广州市一模校服涂鸦

❶ 关于校服上乱涂乱画的好处，我们在办在校服上涂鸦的辩论

正方(偶数)利大于弊
反方(奇数)弊大于利

请双方辩手互相提醒，以便及时就位开始辩论。
一、只要出现较大的理论漏洞，或者与之前所讲述言论有所冲突，发表与自身辩题相驳或者无关的帖子即为出局。
二、并不反对复制粘贴，但是内容要与自身观点一致，那些复制粘贴内容与自身立场八竿子打不着的即为出局。
三、请在每一帖的第一横标明自己所属派别，以便更直观，有助于辩论的进行。
四、请勿出现谩骂、侮辱、诋毁、爆在校人员姓名、照片的行为，一经发现，循环不谢。
五、诡辩无效。

我为反方，，校服是神圣的象征，在校服上涂鸦，就是另一种上得不尊重学校，亵渎的表现，所以我觉得，校服涂鸦，弊大于利

在校服上涂鸦肯定是不对的、/校服是一种象征、/是证明你这个学生的身份的、/设想、/一个人如果连自己的校服都不爱护、/乱写乱画、/这只能说明他的素质低、/不爱护自己的校服又怎么会爱护自己的班里、/自己的学校呢、/如果穿校服出去、/让人家看到、/会说这个学校教育水平不好、/连学生的校服都控制不好、/说明这个学校在学生眼中是不合格的。/是没有什么地位的。/

❷ 作文围绕一个问题展开讨论

1.（2013年广东高考）阅读下面的文字，根据要求作文。
有 一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但以为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含义的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
2.（2014年广州一模）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报社记者发现中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。
学校门口。
记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉?
学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。
商场。
记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗?
学生：百分百真迹。
文具店。
记者：哇，你怎么直接在校服上试笔?洗不干净的!
学生：校服很便宜呀。
要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及其含义的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。
两道作文题，从整体上来看材料的内容的实质都是围绕一个核心问题的讨论，2013年高考作文题说的是面对他人的捐助几个家庭不同的表现，就是在讨论“如何面对他人的捐助”的问题（陈妙云教授认为是捐助与接收捐助的问题），2014年广一模作文题写的是记者就校服涂画（不是涂鸦）采访几位学生得到的不同回答，讨论的是“校服涂画”问题。汕头一模作文题也是此类型，它讨论的是“如何阅读经典”（“阅读”是广义的阅读）的问题，作文题如下：
3.阅读下面的文字，根据要求作文．（60分）
某知名电视台在固定的“与经典亲密接触”节目中，邀请部分文化名人给电视机前的观众作阅读指导。下面是各位专家的对如何阅读经典的建议：
漫画家：读连环画，图文并茂，印象深刻。
作家：读原著，通过文字发现感悟作品的真情善意和美好。
影视家：观赏视频，看得有趣，看得轻松。
表演艺术家：最好是改编为课本剧并组织演出，亲临其境，感受真切。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限；②不要脱离材料的内容及含义的范围；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。
以上三则作文题内容上都是中立地呈现在一个核心问题（事件）上几种不同的看法或不同做法，因此我把这类材料作文命名为“问题讨论型材料作文”，接下来说说这类材料作文的审题立意和写作。
要达到“不要脱离材料的内容及含义的范围”的写作要求首先要准确把握“材料的内容的范围”，因此问题讨论型材料材料作文的审题首先就是要从整体上准确把握它重点是在讨论什么问题，如2013年广东高考作文题重点就是在讨论“如何面对他人的捐助”的问题，而非“捐助（慈善）”或者“如何捐助”问题，但是广东省教育考试院公布的6篇华师名师点评的高考语文优秀作文中有三篇（《慈善需行之有道》、《善行，我该如何安放你？》、《慈善，也要维护他人的尊严》）却是围绕“如何捐助”问题来写的，如果是“如何捐助”问题，材料中只有写到富翁怎么决定捐助的，那就是“他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助”，并没有写到“捐助的方式”因此评判讨论其“捐助方式”属于无中生有——那富翁真是冤死了，莫名其妙的成了陈光标第二，“躺着中了好多枪”！因此笔者认为那三篇作文行文虽好，但审题至少是偏题的，不过好在事后陈妙云教授有“角度有优劣之分，不要放纵学生乱选角度”的告诫。广一模作文评分细则的制定者应该是深味了陈妙云教授的告诫，把该材料作文内容的范围限定为是在讨论“校服涂画”问题，而非“校服”、“校服设计”、“校服用料”等其它问题，同样，汕头一模在评分细则上也是“只要内容围绕阅读经典的方法展开，言之成理即可”，可见也是只限定在“如何阅读（接受）经典”问题上，而非其他问题上。

