妈妈有4件上衣5条裤子

① 有四件上衣和五条裤子， 一件上衣配一条裤子算一种穿法，那么共有九种穿法是对是错

应该有，
4×5=20(种)。
因为每一件上衣可搭配五条不同的裤子，有5种不同的搭配。所以四件不同的上衣搭配五条不同的裤子，共有：
4×5=20(种)搭配穿法。

② 2件上衣和3条裤子价钱相等,妈妈买了4件上衣和4条裤子,共用去500元.每条裤子多少钱

2件上衣价钱=3条裤子价钱，4件上衣的价钱=3×2=6件裤子的价钱，就相当于妈妈用500元买了6+4=10条裤子，所以每条裤子500÷10=50元钱

③ 这道题怎么做！

解答：8元+5*5元+2*2元+1*4元=41元
阿姨一共花了41元。

④ 小学二年级判断一百到

二年级上判断题

1. 任何物体的表面都有角。（×）
2. 黑板上的直角和三角板上的直角一样大。（√）
3. 用放大镜看角，这个角就变大了。（×）
4. 从一点出发，只能画一个角。（×）
5. 3个6写成乘法算式是3＋6。（×）
6. 一个因数是2，另一个因数是5，积是7。（×）
7. 6＋6和6×2的得数相同。（√）
8. 求几个加数的和用乘法计算比较简便。（×）
9. 4×6和3×6的积，都比20要大。（×）
10. 由两条直线组成的图形一定是角。（×）
11. 角的两边画得越长，角就越大。（×）
12. 每句乘法口诀都能写出两个乘法算式。（×）
13. 1米长的铁丝比100厘米长的绳子要短。（×）
14. 小丽身高1米30厘米。（√）
15. 7×6=42，读作六七四十二。（×）
16. 6＋6＋6＋6＋5=6×5（×）
17. 4×5和5×4都可以用口诀四五二十计算。（√）
18. 5×3表示3个5或5个3相加。（√）
19. 黑板边、圆桌边都可以看成线段。（×）
20. 1米长的彩带比100厘米长的彩带短。（×）
21. 直角不是角。（×）
22. 钟面上3时时，分针与时针组成的角是直角。（√）
23. 长方形和正方形都只有2条对称轴。（×）
24. 测量物体的长度，最好用米做单位。（×）
25. 用厘米作单位测量的物体的长度总比用米作单位测量的物体短。（×）
26. 长方形和正方形都是由四条线段围成的都有四个直角。（√）
27. 长方形和正方形都有四条对称轴。（×）
28. 桌面上的直角比教室地面上的直角小。（×）
29. 6＋6写出乘法算式是6×6。（×）
30. 8＋4＋4可以改写成8×2。（√）
31. 6个3相加可以写成6＋3。（×）
32. 两个因数都是3，积是6。（×）
33. 小红左手拿笔，右手拿书，镜子里的她也是左手拿笔，右手拿书。（×）
34. 三个同学下棋，每两个下一盘，三人一共下6盘。（×）
35. 7＋7＋7＋5可以用7×4－2来计算。（√）
36. 两个因数都是8，结果是16。（×）
37. 用1、3、7这三张卡片可以摆出6个不同的两位数。（√）
38. 红领巾有3条对称轴。（×）
39. 圆有无数条对称轴。（√）
40. 左边的直角比右边的直角大。（×）
41. 9时整，钟面上时针和分针组成的角正好是直角。（√）
42. 几个数相加，可以改写成乘法算式。（×）
43. 求8的4倍是多少，就是求8加4的和是多少。（×）
44. 三个小朋友见面握手，每两个互相握一次手，一共要握6次手。（×）
45. 圆只有4条对称轴。（×）
46. 学校跑道长200厘米。（×）
47. 用0、1、2摆两位数，这样的两位数有6个。（×）
48. 6个5的和比5个5的和多5。（√）
49. 不同三角板上的直角都一样大。（√）
50. 两个数的和一定比这两个数都大。（×）
51. 小刚左手拿，右手拿；镜子里的他也是左手拿，右手拿。（×）
52. 笔算加、减法都要把相同数位对齐。（√）
53. 比58多12的数是60。（×）
