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关于校服的诉说的周记

发布时间:2021-11-28 19:16:58

Ⅰ 对学校校服的看法1000字作文

对学校校服的看法
在世界演变的过程中,服装随之经历了无数次变革和发展。从落后的原始社会人们用树叶兽皮做的衣服,到迅速发展的今日,人们穿着各式各样的服装和在街上便看到服装店内琳琅满目的服装。随着社会的进步,让人们的选择多了,生产与消费的关系也更加密切了,人民生活水平不断提高,各种昂贵的品牌服装也出现在普通老百姓身上,就连中学生也关注起服装的外观。生活水平的提高有利于表现学生的个性等,但许多家长和教师对此忧心忡忡,怕中学生花费过多金钱和精力在穿着上,而影响学习质量或养成不良习惯。其中这里有社会的影响,但也包括中学生个人因素,有些中学生不满足于校服上的价格,款式和色彩,导致了中学生对校服有了不满感。
为了更好的了解中学生对校服的看法,我们小组进行了调查:75%的中学生表示对校服支持并倡导学生养成在校穿校服的好习惯,20%的中学生是有不满足校服并开始提出自己对校服的看法,介意他们认为校服的颜色应该变得更加色彩斑斓,款式更加多一些。5%的中学生是反对穿校服的,认为校服不好看,质量不好,不体现中学生的性格。从上述调查的结果来看,大部分学生都是同意穿校服的,说明了大部分学生对校服的看法都是理智的,不再是过度讲求名牌,体现自己的个性追求时髦的人,减少了攀比的心理,校服使中学生他们懂得了不再盲目跟风,盲目最求名牌,懂得了可以根据自己的需求,自己的实际情况去择自己的衣服
经过我们这次的探究,我们总结了我们对校服的建议和看法:
1、校服是学校的象征,但是校服的款式比较单调,仍可改进。

2、校服不能很好地体现现代中学生的精神面貌

3、校服能淡化学生的攀比心理,增强学生的团结意识

4、校服色调单一、沉闷的感觉,而且校服质量有待提高,不够美观。希望校服可以有所改良符合时代潮流。
中学生的校园是充满活力和青春的气息,无处不张显这青春的饿、热力,欢歌笑充斥这每一个角落,而校服——这正是表现飞扬的青春的最直观,最生动的载体,是校园里永远最亮眼的风景线,校服的变迁承载着每一个在少年时期的欢笑和泪水,是在记忆里永远的光辉。
通过这次研究性学习,使我更好的了解了校服的变迁,了解了中学生对校服的看法,了解了社会对校服的看法,希望下次的校服变迁,能更好的展现出中学生特有的性格,不再沉闷,单调,能使更多人对校服有更好的感觉。

【转】

Ⅱ 四年级的校服的自述作文500

我们打造名牌,不求透风,只求透明 2、对,不要三四千,不要一两千,只要68,对,你没有听错,只要68,一中校服抱回家 3、一中校服,试穿一次不收任何费用,试穿就有...
我是一套美丽的校服,我生于高淳。自从我被叔叔阿姨精心制作出来时,我心底就感到无比自豪。
我是由一件衬衫和一条短裤组成,衬衫洁白如雪,右上角用蓝色字体印了七个美观的小字:高淳县实验学校,后面用大字又写了一遍;裤子是深蓝色的,裤边用银白色的布条镶了一条边,漂亮极了!
记得我刚给小主人拿到时,大家都露出一脸惊讶的表情,我的主人还大喊一声:“好漂亮呀!我太喜欢了!我要天天穿上它!”我听了,甭提有多高兴了,心里比吃了蜜糖还甜。看着小主人穿上我快乐无比的样子,我幸福极了,真幸运能找到这样的主人。
可我才高兴了没多久,大难就降临了——主人讨厌我了。事情是这样的:自从上三年级以来,班上不知谁说的要跟上潮流,现在的校服都太土,就连我的小主人也参加了,我心里很难过,为了跟上潮流,小主人就再也不喜欢我了,把我放到橱子的最底层,也不清洗我了,我身上都被虫子蛀了好几个洞了。我身上那些怪里怪气的衣服一件件增加,压得我快喘不过气来了,可主人不知情,仍我行我素。
小主人,别再跟着潮流的脚步,把我丢弃!

