怎样指导幼儿便后塞裤子

A. 如何指导幼儿如厕

天气一热，又迎来了训练排便的高峰期。借着高温，无数妈妈都想帮宝宝一口气扔掉纸尿裤。什么时候该训练？训练排便要怎么做？今天就跟大家说道说道。

一、训练排便的最佳时机

3、牢记训练步骤

A、绘本预热：透过绘本帮宝宝认识排便的行为，引发TA对排便的兴趣，让宝宝学会正确看待自己的排泄物。

B、熟悉马桶：不要把小马桶当工具，而是当玩具，让宝宝跟马桶熟悉起来，鼓励TA坐在马桶上模拟上厕所的样子。

C、亲身示范：创造机会让宝宝观察父母上厕所的样子，当TA能稳定坐在小马桶上的时候，可以把马桶放在厕所里面，进一步让宝宝认识马桶的作用。

D、引导如厕：时不时地提醒宝宝上厕所，并记录下宝宝如厕的时间，让如厕变得更具规律。

E、戒掉尿布：白天不再给宝宝穿尿裤，告诉TA想上排便时一定要去厕所。一开始宝宝记不住，排便后才想起来跟你说“要去厕所”，这很正常，一次次纠正后总会改善，打人不要操之过急。

晚上也想给宝宝戒尿布的话，看一整晚尿布是否保持干爽，如果达到这一标准，晚上也可以跟尿布说再见了。

训练排便大概要3~6个月，这个过程中，宝宝会出现倒退的现象，这很正常。不要因为排便训练的不顺而对宝宝施加压力，这样对训练一点好处都没有，还会令TA感到逐渐失去信心。

排便就跟走路一样，时间到了，宝宝自己都能学会，实在不必为了旁人的风言风语而焦虑。

B. 幼儿尿床便便在裤子里怎样更好的告知家长

孩子尿裤子有多方面的原因，首先应该排除病因，一般来讲大多数孩子都不是出于生理原因，有可能是孩子玩的过于投入，忘记要上厕所，等到去厕所时往往已经憋不住一泻千里了。还有可能是孩子胆子小，刚入园时内心紧张，想上厕所不敢跟老师说。还有可能是孩子的自控能力还不够，还没有掌握上厕所的技巧。

想要纠正孩子尿裤子的情况，就需要家长与老师相互配合：

1、家长要放松心态

很多时候，家长会比孩子自己更紧张尿裤子这件事，一旦发现孩子尿裤子了，家长就会给孩子施加压力，有的家长还会采取暴力手段打骂孩子。责备的话语会加深孩子的紧张情绪，只会让孩子尿裤子或尿床的行为更频繁。相反，家长要帮孩子宽心，可以告诉孩子爸爸妈妈小时候尿裤子的趣事，缓解孩子的紧张与自责。事实证明，孩子尿裤子后家长不责备比责备更能帮助孩子改善自己的行为。

2、教会孩子有了便意怎么办

家长要告诉孩子，如果在幼儿园里想要上厕所就马上跟老师说，千万不要贪玩等到憋不住了尿裤子。家长一定要告诉孩子，如果想上厕所了主动告诉老师，老师就会带你去，千万不要害怕。不要想上厕所了，不敢告诉老师，最后尿在了裤子里。

3、选择方便穿脱的裤子

对于孩子穿着的衣裤家长也要注意。孩子的裤子要简洁，便于脱和穿，避免因为一时着急而脱不下裤子。最好选择那些比较宽松，裤头不太紧的类型。避免背带裤、紧身裤等不方便的裤子，更不要选择那些带拉链或需要扣扣子的裤子。

温馨提示：

孩子入园后，因为不适应，有憋大便的习惯，这样很容易造成儿童便秘。对于孩子憋大便的行为，家长也需要进行适当的引导。让孩子多吃一些含丰富膳食纤维的蔬菜、水果，每天养成定时排便的习惯。有的孩子不习惯在幼儿园大便是不习惯幼儿园的小马桶，关于这一点，家长在训练孩子大便时，最好让孩子逐步习惯家里的马桶，而不要让孩子使用专属的便盆，这样孩子到了幼儿园使用小马桶时才不会有抗拒感。