54. 被减数是25，减数是16，差是41。（×）
55. 三十几加四十几的结果可能是七十几也可能是八十几。（√）
56. 角的两条边越长，这个角就越大。（×）
57. 所有的直角都一样大。（√）
58. 用放大镜看一个角，这个角变大了。（×）
59. 角有很多种，有的比直角大，有的比直角小。（√）
60. 2×3=2＋2＋2（√）
61. 8个6相加，算式是8＋6。（×）
62. 在乘法算式中，乘的结果叫做和。（×）
63. 4乘6，算式是4×6或6×4。（×）
64. 桌面上的直角比较是地面上的直角小。（×）
65. 有三个角的图形一定是三角形。（×）
66. 直角不是角。（×）
67. 6×5＋4的结果与6×6－2的结果相同。（√）
68. 6＋6写成乘法算式是6×6。（×）
69. 计算2×5和5×2用的是同一句口诀。（√）
70. 9＋9＋9－7可以写成9×3＋7，9×4－2。（√）
71. 求9的3倍是多少，列式为：9＋3=12。（×）
72. 分钟走一大格是5分钟，走8大格是40分钟。（√）
73. 求7的5倍是多少也就是求7个5是多少。（×）
74. 每两个队进行一次比赛，4个队参加比赛一共要比6场。（√）
75. 小明参加朗诵比赛，他和每个选手都握一次手，一共握了15次手。这次比赛的一共有15人。（×）
76. 妈妈有4件上衣，5条裤子，一共有9种不同的穿法。（×）
77. 2米比1米9厘米短。（×）
78. 小明高86厘米，小红高78厘米。小晴比小明矮，比小红高。小晴可能高80厘米。（√）
79. 在乘法算式中，积一定比两个因数都大。（×）
80. 长方形是对称图形，有2条对称轴。（√）
81. 3个小朋友每两个人跳一次舞，一共要跳6次。（×）
82. 角有一个顶点，两条边。（√）
83. 线段有两个端点。（√）
84. 是一条线段。（×）
85. 线段很长很长的，不能量出长度。（×）
86. 线段可以弯曲。（×）
87. 线段不能量出长度。（×）
88. 线段一定是直的。（√）
89. 右图中，一共有3条线段。 （×）
90. 一根电线杆高约10厘米。（×）
91. 直尺上刻度从1到6，长度是6厘米。（×）
92. 正方形是由4条线段围成的。（√）
93. “亚洲飞人”刘翔的身高是12米。（×）
94. 成人的手掌宽约1厘米。（×）
95. 小强一步能走65米。（×）
96. 一个铅笔盒长约10米。（×）
97. 米和厘米都是长度单位。（√）
98. 100厘米和1米一样长。（√）
99. 大象的身高是4厘米。（×）
100. 一支粉笔约长6米。（×）
101. 角的大小与两条边的不同方向有关系。（×）
102. 有一个顶点的图形都是角。（×）
103. 一个点和两条线段就可以组成一个角。（×）
104. 直角没有顶点。（×）
105. 所有的直角都相等。（√）
106. 黑板上的直角与三角尺上的直角同样大。（√）
107. 直角是角中最大的角。（×）
108. 30厘米＋6米=36厘米（√）
109. 6＋6表示6个2连加。（×）
110. 笔算加、减法时，相同数位要对齐。（√）
111. 在笔算减法中，如果个位上的数不够减就从十位退1。（√）
112. 5个6相加的和是11。（√）
113. 饲养小组有白兔20只，黑兔再添上5只就和白兔一样多了，黑兔有多少只？列式：20＋5=25（√）
114. 最大的两位数与最大的一位数相差90。（√）
115. 乘法是加法的简便计算。（√）
116. 5＋5与5×5表示的意义相同。（×）
117. 5个5相加，算式可以写成5＋5＋5＋5＋5，也可以写成5×5。（√）
118. 2个3相加列式是2×3，3个2相加列式也是2×3。（√）
119. 一个因数是4，另一个因数是6，写成算式4＋6=10。（×）
120. 2＋3×5=5×5（×）

