大鱼板这不是我的帽子绘本

⑴ 买了快大鱼板，可是不会玩，而且站上去滑板往前一chuan，就趴地上了，我该怎么办，继续玩

刚开始谁滑滑板都会摔，熟练度刷高了，技能等级提高了就好了，关键是防护措施要做好，别做危险动作，还有万事小心，别撞车了。慢慢的熟练以后就能乐在其中了

⑵ 绘本我要把我的帽子找回来什么意思

《我要把我的帽子找回来》是2012年明天出版社出版的图书,作者是(加拿大)乔恩·克拉森。

绘本中的大熊是一位笨笨的、憨憨的家伙。他去找自己丢失的帽子，遇到对自己问题心不在焉的狐狸，遇到需要帮助的乌龟，遇到打岔的蛇，遇到无知的刺猬，他并不烦恼，并不凶巴巴，而是会客气有礼貌地说：“谢谢”并且不忘记随手帮助他们，最后在鹿的帮助提示下，他想到了曾经见过兔子头上戴着他的帽子，所以最终是找到了他的帽子。熊的礼貌待人让他广结善缘遇到了明智的鹿的帮助，如果熊没教养、没品味、没有好习惯，得到别人帮助的可能性就类似于零了。所以要向熊学习修练好习惯，好行为。

熊开始一直没有找到帽子，是因为他没有讲清楚帽子的颜色、形状、丢失的地点，帽子这个目标没有具体化，说明熊不清楚到底要找的东西是什么样子，所以即便兔子带着他的帽子，他也没有注意到。多次找不到帽子后的熊没有反思找帽子的方法是不是有问题，所以熊的愚笨在于没有把目标清晰化准确化，没有及时反思和自省。

那么熊找到帽子后到底吃兔子了吗？作者给大家留下了无限的想象空间，吃了有吃了的理由，没吃有没吃的道理。关键在于解释能够合情合理。

这本绘本深层的含义是什么呢？我们可以引申思考：帽子对成年人来说意味着什么呢？幸福、地位、婚姻、钱财、健康。。。。。。

也许你已经迷失了你的帽子！

也许你正拥有帽子却毫无感知！

也许你在找寻帽子的路上一次一次和它邂逅却无奈地错过！

珍惜你所拥有的现在，不要等有一天失去时后悔莫及，不断找寻。

⑶ 什么牌子的大鱼板好用

现在国产小鱼板的板面基本上都是长58cm，宽15cm的尺寸，比较好的品牌有迈卡龙和一豹，迈卡龙的性价比高，一豹的质量好，你要是不经常玩就买迈卡龙的够用，但你如果想玩的时间长一些，个人建议你买一豹。我买的一豹玩了一年质量还真不错，身边跟我一起买小鱼板的都没有我玩的时间长。

⑷ 创意学习绘本我的语文雨点照样子写一写:风风儿凉爽的风儿抱抱凉爽的风儿写话。如“花”“月”“果”“叶

杭州市长寿桥小学语文教师，副校长，小学中学高级教师，中央教科所第十二届小学语文优质课比赛一等奖获得者，省教坛新秀，市优秀教师。绘本教学全国领军人物，开创了“绘本创意读写课程”。
加拿大学者培利?诺德曼在《阅读儿童文学的乐趣》一书里说到：“一本图画书（即绘本）至少包含三种故事：文字讲的故事、图画暗示的故事、以及两者结合后所产生的高高在上的故事。” 我创意读写点的选择，就是从“文字”、“图画”以及那个“高高在上的故事”三个层面去挖掘的。下面，我就从这三个层面展开和大家交流。
添一添，文字里长出新故事
讲故事一般有两种方法，一种是根据作者描述，把文字直接转换成语音，讲者不添加自己的语言。还有一种是讲者根据故事情节和画面内容，适当添加语言，促进听者的理解和领悟。在讲述绘本故事时，我一般选用后者。添加的语言，有时是我根据情境补充的，有时是让孩子们根据情节发展来创编的。这样的做法，很容易让孩子们与故事产生共鸣。
添在文字设疑处
作者在编写故事时，都会考虑读者的阅读心理在一些关键节点上适当停顿，以约请读者参与故事的创编中。课堂教学中，如果老师也能找到这样的节点，给予时间让孩子充分想象和言说，定能让故事从孩子们的脑海里飞出来。
比如在《古利和古拉》一书中，两个主人公用鸡蛋做成了金黄色的大蛋糕后，森林里的小动物们闻到香味都来吃了，文字是这么描述的：“那个好吃劲儿啊，就别提了！剩下的，只有净光光的大锅和大鸡蛋的空壳。咦，猜猜看，古利和古拉用蛋壳做了什么呢？”是呀，他们会用空蛋壳做什么呢？调皮的作者并没有马上揭晓答案，读者必须通过翻页，才能明白作者的想法。这个翻页前的设疑，就是一个很好的创意写话点。
我让孩子们根据蛋壳口不同的朝向去想，他们的想象力也真叫人称奇：锅、帽子、摇椅花盆、背包、伞、房子、小轮车、碗、帐篷、水瓢、尿桶、婴儿床、船、轮滑鞋……再让他们发挥想象，古利和古拉会用空蛋壳做成的物品干什么有趣的事了？
我上一届的班级里有个孩子写得非常有趣。

