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幼儿园美术教案分帽子

发布时间:2022-01-28 01:34:25

Ⅰ 小班教案《谁的帽子

活动目标:
1、愿意模仿故事中的象声词,感受股市中预言的生动、形象。
2、学说角色之间的对话,并体会小动物对小朋友的亲近帮助。
3、乐于并能够表演、讲述故事。
活动准备:
元元、帽子、小动物的贴绒教具,长有一颗大树的背景图。
故事可课件
大象、长颈鹿、猴子的头饰若干。
录好的律动、歌曲的曲子。
活动过程:
1、组织幼儿做《小动物叫》的律动,并引出课题。
小朋友们喜欢小动物吗?今天,有几个小动物想和你们做朋友,你们想不想知道是谁呀?我们来听听故事《元元的帽子》就知道了。
2、引导幼儿完整的欣赏故事,了解故事内容。
放课件。让幼儿通过看动画片了解故事内容。
3、提问的形式引导幼儿了解故事内容。
故事的名字是什么
故事里都有谁呀?
4、引导幼儿发现与感受故事里的象声词,体会语言的生动形象。
元元的帽子是怎么跑到大树上的?(学说风的象声词)
故事中的大象、长颈鹿、猴子走路是什么声音?(学说象声词“蹬蹬蹬”“哒哒哒”“蹭蹭蹭”等)
5、请幼儿再听故事,并学说故事中的对话。
利用贴绒教具边讲故事边提问,学习小动物与元元的对话。
6、引导幼儿分角色进行复述、表演。
给每个幼儿带上小动物的头饰,和老师一起边复述故事边表演。
7、结合幼儿的实际生活对幼儿进行品德教育。
8、老师和幼儿一起表演歌曲《我们都是好朋友》结束。

Ⅱ 幼儿园说课齐齐的帽子中班

各位老师:大家下午好。本次“一课三研”,我们小班教师根据幼儿园统一的选课要求及小班幼儿的年龄特点和现在的季节,选择了山东省新省编教材小班上主题《过新年》次主题一《冬天到》里面的一节活动。今天我说课的题目是《漂亮的帽子》,我把本次活动分成以下几部分。。 一、 设计意图(活动背景): 冬天来了,天气越来越冷,帽子是冬天保暖的必备物品。一次,我看到张梓悦小朋友的帽子是一只可爱的小老鼠,我说:“你戴的帽子真可爱,很漂亮。”接着有好几个小朋友都来介绍他们自己的帽子,“我的帽子是红色的”、“我的帽子上还有两个好看的球球呢”等。“冬天到”是我们正在进行的一个主题,在这样的主题背景下关于冬天的主题活动也应运而生。 本节活动我们以“冬天的礼物——帽子”为主线,对各个活动进行展开。另外,小班幼儿特别喜欢动手,而我们平时动手操作课相对较少,所以通过这一活动,来满足幼儿的兴趣,提高他们的动手操作能力和想象创作能力。 二、目标定位 根据小班幼儿的年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》的内容,我设计了以下两个目标: 1、知识目标:欣赏漂亮的帽子,了解帽子的作用。 2、技能目标:在装饰帽子的活动中,巩固幼儿对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆地运用涂、添画、印等技能装饰帽子。 3、情感目标:乐于参与制作活动,并感受成功的喜悦。 重点难点: 重点:了解帽子的作用。 难点:大胆地运用添画、印等技能装饰帽子。 活动准备: 1、活动前搜集有特点的帽子布置成超市; 2、美术活动用的棉签、宣传色、彩笔、小毛巾(湿的)每桌一份等。 3、已折好的帽子底图每人一份。 三、 说教法 幼儿艺术活动是精神创造活动,根据《纲要》内容,我运用了欣赏法、练习法、游戏法、集体展示评价法的教学方法及开放式教学、师生互动合作、集体展示评价的课堂组织形式,使幼儿在制作过程中获得自我满足感。 四、 说教学过程 为达到本活动的教学目标,体现“欣赏、创作、展示”相结合的教学观,我把教学过程设计为“欣赏—讨论—创作—体验—交流分享”五个环节。 1、 活动开始,以冬天到了,我们应该怎样过冬?引出今天的教学主题。 2、 带幼儿参观帽子商店,吸引幼儿的眼球,营造活跃的课堂气氛,有意识地引导幼儿进一步了解帽子的特点。 3、 给帽子分类,有意识地让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,同时也为下面装饰帽子打下基础。 4、 在帮忙摆帽子的过程中,学习关于分类的知识,进一步巩固对三原色的认识。帽子很漂亮,那你们知不知道帽子有什么用吗? 5、 提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。 6、 出示已经折好的空白帽子,教师简单师范装饰用的方法,用棉签蘸着宣传色涂色、彩笔涂色或自由添画。 7、 幼儿尝试,教师指导,重点鼓励幼儿大胆添画,撞我涂色的方法,巩固对三原色的认识。 8、 作品欣赏。 采用幼儿自评或互评的方式,展示欣赏作品,教师为幼儿拍照留念,使幼儿体验成功的快乐。 7、活动延伸: 将漂亮的帽子带给其它幼儿欣赏、试带。 幼儿喜欢展现自己的成果,这样能使他们获得真正的满足感。就在这充满欢乐的氛围中结束这堂课,并希望能让每一个参加活动的幼儿体验到快乐。