我是一件62中的校服,老实说,我并不好看,土气的颜色,过时的设计,主人很讨厌我,除了星期一不得不穿之外,其他时间我都被放在衣柜的最下层,那里又黑又暗,我讨厌被主...
六中夏装校服要80元,一套校服真的要那么多钱吗? 算罗,儿子的校服都要62元,是幼儿园的校服。假假 布料都多D啊 是学校黑你们不是我们厂家黑你们。夏装校服一般一套在35...
铁一中校服一套!穿上它,你将顺利地进入校园;穿上它,你能在你可以出没的 地方畅通... 没错,安心睡觉将不再是梦想! 注:铁一中校服的吸水性并非绝佳,所以……=V= 3.个人...

Ⅲ 关于穿校服爱校服的作文

2010 年河南中考满分作文:我身边的诚信 [] 2010河南中考作文要求: 题目:我身边的_______ ①先在横线上填写合适的词语,把题目补充完整,然后作文。 ②除诗歌外,文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 2010 年河南中考...

Ⅳ 校服的自述作文400字左右

在英语课上,发生了一件十分有趣的事。
在学完单词之后,英语老师迅速闪在一边,十分诡异地笑着,好像在思考着下面会让我们做什么有趣的事情。
不大一会儿,英语老师微笑着点了点头,对同学们说:“谁愿意表演一下我们今天所学的单词,让同学们猜?”
这时,李钰祥举起了手,上讲台上表演了。只见他下身一蹲,纵身一跳,像老虎扑食一样跳出了几米远,这让同学们个个目瞪口呆,惊叹不已,随即说出了正确答案,李钰祥高兴地点了点头。在回到座位的时候,他一不小心,脚下一滑,扑通一声,摔了个仰面朝天,逗得全班同学哈哈大笑,他自己也做出了一个不可思议的表情。
随后,王天堃上场了。只见他把两只手半垂在肚子前,像袋鼠一样蹦起来,毫无疑问,这是跳。然后他做出了游泳的动作,十分不麻利,整套动作拖泥带水,还把手撞在了椅子上,痛得他大叫一声,把手不停地甩来甩去,老师也忍不住笑了起来,高兴地说:“不错不错,这次同学们表演得十分精彩,老师很满意,希望在下次的活动中再接再厉,继续大胆表演!”
下课了,我转身向身后的王天堃问道:“你的手真有那么疼吗?”面对我的再三逼问,他假笑着对我说:“不是一般人我不告诉他,既然咱俩这么有缘,我就告诉你吧,其实,我是装的。”
嘿!这小子看着怪老实的,原来也很机灵啊,真让我刮目相看。

Ⅳ 关于中学生洗校服的周记一百字

1、中学生穿了校服总会觉得让人有种死气沉沉的感觉,让人觉得学生没了活力
2、中学生穿校服非常难受。在小学里,我们都是周一穿校服的,现在让我们天天都穿,实在有些难言之隐。
3、有些学校的校服都是很薄的,冬天到了,穿薄薄的校服总会冻坏身体,为了一件校服,不值得啊!
4、夏天,人们都爱穿时尚的体恤衫,谁都追求时尚,总是禁锢在校服里,总觉得没那么爽快。玩起来也不痛快。
5、一般的校服都很容易脏,在反反复复地洗很麻烦,不如穿件不容易脏的衣服,也省的洗。

(*^__^*) 这是本人个人认为,情况属实,可供参考!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ⅵ 关于校服的作文

校服是学校的标志,不同的学校都有各具特色的校服. 一.紫色的回忆 小学时代,其校服五光十色, 不同颜色的校服看上去显得鲜艳绚丽 ,光彩夺目,充满童年活泼,生气勃勃,富有朝气.每当我们穿上校服,整个心情好象变了,感到骄傲,一个个都趾高气扬的走来走去的!!!!!~~ 更有意义的一次可就是小学加入少先队员的时候了,记得那天,我与三.四十个同学穿着校服站在操场前,那时,别提我有多自豪呀!!!!顿时,我认为入少先队是一件非常简单有趣的事!真希望自己快快长大,快快长大. 二.绿色的滋味 中学时代,其校服则与小学时期的校服大不相同了,它也没有那麽的五彩缤纷,大多数是黑白相间,淡绿相衬,显示出十分严肃庄严。 当然,在初中入中国共青团时,也与小学截然不同,我班仅仅十位学生加入共青团。 顿时,看到这光芒闪烁的红星,仿佛就看到井冈山的燎之火,又仿佛看到革命烈士在欲血奋战!!! 特别是,当学校全体同学穿着整齐的校服,站在操场上时,整个学校简直是一片绿色的海洋,充满青春的活力。那时,我就深深地体会到了绿色的滋味——生气蓬勃!!!! 三。粉红色的憧憬 可当我在电视中看到大学生穿着校服,那感觉与中学的校服就迥然不同了。 看!带着黑色的帽子,系着绿色的领带和肩章,真有绅士风度!那岂是一个“酷”字了得!那校服,我日日夜夜在努力追求,追求。。。。。。 那放射出媚力的校服,已离我不在遥远。。。。。。

Ⅶ 谁可以帮我找一篇关于校服的作文 属于persuasive essay 就是有说服力的作文 谢谢了 !差不多在400字左右

I called the NBA - BAY. Is this name because I like basketball and I like to wear casual most at ordinary times, and is the most boring uniforms.

