① 眉批 旁批 尾批分别是什么 可以用例文来解释。
这是根据批注的位置不同而定名的。顾名思义，眉批批注于文章或页面的顶部，旁批在左右两边上，尾批在文章结束之后（相当于评语）。
② 作文怎么写肩批眉批尾批
运用眉批要注意:(1)肯定突出的优点，可用“生动形象”、“有力”、“好夹批，是在行文中的批语眉批，是在一页的上沿写的尾批，是在结尾的批语
③ 什么叫做眉批,行批,旁批和尾批
眉批又称旁批。旧时作文竖着写，教师将批语写在作文上方空白处，相当于面部眉毛的位置，故称眉批；现在作文横着写，教师将批语写在作文右侧的空白处，故称旁批。眉批的优点在于批语位置与学生作文语句对应，一目了然，便于学生学习与修改。缺点是留下的空白有限 夹批是指写在作文上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语句，留下的空白则更小。上
行批是教师对句子作了必要的增删，这种增删也可看做一夹批。 是写在段与段之间的批语，段批的优点在于注重了文章结构，看起来既有整体感，又十分的清楚，缺点在于它一般适用于铅字重排稿，否则留给教师写批语的空间实在太小，在形式上与夹批就没有多少差别。
在平时的作文评改中，段批出现较少，即使出现也大多三言两语，甚至只有简单的一句。
尾批称总批或总评，它是写在学生习作后面的一段评语，是对作文进行总的评价。其优点是整体性强，留出的空间充分，便于教师发挥。因为是对学生习作进行全局性的总结评价，教师往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对学生具有很强的启发和鼓励作用。尾批是教师作文评改中采用最多的方式。
④ 一件新衬衫作文100字
篇一：新衬衫
星期一，我穿着新衬衫去上学。走在大街上，好像每个行人的衣服都不如我的鲜艳。太阳公公似乎也很给我脸面，让云姑娘都躲起来，把我照得很亮。仿佛灿烂星空中最闪亮的一颗。
到了学校，我走到好朋友小陆身旁，看她正在画画，我碰了碰她，神气地说:“别画了，看看我这件衬衫好看吗?”小陆抬起头看了看，很羡慕地说:“真漂亮啊!”听了这话，我心里美滋滋的，幻想着同学向我投来羡慕的目光。正当我沉浸在幻想的世界中，一个声音打断了我的思路，只听见小陆喃喃地说:“咦，怎么不出水儿了?”我刚想问个究竟，见小陆在甩钢笔。这时，一滴墨水不偏不巧正好落在我的衬衫上。墨迹一点一点地扩散了，变成了一个大黑点。我看着墨迹，泪水直在眼眶里打转转，她连忙赔不是。我以为她是嫉妒我这件衬衫漂亮，生气地说:“这件衣服是我最喜欢的。这下可好了，衬衫不能穿了。你赔我!”小陆说:“对不起，我不是故意的!”能听的出，这话中带着哭腔，但我不听她的，硬是要她赔。
回到家中，我把小陆弄脏衬衫的事告诉了妈妈，并说我要她赔。我以为妈妈会说我做的对，但妈妈却对我语重心长地说:“孩子，衬衫不能穿了，可以再买;但同学之间的友谊被破坏了，用千金也买不回来呀!”
听了妈妈的话后，我向小陆道了歉。从此，我们俩儿又成了无话不谈的好伙伴。
篇二：一件新衬衫
今天，天气晴朗，阳光明媚。早晨，我穿着一件漂亮的新衬衫去上学，心里特别高兴。
可是，意想不到的是发生了。上美术课的时，大家都在认真地画画。坐在我旁边的小红拿着画笔，画笔上有五颜六色的水彩。她画得入神了，画笔直往周围甩。水彩被甩到了地上，桌子上，把周围的东西都弄脏了，但她一点儿也没有觉察。忽然，她的手臂被人推了一下，她手上的画笔甩出几滴水彩，那些水彩正好落在我的新衬衫上。多了几点乌迹，特别显眼。我生气了，大声骂道:“你是怎么搞的，你明知这是妈妈送给我的生日礼物，你却它弄脏了，你这是什么意思?”她说:“对不起，我不是故意的。”我知道她不是故意的，但是我非常生气，气愤涌上心头，便不管三七二十一，拿起画笔就往她的衣服上画了几笔。小红大声说:“你怎么可以这样做?你真是蛮横无理。”之后，我们俩也再没有说过一句话了。
下课以后，我收拾好书包回家去了。回家的路上，我心里总是闷闷不乐。忽然，我的脑海里涌现出一幕幕往事:我们俩有困难时，大家都会互相帮助，一起克服困难。我不小心摔伤了，她给我疗伤。她有一道数学题不会做，我就教她做……太多了!我这样做不是为了一件这样的小事就失去了一位知心的好朋友吗?同学、朋友之间不要为了小事就斤斤计较，要互相谅解才对。想通之后，我的心舒服多了!
