① 小学六年级《苏珊的帽子》阅读短文
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了 3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕的），原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
1．在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。
2．在第1自然段的括号里填上合适的关联词。
3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？
___________________________________________
4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
___________________________________________
5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？
___________________________________________
6．你喜欢海伦老师吗？说说你的理由。
___________________________________________
7．请你用简短的几句话写一写你读过这个故事的感受。
___________________________________________
答案：
1．可怕 颗 郑重 戴
2．虽然……但是……
3．商议如何面…查看完整小学三年级课外阅读训练答案（本文答案在答案页第2页）…有另眼看她，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
6．（意对即可）
7．（意对即可）
② 我看一个小女孩带的帽子上有只鹅 叫什么名字
我看一个小女孩带着帽子上有资格叫什么名字？
③ 帽子的故事阅读答案
1.帽子（就这两个字，题目都说是帽子的故事）
2.时间顺序，条理清晰。文章有三层，第一段结尾划一层，第四段结尾画一层，（第一层讲的是安娜头发掉光了要带帽子，但是太显眼了，/第二层讲的是老师让同学们都带一顶帽子，安娜对此忍俊不禁/第三层讲安娜摆脱了心理障碍，开始快乐生活）
3.班主任郑重宣布这句话，是为了照顾安娜，让全班同学都带一顶帽子，让安娜的帽子不再那么显眼，这句话体现出了老师的和蔼可亲，关心学生。
4.因为他带着那顶帽子，害怕被同学嘲笑，但是他不知道所有的同学都带上了一顶帽子。
5.（你这里没有第7段）在结构上起到总结全文，内容上（我没看到7段）
④ 帽子的故事阅读答案，急急急
有一个土耳其商人，想找一个助手。有两个人前来报名，商人想测验一下这两人中谁更聪明。他把两人带进一间既没有镜子，也没有窗户，全靠灯来照明的房子里。然后商人打开一个盒子说：“这里面有五顶帽子，两顶红的，三顶黑的，现在我把灯熄掉，我们三人每人摸一顶戴在自己的头上，然后我把盒子盖上，点亮灯后，你们要尽快说出自己头上戴的什么颜色的帽子。”说毕，就照着做了。当灯亮之后，两个人都看见商人戴着一顶红帽子。过了一瞬间，其中一个人说：“我戴的是黑色的帽子！”这个人猜对了。想一想，他是怎么猜对的？
想：应首先排除不可能的情况，然后一步步推出必然出现的情况。
解：猜对的人是这样推想的：一共两顶红帽子，商人头上已经戴了一顶红帽子，如果我戴的是红帽子，对方马上就能断定自己戴的是黑帽子。
我们都不能马上判断，显然对方和我戴的一样，都是黑色的帽子。由于他抢先一步，就猜对了。
⑤ 找帽子根据题目我预测短文的内容是
我们可以根据不同类型的题目预测故事的主要内容。
第一，“躲猫猫大王”，“小灵通漫游未来”，“夏洛的网”这类以人物或事件为题目的，可以围绕人物的身份、经历、见闻和感受等展开预测，比如，“躲猫猫大王是谁？他做了什么事？”小灵通漫游未来时看到、听到、想到了什么？””夏洛是谁？夏洛的网是一张什么样的网？这张网有什么特别的经历？”
第二，“柔软的阳光”，”帽子的秘密”，这类容易引起读者疑惑的题目，可以围绕阅读时产生的疑惑来展开预测，比如。”阳光为什么会是柔软的？””帽子里怎么会有秘密？又会有怎样的秘密 ？”
第三，“删团员”之类以关键词作为题目的。可以联系生活实际，想一想一家人团团员时的场景，并由此预测：“故事里讲谁和谁团圆了，团圆的时候又是怎样的？”
参考答案：
躲猫猫大王：我猜测有个孩子非常善于躲猫猫，每次躲猫猫时，他总是最后一个被抓到。因此他赢得了“躲猫猫大王”的称号。
夏洛的网：我猜测夏洛是一只蜘蛛，它用它的网帮助了其他人。
帽子的秘密：我猜测，作者不仅会写出这顶帽子的来历，还会写帽子里藏着一个个不想公开的小故事。
柔软的阳光：我猜测它是描写温暖、柔和的阳光，美丽的春景和可爱的孩子的文章。
团圆：我猜测它写的是一家人历经磨难，最终团聚在一起的故事，或者写的是一家人在一起其乐融融的情景。
小灵通漫游未来：我猜测写的是一个叫小灵通的小孩漫游未来城市的事。
想了解更多精彩内容，快来关注筱蕾小学教育
⑥ 苏珊的帽子阅读答案
海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来，而且越新奇越好？ 2.为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子，而同学们似乎也忘记了？ 3.在你我为苏珊感到高兴之时，你还从海伦老师那里学到了什么?
答：海伦老师为什么要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来，而且越新奇越好， 海伦老师之所以要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来是为了保护苏珊的自尊，让同学们和苏珊自己觉得苏珊和同学们没什么两样，使她不至于被同学歧视。
为什么苏珊会常忘记了自己还戴着一顶帽子，而同学们似乎也忘记了？
答：因为有了老师用心良苦的安排，让同学们觉得戴帽子是一件很平常的事了，所以同学们及苏珊自己对戴帽子的举动也习以为常了。
⑦ 阅读题！！兔皮帽
1.在不改变下列句子意思的前提下，换一种说法。
（1）找不出第二个来。
它是第一
(2)任何问题在我都算不了什么！
没有我解决不了的问题
2.这顶兔皮帽外表的样子是白色的毛茸茸的皮帽_，它的本质特点是爱说大话的内心
3.文中写小孩滑雪时，“帽子就从他的头上飞侠，滚到雪堆里去了”这里所用的两个动词是__飞，滚_____，其间的关系是___连动___________，它们都是由_____帽子_________发出的，说明小孩滑雪________速度快_______。
4.结尾一段中，小女孩为什么丢下帽子去追干女朋友们？
我一个人在林子里能干些什么?我连道路都找不着，一个人迷了路怎么办？”
5.本文结尾说：“谁看见了它，就会把它拾起来的。”它的言外之意是什么？
每个人都会有说大话的时候
6.本文以___说大话_____为线索，围绕这条线索写了_____说大话的兔子________________和____带了说大话的兔子皮做的帽子的人________________________两个方面的内容，其间的关系是____类似_________________，这样写的好处是增加情趣,又寓意深刻.
7.这篇文章给我们的启示是什么？
人人都会有说大话的内心需求,但说大话的人是绝对不会受欢迎的,不改正恶习大家是不会接受你的.
⑧ 五年级阅读短文《苏珊的帽子》
议论着怎样帮助苏珊；苏珊怕大家用异样的眼光看待自己
⑨ 帽子的故事 阅读理解
1．①受窘，难以忍受
②显眼，引人注目
2．要求：自己最喜爱，越新奇越好；
意图：让同学们不去注意安娜的帽子，化解她的痛苦和尴尬，从而消除她的心理障碍。
3．心情：痛苦和尴尬