❸ 那些惊艳的“校服涂鸦”盖腿布变“高级定制”网友：才华横溢，你怎么看

校服可以说是学生最明显的标志了，校服对于学生的用处很多，不仅可以穿在身上挡脏，还可以穿在身上御寒，等到天再冷一点的时候，还可以把校服当盖腿布。

身上穿一件，腿上盖一件，是不少学生对于校服的回忆，因为校服天天穿，所以大家也没有多心疼。

❹ 怎样玩校服涂鸦

1.如果你不嫌麻煩`可以用鉛筆`顏色不太明顯`不容易看出,當然效果欠佳~! 2.蠟筆`蠟筆顏色鮮豔`效果極好`不過需一定功力`可以用酒精洗淨~! 3.油性筆`效果罪好``洗后顏色不變```想洗掉就要用漂白水了`! 3.鋼筆``洗后會模糊``紋身師老說的`打霧明白么`會有那個效果`要求功力! 4.如果你心靈手巧`有十字秀`繡上去也不失師個`好辦法! 個人建議蠟筆`!想但年`哥哥靠那套校服也迷倒不少美女啊~~慚愧慚愧!!

❺ 写一篇作文【2014广州一模】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。     某报社

我们的文化需要培育科学精神
上下五千年的中国文化，由儒释道合力构成，领跑者无疑是儒家文化。因而我们的人文精神，便被打上了儒家道德文章的烙印。笃信“德成而上，艺成而下”。在国人眼中，科学乃器者、术者、艺者。所谓“形而上者谓之道，形而下者谓之器”。“中国文化的中心要点就是一个‘道’字”。道的阐释者——中国士大夫阶层——的常态是坐而论道。道者，人道、天道也。前者人伦之道，后者自然之道。尤以人伦之道最为强势。“铁肩担道义”，所担者，人伦之道，而非真理。这种文化心态一直持续到20世纪。
我们的文化有丰富的伦理道德思想，( )罕有科学精神。( )中国有四大发明，有浑天仪、圆周率等，( )这些都是科学发明，不等于科学精神。默顿认为，科学在不同的社会结构中都会发展，但是，并不是所有的社会结构，都有可能为科学精神的充分发展提供制度性保障。民主制度与科学精神有最高度的吻合，因而是科学精神的最佳拍档。而我国几千年的封建帝制难以在制度上保障科学及其科学精神的同步发展。
20世纪被称作科学世纪，“这不仅因为二十世纪有诸多伟大的科学发现和科学成就，而且因为科学通过技术手段，转化为前所未有的物质力量，给人类创造出巨大的物质财富。科学渗入人类知识和日常生活的各个领域，几乎成为‘真理’的代名词”。然而，什么是科学精神，人们却始终争论不休。

❻ 如何对待校服涂鸦

现在的人们见识越来越广，追求自我的意识也曾强了！学生们都希望让自己独特，所以也就把自己的东西上画点自己喜欢的东西！我觉得在校服上涂鸦很不错！因为好的涂鸦能锻炼他们的思考能力！所以也就不该扼杀了

❼ 我想在校服上涂鸦，有什么可爱的卡通图案画啊要简单的

这里不可以上传图片的么..

画爱心兔咯, 我的校服上画的就是那个啦..

一般笔上或本子上都会有图案, 简单也很可爱.

画的时候用炭素笔和水粉笔就再好不过la ..

❽ 学生在校服上涂鸦创作，应该鼓励还是禁止

学生在校服上涂鸦秀个性

四中高一年级语文老师颜婷婷说，有的学生在校服上画卡通人物，就像一幅艺术作品。通过一件普通的校服展示出学生的才能，这能够激发他们的创造性思维。“校服不宜太张扬，整齐划一才好。”诸葛亮中学副书记刘圣勇认为，涂鸦过的校服可以在校外穿，在校内穿则比较杂乱。同时，如果衣服上所加的字词、英文字母等表述不妥，有可能被其他同学取笑。