Ⅲ 给大班讲课 简笔画漂亮的帽子教案

你看看这些有关帽子的简笔画教案。
http://jianbihuatupian.yipinhome.com/?ctl=photos&act=search&page=1&sname=%E5%B8%BD%E5%AD%90

Ⅳ 中班美术活动教案头巾

设计服装教案--活动由来及设计思路:
    一条刚刚放人角区的扎染头巾立刻引起了孩子们的兴趣,“真好看!”“哇,这个地方就像小珍珠一样!”“我也要在布上画这样的花。”听了孩子们这些有趣的话,我对他们说:“孩子们,这些图案可不是画上去的。”“那是怎么弄上去的?”“这是用扎染的方法染出来的。”“扎染?”“扎染是什么?”幼儿的兴趣一下子被激发起来。美好的事物和漂亮的艺术作品对于幼儿有着天然的吸引力,同时,幼儿亦是天生的小艺术家,因为他们对于艺术活动具有很强的学习潜能,扎染活动对于中班幼儿来说,既陌生又新鲜,幼儿在学习了解扎染的制作过程中,能够体验到扎染带来的乐趣,感受不同的扎染方法会带来颜色、图案多种变化。
设计服装教案--活动目标:
    1、尝试使用各种材料,根据自己设计的图稿来进行扎染活动。
    2、感受不同的扎染方法与图案变化之间的关系。
设计服装教案--活动准备:
    经验准备:已尝试过简单的扎染方法,制作单层布作品。
    物质准备:设计好的图稿、染料、锅、盐、白背心、电磁炉、水盆、石头、皮筋、棉线绳、竹夹子、铁夹子、筷子、冰棍棍等。
设计服装教案--重点、难点:
    重点:能根据自己设计的图稿进行制作。
    难点:能在背心两面扎染出不同的图案。
设计服装教案--活动过程:
    1、出示幼儿已经设计好的图稿,引导幼儿回忆自己的设计方案,并能说出与图案相对应的扎染方法。
    教师:这是上次大家自己设计的扎染图稿,图稿中的符号都代表着不同的扎染方法,请大家分别来说说这些图形都代表着哪些扎染方法?
    幼儿:圆圈表示用捆扎法。
    幼儿:小正方形表示用竹夹子夹。
    幼儿:长长的线是用铁夹子夹。
    幼儿:长方形是要用筷子和线绳捆的方法。
    2、请幼儿根据自己的设计图稿来进行扎染活动。
    教师:现在大家就可以根据自己图稿中设计的图案来制作自己的服装啦。
    幼儿进行扎染制作,教师指导个别有困难的幼儿。