第二天，我独自一个人站在阳台上。忽然，一阵熟悉的声音传进我的耳朵里:“徐晓茵。!”我向后一看，原来是小红。她低着头说:“对不起，我昨天不应该这么大声跟你说话的，更不应该把你的新衬衫弄脏。”我说:“应该是我说对不起，我不应该为了这么一件小事而发脾气的。”她高兴地说:“让我们和好如初吧!”我们又好像以前那样，肩并着肩一起上学、放学了。
经过了这件事，我明白了同学、朋友之间不要为了一些琐碎的事而生气。这才能增进友谊，让友谊之树长得更加强壮、茂盛。
篇三：一件漂亮的新衬衫
今天天气晴朗。早晨，我穿着一件漂亮的新衬衫上学去，心里特别高兴。可是，意想不到的事情发生了。
一个小男孩总是跟在我的身后，用一种怪异的眼光打量着我。到学校门口时，我终于忍不住回过头来问:“你怎么总跟在我身后?”小男孩涨红了脸说:“你，你的衬衫……”“什么?我的衬衫!”我一惊，奇怪，我的衬衫怎么了?便诧异地问他:“我的衬衫不好看?”小男孩抬起头，望着我说:“不，好看!不过，你穿这件红格衬衫没有我的哥哥穿着好看。”我更诧异了，忙问:“什么?你哥哥，你哥哥是谁?这衬衫是我的!”小男孩争辩道:“不，是我爸爸买的。不信，你看袖口上有一只小熊。”我一听，忙看袖口，果然如小男孩所说。可是，爸爸说这衬衫是他给我买的。我刚要再问，却发现那个小男孩已经走了。我满腹疑虑地走进教室。整个上午，我都在思索着这件奇怪的事情。
中午放学后，我在回家的路上到处张望，希望能再见到那位小男孩。可是，他又偏偏没出现。
回到家，我才发现忘带了钥匙。于是，我跑到爸爸工厂拿钥匙。刚到大门口，我忽然又发现了早晨的那个小男孩在大门口玩。我跑过去一把抓住他，问:“到底是怎么一回事?”小男孩吓了一跳，看看我才吞吞吐吐地说:“告诉你，你可不要告诉我爸爸，不然我可要挨打了。”“好!你说吧!”我急忙答应了他。“这件衬衫是我爸买来送给你爸的，因为我爸的工种不好，想找你爸换一个工作。那一天，我哥哥也试了一下，不小心把油污粘在了衣服上，是妈妈连夜赶制，在衣服上缝了一个小熊……”
我听了，呆呆地站在那里，看着本该不是我的却穿在我身上的红格新衬衫，再也不高兴了。
⑤ 四年级写事作文300字有眉批尾批
先介绍一下眉批和尾批，然后你根据我给的范文，你可以自己写出来。（格式限制，没法写眉批和尾批）
用法
原指写在直行书本的眉头的批语，汉语改为横书后，一般写在横书的旁侧，故亦名“旁批”。眉批主要解决评价文章的局部性问题，对字、词、句、标点或段落等方面的优缺点进行提示、说明、分析、评定，联系实例给学生提供具体的帮助指导。运用眉批要注意：（1）肯定突出的优点，可用“生动形象”、“有力”、“好”等简短词语提示，使学生受到鼓舞。（2）有启发性的语言。引导学生发现问题，寻找分析错误的原因，思考怎样才能改好。如对“这件令人高兴的事情就发生在今年一月十日，那天正是风和日丽的好天气。”这样一句话教师所作眉批是“一月十日是什么季节？可能阳光充足，天气较暖，但用‘风和日丽’妥当吗？”以商榷的口吻指出缺点，促使学生积极思考和认真修改。（3）语言要明确具体切实，有针对性，同时可将这一部分文字用红笔标出，以便学生对照、检查，避免空话套话，使学生手足无措。
夹批，是在行文中的批语
眉批，是在一页的上沿写的
尾批，是在结尾的批语
范文：
1、第一次走夜路
我们的生活中，有过许许多多的第一次，一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上，其中，我第一次走夜路的情景最令我难忘，并且时时萦绕于心。
