马甲中学语文老师

⑴ 我是泉州马甲中学的学生,我可以报考泉州城东中学吗

你应该到你的学校咨询一下就行了。没有必要在网上浪费时间。

⑵ 关于泉州一级达标高中择校

交完择校费还要交学费的啊
具体录取好像是切线先确定等级后定三科总分

市区5所一级达标中学录取，按9A，8A1B，8A1C，7A2B，7A1B1C，7A2C，6A3B，6A2B1C，6A1B2C，6A3C，5A4B，5A3B1C，5A2B2C，5A1B3C，5A4C……的顺序，依次确定入选考生，再根据考生报考的志愿顺序，按照语文、数学、英语三科总分，从高分到低分进行投档录取。

市区5所一级达标中学录取批次按“统招生”、“定向生”、“择校生”依次进行。“统招生”和“择校生”的切线办法：按每批次招生计划的1∶1.2进行切线，确定最低录取等级。若最低录取等级以上的人数超过1.2的比例，则以最低录取等级的语文、数学、英语三科总分从高分到低分确定上线的考生。

泉州一中、培元中学、泉州五中、泉州七中4所一级达标中学向外县（市、区）招生指标若没有完成，剩余的名额调回市区，在“统招批次”录取。二级达标中学、三级达标中学参照一级达标中学统招和择校生招生录取办法进行录取。综合素质评定合格以上（含合格）和学科等级有“D”级的考生可以参加三级达标学校及一般高中的投档录取。填报五年专师范类志愿的考生，经面试落选，但考试成绩达到一级达标中学录取等级和分数的考生，可以参加一级达标中学投档录取。

“定向生”先降分数后降等级

5所一级达标中学向各初中校定向招生计划实行分校、逐校录取。“定向生”录取先降分数、后降等级，降分数的幅度控制在5所一级达标中学统招生的最低录取分数线下30分以内（含30分），降等级的幅度控制在五所一级达标中学统招生的最低录取等级以下5个等级以内。根据考生的志愿顺序，按五所一级达标中学统招生的最低上线等级，在统招生的最低录取分数线下（语文、数学、英语三科总分），从高分到低分进行逐校降分录取；没有完成计划的学校，再依次降等级从高分到低分录取。

各初中校定向生没有完成计划的剩余名额，可用以解决由于最低分出现若干考生同分而超出定向生计划的录取指标。若因考生同分而超出定向生名额的录取计划，则在该一级达标校的择校生计划中扣除。如降分数、降等级后还不能完成招生计划的学校，其定向招生指标吊销，吊销的定向招生指标重新分配给市级以上素质教育工作先进学校的初中部（九所：泉州三中、泉州六中、泉州八中、泉州十中、罗溪中学、河市中学、双阳中学、就南中学、南少林学校）、省达标高中初中部（五所：培元中学、泉州九中、泉州十五中、城东中学、马甲中学）的考生，根据考生的志愿顺序，按等级从高分到低分录取。

达标校录取往届生扣20分

一级达标中学招生录取时，往届生在语文、数学、英语三科考试成绩总分中扣除20分，再参加投档和录取。初中学历超过3年的应届初中毕业生，在语文、数学、英语三科考试成绩总分中扣除10分后，再参加投档和录取。

⑶ 泉州马甲中学住宿如何

请咨询相关学校。

中学（Secondary school），分为初中与高级中学，属于中等教育的范畴。初级中学一般是指九年义务教育的初中，高级中学是指非义务教育阶段的高中。

高二文理分科后，继续学完剩下的必修课程，学完必修课程后在高二学期末参加普通高中学业水平考试的思想政治，历史、地理、物理、化学、生物、技术等科目考试并获得相应的成绩。高三进入选修课程的学习。

语文，数学，英语科目的选修课程为限选，基本上根据自己的需要各科选修2~6册教材。

其余科目的选修课程为任选，根据自己的文理科别或选修科目，一般文科选修思想政治、历史、地理，基本上根据自己的需要各科选修2~4册教材；理科选修物理、化学、生物，基本上根据自己的需要各科选修2~4册教材。

⑷ 学而思专职和全职教师有什么区别专职语文待遇怎么样

我好朋友的同学在学而思教小学数学，是兼职，她跟我们说的是每周末去上班，月入八千，相当于一天一千呢，特别的不错了。兼职老师就这样，何况是全职的。你这工作相当的好啊。

⑸ 泉州中考录取规则

切线先确定等级后定三科总分

市区5所一级达标中学录取，按9A，8A1B，8A1C，7A2B，7A1B1C，7A2C，6A3B，6A2B1C，6A1B2C，6A3C，5A4B，5A3B1C，5A2B2C，5A1B3C，5A4C……的顺序，依次确定入选考生，再根据考生报考的志愿顺序，按照语文、数学、英语三科总分，从高分到低分进行投档录取。

市区5所一级达标中学录取批次按“统招生”、“定向生”、“择校生”依次进行。“统招生”和“择校生”的切线办法：按每批次招生计划的1∶1.2进行切线，确定最低录取等级。若最低录取等级以上的人数超过1.2的比例，则以最低录取等级的语文、数学、英语三科总分从高分到低分确定上线的考生。

泉州一中、培元中学、泉州五中、泉州七中4所一级达标中学向外县（市、区）招生指标若没有完成，剩余的名额调回市区，在“统招批次”录取。二级达标中学、三级达标中学参照一级达标中学统招和择校生招生录取办法进行录取。综合素质评定合格以上（含合格）和学科等级有“D”级的考生可以参加三级达标学校及一般高中的投档录取。填报五年专师范类志愿的考生，经面试落选，但考试成绩达到一级达标中学录取等级和分数的考生，可以参加一级达标中学投档录取。

