① 请问从案例当中可以得到哪些启示(团队管理)
无语……
建议把老刘撤换了：
1、不懂得沟通
2、不懂得聆听
3、不体恤下属
4、不懂得规划
从案例中我看不出老刘有任何的领导力或领导才能的表现…… 仅仅是： 忙
② 该案例有哪些启示意义
什么是案例分析？案列开发一、什么是案例？案例特征：1、案例总是一个又一个的实践，一个又一个的故事，是教学界的一个又一个的例证。总是和事件结合在一起。不是简单的呈现，而是需要描述过程的，围绕一个主题进行的。可能是突发的事件，可能是预期不到的因素而产生的突发事件，可以把这些事件描述一下，描述实践过程中的所思索想，描述事后的思考，所以案例中不一定是一个事件，也可能是多个事件，但都是围绕一个主题的。作为事件，必须有过程，有事件、地点和人物。案例不能是静态的描述。因此，案例不同于一般的例子，不同于一般的例证。它不用依附于其他的对象。2、案例是事件，是否所有的教学事件都是案例？哪些能纳入案例的阵营中来？案例是具有典型性的事件。一是由个体说明总体、诠释总体，个别说明一般；二是通过这个事件具有的启示意义，能说明某些道理，这也是典型。第二种意义上需要深刻思考，不能仅仅固着在用一个事件说明所有的场景。3、案例作为事件而言，含有问题和疑难情景在内的事件。问题和疑难情景是案例的生命。仅仅是事件，作为案例的价值大打折扣。工商管理的案例都是以问题提出来的。 因此教师要有问题意识，遗忘问题是也在遗忘案例的素材。4、案例必须是真实发生的事件。不能杜撰，必须是真实的。可以是自己经历过的，也可以是看到的、听到的。案例强调真实。哈佛工商管理开发一个案例要用五万美金。中国的工商管理的使用他们的一个案例须花四万美金。 案例是包含有问题或疑难情景在内的真实发生的典型性的事件。——定性释义。二、为什么要开发案例？1、有助于记录记载教师自身的教育教学经历。这种形式是和教师联系在一起的。老师善于捕捉事例。转换思维方式，教师的长处是什么？遭遇着各种实际问题，论文研究报告是研究者作的事，案例这种文体是教师的长项。因为教师是事件的当事人，教师是和事件共时的，是任何人没有可能模仿的。因为这事件是独有的。写案例，久而久之教学睿智就出来了。苏霍姆林斯基写过2700个案例素材。与其看到结果不如把握过程，看到花好月圆的结果（展示），不能知道他是怎样走到这一步的。借助于案例提升自己的认识。2、有助于发现教育教学工作中存在的重点和难点。案例是有问题的有疑难情景的，反思一下，哪些问题解决了？哪些问题还需要做？课堂教学中有些什么典型性的问题？下一步的教学要研究的是什么？这就为我们的教学提供了难点和重点。教学管理也是如此。案例开发可以从三个层面上展开：管理、德育、课堂教学。全校的展开，势必可以明白学校的工作重点和难点。3、有助于教师自己自觉地系统地反思教育教学行为，提升教育教学质量和水平。其实是借助事件在反思教学。偶尔的课堂实录不能称之为案例，只是课例。4、有助于加强教师与教师之间的经验的交流。教师这样一个群体，貌似群体劳动，其实是个体劳动。自己备课、上课、批改，容易封闭，难以开放。案例开发有助于交流。三、如何开发案例？（一）案例的基本格式：来自于工商管理，但也反对有固定的一模一样的格式。1、标题：一种是以主题定标题，二是以事件本身确定标题。两者各有优点。2、开场白：把事件概貌性地反映出来，让人感到遇到了什么问题，起到引导性的作用。不宜太长，几十个字——百八个字。3、背景：背景的介绍，告诉别人事件发生的场景，可以是间接背景、也可以是直接背景。案例写作者与使用者之间沟通，背景很重要。4、问题：问题是怎么产生的？问题是什么？问题产生的原因是什么？5、问题解决的方法：在问题解决的方法中，过程怎样？是如何作出评判的？解决的效果怎样？案例的一个重要方面。6、反思与讨论：经过这样的事件，有那些思考？事后自己是怎样想的？事后反思。自己的教育要做些怎样的改进？又产生了哪些问题？反思提供下一步要做的事。7、附录：放在正文中有些不妥的，会冲淡主题的，可以放在附录中。 案例的写作，这七个方面可作为参照，可作调整。（二）写作案例的基本要求：1、一个典型的案例办自己的论述和描述集中在一个主题上，材料的取舍也以此作为标准。围绕主体对材料进行取舍，加工。从一个主题出发。要学会割爱。2、突出问题，突出矛盾，突出冲突。3、要反映事件发生的过程，要有一定的从开始到结束的相对完整的情节。4、要反映事件发生的背景，把事件放在一定的时空背景中进行分析。才能让读者知道你的判断正确与否。5、叙述要具体要明确，对整个事件的叙述要能使经
③ 哥弟这家公司选择中年女性白领市场的依据是什么
哥弟（GIRDEAR），中国台湾服装品牌名称，创立于1977年。
品牌文化： 以观念为元，以人为本，以实践为根，以坚持为深。随时随地慢呼吸，塑造健康的身心，同心协力，同舟共济，努力积累能力，能力持续努力，孜孜以求的不仅仅是时装品味，更是生活与人生的品味，共同谆谆传递着真、善、美。
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④ 通过这个案例，你得到了什么启示
企业应当销售符合法律规范要求的产品，故意制作和销售过期食品，即使有明确标识，也是不合法的欺诈行为。
⑤ 案例的启示是什么
1、要看是什么案例
2、通常的案例会给人以信服的作用，比单纯的理论说教要让人信服的多，也有用的多。
3、案例还可以对理论进行一个形象化的想象：更容易理解所要阐述的道理和要说明的问题
⑥ 列举成功和失败的服装企业各一例进行案例分析，整体介绍，导致成功或失败的主要原因，从中得到的启示是
ITAT服装连锁
⑦ 从这个案例中，你得到了什么启示
得到的启示有：下级发现上级有明显的错误与漏洞的时候，有权向上级及时发出提醒。如上级一意孤行，可保留意见。同时可收集各方面的证据，为以后纠正或审理该错误决定做准备。
⑧ 从这个案例中你得到了什么启示
1、权力的分立及法的效率价值！从权力的运行角度分析，权力需要分立，是为了强化权力运行的效率，案例中佛祖正是从这一角度将权力分给弥勒和韦陀，以提高权力运行的效率，而权力的运行正是为了更好的管理事务，因而，庙里才有一派欣欣向荣的景象；
2、权力还需要制衡！权力在分立之后，还需要制衡，这样才能保证权力不被滥用。案例中，由于都是神仙，因而不存在权力的滥用和腐败问题，他们的内心道德准则就会约束他们。但是，能从深层次反映出权力需要制衡的问题！
⑨ 这个案例的启示
捡到乌龟记得先洗再炖