孩子上幼儿园尿裤子是普遍的现象，家长们不要过于紧张。上幼儿园有一个适应过程，家长根据幼儿园和孩子的具体情况多进行引导和纠正，慢慢孩子就会适应幼儿园的生活

C. 小孩子容易拉裤子里，家长该如何正确引导孩子

对于妈妈们来说，看到宝宝一天天进步，一天天独立，那种成就感和喜悦感是不能用语言来表达的，但是往往还没得意多久，宝宝就会做出一些让你无法理解甚至不能接受的事情，比如拉裤子。

4、 帮助孩子适应新环境，减轻心理压力

孩子们追求安全感，因此会依赖父母，一旦进入新环境中，会恐惧不安，比如刚上幼儿园，对新环境和新朋友不熟悉，便会产生焦虑心理，父母一定要积极和老师沟通，帮助孩子尽快融入到集体当中，消除心理问题，对肛欲期的孩子有很重要的作用。

肛欲期的宝宝是脆弱的，需要家长更用心的呵护和鼓励，因此父母要有足够的耐心和恒心，一步步帮助孩子顺利度过这一尴尬阶段。

D. 如何正确指导幼儿如厕

一、讲清道理
要排队如厕，不能拥挤；要轻轻地、慢慢地走路如厕；看清男女标记如厕；如厕后要及时冲厕，保持便池的卫生。
二、情景判断
教师与家长可以举例幼儿如厕时的情景，分别描述正面（正确）与反面（不正确）的事例，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错，并讲明判断对错的理由。通过判断对错，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、记忆长久才能指导今后的行为，知错不犯错。
三、诵读儿歌
如果孩子如厕时不注意安全，教师可以引导孩子诵读儿歌，让孩子记忆深刻。儿歌语言简洁，意思明了，便于理解，易于记忆。比如：如厕安全很重要，及时如厕不憋尿。依次排队不嬉闹，轻手轻脚防滑倒。便后冲厕要记牢，文明安全都做好。
如果孩子如厕时不注意安全，教师就要采取适宜的教育对策，给孩子讲解如厕时不注意安全的危害，并告知孩子安全注意事项，让孩子树立必要的安全意识，时刻注意如厕安全。

E. 幼儿园老师如何训练孩子如厕

一、给孩子提供观察模仿和学习的机会

孩子如厕训练的第一步，肯定要给孩子一个学习模仿的机会。并不是说非要每次上厕所的时候带着孩子，让他在旁边看，而是时不时的自然引导，让他有一个习惯，知道这是上厕所的样子，慢慢的他就会模仿了，到时候，父母不用教自然就回来。

二、给孩子准备了专门的小马桶

孩子知道该怎么上厕所是一个质的进步，接下来更重要的是知道在哪里上厕所。孩子还比较小，不用跟大人一样用大马桶，说不定一不小心就栽进去了。

最好能给孩子买一个适合他的小马桶，能够更好地帮助孩子养成上厕所的习惯，卡通的更好一些，可以激发孩子坐便器的兴趣。

三、将小马桶固定放在卫生间的某个地方

孩子知道用小马桶上厕所之后，就要给他一个固定思维，这个思维是让他更加固化上厕所的这个概念：固定马桶、固定地方，不让孩子没有这个概念，可能会养成随地大小便的不良习惯。

四、掌握孩子大概的如厕时间

孩子上厕所一般也就三两分钟，但有些父母会比较担心孩子会小便到自己身上，总是提醒孩子小便或者拉粑粑。这是一种错误的做法，因为频繁的训练会让孩子出现排斥心理，需要多观察孩子，掌握孩子大概的如厕时间，有规律才能更好地帮助孩子训练。