那是三年前的事情了，那时候，我住在外婆家，一天晚上，表哥给了我一元钱，让我去买两根雪条，并关心地问我：“你能行吗？”我拍了拍胸膛，说：“凭我这贼大的胆儿，肯定能行！”说着，我便走出家门，刚才那股得意劲儿一下子跑到九宵云外去了，但是，为了“捍卫”我的面子，我只好硬着头皮往前走，因为道路两旁都是高大笔直的白杨树，所以风一吹来便“沙沙”做响，我害怕得东张西望，万般无奈之下，只好唱丁丁的歌曲来壮壮胆：“东汉末年分三国，峰火连战不休……”一路上，我便一直这样引吭高歌，当我快来到小卖部时，一阵脚步声钻进了我的耳朵，我吓得脸色煞白，两腿发软，哆哆嗦嗦地回头一看，有个走路踉踉跄跄的酒鬼正往我这边走来，我心想：酒鬼也是鬼呀！想着想着，不由得大吃一惊，大喊一声：“溜！”我便以龙卷风般的速度飞奔到小卖部，真是虚惊一场！
买完了雪条后，我一路狂奔，路过坟地时，突然响起了一阵鬼哭狼嚎的声音，我来了个“急刹车”，只听见有人喊：“拿雪条来！”我早已吓得脸色铁青，现在更是雪上加霜，我心想：害怕也不是个办法，看来只有以毒攻毒啦！我学着包公审问犯人的样子，大喝一声：“来者何人，速速报上名来！”这时，一个黑影从坟地上窜了出来，我吓得往后倒退了几步，定神一看，原来是表哥，我马上分给表哥一根雪条，我们俩人便吃着雪条走回家去。
通过这件事，我明白了一个道理：世界上并没有鬼，只不过是人吓人而已。
2、我的妹妹有一盒非常漂亮的彩色笔共有18种彩色，我画画时曾经借用过，彩色确实鲜艳而且好用。
有一天下午上学时，她发现这盒彩色笔不见了，便认为是我拿走了。我因为没有拿,所以不理她，她就又叫又哭。爷爷知道后也信以为真，要我还给妹妹。我说没有拿，爷爷就要我把书包打开来一格一格的检查，结果还是没有，因为我确实没有拿。
上学路上她边哭边流泪显得好伤心。我更感到十分委曲，又生气又烦脑，认为妹妹赖人不讲理，爷爷偏听偏信不公平。因此很不服气，越想越激动，准备放学后要与妹妹分清是非，弄个水落石出。到校后我想到老师平时教导我们遇事要冷静沉着，不能粗鲁。因此慢慢地冷静下来，还想到了一个问题：就是妹妹为什么会一囗咬定我拿的呢？想来想去，是前天晚饭前要求她把彩色笔送给我，当时她不答应，我就把它丢在客厅的凳子上。
回家后我把这些情况告诉了爷爷。爷爷相信我没有拿，要我认真帮助寻找，我便从椅子上翻到桌子上，结果在厅里的电视机侧边发现了这盒彩色笔。原来那晚正好有客人来，奶奶看见彩色笔放在凳子上，就把它检起来放在那里。妹妹根本没有寻找就认为是我拿了，所以产生了误解。
这场风波给我启发很大：受到误解或委曲时，生气、伤心、烦脑是不能解决问题的，更需要冷静，只要认真分析，细心回忆就会真像大白。
3、有趣的螃蟹
今天下午，老师带来了一只螃蟹。这只螃蟹在盒子里关了一节课，老师以为它死了，打开盒子看见螃蟹会吐泡泡，它还活着！这只螃蟹的生命力真强啊！
老师把螃蟹放到一块下玻璃上，就在螃蟹快到玻璃上时，螃蟹突然用钳子钳了一下老师的手，老师疼得直叫。螃蟹的钳子真利害。我还发现螃蟹钳子后面一边有四只脚，二边的脚加起来共8只。头上有两只小扣子一样的眼睛，老师用筷子一动螃蟹的眼睛，螃蟹马上把眼睛缩回去了，缩进一个洞里，那个洞圆圆的，有绿豆大。过了一会又把眼睛露出来，老师把筷子放到螃蟹眼睛的上面，螃蟹以为筷子要挨到它的眼睛了，所以就又缩回去了。它的嘴巴在眼睛的下面，嘴巴是椭圆形的，中间有一条竖线，还会吐泡泡。
老师让我把螃蟹带回家。回到家里，螃蟹不停地往外面爬。一不小心，我看见螃蟹从盒子里掉了出来，翻一个大跟头。哈哈，这只螃蟹真有趣。我正在笑，螃蟹趁我不注意想逃跑，正在它走了一步的时候，装盒子的那个袋子响了，我因为不敢捉螃蟹，所以一把拉住旁边的哥哥说：“快帮我把螃蟹放回盒子里。”哥哥一把捉住螃蟹，把它放回盒子里。啊！这只螃蟹太不听话了，不过很有趣。