学校：只要内容健康，不反对

四中办公室副主任刘建功认为，在校服上涂鸦可让学生放松心情，并且有机会展示自己的个性。有的学生会请有美术特长的同学在自己的校服上画画，在此过程中可增进友谊。

昨日下午，四中高一年级为学生发放了新校服。高一年级主任李先军表示，只要内容健康，他并不反对学生在校服上涂鸦。他建议学生在校服上写一些有励志作用的话语等，让生活变得多姿多彩。

❾ 你看过哪些让你感到“惊艳”的校服上的涂鸦

相信大家都知道我国的校服都是比较单一，颜色和设计也是偏为简单，大部分的学校都是运动装，穿起来比较舒服方便，透气性也比较好，可是尽管如此，很多学生还是嫌弃自己的校服不好看，但学校有着严格的规定，就是学生必须统一穿校服才能进入课堂开课，因此，有的学生脑洞大开，对学校派发的校服进行各种各样的改造，有的甚至在校服上直接进行涂鸦，下面就让我们一起看看那些让人“惊艳”的校服涂鸦吧！

这三位同学真是个性独特与众不同，想象力也是极其丰富，才能想出这样的创意，如上图，一位学生在校服上的背面写下“正派”两个大字，一位学生则写下了“正义”两个大字，另外一位写下了“正气”两个大字，可以看出来这三位同学都是很有义气的。

随着社会的发展和变化，学生们对追求自我的意识也增强了，为了释放自己的心情，展示自己独特的风格，追求时尚，所以常常会在自己的东西上涂鸦点自己喜欢的东西，借此来突出自己的与众不同。

对于在校服上随便涂鸦的行为，我个人觉得这样的做法是不可取的，彰显个性不是这样彰显的，校服代表的是一个学校的形象，也代表着学生本人的形象，有些学校是严格要求学生不能对校服进行各种形式的更改或者涂鸦，如果作为一个学生连最基本的规定都不能遵守，还能从什么地方让他人看见你的自律和律己呢？把自己的校服画得五花八门，以为自己就很帅气独特，实际上找不到任何美感，而且还不遵守规定，所以作为学生不应该有这样的行为，也有的人认为学生在校服上涂鸦是很不错的，因为好的涂鸦可以锻炼他们的思考能力，同时也可以提高绘画能力，但小匠老师建议，如果学生真的喜欢涂鸦，喜欢进行自我创作，可以专门去学习美术，这样也能培养自己的兴趣爱好。

对此，你又有怎么样的看法呢？欢迎留言交流。

❿ 学生校服涂鸦现象体现出什么

学生在校服上涂鸦秀个性
记者在襄阳四中门口看到，不少学生身穿的校服上被画上了各种图案：有的在上面写了一句励志话语，有的则把自己的头像画在上面……

现象：学生在校服上涂鸦
在红色校服的后面，用英文写着“Thismanisnotafake”“IbelieveinSherlockHolmes”，这是四中高二(7)班李雨薇的“校服文化”。李雨薇称，在校服上涂鸦可以展现一个人喜欢的东西和个性，体现的也是一种“校服文化”。
高二(2)班陶然则将自己的名字写在了校服上，并且让同学马紫薇帮她画上了可爱的动漫头像，还写了一句歌词，用来鼓励自己坚持到底。
据了解，在高二(2)班和高二(7)班，都有一半的同学在校服上涂鸦，大家已经把这种行为看成是一种“时尚”。
争议：有人叫好，有人反对
对于学生在校服上涂鸦，有人叫好，也有人表示反对。
四中高一年级语文老师颜婷婷说，有的学生在校服上画卡通人物，就像一幅艺术作品。通过一件普通的校服展示出学生的才能，这能够激发他们的创造性思维。“校服不宜太张扬，整齐划一才好。”诸葛亮中学副书记刘圣勇认为，涂鸦过的校服可以在校外穿，在校内穿则比较杂乱。同时，如果衣服上所加的字词、英文字母等表述不妥，有可能被其他同学取笑。
学校：只要内容健康，不反对
四中办公室副主任刘建功认为，在校服上涂鸦可让学生放松心情，并且有机会展示自己的个性。有的学生会请有美术特长的同学在自己的校服上画画，在此过程中可增进友谊。
昨日下午，四中高一年级为学生发放了新校服。高一年级主任李先军表示，只要内容健康，他并不反对学生在校服上涂鸦。他建议学生在校服上写一些有励志作用的话语等，让生活变得多姿多彩。