她还给左边的图配了文字：古利和古拉撑着大大的鸡蛋壳伞，密集的雨点打下来，古利和古拉躲在伞下，张开双臂，似乎在说：“哈哈，鸡蛋壳伞真好，瞧，雨水一点儿也淋不到我们哦！”
添在故事转折处
一个好的故事，绝不会平行推进，作家会有意设置各种“拐点”，形成一波三折的情节曲线吸引读者持续阅读下去。而阅读者，也会在出乎意料中，享受着探险般的阅读体验。在绘本创意读写中，我也经常会有意隐去故事的某个部分，比如故事中的关键、高潮或结局，引导孩子们猜想各种可能性，促进儿童阅读力、思考力和言说能力的提升。
在教学《变变变，突然变》双绘本时，我把《要不然的话……》《如果我有很长很长的尾巴》组合成一组，让孩子通过阅读，在 “变变变”的反复变化后，体会“突然变”的节奏变化，从而感知两个故事结构上的相同之处。我先带着学生共读了《要不然的话……》，引导孩子发现 出其不意的变化带来的惊喜。接着，再让孩子们同桌两两相伴，共读《如果我有很长很长的尾巴》的前半部分，找一找有哪些一样的地方和有变化的地方。如：所有的事情都是小老鼠的想象；小老鼠每次说话前都有“尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……”；都是想借尾巴实现一个美好的愿望……交流分享后，再让孩子们给故事编一个“突然变”的结尾——长尾巴带来的麻烦或者不便。孩子们的创意让我赞叹不已！有的孩子编道：过马路时候，长尾巴拖得太长了，会被汽车压着的；也有的孩子说，小老鼠转呼啦圈的时候，就会把长尾巴一圈一圈缠到身上，令他喘不过起来；还有孩子这样编：这么长的尾巴，要是遇到猫咪，小老鼠就完蛋了！猫咪会一把抓住他的长尾巴，一拉，就能把他拉过来（这和作者编写的几乎一模一样）……
所以，我们别小看孩子，很多时候孩子的想象力比我们大人强。
添在文本留白处
绘本文字简洁，没有繁琐的叙述，往往一词一句包含万千气象，给读者无尽的想象空间。这种意涵丰富的词句，也是很好的创意写话点。如果让孩子们依托已有的图文，丰满简约的语言，还浓烈处一个浓烈，就能让孩子更好地理解故事内涵。
马丁?韦德尔的作品《鸭子农夫》中，故事是这么写的：牛、羊和鸡很爱鸭子，他们都为朋友感到难过。于是大家趁着月色，精心安排起第二天一早的行动。“哞哞！”牛说。“咩咩！”羊说。“咕咕！”鸡说。好，就这么定了！什么事就这么定了？牛、羊和鸡都说了什么？不得而知，却又迫切想知。
这时，老师可以通过移情让孩子想象：你提了这个建议，其他两位伙伴是怎么说的？说话时，他们有什么动作？神态又是怎样的？并让孩子们将想象到的画面用语言描述出来。
丁磊小朋友写得极具画面感：
“农夫这么可恶，把我们的好朋友鸭子欺负成这样子。今晚我们就去好好地教训他一顿！”牛说。
“牛哥，你用角顶住农夫，我用蹄子狠狠踢他。”羊气愤地说。
“我用嘴啄他。”鸡伸长脖子说。
好，就这么定了！
孩子充分发挥想象力，不但把三种动物的表现有声有色地展现出来，而且准确地把握了作品的情绪和主旨，也把自己和伙伴带向了故事更深处。
找一找，隐藏在图画里的故事
英国诗人威康?华兹华斯有一句名言：“儿童是人类之父。儿童引导成人，如晨曦引导白昼。” 绝大多数成年人，在俗世红尘中目光渐渐缩短，只能看到眼前的事物，对小一些、远一些，或眼睛无法企及的地方，就会自动忽略、或以为是空洞的无意义存在。孩子和我们正好相反，他们的眼和心，往往能抵达我们无法抵达的彼岸。那些隐藏在图画深处的故事，孩子们能用他们的慧眼看见、能用他们的慧心体会到、能用他们的想象力抵达图画的内核。
寻在图像“失语”处
不少优秀绘本，在图文合奏讲述故事的过程中，会出现只有图画没有文字的页面。这并不是作者“无话可说”，而是“此中有真意、欲辨已忘言”的一种艺术表现。“失语”处，恰恰是一种诗意而丰富的哲学存在，最适合让有“天生诗人、哲学家”之称的孩子去想象和填补。
《这不是我的帽子》讲述了一条小鱼趁大鱼在睡觉，偷走了它的帽子。小鱼明明知道偷帽子不对，明明知道帽子不属于它，却还是想留着帽子。它的理由很单纯——“反正它戴也太小了，我戴正合适”。 它就这样一边逃跑，一边自我解释、自我宽慰。它以为只要逃到一个“水草长得又大又高又密”的地方，就“没有人会找到”。当小鱼终于逃进这片又大又高又密的水草时，它沾沾自喜地说：“我知道我会成功。”结果却是……
原来，大鱼早就发现并尾随着追进了水草……最终，大鱼戴着帽子游出了水草。
那么，大鱼是怎么夺回帽子的？小鱼到哪里去了？那片水草里到底发生了什么事？作家将小鱼的偷窃行为原原本本地展现在读者眼前，让大家看到小鱼所有的思绪和行动，最后又以“失语”的形式，用图画呈现开放的结局，让读者自己去观察、思考、理解、判断。这片“又大又高又密”的水草丛，就像舞台上的幕布，每个孩子拉开它，都能看见属于自己的戏剧。