我真想买只螃蟹来养啊！
4、我喜欢的一张邮票
爸爸有一本精美的集邮册,里面有很多精致的邮票,其中我最喜欢的是一张银杏树的邮票,因为它的图案非常美丽，每次看到它我总是爱不释手。 这张邮票高五厘米，宽三厘米，面值80分。邮票背景是一棵高大挺拔枝繁叶茂的银杏树。每一片银杏叶都金灿灿的，整个银杏树宛如一棵金树。金色的树木，在蓝天白云的映衬下显得更加绚烂夺目。近景是一枝翠绿的银杏树枝。精致的扇形叶片包围着碧玉般的圆形果实，好似妈妈在呵护幼小的宝宝。这张邮票是2006年由国家邮政总局为了纪念孑遗植物而发行的。孑遗植物，指绝大部分植物物种由于地质地理气候变迁等原因灭绝之后幸存下来的古老植物，被人称为活化石。 由于对这枚邮票的喜爱，使我更加想了解关于银杏树的知识。通过查资料，我惊奇的发现，它是比恐龙还古老的物种，而且是我国特有的，所以植物学家常把银杏与恐龙相提并论，并有植物界的大熊猫之称。银杏树的生命力真顽强呀！而银杏树对人类的价值也很大，银杏全身都是宝，银杏种仁营养丰富，可做保健品和高档食品添加剂，银杏树对治疗心血管疾病及抗衰老，抗痴呆等有显著的疗效。 就这么一张小小的邮票，却使我知道了许多新知识，我以后要像爸爸那样一邮，从中获得更多知识。
5、学会放弃
好像人的一生中无时无刻需要学着放弃，放弃一块糖，放弃一次出游的机会，放弃一段感情，甚至是放弃自己的生命……当然，这里所说的放弃不是说放弃一切，而是放弃羁绊你不前的障碍，捡起希望为了以后更好的生活。有的时候放弃一些东西真的可以让你心灵的空间变宽，让眼前的生活充满了新的希望。 我喜欢留恋过去，比如一张稿纸，一个记满了文字的笔记本，一片秋天的落叶……那时我从没有想过是因为什麽要留着它们，只是觉得舍不得丢掉，当那些“过去”堆满了我的书柜、抽屉时，我终于明白想要留着它们的原因：所有的“过去”都代表了我曾经的哪一段记忆，有过快乐，有过悲伤，有过难忘，也有过辛酸。我留着它们，就像留着过去的时光，我留着它们，就好像我会再回到那时一样，尽管知道那已是不可能。看着那些“记忆”我有过快乐，但更多带给我的却是因为回忆过去而产生的的悲伤和叹息。我发现这样虽然让我不曾忘记从前，但是却让我活的很疲倦，就像背着一身的债无法再走下去。 是一个很普通的故事让我改变了以前的看法，学会了放弃一些东西，尽管当时会让你下很大的决心。 故事是说：四个不同的小精灵面对失去曾经的奶酪而做出的不同的举动，有的则可以开始就发现变化放弃过去走向迷宫寻找更新的奶酪，有的则在失去后调整自己去适应现在更新的冒险和挑战，而有的则依旧害怕改变，留恋着过去使事情变得更糟……看完后我想了许久，终于决定试一试：把我以前所有的“心债”全部丢掉，从新开始一回。像精灵中的‘唧唧’一样随着生活的变化而变化。 于是我找了一个晴朗的天气丢弃了那些属于过去的东西，尽管在松开手的那一刻觉得像失去了什麽，但回家后看见空空的抽屉和书柜我发现那一刻心灵的空间变宽了，心上的债消失了。放弃一些东西真的是一个可以让自己更好生活的方法，然而学会放弃却是这个方法重要的一步，没有这一步我们就不会满怀信心走向未来。 而今看着友人的一篇文章：其实，生活并不需要这么些无谓的执着，没有什么真的不能割舍——学会放弃，生活会更容易。
学会放弃，在落泪以前转身离去，留下潇洒的背影……
学会放弃，将昨天深埋在心底，留下最美好的回忆……
学会放弃……
我心早已释然
