有趣地跟老师说~我根据<<国王的新衣>>内的设计
做了一顶帽，我现在带上了~你有看到吗？XD
㈡ 小学一年级，要做手工帽子，好看点，夸张点的那种，谢谢
不穿的毛衣，上衣等，放整齐，前身和后身对其，一起剪下个半圆多，沿着剪好的边缝起来，反过来就是帽子的雏形，至于外面加什么装饰，你可以随意
㈢ 中学生定做帽子，我是中学的老师最近学校让我定做一批帽子，找帽子工厂！
首先你要做什么样的帽子，帽子设计图有，而且费用学校出，你找起来很简单的，直接找当地最近的衣帽加工厂就好了。如果你需要加工有实力，可以网上下单呀。
㈣ 学校举行帽子节的活动后的作文怎么写
第二天,我们实践活动是挖山芋,我们手拿小铁铲排着队,浩浩荡荡来到山脚下的菜地里,我被乱七八糟的山芋藤绕得眼花缭乱,看着旁边得伙伴忙得热火朝天,我也赶快开辟了一块芋地,开始“动工”,我一眼就看到一块露出地面一点儿的“千年大山芋”,我想着它那大大的模样,心中一阵激动,拼命地刨啊刨啊!也许芋皮被泥土包裹得太紧,也许我太怕伤害到山芋,也许是我手劲儿太小……那“千年大山芋”就是不露面.我改变了战术,狠狠地将铲子插入泥土深处,并旋转铲子,泥土被挖走了,但是“千年大山芋”仍旧在泥土里睡觉,我急红了眼抛开铲子用手去抓山芋藤,我猛得一提,“啪”的一声藤断了,挖掘工作更加艰难,这时,“大力士”丁恩来了,我像看到了救星一样央求他帮帮我,只见他抓紧仅剩的那点山芋头,像开车人挂挡一样左右摇晃了几下,再使劲一拽,“千年大山芋”总算被拽出来了,我走近一瞧：傻眼了,“千年大山芋”变成了“半年小山芋”.我摇了摇头,叹息了一声“唉!”心里那个酸呀!
㈤ 老师一次性买240顶帽子发给孩子们做新年礼物超市搞活动买10顶送2⃣️顶原
摘要 原价12块钱一顶，现在打折买十送二，我们把买十送二看成一个整体，就是他买十哥，相当于买了12个，也就是说，用原来的价钱买十个相当于买了12个，那么我们就可以推算出来现在相当于每一个是12*10/12也就是十块钱一顶，那么相当于没顶帽子，便宜了两块钱
㈥ 小学五年级综合实践活动折直纸帽子怎么做
第一课时
一、导入新课，板书课题
1、导入： 亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？ 你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相 信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！
2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？
四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。
第二课时
一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它
们不同的风貌吧！
二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲
七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
第三课时
一、引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今 天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获，教师小结。
六、指导学生将活动感受写下来。
第四课时
一、导入后填写“用纸量的调查"。
二、小组讨论：填写的数据说明了什么？
三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。
第五课时
一、引入新课
聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？
二、学生将自己的设计写下来或画下来。
三、小组内欣赏各人的设计。
四、学生介绍自己的小发明。
五、评出优秀作品，教师表扬。
六、总结
七、教学反思
㈦ 苏珊的帽子老师为什么要让同学们戴自己喜欢的帽子来学校
海伦老师之所以要让所有的同学都要带着自己最喜欢的帽子到学校来是为了保护苏珊的自尊，让同学们和苏珊自己觉得苏珊和同学们没什么两样，使她不至于被同学歧视。
㈧ 学校里要做水果帽子怎么做啊
这个其实不难
本身就有不少水果长得像帽子，或者略加修饰即可
比如香蕉，把香蕉里面几层全去掉
还有西瓜，把里面挖空，呵呵
还有用帽子打底，上面加上各式各样的水果就好了
希望采纳
㈨ 做帽子生意如何赚钱
出口不错，尤其是欧美那边，很多男男女女都喜欢戴各式各样的帽子，而且利润相对很大！
祝你成功！
㈩ 学校学生 老师搞户外活动人人戴个帽子的好处
户外戴帽子防晒，太阳太大容易中暑，戴帽子可以防止太阳直嗮中暑，