⑸ 求绘本《神奇变身水》《有些时候我特别喜欢爸爸》《咕叽咕叽》《我要把我的帽子找回来》幼儿园绘本教案！

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⑹ 脸大冬季如何戴帽子

如果自己脸非常大的话，在冬天的时候建议就带一些比较高一点的帽子。因为这些高帽子一般戴起来的话就会显得脑袋特别大，这样的话整个脸的比例相对来说就比较匀称了，而且还可以选择一些带暖耳朵的帽子，这些帽子相对来说都比较大，可以将脸非常好的容易遮盖起来。另外女孩子在冬天的时候尽量不要再把头发绑起来了，因为这个时候再把头发绑起来的话就会非常冷。把自己的头发披散下来，然后就可以把自己的大脸给遮上了。

另外一方面，在冬天的时候还要注意饮食方面，因为冬天的女性特别容易长肉，所以在日常生活中也一定要保持一个良好的饮食习惯。不要大鱼大肉的一顿猛吃，导致自己来年之后后悔不已。整体来说冬天的女性选择自己合适的帽子应该根据自己的个人喜好行搭配，另外也要根据自己其他衣服搭配来进行选择，脸大的女孩子应该选择更大一点的帽子，这样看起来才比较的可爱。

⑺ 大鱼板向左压下去右边轮子翘起来了，以前不是这样是不是松了

鱼太重了

⑻ 求一本图画书的书名，讲的是一个老爷爷用自己的帽子给小鸟做窝，可是自己病倒了，小鸟摘了羽毛给爷爷做帽

就叫《老爷爷的帽子》

全文老爷爷的帽子

冬天到了,北风呼呼地吹,天气很冷很冷.有一只小鸟真可爱,它在树枝上冻得真发抖.

一位老爷爷走来了,他看见小鸟在树枝上冷得真发抖,心里想:这只小鸟多可怜呀,这么冷的天,小鸟一定会冻死的.小鸟看见老爷爷说:"大风把我们的鸟窝吹走了,我们没有家了,冷的直发抖."老爷爷说:"别着急,我来帮你们想办法."老爷爷就用自己的帽子给小鸟做窝.老爷爷的帽子真暖和.

小鸟想:树林里还有许多怕冷的小鸟,它们也一定冷得发抖了,快它们叫来.

于是,小鸟们都飞进了老爷爷的帽子里,老爷爷的帽子真暖和,它们高兴地唱起歌:"小鸟飞来了,唧唧喳喳叫,唱吧唱吧,爷爷你好."

以后,老爷爷天天来看小鸟,听小鸟唱歌,小鸟们非常高兴.可是有一天,老爷爷没有来,原来,老爷爷病了.

第二天,小鸟也知道了老爷爷生病的消息,小鸟想:一定是老爷爷把帽子给了我们,自己着凉生病了,我们快给老爷爷做顶帽子.小鸟们就用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷.

过了几天,老爷爷的病好了,他又来看望小鸟,小鸟们高兴地唱起了歌……