6、今天，我一早起来，刚穿好衣服，妈妈就从外边回来了。她手上还拿着三只小狗。我立刻问妈妈：“这是谁家的小狗，你为什么带来？”妈妈说：“这是你小舅舅家的小狗，母狗一天都没有回家了，八成是给汽车压死了。你小舅舅又要去上班。今天，他一早就去上班了，来不及喂，所以，托我带回家来养。还有几只都送了人，这三只他想要，我就给他养着。”我说：“这三只狗还没有断奶，我们要去买奶粉给它吃。”妈妈说：“对。”我说：“奶粉有好一点的，有差一点的，价钱不同，相差很大。我们去买哪一种呢？”妈妈说：“当然要买好一点的。去超市看了再说。”“好！”
我跟着妈妈走出家门来到万家福超市。我们在柜台前挑选了好一会儿，才挑中了三元的一瓶和九元的一瓶。我们买了两瓶回家去给小狗吃。
这时，我想：到现在妈妈都没有买给我牛奶吃，却一下子买了两瓶牛奶给小狗吃。真是对小狗太好了，却对我从来没有这么好过。我想我是吃醋了。我转念又想：因为小狗太小，还没有断奶，买牛奶给它吃是应该的；而我却长大了，不应该吃小狗的醋。
7、助人为乐
在课堂上，老师经常对我们说：“同学之间要互相体贴，互相帮助。俗话说的好：所谓助人为，又是助人为快乐之本。”我时常围绕着这句话想：“每次我有困难，不知怎样解决时，班上有些同学都能帮我解决。我能帮别的同学解决一些困难吗？”于是我下定决心，一定要找个机会帮助同学！
终于有一天，我完成了我多年的愿望（只隔三年），心里别提有多高兴了！这是刚开学不久的 一个星期，我背起书包，箭一般的向学校飞去，进教室后，刚放下书包，黄皓昀同学就来了。他可是我好朋友之一，我见他来了 ，激动地向他跑去。跑到他身边时，我发现他鼻子红彤彤的，问他：“你鼻子咋啦，红的想要流鼻血似的没事把！”“没……没事！只是刚才打了个喷嚏，把鼻子弄红的。”“哦……！”我回答道。不过一会儿，黄皓昀的鼻子里突然涌出了鼻血。黄皓昀被这一举动吓坏了，站在那里一动不动。我见了，想起奶奶教我流鼻血时怎么止血，立即叫他一手向天紧握拳头，把头仰着，暂时止住血。然后把他带到一个有水龙头的地方，将水龙头打开，用手接水，先向他的颈部轻轻地拍去。则叫他低着头叫我拍。他紧闭双眼，好象很害怕的样子。拍了一段时间后，我又用手接水，又轻轻地拍他的头，这样能使鼻血凝固。我向同学借了张餐巾纸，把黄皓昀脸周围的水和鼻血擦干。黄皓昀这才睁开双眼，摸了摸鼻子，一摸没有血，激动的拉着我的手，说：“龚航天，你真够朋友。”听了这句话，我不禁露出满意的笑容。
我帮助了一个需要帮助的同学，做了件有意义的事，我是快乐的 。
8、都是一分钟惹的祸
时间非常宝贵，一分钟可以做很多事，而我却曾经忽略了它的重要，为此也吃了苦头。
早晨七点钟，我该起来去上学了，可我还在美梦中香喷喷地睡着。突然，妈妈一叫，我被惊醒了。我迷迷糊糊地看看腕上的手表说：“再睡一分钟。”我也是讲信誉的人，一分钟，我真的一骨碌就起来了。我以冲刺的速度刷牙、洗脸、吃饭，一溜烟冲下楼去上学。
我刚出门，一眼看见校车停在前面，我三步并作两步奔过去。咳，就差一步，没赶上。我懊恼地想，要是快一分钟就好了。我只好垂头丧气地走到公交车站。可是，今天老天好像故意和我过不去，我刚看到公交车的影子，还没来得及上车，车又开走了。
我又苦恼地想，要是早一分钟就好了。我看着公交车远去的背影，又焦急地看看手表，已经过十五分钟了，还是等不到车。如果再等下去，我真的要迟到了，我决定跑到学校。
我气喘吁吁地跑到学校时，校园里静悄悄地，已经上课了。我低着头，忐忑不安地坐到自己的座位上。老师看看手表，面带愠色地说：“你已经迟到10分钟了。”结果，少听了10分钟的课不说，还被老师罚写了一篇检讨书。
都是这一分钟惹的祸，我再也不敢小瞧这不起眼的一分钟了。
⑥ 什么叫做眉批行批旁批和尾批
