1. 中班教案《小熊洗衣服》
个性培养方略
培养孩子对家务的兴趣，为以后勤劳独立打好基础。同时，增进孩子与父母的沟通，促进亲和力。
用具
脏衣服、洗衣粉、洗衣机、衣服架。
蒙氏指导
1、数数有几件脏衣服，并说说它们的名称。
2、区分开深浅色衣服，分别清洗，以免染色。
3、依次向洗衣机内放脏衣服、洗衣粉。
4、按通电源、打开水龙头，启动。
5、细听洗衣与脱水时的不同声音。
6、洗衣机停止转动后，切断电源，取出干净衣服，用衣架将衣服晾晒。
温馨小贴士
在游戏时，尽量让孩子自己动手。不明白的地方，可重复练习。
发散思维训练
让孩子热爱家务，培养独立性，在上述基础上，可以让孩子打扫房间、叠自己的衣服等。只要是力所能及的，都可以引导他去做。
蒙氏小语
不可小看日常生活中点点好的习惯培养，只有积少成多，才能使孩子更独立健康地成长！
2. 中班绘本教案该睡觉了,小熊噢菲
设计意图：《小熊生病了》的活动来源于幼儿的生活，讲述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎样不厌其烦地精心照顾小熊的故事，通过读本让幼儿体会到同伴关心的温暖，蕴含着丰富的教育价值。此次活动重点是让幼儿带着问题去读小书，体验句式的特点，从而产生一种积极地情绪情感。
活动目标：
1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。
2、体验同伴之间友谊的温暖。
重点：能说出小兔为小熊做的事情。
难点：能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。
活动前准备：
物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。
幼儿经验准备：对故事情节的了解。
活动过程：
一、导入活动
利用提问引出本次教学活动。
师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫......
幼儿:小熊生病了。
二、阅读大书
1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经验。（边提问边朗读注意教师的指读与示范）
2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么？小兔首先做了什么?
幼儿:端来热水
师：端来热水。它是怎么端的？我们一起来学一学。小熊感觉怎么样?
幼儿:太热了
师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的？
师：然后又做了什么?
幼儿：拿来冰
师：小熊感觉怎么样?
幼儿：太冷了。
师：小熊感觉太冷了。
师：最后小熊想出了什么好办法？
幼儿：和他一起睡觉。
师:小兔靠在了小熊身上，他们一起睡觉了。
3、师幼共同看图说话，再次理解消化短语“端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。”
三、阅读小书。
1、分发小书，带着问题自由阅读，教师做个别指导。”今天张老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想“这本书讲了一件什么事情”？下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。
2、教师带领幼儿逐页进行阅读，逐步化解活动难点。
1)师:小熊生病了，不能做什么？小熊为什么不能出去玩?(理解并掌握事情发展的起因即第1页内容.)
2)教师注重培养幼儿用书中语言，完整的表达小兔为小熊做的几件事情。教师请几名幼儿进行回答，然后教师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范，逐步突破活动难点。
师：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友为小熊做了几件事情？
师：第一件事：小兔给小熊做了什么?
幼儿:端来一杯热水
师：谁给谁端来一杯热水？
幼儿：小兔给小熊端来一杯热水，小熊感觉太热了。（重点让孩子把话说完整）师生一起阅读（2—3页）。
3)幼儿独立阅读小书，引导幼儿用书中语言完整地表达小兔为小熊做的第二件事是什么?师：“兔子给小熊端来一杯水，小熊感觉太热了，兔子给小熊又做了什么？”（4—5页）
4)“最后兔子想出了什么好办法帮助小熊的？我们一起来读一读”引导幼儿用书中的语言，完整的表达小兔为小熊做的事情。（6—7页）
三、再次阅读大书，梳理故事情节，理解故事内容。
四、延伸：小朋友们，小熊生病了，他的好朋友小兔，为小熊做了那么多事，他们真是一对好朋友。那么小朋友们如果你的好朋友，或者爸爸妈妈生病了，你该怎么做？再次体验同伴之间的温暖。
3. 邋遢的小熊教案总结及反思
邋遢小熊又病了，这一次，不管它吃什么药都不见效。喷嚏是一个接着一个打，咳嗽也越来越严重，时不时还咳出来好多痰。