五、孩子弄脏裤子时候，多原谅少批评

还有一个很关键的问题，就是父母的态度。很多父母在训练孩子如厕的时候会比较急躁，孩子一旦小便到自己身上，就会批评孩子，这就会造成孩子心理上的阴影。

所以在孩子如厕的时候，一定要更加的耐心一些，告诉自己孩子还小，需要你更多的帮助与引导，这样才会事半功倍。

F. 保育员如何组织幼儿如厕

1.每个幼儿要有专门的水杯，放在有格、有门的柜子里，杯口朝上，柜门要用窗透气。 2.凡幼儿活动后、进餐后要提醒幼儿喝水。 3.幼儿活动量大，口渴时要随时喝水。即使在活动时间提出喝水，老师、保育员都不应制止。 入厕1.保育员在活动前后要用和蔼的态度提醒幼儿上厕所。要求提醒幼儿排便时不说话，排便时间不超过10分钟。2.要逐步培养幼儿每日定时大便的习惯（最好在晨间）。3.指导孩子对准厕盆大小便，不要排在外面。 4.教幼儿便后擦屁股。小班幼儿初入园时可以由老师擦屁股，中大班幼儿便后自己擦屁股。教幼儿擦屁股时要从前向后擦，把纸折厚擦两次。纸要事先裁好放在盒子里摆在固定位置，幼儿可自行取。 5.指导幼儿大便时拉好裤子。在冬季，注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子。注意腹部保暖。大中班注意检查，对个别进行帮助。

G. 如何培养幼儿如厕技能

幼儿如厕能力是指幼儿会独自如厕、自理如厕的基本生活技能。如厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节，它能反映一个人最基本的生活自理能力和卫生习惯。

在《3～6岁儿童学习与发展指南》中对于幼儿生活习惯和生活能力的培养有明确的要求：“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；”“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”等等。这对于指导幼儿园以及家长教育幼儿有非常重要的意义。

作为新入园的小班幼儿进入幼儿园后，我们发现有些幼儿家里一般使用抽水马桶或痰盂，入厕时都是有家长帮忙的。而到了幼儿园入厕时，必须自己先登上台阶，跨过便池，然后拉裤子，蹲下来，这一系列的动作，无疑给这些幼儿带来了一道难以跨越的“鸿沟”。从而有很多孩子尿湿裤子，或小便粘在裤子上的现象。如果老师没有及时的关注、教育，会养成不良的习惯，也给安全带来隐患。为了尽快改变这些现象，发挥公共区域的教育作用，培养幼儿良好的入厕、盥洗习惯，我们做了以下尝试：

（一）注重良好环境的创设，让环境起到隐性的教育功能。

丰富的环境既可以帮助幼儿理解养成良好如厕习惯的重要性，促使幼儿积极、主动、愉悦地参与到活动中，又可以起到隐性的教育功能，提醒幼儿如厕前、如厕时、如厕后应该怎样做。因此可以在便池上方粘贴不同的标志，提示幼儿按男女如厕。大班粘贴男孩（小绅士）、女孩（小天使）标志，要求幼儿按相应的标准要求自己。同时，各班均将洗手的方法、提衣裤的方法照成照片在盥洗室粘贴，提醒幼儿整理好衣裤并按规定的要求清洗双手。为使幼儿能节约用水、用纸，教师创编了洗手歌，用儿歌进行时间上的隐性提示。

（二）开展如厕健康教育，让健康知识深入幼儿内心。

H. 幼儿教师如何教孩子上厕所

孩子慢慢开始习惯：可以先让孩子穿好衣服坐在尿盆上，你给他解释为什么要学会上厕所，这样让孩子先习惯上厕所这样的概念。给孩
让孩子慢慢开始习惯：可以先让孩子穿好衣服坐在尿盆上，你给他解释为什么要学会上厕所，这样让孩子先习惯上厕所这样的概念。给孩子念书或者给他唱歌，让孩子尽量在尿盆上坐更长的时间。
建立一套程序：一旦孩子对尿盆感觉舒服了，在孩子有要尿尿或大便的迹象时让孩子使用尿盆。白天也要让孩子每次在相同的时间坐在尿盆上：孩子醒来的时候、吃过饭以及午睡后。如果几分钟过去了，孩子还不尿，就让他从尿盆上下来。如果孩子最初会意外地尿湿、弄脏什么，或是不在尿盆里大小便，都不用太担心。
夸奖孩子的成功：即使孩子的进展非常缓慢，你也要保持积极乐观的态度。对孩子说这样的话：“把裤子脱下来真棒”或“真高兴你告诉我想要用尿盆”。这些话能给孩子动力。如果孩子意外地大小便，接受事实清理干净，但是不要批评孩子。
给孩子做个好榜样：孩子可能对家里其他成员如何上厕所非常好奇。让孩子观察他的兄弟姐妹如何上厕所，或者在你上厕所的时候让他站在厕所看。