However, recent school in order to rectify JiaoRong withdrawing, must wear school uniform ring the school regulations, otherwise allowed. In all cases, the helpless to wear uniforms. At the beginning I just think: the color too drab, uniform throughout the campus are the same color, want to seek a classmate must be very difficult - - - - - afterwards just know this idea of students, so don't wear uniform things happen repeatedly. Our head teacher li see this kind of circumstance is the student in the class meeting whether should the school uniforms, the topic of discussion. Students discuss very intense, some say: uniforms, orderly, to improve school spirit, Some say: that we have no time to buy clothes wear uniforms are all day, too drab, And the classmate say: why so strict regulation clothes? To learn not only the learning school, OK? Why to wear clothes in the big fuss? The teacher to students after say: everyone can talk his understanding of the said, eagerly very good, I want to add that, the school that dressing is first to improve school spirit, the second is to improve students' good suppression of the ethos of one-upmanship, be helpful for students to spread the degree of concentration, learn to think about whether you? The teacher let silence in the classroom.

From then on, I never had no classes wear uniforms, and we are getting to school that she is very kind - - - - - just like his good friend. So here I urge our students from the simple, clean up the moral character is very important.
The benefits of wearing a school uniform. First of all, to avoid competition, the students fall between the indivial and the comparison between schools, families living conditions of children in different psychological balance; Second, there is the function of ecation, training students to wear school uniforms would be a good sense of teamwork and collective sense of honor In behavior will naturally ask the students themselves; Third, protection, to wear school uniforms to facilitate supervision by society, such as random access is not easy to place video games, bars and so on; also, in accordance with school uniform requirements, the amount of cotton fabrics with Not be less than 35%, breathable and comfortable to wear will be beneficial to the health of students.

Ⅷ 校服为话题作文400字数

星期一到星期五的早晨,当我张开双眼,梳洗流程结束后,接着,我穿上一件魔法衣,这件魔法衣让我从家中的孩子变成学校的学生,这就是我最喜欢的装扮—校服。
剪裁优美的领口,缝纫雅丽的下摆,整齐排列的钮扣,还有红润可爱的领结,这是我的白色校服,再搭配深蓝色的长裤。穿上这套校服走在街道上,好像是走在米兰时装秀的延伸台上,而路过的民众则成为了评审或者是观众,每个人的眼睛如同磁铁般紧贴着我的白色校服,瞬间让我从平凡的丑小鸭,变成了优雅的天鹅,这都是美丽校服带给我的惊喜。 而这件学校校服也像一包沉重的包裹,里面装满了父母对我的期待,老师对我的期许,学校对我的期望,虽然这些加总起来有时会压得我喘不过气,但我觉得这仍是一份幸福的沉重,因为没有了这些“期待”、“期许”、“期望”或许我无法达到现在优秀的成绩,也无法得到大家的赞赏与鼓励,这都是学校校服带给我的荣誉。
星期一到星期五的傍晚,当我回到家,脱下这身疲惫和辛劳,留下满足与快乐,接着,我细心的抚平了校服上的皱纹,并小心地挂在衣架上,从窗口吹入凉爽的风,校服也随风舞动,彷佛不舍和我暂别,我轻轻的说:“明天再与你一同奋斗。”