1、眉批又称旁批，旧时作文竖着写，教师将批语写在作文上方空白处，相当于面部眉毛的位置，故称眉批；
2、夹批是指写在作文上下行之间的批语；
3、段批是指写在段与段之间的批语；
4、尾批又称总批，它是写在学生习作后面的一段评语，是对作文进行总的评论。
⑦ 作文批阅中的眉批是什么
图书正文上端的白边称书眉，在书眉上批注读书心得、批语、订误、校闻和音注都称眉批。简介
notes and commentary at the top of a page] 在书眉或文稿上端写的批语或注解
胡适《考证<红楼梦>的新材料》一：“﹝抄本《脂砚斋重评石头记》﹞第三回有墨笔眉批一条，字迹不像 刘铨福 ，似另是一个人。”
用法
原指写在直行书本的眉头的批语，汉语改为横书后，一般写在横书的旁侧，故亦名“旁批”。眉批主要解决评价文章的局部性问题，对字、词、句、标点或段落等方面的优缺点进行提示、说明、分析、评定，联系实例给学生提供具体的帮助指导。
运用眉批要注意：
（1）肯定突出的优点，可用“生动形象”、“有力”、“好”等简短词语提示，使学生受到鼓舞。
（2）有启发性的语言。引导学生发现问题，寻找分析错误的原因，思考怎样才能改好。如对“这件令人高兴的事情就发生在今年一月十日，那天正是风和日丽的好天气。”这样一句话教师所作眉批是“一月十日是什么季节？可能阳光充足，天气较暖，但用‘风和日丽’妥当吗？”以商榷的口吻指出缺点，促使学生积极思考和认真修改。
（3）语言要明确具体切实，有针对性，同时可将这一部分文字用红笔标出，以便学生对照、检查，避免空话套话，使学生手足无措。
⑧ 带有眉批尾批的写人作文
基本解释: 1. 加批语和注解 2. 批评和注解的文字 书眉用小字批注什么是批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注的位置: 可以是“眉批”（批在书头上），也可以是“旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧），还可以是“尾批”（批在一段或全文之后）。批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类: 1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。 2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。 3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。 4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。(注意：不能在图书馆或从他人处借的书上做批注。）做批注的方法: 1.赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------） 2.评点人物 3.生发联想 4.剖析写法 5.批判文本 6.质疑问难做批注的注意点: “批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。 在原书地方写你的真实的感受，写不下可用其他纸张。有什么写什么。不拘一格。如果该书你准备阅读多次，注意每次用不同的笔写。下面有一个西游记批注的例子,仅供参考 取经是个象征，是指人性走向完满的过程。取经只是手段，目的是为了自己的完满。而自己的完满必须自己达成，因此取经的过程是必要的，这是佛教自度的观念。人只能靠自己拯救自己，只能靠自己去取经。