I. 幼儿如厕的指导方法

一般女孩2岁至2岁半、男孩3岁左右或表现出对上厕所的兴趣时就可以开始如厕训练，亲身解释和示范、光屁股行动、合适的奖励、如厕训练便盆辅助等可以帮孩子养成如厕习惯。

关于如厕训练的科学研究很少，也没有所谓的“黄金标准”，找到适合自己孩子的即可。以下有一些经验可以借鉴，“问上医”将为你详细介绍，希望能有所帮助。

1.选准开始如厕训练的时机，识别孩子准备好如厕的迹象
至少12-18月龄后，孩子才有能力控制排尿和排便，通常来说，女孩2岁至2岁半、男孩3岁左右开始如厕训练比较合适。若满足以下情况可以开始将这件事提上日程：

孩子表现出上厕所的兴趣，比如跟大人去厕所或想冲马桶；
孩子想大小便时会告诉家长，或者观察到蹲着哼哼唧唧；
尿湿之后会提示换尿片。
注意还要选孩子没有便秘、家长有时间、家里无大事的时候。
2.亲身解释和示范，给孩子做好“热身”
“正式”的如厕训练开始之前，先使用以下技巧给孩子热热身：

用积极的、对儿童来说友好的方式向孩子解释“排泄”，比如换尿布时给孩子解释：“我们身体会把吃喝进去的东西加工一下，然后把垃圾排出来变成大小便”；
让孩子看大人使用便盆；
每次大小便都带到厕所，让孩子知道厕所是排泄的地方；
用洋娃娃或毛绒动物当道具使用便盆，孩子看到自己的“朋友”完成如厕的一系列动作，可以缓解压力；
练习坐在便盆上，建议在早上醒来后、洗澡和睡觉之前，先去厕所，这能让孩子尽早适应如厕的时刻表。
3.“光屁股”行动、
孩子20-30个月大的时候，让他赤裸下半身在家里乱逛，附近放一个便盆。美国心理学博士 John Rosemond倡导这种办法，大小便顺着腿流下来的不舒服感觉会促使孩子使用便盆。然后将小朋友的便盆放到卫生间让他进一步养成到卫生间上厕所的习惯。

缺点：家长需要打扫地板。

4.合适的奖励
赞美可能是激励孩子的最佳途径，可给予口头的夸奖或实际的奖励：

明确奖励的原因，“你能坐在马桶上，真棒！”
奖励要及时、孩子感兴趣，如完成如厕后立刻用巧克力豆奖励。
5.选择合适的辅助便盆或马桶垫
现在儿童便盆功能很多，有些带有读书、音乐的功能，且造型可爱，能让孩子感兴趣、愿意长时间蹲在上面。下面几款宝妈们大致感受一下。

小贴士：宝宝终将学会自己上厕所，即使孩子会的稍微晚一些也不要过于紧张和慌张，家长耐心指导是对孩子最大的帮助！

J. 如何引导幼儿如厕

很多爸妈当然希望自己的宝宝能够尽早地脱离纸尿裤，从而尽早学会自己如何去上厕所排尿。通常来说，一岁半到两岁的宝宝，他们消化系统和膀胱系统已经发育到可以自主控制排尿。

如何引导宝宝自主小便？三个小妙招推荐给您：

1、选好训练的时机

选择宝宝状态比较稳定和良好的时候，不要在宝宝生病的时候训练。避开过冷的天气，方便换洗宝宝尿湿的衣物，避免因为尿湿换洗不当时患了感冒。

如果发现宝宝有这些特征出现：白天能保持2小时以上不尿或者在午睡时不排尿、能够在口头或行动上表达想排尿的意愿、可以听懂大人的简单指令、愿意模仿大人上厕所、能自如地脱下和拉上裤子，那么恭喜你，可以趁着这个时候开始引导宝宝脱离纸尿裤哦。

特别是现在夏季气温较高，假如尝试时有几次尿湿裤子也不用怕，给宝宝换洗之类的都比在冬季来得方便和容易。

2、准备好引导宝宝如厕的马桶

宝宝还小，为了安全不能安排到成人马桶如厕，所以，爸爸妈妈应当给宝宝准备一个色彩鲜艳的儿童马桶，一般小女孩可以选择坐式马桶，小男孩可以选择壁挂的男用小便器。

3、懂得教育引导

宝宝还小，对于自主如厕是一个逐步的引导过程，爸爸妈妈在平时可以通过一些故事绘本教育宝宝，另外注意观察宝宝即将排便时的动作神情，及时给宝宝递上马桶，引导他们在马桶排便。