⑤ 妈妈有3件外衣,3条裤子和2个不同款式的皮已,如果妈妈搭配着穿衣服和背包,共有

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18种，
衣服搭配技巧：
1、有图案的上衣不要配相同图案的衬衣和领带。
2、条纹或者花纹的上衣需配素色的裤子。
3、鞋子的颜色要与衣服的色彩相协调。
4、裤腿不能过短，否则会给人重心不稳的感觉，而且有失庄重。
5、内外两件套穿着时，色彩最好是同色系或反差大的，搭配起来会更有味道。
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⑥ 丽丽有4件上衣5条裤子如果搭配着穿1共有多少种不同的穿法

方法：5条裤子，每次穿1条，4件衣服，每次穿1件。1条裤子可以和4件衣服搭配，有5条裤子，以此类推，可以搭配20套衣服。算式：5*4=20(套）。这类题目可以画图解，简易画5条裤子，4件衣服，然后连线，不可重复，连完以后数连了多少条就能够了。这个方法适用于数字小的方式。文字合适全部这类题型，理解就行。

⑦ 王强有4条裤子,5件上衣,这些衣服可以有几种不同的搭配

说你没有给足条件的，那我就给两个极端的答案，
第一种，4条裤子都是一样的，5件上衣也是一样的，那样就只有一种搭配方法！
第二种，如果4条裤子各不相同，5件衣服也各不相同，则，4*5=20种！不同的搭配方法！

⑧ 小红的春季服装有4件上衣,5条裤子,这个季节她共有多少种不同的穿法

根据分析可得，
4×5=20（种）；
答：她一共可以有20种不同的搭配穿法．
故答案为：20．

⑨ 妈妈有4件上衣,5条裤子,一共有9种不同的穿法。对不对

不对，一共是有20种穿法。

思路分析：

一、列举法，列举法就是将集合的元素逐一列举出来的方式 。例如，光学中的三原色可以用集合{红，绿，蓝}表示；由四个字母a,b,c,d组成的集合A可用A={a,b,c,d}表示，如此等等。列举法还包括尽管集合的元素无法一一列举，但可以将它们的变化规律表示出来的情况。

假设四件上衣分别是A、B、C、D，五条裤子分别是1，2，3，4，5，那么所有的穿法可能性如下：

A上衣，可以搭配裤子1，2，3，4，5，这里有五种穿法。

B上衣，可以搭配裤子1，2，3，4，5，这里也有五种穿法。

C上衣，可以搭配裤子1，2，3，4，5，这里也有五种穿法。

D上衣，可以搭配裤子1，2，3，4，5，这里也有五种穿法。

因此，共有20种不同的穿法。

二，公式法。

思路：因为从四件上衣和五条裤子中任取两类搭配，都可一次性独立完成这件事，即可分类完成，因此可用加法原理。从A开始和其他裤子组合，有5种选法。最后这些数字相加，也就是20种。

(9)妈妈有4件上衣5条裤子扩展阅读

这种思路运用了数学中的分类计数原理也就是加法原理，完成一件事，需要分成多个步骤，每个步骤中又有多种方法，各个步骤中的方法相互依存，只有各个步骤都完成才算做完这件事。应用这个原理解题，首先应该分清要完成的事情是什么，然后需要区分是分类完成还是分步完成，“类”间相互独立，“步”间相互联系。

常用于排列组合中，具体是指：做一件事情，完成它有n类方式，第一类方式有M1种方法，第二类方式有M2种方法，第n类方式有Mn种方法，那么完成这件事情共有M1+M2+……+Mn种方法。

比如说：从武汉到上海有乘火车、飞机、轮船3种交通方式可供选择，而火车、飞机、轮船分别有k1，k2，k3个班次，那么从武汉到上海共有 k1+k2+k3种方式可以到达。