Ⅳ 幼儿园大班诗歌帽子教案

活动目标: 了解不同帽子的特征及用途,知道帽子和职业之间的关系,体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。 活动准备: 1、经验准备:同伴间在区角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途 2、材料准备:图片(各种职业的人)、黑板、ppt 活动过程: 一、导入——引发探索帽子的兴趣 1、说说自己带来的帽子 小结:有的帽子可以用来防晒的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保护头部的安全。不同的帽子有不同的作用。 过渡语:帽子还会“说话”,你们信不信? 二、特殊帽子——了解帽子与职业之间的关系。 1、出示图片三顶帽子: 重点提问:认识这些帽子吗?这些帽子会是做什么工作的人戴的? 这些人是做什么工作的?他们在工作时应该戴什么帽子呢? 2、幼儿操作,并说出理由 重点提问:为什么给他们戴上这样的帽子?(厨师、餐厅服务员、建筑工人、赛车手、警察) 3、出示ppt,师生验证 小结:帽子会“说话”,不同的帽子代表不同的职业,它能告诉我们“做什么工作的”。每天接触饭菜、食品的工作人员需要戴卫生、干净的白帽子;在有危险的环境中的工作人需要带安全帽;而警察有专门的警察帽。 设疑:那从事同一种职业的人戴的帽子说的话一样吗? 4、观看录像,不同的厨师帽: 重点提问:录像中厨师的帽子有什么不一样? 同样是厨师为什么他们戴的帽子的高低却不一样呢? 小结:原来相同职业的人戴的的帽子也会说不一样的话,厨师帽的高低就和他们烧菜的本领、级别有关,帽子越高,烧菜的水平也越好!想不想长大做厨师啊?而且要努力做级别最高的那种。 三、延伸——激发幼儿进一步探索不同帽子与不同职业的关系。 出示图片:不同职业的人戴着不同的帽子,引发后续探究的兴趣。

Ⅵ 小班美术教案做三角帽

音乐
:《两只小象》
目标:尝试边唱歌边按歌词内容做相应的动作,体验与同伴合作表演的快乐。
语言:《第一块生日蛋糕》
目标:引导幼儿理解画面内容,并有表情的讲述故事和表演故事。
美术:《做三角帽》
目标:训练幼儿的肌肉组织和动手能力。

Ⅶ 小班美术教案漂亮的帽子

漂亮的帽子
活动目标:1、欣赏漂亮的帽子,了解帽子的作用。
2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。
活动准备:1、装饰好的帽子若干顶(4-6)
2、漂亮的动(植)物图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
3、用纸剪好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》
活动过程:一、听音乐《新年好》进入活动室
师: (听,这是什么歌呀?——教师带领幼儿一起边走边唱)是呀,新年快到了,我们小朋友又要大一岁了,园长老师已经给我们小(2)班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看?
幼:想。
师:那我们来看看是什么礼物呀。(教师出示示范帽子)
幼:帽子。
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子
师:哇,这么多漂亮的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答)你为什么喜欢这顶帽子呢?(你喜欢这顶帽子的哪个地方呀,如:颜色、图案方面——引导幼儿讲述)
幼:有小动物的。。。。。。
教师小结:园长老师送给我们小朋友的帽子真是漂亮啊!有的帽子上有许多小圆点,五颜六色的,像彩色的小雨点,有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗?( 现在是冬天了,早上起来小耳朵会很冷,我们戴上帽子就会怎么样啊?)
幼:漂亮的,带上帽子就不会冷了。。。。。。
教师小结:对,冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣
师:刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子(教师出示未装饰的“帽子”)你们觉得这些帽子漂不漂亮啊?
幼:不漂亮。(漂亮)
师:那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好?(这些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊?)
幼:好
师:等一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案,也可以画上自己喜欢的画。咦?这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀?(引导幼儿讲述)。老师告诉你吧,只要拿一张皱纸,先捏一捏,再搓一搓(教师迅速将皱纸团团圆)变变变!啊,变出来了。然后我们把小圆点用固体胶粘上,再贴到“帽子”上去就可以了。现在我请一个小朋友来试一试,其他小朋友看看她有没有变出小圆点。
教师小结:哦,变出来了,她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗?
幼:能。
师:老师这里还有许多“帽子”呀,皱纸呀,小印章呀,你们自己去选一顶帽子,把它打扮得漂漂亮亮的,好不好?(现在就请你们过去吧)
四、幼儿作业,教师指导
五、作业欣赏与讲评
师:已经打扮好帽子的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮帽子的。哇,你们的帽子打扮得这么漂亮啊!谁来告诉大家你是怎么打扮帽子的呀。来,我们一起把帽子戴上,笑一笑,老师给你们拍照。

Ⅷ 幼儿园美术教案中毕加索的画有哪些

活动目标:
1.欣赏毕加索的作品《镜前少女》,感受画面中色彩的鲜艳,体验画家的立体主义作画风格。
2.大胆讲述自己对画的感受。
3.喜欢参与欣赏活动。
活动准备:
1.毕加索作品欣赏图《镜前少女》。
2.图画纸,油画棒。
活动过程:
1.出示大范例中的名画欣赏《镜前少女》,请幼儿观察并尝试说说自己看到的画面内容。
1)“在画面上你看到了什么?画上都有什么颜色?”
2)“你喜欢哪样东西的颜色?为什么?”
3)“画面上都有哪些形状呢?这些形状像什么?”