Ⅸ 请大家帮忙写一篇有关于校服的作文!!!明早就要!!!!急急急急!!!100分

善于观察

如何培养学生的观察能力
常听有些中学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆说:“我真不知道该 写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场。内容 空泛笼统,不知所云。针对这些情况,我常常鼓励学生,作文就是用笔说话,会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事,切忌胡编乱造,闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析,头脑中缺乏材料 ,因而才觉得无话可说,无从下笔。
什么是观察?所谓观察,就是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成一种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天,他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后,说:“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西,你每天骑马到外面 转一圈,把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活,认识生活,练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间,每天外出观察,终于写成了小说《点 心》,并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时,说:“对你所要表现的东西,要长时 间很注意地观察它,以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里,都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过:“留心各样的事情,多看看,不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见,要 想写好文章必须重视观察事物,提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢?这里我想谈两点:
激发学生的观察兴趣
心理学家认为,没有动机任何学习都不能发生,动机是学习的先决条件。对于作文教学,教师要善于激发 学生的写作欲望,调动他们的写作积极性,变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力,他们往往有 一种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望,引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定,而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文,要 求具体,学生各方面都受到约束,往往显得比较被动,但又是必不可少的。为此,我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法:一方面安排必要的课内作文,另一方面安排一定数量的课外练笔。比如,去年我接了刚 入学的两个高一班,除了两周一篇大作文外,我要求每个学生每周至少写一篇随笔,隔周抽查一次,并进行讲 评。
写随笔,就是给学生以充分的自由:选材自由,命题自由,文体自由,字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论,可抒情,可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字,不嫌多;点点滴滴几十 字,不嫌少:有话则长,无话可短,尽兴而写,随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单,渐渐地,观察视野不断扩大,就从身边的小事写开去,写社会、写人生。内容 越来越丰富:班级的生活与风波,家庭的欢乐与忧愁,社会见闻等等,真是大到宇宙,小到自我,尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察,从景到人,从人到事,连续写了校园生活之一、之二、之三……在随笔里,我 看到了学生的写作欲望,也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写,而且更真实,更贴近生 活。一年多来,收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会,一致认为写随笔的要求促使他们去观察,去 思考。有的说:“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说:“由于写随笔的需要,无论在家里、在车上 、在学校里,我无时无刻不在观察、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务,而且由 于对周围事物的兴趣,不少人自觉多写,并养成了写日记的习惯。
同时,在课内作文的教学中,我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里一位同学为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《××菜的制作》,从而引发学生观察的兴趣。于是乎,学生的兴趣被调动了,创作热情被激发了,纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之,要想使学生写出好的文章,首先必须让他们练好观察这一基本功。
指导学生观察的方法
在激发学生的观察兴趣的同时,还要指导学生如何观察,怎样去观察。
我曾给学生讲过这样一个故事:古代波斯有位珠宝商很会做生意,他在出售金银首饰时,常常盯住顾客的 眼睛不放,结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙,他却守口如瓶,直到临死前,他才向自己的独生子传 授这一诀窍:“盯着对方的眼睛,不,准确地讲,盯着对方瞳孔,瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张,你就大胆地把原价提高三成或更高;如果一条项链没能使对方张大瞳孔,你就立即更换一 只……总之,盯着对方的瞳孔!”
当然,这个珠宝商传授的生意经,不是我们要学的,但这种抓住买主的外部表情,从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。
在观察中,我注重引导学生抓住事物的本质、特征,而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过:“要极俭省地画出一个人的 特点,最好是画他的眼睛。”前不久,我在讲授他的短篇小说《祝福》时,着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”,表现了她的温顺善良;第二次到鲁家时虽还“顺着眼”,但“眼角上 带着泪痕,眼光也没有先前那样精神”,表明她精神上受到过巨大的刺激,极度悲伤;在沦为乞丐之后,祥林 嫂整个人完全与先前不同了:脸上“仿佛是木刻似的”,“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物” 。说明这时的她已濒于死亡,精神麻木,内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛,通过对比 ,写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。而后,我布置了一篇作文,让学生通过自己的眼睛去观察,记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工人虽然几年前就退休了,但负责收发报纸的工作一直承担下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班,上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外,从未间断过。于 是,有的学生着重描写了他的“那副眼镜”;有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写;还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是,一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出,从不同的侧面,不同的角度 。这样,学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”,而不只是“看”。
当然,我们在强调学生要注重观察的同时,还要引导他们运用正确的健康的思想去观察。比如,有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风,便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面,让他们发牢骚 。这其实是一种误解。我跟学生分析,生活中确实有愚昧落后、勾心斗角,有挫折,也有失败,这些东西不承 认不行。但是必须注意:什么才是我们生活的主流?从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生,是承受 的阳光雨露多,还是遭受的急风暴雨多?周围的东西是正面的多还是反面的多?再者,生活中的不正之风确实 今人痛恨,应该揭露、鞭挞,但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心,让丑恶的东西占据我们的心灵,而 应该让我们的生活处处都充满阳光。经过我的引导,许多学生认识到,通过观察写出的东西一方面是真实的, 发自内心的;另一方面还应是健康的,积极向上的。
由于我注意培养学生的观察能力,许多学生的作文水平渐渐提高了,尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》,记的是他的一位邻居,一个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜,看着父亲那“佝偻的身躯”,母亲那“布满皱纹的脸”,还有那上初二的小弟弟,他不 忍心再复习了。尽管父亲说要去借钱,但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心,还有一大摞高考复习资料,去南方 打工了。这一年里,他每日白天打工,晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了,他回来参加了今年的高考 ,结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道:“他又走了,但这次是全村人送他。在列车启动时,他又看 到了父亲那佝偻的身躯,母亲那布满皱纹的脸,于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面,又是多么真实的 镜头!后来我问这位学生所写的是不是真事。他说:“这全是我亲眼见的,这位青年就是我的一个堂哥。送他 的那天,我还特地请假赶回家与他道别的,我写的就是真的,我只想把我看到的记下来。”
是的,我们只要留心一下,日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗?苹果落地,再平常不过 了,牛顿却从中发现了万有引力定律,开创了科学的新纪元;壶水翻滚,是很平常的事,瓦特却因此发明了蒸 汽机,导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的:“您看这堵墙,似乎它连一点有趣的地方 都没有,可是你凝神地看着它,就会在那里面有所发现,找到别人以前还没注意到的东西,那您就可以把它写 下来了……”这就是说,要观察,要思考,并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。
留心你身边的日常事物吧,它将使你获得知识,使你发现生活的真谛。
作文要学会积累
“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这 样,写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜

