❶ 编柳条帽子作文550字
孩提时代的游戏丰富多彩。春天来了，柳丝吐绿，孩子们就折下柳条戏耍，枝叶飘飘，孩童如仙子。折柳枝还有一个重要任务—编帽子。柳条柔韧，方便编，编好以后还要在周边插上几条柳枝。当孩子们戴上柳条帽时，感觉自己俨然成了小八路、侦察兵，顽皮地模仿着电影里小八路的样子。他们腰扎皮带，腰间别个小木枪、小弹弓，手里拿着红缨枪、竹竿、麻秆之类的“武器”，好勇敢，好神气，好威武。孩子们相互比试，打来打去，甚至匍匐前进，一边向前还一边用柳枝帽遮挡着自己的小脸，生怕被“敌人”发现。
❷ 柳树枝编织的帽子送人寓意是什么
古代有折柳送别的习惯，一般是在驿路或桥边，这些地方是离人的必经之路然后送柳树枝编织的帽子，既遮阳，且柳含有留得意思，显示出送行人对离人的留恋。
❸ 夏天的太阳怎么样 2、小伙子是怎么编帽子的 3、小鱼儿为什么想要柳枝帽 4
这是阅读理解，要看过文章才懂得回答的吧？光给出题目，实在难以回答。
❹ 我成功地做成了柳树枝帽子了 作文400字
今天，我在繁花似锦的公园里玩，不一会儿，便满头大汗。这时，我发现柳树的枝条很容易做帽子，于是，我便开始做了。
我先从一棵柳树上折下一根嫩绿的枝条，把它在头上绕圈，一直绕到没有为止，我没想到第一次就成功了，便继续做，可第二个没做完，第一个就散了。我只好开始想办法让它不散，我在石头上，绞尽脑汁，但还是百思不得其解。这时，我发现柳枝的花，就想：要是把柳枝绑在上面就可以了吧，可是，如果散了怎么办呢？这时，老爸的到来让我茅塞顿开，原来，做帽子要先用枝条比划好自己的头的大小，然后把多余地枝条一扭一扭地卷在比划好的枝条上，然后，把最后一点头放进从前卷过的地方，这样，一顶外型酷似花圈的帽子就做完成了。有时，如果大了点，还能做花圈呢。
我以后一定要把这个手艺传给我的儿女
❺ 魔法师的帽子的阅读感悟
《魔法师的帽子》阅读感悟
就在这个寒假里，我读了一本好书，名字叫做《魔法师的帽子》，这本书的作者是托芙·杨松。这本书的人物被作者刻画的栩栩如生,如姆咪特罗尔、小吸吸等等。
这本书的主要内容是姆咪特罗尔家的人发现了一个魔法师的帽子，这个帽子很奇妙，可以把鸡蛋壳变成五朵小云，把有毒的草变成一个大森林，还讲述了他们全家出去旅行，来到了一个孤岛，他们全家遭到哈蒂法特纳人的袭击，死里逃生。但他们因祸得福，找到了许多好东西，比如斯诺尔克小子发现的黄金。他们还结识了许多朋友。最后，魔法师发现了姆咪谷里的某甲和某乙的手提箱里有宝石王，最后他变一个假的送给某甲和某乙，称为“宝石之后”他得到了红色的宝石之王。
这本书告诉了我们做人一定要敢于冒险。
读完这本书令我想起了一句名言：“读书对于智慧就像营养促进成长一样。”所以我们以后一定要多读书，读好书，来拓展我们的知识。
❻ 个个草包和帽子和脑袋的感想是什么
读了帽子和脑袋我的感想是，安徒生机灵的回敬道，那个路人的嘲笑。
❼ 帽子的故事 感想
爱心和善意，可以是一个悲观的孩子快乐起来
❽ 学完了《方帽子店》你明白了什么道理像这样的故事你还知道哪些
一、道理：
《方帽子店》这篇童话故事通过讲述方帽子店老板一成不变地只卖方形帽子，以至于自己家的帽子卖不出去而成了古董。
这个故事提醒人们事物是发展的，不是一成不变的。要适应时代的变化，才能更好地生存。日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。
二、相关的故事：
《慢性子裁缝和急性子顾客》、《方帽子店》、《漏》、还有《枣核》。
(8)柳枝帽子感想扩展阅读
一、《慢性子裁缝和急性子顾客》内容：
讲述了两个性格截然相反的人物的故事：急性子的顾客在几天内不断变化缝制新衣的要求，想尽快穿上新衣，而慢性子的裁缝却始终不紧不快地应对，嘴上满口答应，但其实布仍在柜子里，还没有裁料。
二、《方帽子店》内容：
这个故事讲述了一家帽子店只做方帽子，从来没有做过别的帽子。直到有一天人们觉得方形的帽子又奇怪又不舒服。于是人们尝试着做圆帽子像碗一样扣在头上，很舒服。
再后来在方帽子店的对面开了一家各式各样的帽子，却没有方的。人们逐渐的进入新帽子店，方帽子店的方帽子慢慢地成为古董。
❾ 写一篇关于制作帽子的感想
在这次国庆活动“漂亮的帽子”活动环节中，老师给每个孩子提供了做帽子的宽纸条；帽子的装饰物：各种颜色的纸树，纸蝴蝶，纸叶子等；装饰物的背面都贴有双面胶。通过观察孩子的制作过程，孩子的水平可以分成以下三种：
不知所措型：行为茫然，手不动，东张西望，对各项材料不知如何摆弄，结束的时候帽子上只有1，2个粘贴物
努力尝试型：看别人怎么做，有希望通过看别人做来使自己也会做的行为，但因为自身能力的缺失，使得制作过程很不顺当，手指不能或是比较困难才能把双面胶播下来，粘贴到帽子上时，有的会发生多个粘贴在一起的现象
熟练操作型：此类的孩子，操作时的手指动作比较灵巧，成品上的粘贴物比较多，也没有重叠的现象，是完成作品的比较好的孩子
老师的话：“努力尝试型”的孩子占班里人数的大半，这对家长和老师来说是个好现象，因为只要有努力的行为，那么孩子的动手能力就能逐步的提高
对于表现比较好的孩子，应该表扬他们的家长，动手能力是一个长期积累培养的过程，他们入园只有一个月，能有这样的动手能力，家长功不可没。
对那些“不知所措型”的孩子,爸爸妈妈有什么好办法吗?
1、给孩子“自己来”的机会
什么事情都要去尝试，是孩子天生的欲望，爸爸妈妈要做的是帮助孩子剔除那些不安全的，超出他能力范围的事情，如果一个孩子事事退后，寻求帮助，那么爸爸妈妈就要反省自己是不是有时候“管多了”哦，一个孩子的处事态度，应对行为，折射出的是家长平时的教导行为或就是家长本身的行为
2、给孩子“坚持”的鼓励
“坚持”什么，“坚持”每天自己穿衣服，“坚持”玩具玩好放回家，“坚持”自己来洗手，“坚持”的东西有很多，根据孩子的情况，从一件事开始“坚持”直到“坚持”很多事，“坚持”除了鼓励还需要时间哦
如果爸爸妈妈也有关于孩子动手能力培养的心得的话，欢迎你们的跟帖，让我们为孩子的发展共同努力