2.教师简单介绍作者:毕加索是20世纪的西班牙画家,他很小就开始画画,一生创作了近8万幅作品。他在92岁生命结束前一刻,平均每天创作2-3幅作品。他是一位非常了不起的大画家!
3.教师带领幼儿有目的的观察画面,并和幼儿一起总结。
1)小朋友,你看出来了吗?这幅画里画了一个金色头发的少女站在镜子前。大家一定觉得金色的头发很好看吧,许多外国人都是金色的头发。我们在画外国小朋友时,就可以把头发画成金色的。
2)这张画既画了少女正面的脸,又画了她侧面的脸。毕加索尝试把同一个事物各个角度的形象巧妙地组合到一个画面中去,这就是有名的“立体派”画法。
3)大家来看一下,这幅画中都用了哪些颜色呢?它们分别是红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色,这么多丰富的色彩!由于有了黑色的存在,画面更加稳定和神秘。我们在画画的时候,也可以学习这种用颜色的方法。
4)在这幅画中,画家运用了好多不同的线:直线、弯曲的线、交叉的线,并排的线,有粗的也有细的。让我们一起仔细观察不同的线以及这些线的不同颜色。这么多的线巧妙地搭配在一起真漂亮。
5)整体观察画面:大家仔细看看这幅画,画中的人在干什么呀?(照镜子)小朋友们平时照镜子吗?照镜子干什么呢?(洗完脸照镜子,搓油油,梳梳头等)请幼儿学学自己照镜子时的形态、动作。
5.带领幼儿去盥洗室,照照镜子,看看自己和小朋友在镜子里是什么模样。
6.请幼儿在图画纸上,尝试画出自己或者小伙伴照镜子的模样吧!

Ⅸ 中班美术教案护士帽

设计背景
这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验,从幼儿的生活经验中挖掘题材,《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上,鼓励幼儿生成自己想创作的东西,丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的,非常丰富。
活动目标
1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。
重点难点
让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造,大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
活动准备
实物:帽子 课件 画纸 勾线笔。
活动过程:
一、出示实物帽子,引出课题。
这是什么?它有什么用?
师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨,还可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老师带来的帽子是其中的一款。
二、整体观察帽子的形状和构造。
1、观察帽子的形状。
这顶帽子看上去怎么样?像什么?
2、了解帽子的构造。(演示课件)
你们知道帽子可以分几个部分吗?
(引导幼儿观察帽子,根据幼儿说出的部分,引出帽盖和帽檐)
3、教师小结:帽子是帽盖和帽檐组成的。
三、局部观察帽子,教师示范绘画。(演示课件)
帽檐是什么形状?上面有什么花纹?(特写帽檐)
帽盖的形状是怎么样的?上面有什么?看上去像什么?(特写帽盖)
3、 转换角度观察。(教师选择一种范画)
1、从顶部上 、下观察,帽子的形状发生了什么变化?帽檐的形状怎么样,帽盖的形状怎么样?这时像什么?
2、从底部下 、上观察,帽子的形状和刚才一样吗?发生了什么变化?现在是从那个角度看的呢?
3、出示课件:三张不同角度的帽子
教师小结:原来同一顶帽子,从不同的角度看,它的形状都是不一样的,小朋友也要学会从各个角度仔细观察。
四、教师示范绘画。
现在老师也选择一种角度来画帽子,你们等会儿来猜猜。
五、 欣赏范画
六、幼儿作画
1、如果你们想把帽子画下来,你想从哪里开始画?
2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。
七、 启发想象。
教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。
这顶帽子倒过来像什么?你能把它变成什么?
教学反思:
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子,让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子,因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处:在做画的过程中,个别幼儿不听指挥,随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

Ⅹ 幼儿园美术教案大全

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