思维五顶帽子

1. 李老师为了培养学生的逻辑思维能力，再一次数学课外活动中指导学生做了一个数学游戏：李老师拿了五顶帽子

大个子无法判断自己帽子类型，由于他在最后面可以看见前两名同学帽子，可以判断出前两名同学戴的不都是工人帽，有可能两个军帽，也可能一个军帽、一个工人帽。中间的人之所以无法判断，只能说明他看到小个子的帽子是军帽，因此他不知道自己的帽子。张小明因此可以得出自己帽子是军帽。

2. 在六顶思考帽法中,运用什么思考帽可以集中所有的资源

在六顶思考帽法中。运用蓝色思考帽可以集中所有的资源。

蓝色帽子代表“管理调控”，在思考时可以掌控其他五顶帽子，作为主持人需要“戴”这顶帽子，引导大家进行有逻辑的进行思考，对应于“问题分析与解决”中的各项步骤。

思考帽法的其它帽子

白色帽子：白色帽子代表“数据与信息”，在“戴”白帽的时候，需要个人（或大家）对问题的现状进行具体描述，对应于“问题分析与解决”中的“把握现状”。

黄色帽子：黄色帽子代表“有价值的思考”，让大家思考解决某项问题的价值、意义、好处等，对于““问题分析与解决”中的“发现问题（设定该问题的意义）”。

黑色帽子：黑色帽子代表“风险和问题”，就是让大家专注缺陷、思考存在的问题，，对应于“问题分析与解决”中的“发现问题”。

绿色帽子：绿色帽子代表“创意、改善策略”，就是让大家基于问题、风险思考如何改善，对应于“问题分析与解决”中的“制订对策”。

红色帽子：红色帽子代表“情感、直觉、感觉”，这就是传统的思维模式，用于表达我们的感觉。‍

3. 五顶帽子指的是什么

五顶帽子是一个典型的逻辑题，题中运用了排除法。有3顶红帽子与2顶白帽子。将其中3顶给排列一列纵队的3个人，每人戴上一顶，每人只能看到自己面前人的帽子，看不到自己和自己后面人的帽子。同时，3个人也不知道剩下2顶帽子的颜色。
逻辑分析：
1、3人排成纵队，从前到后分别命名为甲、乙、丙。站在最后面的丙能够看到甲乙2人的帽子颜色，但他看了甲乙的帽子后说不知道，说明甲乙不是都戴的白帽子，至少有一个是红色。
2、在中间的乙可以看到甲的帽子颜色，但乙看后又说不知道，说明甲肯定是戴的红色，而乙自己既可能是红色也可能是白色，所以他才不知道自己是什么颜色。如果甲戴的是白色，那乙只能是红色，因为如果是白色，丙不可能说不知道，而乙只能是红色了，那乙看后不可能说不知道，所以排除法也能确定甲戴的是红色。
3、最前面的甲通过以上结论，排除后知道了自己戴的是红帽子。

4. 三性本质指的是，五顶帽子指的是

摘要 您好，根据您的问题，查阅相关资料显示如下

5. 达勒五顶帽子+三性本质的认识

摘要 亲，你好，这边已经看到你的问题，正在为你整理答案，请稍等一下

6. 共有五顶帽子，三个白的，两个黑的，教授叫了三位最得意的学生，三人纵排站，然后分别给他们戴上帽子，第

因为他看见第二个人和第三个人的帽子是黑色的，所以他说他的帽子是白色的

7. 中央对十四世五顶帽子,三性和五个严禁内容是什么

摘要 五个严禁是：严禁拉票贿选、严禁买官卖官、严禁跑官要官、严禁违规用人、严禁干扰换届。

8. 普通逻辑三个人戴五顶帽子,是哪个题目

三个人，站成一排。有五个帽子，三个蓝色，两个红色，每人带一个，各自不准看自己的颜色。第一个人站在排的最后,他可以看见前二个人的帽子的颜色，第二个人可以看见前一个人的帽子的颜色。然后问第一个人带的什么颜色的帽子，他说不知道，然后又问第二个人带的什么颜色的帽子，同样说不知道，又问第三个人带的是什么颜色的帽子，他说我知道。问第三个人带的是什么色帽子?
答案：红色

9. 三个人 五顶帽子

甲不知道，说明甲看到乙和丙只能有两种情况，一种是两红，一种是一红一白。而乙不知道，说明乙他戴的是红或白。不管他戴是红还是白，丙根据乙不知道，丙可以判断出自己是红。丙戴红帽。

10. 圣诞晚会,五顶帽子

答：因为红帽子仅有两顶,已知已经有两个人看到另一人头上戴红帽子.其中之一推测：若自己也戴了红帽子,则第三个人便可立即猜出自己头上帽子的颜色（黑色）,但看到第三个人没有猜出,故推出自己戴的不是红帽子,而是黑帽子.