立意,就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确
正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。
(二)立意要专一
“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖
文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙
在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇。

四、怎样写好状物的文章

如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点:
(一)交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文。
(二)具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合
先写静态的外形特点,再写它的动态。这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能
每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;语言简练,缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么,怎样进行缩写呢?
(一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考:叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来,而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
(二)要直接简化任务语言。在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言。这样,既使情节连贯,又使语句“简练”。
(三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解。
(四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义。
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一、作文要学会积累
“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。
(一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。
(二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这 样,写出的文章就有血有肉。
(三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察

鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是一种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:
(一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
(二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。
(三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。

三、意高则文胜

立意,就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢?
(一)立意要正确
正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。
(二)立意要专一
“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有一个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现一个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的力量全部直指中心。
(三)立意要新颖
文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
(四)立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴。
(五)立意要巧妙
在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇。

四、怎样写好状物的文章

如何写好状物文章呢?请大家牢记以下五点:
(一)交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文。
(二)具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。
(三)动静结合
先写静态的外形特点,再写它的动态。这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。
(四)说明功能
每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
(五)融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力。

五、长话短说话缩写

读了一篇好文章,你一定很受感动吧?要是你想把这个故事简单的介绍给别人,就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;语言简练,缩写后文字不要超过三百字。

Ⅹ 与校服有关的话题作文。450字以上

春天又来了,在屋子里就能听见窗外清脆的鸟叫声,感觉到树木萌发时的欢快,凉风中似乎能听到小草破土而出的声音一切都洋溢着春天的气息.街上,姑娘穿的花枝招展,漂漂亮亮.我很羡慕,也很渴望.每次我走过街上,对着橱窗里摆着的女式服装会忍不住多看几眼,有时还会恋恋不舍的多看几眼.
每当我起床穿衣时,总会不由自主的去拿那件粉红色外衣,但理智告诉我应该穿着“ 肥大”款式,颜色单调,千篇一律,不能展示我们少男少女个性的校服,我总是很不情愿。
我烦校幅.穿着它我有很多不满:款式单调,很不好看.有时冬天想多穿几件衣服也不行,因为校服穿在外面,肯定会鼓鼓的.那个校裤更讨厌,穿着有点笨拙的感觉.反正一穿校服,就觉得不爽.更何况一天都是如此.
“不穿就不行了吗! ”“ 啊,什么,不穿,说得倒容易!”要是穿校服有选择那该有多好啊.学校强调校服有很都多优点:运动式潇服穿着舒适,宽松,适合运动,宽大适合青少年身体发育.还有整齐统一,有整体的美感.穿潇服最大的好处--艰苦朴素,让同学不要在穿衣上互攀比,把心集中到学习上去.为了镇住我们这些青春骚动的少男少女,学校制定“政策 ”,不穿者个人扣分,集体扣分,看你还敢不敢不穿校服.
班主任更有办法,“ 多种惩罚伺候”.轻一点的,回家换上就算了;一般的嘛!进行口头教育,讲了一遍又一遍的道理给你听,可说是时时讲,日日讲.如有重犯,就会告知家长,要家长协同做好工作.为了学校还会牵连父母.校服啊,我是爱你也不是,恨你也不是.......

与关于校服的诉说的周记相关的资料

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