所以观音不能把现成的经书朝大唐一丢，而必须要肉眼凡胎的唐僧历经千辛万苦。《心经》末尾的咒语，“揭谛揭谛波罗揭谛波罗僧揭谛菩提娑婆诃”即是此意。其实我觉得批注这种东西本质上应该是根据自己的想法随意写下感受,没有什么特别固定的章法或者要遵守的规则的.你觉得表达出所思所想了,或者彪住处对你有用的了目的就达到了.至于表达思想的深刻性或者语言的过分修饰我认为没必要强求。不过看你的意思八成是老师布置的作业吧= =同情个。。。（不是的话请直接忽略这句）
⑨ 什么叫做眉批,行批,旁批和尾批
眉批又称旁批。旧时作文竖着写，教师将批语写在作文上方空白处，相当于面部眉毛的位置，故称眉批；现在作文横着写，教师将批语写在作文右侧的空白处，故称旁批。眉批的优点在于批语位置与学生作文语句对应，一目了然，便于学生学习与修改。缺点是留下的空白有限 夹批是指写在作文上下行之间的批语，如是铅字重排稿，则写在上下句之间。其优、缺点与眉批相同而更甚于眉批，即批语位置更接近所评语句，留下的空白则更小。上文例1虽然没有典型的夹批，但教师对句子作了必要的增删，这种增删也可看做一夹批。 写在段与段之间的批语，段批的优点在于注重了文章结构，看起来既有整体感，又十分的清楚，缺点在于它一般适用于铅字重排稿，否则留给教师写批语的空间实在太小，在形式上与夹批就没有多少差别。在平时的作文评改中，段批出现较少，即使出现也大多三言两语，甚至只有简单的一句。 尾批称总批或总评，它是写在学生习作后面的一段评语，是对作文进行总的评价。其优点是整体性强，留出的空间充分，便于教师发挥。因为是对学生习作进行全局性的总结评价，教师往往用心较多，落笔较重，有时候总评本身就是一篇赏析文章，对学生具有很强的启发和鼓励作用。尾批是教师作文评改中采用最多的方式。
⑩ 眉批 尾批 作文
没那样的，这样行吗
在我们的日常生活中，只要能够认真仔细的观察，人间真情就随处可见，无处不在，就能清楚地看到一方有难八方支援的动人情景，就能感受到人间真情是战胜困难的伟大力量。
今年5月12日中午的2时28分，突然发生了一场人间悲剧，在四川的汶川发生了强烈的8级大地震，造成了生命财产的巨大损失。这件事迅速地传遍了全中国，牵动着党中央和全国人民的心。
全国人民立即行动起来抗震救灾，军队开往灾区、医疗队开往灾区，志愿者进入灾区，各种救灾物资运往灾区，让灾区人民得到及时的援救;我们学校的师生响应校领导的号召，积极捐款捐物，为灾区送去爱心;我也不例外，把妈妈给我的五元零花钱，投进了捐款箱，虽然数量不多，也可以表现我对灾区人民的爱心，我还专门写了一篇作文给灾区的小朋友对他们表示深切的慰问;我的爷爷虽然退休了还主动捐款和交上特殊党费;我的妈妈不但捐款，当知道汶川伤员太多，急需用血时，妈妈响应号召，献出鲜血┅┅由于全国人民的大力支持，抗震救灾创造了许多生命的奇迹，灾区人民取得了抗震救灾的全面胜利。
“团结一心，众志成城”，所有这些充分表现了人间处处有真爱，表现出爱的力量无比强大，让灾区人民真正感受到祖国的温暖。我相信只要人人都有爱，世界就会变得更美好!我们的生活就会更和谐、更幸福!
眉批：“牵动”看出了四海连心，大家很为同胞担心。
“立即”写出了人们的焦急心态
第三段：圈出“立即”，“积极”，“深切”，“不但”，“大力支持”等词，在旁标上用词准确。
第四段：圈出“充分表现”，在旁写上令人感动。
总批：这篇文章用词准确，语句通顺，引用事例，声情并茂地向我们讲述了2008年，那场震撼全国的汶川大地震背后的感动，诠释了“团结一心，众志成城”的真谛，赞扬了中华儿女互帮互助，团结一心的精神。
Ok吗？