虽然邋遢小熊焦急万分，可是它绞尽脑汁也想不出任何法子。于是，它只好去向它的朋友们求助。病怏怏的小熊出发了，它先找到了路边的小草， “阿嚏！”小熊朝着小草连打了三个喷嚏后，一边揉着鼻子一边问“小草，你知道我得了什么病吗？”小草皱着眉头轻轻地说：“我不知道，你去问问小花吧！”小熊拖着蹒跚的步伐，一步一步艰难地往前走。“咳，咳......”小熊气喘吁吁地来到了小花面前：“小......小花，你能告诉我怎样才能治好我的病吗？”善良的小花同情地望着小熊，无奈的摇摇头，它也帮不上小熊。
正当小熊感到无助，感到绝望的时候，不远处一棵大树身上的一张告示，让它眼前一亮：遏制结核，共享健康——结核病是一种危害性重大的传染病，它主要通过咳嗽、打喷嚏传播。勤洗手，多通风，强身健体可以预防结核病。咳嗽、喷嚏掩口鼻，不随地吐痰可以减少结核病的传播。如果有咳嗽、咳痰的症状应及时来医院诊治。——松鼠医生 2011年3月24日。
邋遢小熊顿时明白了一切。它连忙打起精神，奋力向松鼠医生家奔去。
4. 暖暖心绘本《小熊贝贝》教案
活动目标：
1、会理解和体验他人的心情。
2、学习一些关心别人的方法。
活动准备：
故事《害羞的贝贝》。
活动过程：
（一）讲故事《害羞的贝贝》。
1、师：故事的名字叫什么？
2、师：故事里有谁呀？
（二）请小朋友跟随老师讲故事，通顺阅读图书内容。
1、请幼儿观察故事里贝贝的表情以及前后的变化。
师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情？
2、请幼儿说说：
师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩？
师：为什么贝贝突然不害羞了？
师：贝贝遇到了什么事情？
师：你喜欢那一个贝贝？为什么？
（三）经验迁移。
请幼儿谈谈，如果你有一个同学象贝贝一样害羞，你可以怎么做？
活动延伸：
组织幼儿分组表演故事。
5. 大班语言教案爱哭的小熊绘本
【活动目标】
1、看看、猜猜、讲讲，理解故事内容，感受故事的生动、有趣。
2、尝试用“一会儿……一会儿”以及“如果……就”的句式进行连贯讲述。
3、感受小熊的情绪变化过程，在思辨中，知道适合自己的才是最好的。
【活动准备】
课件PPT。
【活动过程】
一、谈话导入，引入课题。
大班的孩子都研究过动物，我们来谈谈动物的尾巴。你喜欢哪种动物的尾巴？为什么？今天，老师带了一个关于尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。
二、引导观察画面，尝试连贯描述，感受小熊从喜欢自己——羡慕别人——改变自己的情绪变化。
1、小熊的尾巴是什么样的？
2、短尾巴小熊在干什么？（引导幼儿用一会儿……一会儿……连贯、恰当讲述画面中小熊的动作。）
3、瞧，谁来了？狐狸在干什么？它在用什么样的尾巴扫地？小熊看了真是羡慕极了，猜猜它会说什么？（先猜测，再倾听，然后学说小熊的话“如果……就”）
4、听，谁又来了？小猪在用怎样的尾巴干什么？小熊看了又会羡慕地说什么？
5、（同时出示两个动物）松鼠、蛇在用怎样的尾巴干什么？小熊会羡慕地说些什么？请看看、想想，再相互讲讲。
6、动物朋友尾巴可真有趣，狐狸用粗粗的尾巴扫地、小猪用卷卷的尾巴拉钩，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用弯弯的尾巴拎包，小熊看了心里羡慕急了，它急急忙忙跑回到家里，把屁股对着镜子一照了又照，觉得自己的短尾巴好难看。它迫不及待地想改变自己，孩子们，你们有办法帮助小熊吗？
7、我们一起来帮小熊长出长尾巴。（播放动感音乐，激发孩子帮助小熊长尾巴的欲望。）
8、小熊有没有成功？现在的小熊心情怎样？
9、小熊是怎样玩长尾巴的？请你用“一会儿……一会儿……”这样的话来完整地说。
三、质疑小熊的长尾巴，在思辨中引发讨论，明白短尾巴才适合小熊。
1、小熊终于如愿以偿地长出了神奇的尾巴，他也非常开心地和长尾巴玩游戏，可是，你们认为长期拥有这么长的尾巴，对于小熊来说是一件好事还是不好的事？为什么？（引导孩子进行思辨，讨论）
2、我们看看现在的小熊的表情是怎样的？你们猜猜，长尾巴可能给小熊的生活带来哪些不方便？
3、请你仔细观察画面中的小熊，然后用连贯的话来讲讲小熊遇到了哪些不方便。
4、你有好办法帮助小熊吗？大家一起来http://www.jy135.com/试一试。
5、重新拥有短尾巴的小熊心里会怎么想？怎么说？
6、小结：小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定适合自己。自己的的尾巴虽然短小，但却是最适合自己的。
6. 小熊系列绘本--午饭健康教案
【活动目标】
1、通过观察和实验，知道糖和盐的名称、特点及用途。
2、能比较出糖和盐的简单相同点和不同点。
【活动准备】
糖、盐、杯子。
【活动过程】
7. 小熊可可绘本教案怎么写
活动目标：
1、认识迷彩服，了解它的特点和作用。
2、学习用纸团印画的方法装饰迷彩服。
3、感受迷彩服色彩的协调美，产生对解放军的崇敬之情。
活动准备：
1、教师迷彩服一套；
2、迷彩服PPT；