绘本约瑟夫的旧外套的细节

① 从考拉的衣服就能看出，他有多爱这个女儿

幼儿各阶段的思维发展有些什么特点。发展心理学把幼儿思维分为：直觉行动性思维、具体形象性思维、抽象逻辑性思维三大阶段。

形象性表现在幼儿在理解事物是依靠头脑中的形象来思维，在大部分幼儿头脑中，兔子总是“小白兔”，老奶奶总是“白头发”。

3.抽象逻辑思维（5-7岁）是依靠词或数字符号所标志的概念来进行的思维，思维的问题是以抽象的概念呈现的，解决问题的方式也是借助概念、判断和推理的，这是高级思维形式，真正的人类思维方式。准确来说在幼儿期，都只是抽象逻辑思维的萌芽。

德国人非常注重抽象逻辑思维学习。和中国不少父母相反，他们似乎并不主张年幼的的孩子必须掌握多少词汇，或背诵多少首诗歌；他们认定，注意培养孩子拥有初步的抽象思维能力，一定会给他以后的教育打下良好的基础。

② 约瑟夫有件旧外套的作者简介

西姆斯·塔贝克（Simms Taback），是一位得过无数艺术方面大奖的艺术家，本身即是犹太人，为了将犹太文化在书中能有完整的呈现，不但重新研究犹太人的文化，更是在创作期间把自己完全沉浸在犹太音乐中，且以自己的形象来塑造故事主角 Joseph 的轮廓。

③ 爱因斯坦的故事——一件旧大衣

可以看出爱因斯坦不拘小节，对衣着不讲究，而且会随机应变的人

④ 我的旧外套如此短,以至于我想买一些新的翻译

我的旧外套如此短,以至于我想买一些新的
My old coats are so ill-fitting that I want to buy some new ones.

⑤ 他打算如何处理这些旧衣服

现在很多小区门口都有旧衣服回收站，穿不着的旧衣服可以放在里面给那些贫困地区需要的人们，放进去以后会有专人收取，分类，消毒，发往贫困地区，也算是一份爱心捐献吧，但是希望是真的爱心捐献…

⑥ 约瑟夫有件旧外套的内容简介

旧外套可以化腐朽为神奇变成精彩可爱的小东西。这本书取材于西姆斯·塔贝克（Simms Taback）年轻时的一首犹太歌曲:约瑟夫在他的外套破旧后，用这旧外套做成了一件夹克。当这件旧夹克缝缝补补多次时，他又把它改成了背心。背心不能再穿后，他又把它做成了一条领带。直到这件外套再也没有可改的余地。但是聪明的约瑟夫总是有办法！

⑦ 依然是那件旧外套的题目。 我的理解是：Is that right 是那件吗 而且Wht for 不是为什么的意思吗

no.no..no..
你还是没理解is that right怎么用的，不要中国式的翻译，是那件对吗？你这是错的。
一般的当别人说什么观点时，这句话就跟在句尾，意思是“是吧，是吗，没错吧，那样对吗？”有点中国式的说法，我这样说对不对？你怎么看的感觉，如果有人反应的话：下面的话应该就是yeah,nice.i agree with you...等等。。。
你要看懂人家句子的意思，问：你能帮我找一下那件旧的外套么？一般人为什么要找旧的外套，而不是平时要穿的，这正常么?所以下面人才会问：你找旧的外套做什么呀？为什么？做什么目地的？理解了么？

⑧ 《藤野先生》中“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”一句中“颤颤”应读“zhan”还是“chan”

读zhan
寒颤颤的 通 寒战战

⑨ 约瑟夫有件旧外套后面的歌曲有没有

Taback年轻时的一首犹太歌曲:约瑟夫在他的外套破旧后,用这旧外套做成了一件夹克穿过云山雾海,赫然发现一座天空之城——城上插满了巨大的喇叭,有无数朵白云从。