪素钮扣等等。
http://search.china.alibaba.com/turbine/template/search,GoSearch?cosite=jj3&location=fuzhuang&keywords=纽扣

㈦ 15mm的扣子有多大图片

15mm的扣子是比较小的一种，需要的图片在下方。

扣子

在古罗马，最初的纽扣是用来做装饰品的，而系衣服用的是饰针。13世纪，纽扣的作用才与今天相同。那时，人们已懂得在衣服上开扣眼，这种做法大大提高了纽扣的实用价值。16世纪，纽扣得到了普及。

在英国中世纪，衬衫最早被发明，女士衬衫的纽扣在左边，而男士的纽扣在右边，原因是贵族女人早起时需要佣人帮助穿衣服，而男士则是自己穿。

十六世纪，中国人把纽扣传到了欧洲，当时只有男人使用，女性使用者较少，多数人只是用做服饰。一些达官贵人为了显示自己的富有，用珍贵的金银、珍珠、宝石、钻石、犀角、羚羊角、象牙的贵重的材料，精做成纽扣使用。法国有国王路易十四，用1.3万枚珍贵纽扣镶做一件王袍的记载。

袖扣是用在专门的袖扣衬衫上，代替袖口扣子部分的，它的大小和普通的扣子相差无几，却因为精美的材质和造型，更多的造型款式和个性化需求的定制，很好的起到装饰的作用，在不经意间，让男人原本单调的礼服和西装风景无限。

㈧ 各位亲们，我的一件红色zara外套的纽扣坏了，急求这种原版纽扣

去个修衣服的地，找个颜色款式，大小差不多的就可以用，不太影响，或者你找找你这个衣服备用的扣子，现在的衣服卖的时候都有一个备用的，你找找

㈨ 帮忙找几张给小朋友穿衣服的图片！急！！！

随着天气的逐渐变冷，小宝贝们的衣服要增加了，当孩子们要午睡时，如何学会自己穿脱衣服的问题已经摆在我们面前。为了提高孩子们的自理能力，我们要从生活中的点点滴滴做起，首先是培养幼儿学习自己穿脱衣服。

脱衣训练

在宝宝还没有意愿自己动手脱衣服时，会粘着大人，请求帮助。遇到这种情况，你不要很快就满足他的要求，试着鼓励他：“让我们一起来试着自己脱脱看。”

另一种情形，如果宝宝拒绝你的帮助，自己想脱衣服，却脱不下来时。你在一旁要为他打气：“还差一点噢，做得真不错！”在他困难的时候，稍微帮他一点忙，让他产生“我能自己脱下来”的自信。

脱套头衫

相比较开衫，脱套头衫的难度比较高，事前，帮宝宝解开可能勾住他脖子或手腕的纽扣，教导他的手臂先从袖子里抽出来，再用双手从衣服里面撑开领子后，将衣服脱下。

建议：

宝宝的衣服构造不要太复杂，脱不下来，这会使他感觉很沮丧；

不要忘了整理脱下来的衣服；

在教导宝宝学会自己脱衣服的同时，也应该培养他折叠、整理衣服的习惯，不要让他将衣服随意丢弃。

穿衣训练

如果妈妈把衣服放得乱七八糟，宝宝就不知道该怎样穿。穿衣前，妈妈先教导宝宝分辨衣服前后。领子部分有标签的是后面，有缝衣线的是反面。

穿套头衫

穿衣要领：先将衣服套在颈部，宝宝寻找袖管时，会发生前后颠倒的情形。你要帮他将双臂伸到衣服外面，旋转衣服半圈再穿。你也可以帮忙拿着一只衣袖，这样他就很容易将手伸进去。

学会了穿套头衫衣服后，接下来就要教他穿有纽扣的开前襟的衣服。

大人和小孩面对面；将扣子的一半塞进扣孔，让宝宝从扣孔里拉出来；先把最上面的扣子扣上，再从上往下一个个扣好。

教孩子们穿脱衣服的顺序是“先脱鞋，再脱裤，最后脱衣服”；“先穿衣，再穿裤，最后穿鞋子。”“衣服拉直往下塞。”

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