“定向生”先降分数后降等级

5所一级达标中学向各初中校定向招生计划实行分校、逐校录取。“定向生”录取先降分数、后降等级，降分数的幅度控制在5所一级达标中学统招生的最低录取分数线下30分以内（含30分），降等级的幅度控制在五所一级达标中学统招生的最低录取等级以下5个等级以内。根据考生的志愿顺序，按五所一级达标中学统招生的最低上线等级，在统招生的最低录取分数线下（语文、数学、英语三科总分），从高分到低分进行逐校降分录取；没有完成计划的学校，再依次降等级从高分到低分录取。

各初中校定向生没有完成计划的剩余名额，可用以解决由于最低分出现若干考生同分而超出定向生计划的录取指标。若因考生同分而超出定向生名额的录取计划，则在该一级达标校的择校生计划中扣除。如降分数、降等级后还不能完成招生计划的学校，其定向招生指标吊销，吊销的定向招生指标重新分配给市级以上素质教育工作先进学校的初中部（九所：泉州三中、泉州六中、泉州八中、泉州十中、罗溪中学、河市中学、双阳中学、就南中学、南少林学校）、省达标高中初中部（五所：培元中学、泉州九中、泉州十五中、城东中学、马甲中学）的考生，根据考生的志愿顺序，按等级从高分到低分录取。

达标校录取往届生扣20分

一级达标中学招生录取时，往届生在语文、数学、英语三科考试成绩总分中扣除20分，再参加投档和录取。初中学历超过3年的应届初中毕业生，在语文、数学、英语三科考试成绩总分中扣除10分后，再参加投档和录取。

⑹ 求语文标点符号大全

句号的用法
一、用于陈述句的末尾
陈述句占句子的大多数，用来判断、叙述、描写事实。
(1)我们中国人是有骨气的。(吴晗《谈骨气》)
(2)国家推广全国通用的普通话。(《中华人民共和国宪法》)
(3)森林越来越密。(小学语文《夜莺之歌》)
例(l)表示判断，(2)表示叙述，(3)表示描写。以上三句子都是主谓句。句号也可以用于非主谓句的陈述句。例如:
(4)传来了狗的尖叫声。(契诃夫《变色龙》)
(5)1946
年的中秋。(茹志鹃《百合花》)
例(4)是动词性非主谓句，(5)是名词性非主谓句。
陈述句通常不带语气词，靠语调表示陈述语气。需要语气词时用“的”“了”“呢”“啊”“么”“嘛”“啦”“罢了”等。例如：
(6)所以思想性不是硬借来的，不是可以套用的，不是可以假装的，也不是忽然就有了的。（朱自清《论朗诵诗》）
(7)喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。(杨朔《荔枝蜜》)
(8)这套主设备任何一条船也装不了，汉江号尽可以运别的货嘛。(柯岩《汉堡港的变奏》)
例(6)一连用了四个语气词“的”，以加重语气。例(7)(8)分别用语气词“呢”“嘛”。
语气词和语气不是一一相配的，有的语气词在不同的语气词来表达不同的语气，同一语气又可用几个不同的语气词来表达。重要的是判断全句表达什么语气，以便确定用句号还是别的句末点号。
(9)身体比以前好多了。
(10)这本书真的太好了！
以上两句都以语气词“了”结尾。例(9)表示确定语气，说明有了变化，是陈述句，用句号。例(10)表示感叹语气，用叹号。
(11)他大概已经走了吧。
(12)他大概不来了吧？
例(11)对所陈述的事情不很肯定，但句子的性质是陈述句，用句号。例(12)表示疑问，带有揣测的意味，用问号。
(13)这篇文章大概是他写的吧？
(14)这篇文章大概是他写的吧。
上述两句的文字包括句末的语气词都一样，不同的是标点。例(13)是作为疑问提出的，用问号表示疑问语气。例(14)是回答问题，用句号表示陈述语气。

⑺ 帮我写一篇骂初一语文老师的作文600字

你老师男的女的？因为大多数是女的所以我按女的写
令我们无奈的老师
进入了新的初中生活，一切事物都是那么新奇那么美好，但惟有那个破老师是无可救药了。
进入新的校园，融入到新的学习生活中很快就和同学们熟识了，大家互相讨论着自己以前的“丰功伟绩”这是进来了个脸色苍白，穿一深红色旗袍披一件“羊皮”大衣四十多岁的语文女老师。看样子很和蔼可谁知竟然是一只披着羊皮的狼。
她三步并两步走上讲台，用那只烧红了的猪蹄“碰”的一声把我们从谈话声中叫醒，全班40多双眼睛“唰”的全向老师望过去，她当即不知所措，四处张望最后像偷东西的老鼠躲进了讲台底下。我们又开始议论：“这老师傻了？害怕我们？从没听说过老师怕学生的今天可算看见百年年一遇的老师啊！”没一会这位老师她抖抖索索的站了起来看见学生两腿发麻。声音小的连自己都听不见。
学生们听了半天一个字也没听见，一个大胆的站起来说老师你说的声音太小了能不能大点声。可谁想老师像是被训斥了一番流着泪夺门而出一去不复返啊。老师这举动令学生们尴尬万分，这是老师吗？这个疑问在心里晃来晃去。也不知道怎么办。
就这样开学的第一天枯燥的坐了一天，同学们一个个无奈的回家了。。。。。。
欲想知道后事如何先给了分再说。

⑻ 马甲中学在哪里

福建省泉州市马甲中学位于洛江区马甲镇