没有杰青长江帽子的教授怎么规划

Ⅰ 高校女教师，副教授，想转行政岗，这一步不知道是对还是错

对于高校教师职业发展问题，真经来说两句。本文分三部分。

因此，真经的结论是：不建议普通教师转行政岗，行政岗不轻松，发展也不好。题主不妨给自己一个期限，比如5年，评上教授，拼这5年。如果拼不上，可以转佛系。毕竟年龄不小了，不能没日没夜折腾了。（以上图片均来自网络，如有侵权，请联系删除）

Ⅱ 风水轮流转，合工大有望再造辉煌

谢康教授，从电子科大挖来，也是“长江”、“杰青”，出任光电学院副院长；呵呵

Ⅲ 医院的讲师与教授那个职务高

医院的讲师与教授哪个职务高？
1、级别不同：主任医师、副主任医师是技术职称，在医院里的医生可以分为这几类职称，从小到大排列是：住院医师、主治医师、副主任医师、主任医师。
2、年限不同：注册成为医师满4年，可以考主治，获得职称满5年，有晋升副主任医师的资格，一般是评，要论文、课题等等，副主任医师满5年，有晋升主任医师的资格。
3、晋升不同：有资格晋升不代表一定能晋升，而且，晋升了不一定有相应待遇，有高职低聘一说。每个医院晋升的条件不一，都是积分，然后由职称委员会评的。
主任医师如果所在医学院附属的医院的教学职称一般是教授。它的行政级别和副市厅级相当；副主任医师，如果所在医学院附属医院的教学职称一般是副教授，又分为了5、6、7级副教授；
行政级别应当和副县级相当。医生所在医学院附属一般会有助教的教学职称，而助教又分为了十一、十二级别。
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我们国家这种医生的等级制度最开始还是来自于前苏联。因为要保护医生的编制化，所以医生们都需要有一个职称来显示自己的级别，这样国家好给各个职称的医生发工资。而评级的因素包括工龄、学历和论文的质量等等。
一般很多医生在大学授课，学校也可以在技术职称的同时还聘他为大学教授、副教授、讲师、助教，也就是高级职称、副高级职称、中级职称、初级职称，与正主任医师、副主任医师、主治医师、医师相对应，在护理上就是主任护师、副主任护师、主管护师、护师。

Ⅳ 院士，长江，杰青，中国高端人才都去哪儿了

长征火箭、预警飞机、运20等项目的成功，都是院士设计人员的成果。

Ⅳ 如何评价四川大学张蕾教授获得2020杰青项目资助

她这个水平，在今年最多最多最多上到985/211的副教授，现在上了国家杰青，这个要是没有黑幕，我真的直播火锅炖自己。

看了一下她的谷歌学术和她大老板章毅的主页，章毅和张蕾都是数学出身，虽然大体上也是人工智能领域，但感觉他们实验室做的计算机视觉最最主要的还是医学图像和神经网络，是基于深度学习技术对于生物医学图像进行智能分析，并非广大巨佬的自然图像。

医学图像本身就是小方向，发CVPR、ICCV、ECCV这种计算机领域内最卷的会议自然很难，当然也有大佬能做到。一般会议是发MICCAI，期刊则发TMI、MIA、Neurocomputing这些偏医学图像领域的期刊和TNNLS、TNN、TIP、PR这些偏通用神经网络和图像处理领域的期刊。

该领域能发这些会议期刊，就已经算是很不错的了。章毅TMI、MIA、TNNLS这种都发了很多，张蕾也有但是确实仍不足以支撑她评选杰青。所以，各位大佬想开炮，请先瞄准了方向，你说她没有MICCAI可以，说她TNNLS不够多也可以，但你说她没有CVPR，那不是驴唇不对马嘴吗？

还有，ball ball诸位计算机大佬们别都整魔怔了，别再内卷了，不要搞得好像天底下谁没有CVPR就没有人权一样。另外，大学的所有评选都是建立在人脉关系上的活动。从优秀干部到保研名额，从985到双一流，哪一样没有利益关系？

Ⅵ 南开大学 环境 罗义 是杰青长江么

是杰青，是于2015年获得国家杰青，并且是第一位以环境耐药基因研究方向申请上的国家杰青。

Ⅶ 一级教授和四级教授相对比，到底有着哪些不同呢

教授为国家领域层域积累三十年623通用标准的二品级时代标志，621教授三品级时代标志。包括经济待遇和工作待遇，也包括招研究生的数量等等。总之就是一个一个的胡萝卜。但在一定程度上，一级教授作出的成就不亚于院士，因此可以认为，一级教授是院士级别。故自然科学相关学科较多，社会科学和人文科学学科一级教授较少。

二级的层次比一级略低，但也是学术界大牛的层次了，差不多得有杰青或者长江学者的头衔。一级教授基本上只有院士才可以达到参评条件和标准，是各个学科的泰斗级人物，所以难度极大、含金量极高！聘期四年，考核合格后才能续聘或竞聘三级教授，考核不合格则可能被聘为副教授。一级一般是院士级或至少是全国勘察设计大师等行业公认的领军人物专家。

其他级别的教授由地方批准，也有指标控制，但获批难度没有那么大，且一般院校科研管理单位都有！高校教师共有4个层次的职称，分别是助教、讲师、副教授、教授。级别由低到高分别本以为白捡了一个小学一年级答题，谁料想你是在拷问我，害得我捉襟见肘……怎样做是不对的，而四年级的时候更多的可以去询问学生，怎样是对的，让他们独立思考问题！

Ⅷ 中国的教授是什么行政级别

教授是技术职称，跟行政级别没有直接挂钩关系。

教学事业单位或很多双轨制事业单位没有行政级别的人员，是根据职称级别来确定薪资待遇的。例如某大学或事业单位的老师，并没有担任院长、处长、系主任等行政职务、那么则按照他的职称来决定薪资待遇。

如果是既有行政级别（如副处长）又有技术职称（如副教授），那么则在两者中取最高者进行来明确薪资待遇。

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一般来说，副教授职称的待遇是介于机关单位正处级和副处级之间，教授职称的待遇介于正处级和副厅级之间，教授职称中又有细分，高级别的、资深的老教授也可能享受高于副厅级的待遇。

福利分房的年代，教授的分房面积通常略微小于副厅级官员的面积，副教授的面积略小于正处长级别官员的面积。所以说，行政级别和技术职称是没有直接挂钩和等同关系的，不过可以从薪资待遇的情况来参照对比。

Ⅸ 35岁就是硕士导师兼副教授，这样的老师属于什么水平

整体而言，三十五岁当了副教授可以带博士，属于水平中上。当然也得具体看教育年龄、学校、专业等。

1.教育年龄

我们先来看一个人的教育年龄，一般而言，十八岁上大学，二十二岁毕业；研究生一到三年，二十三或者二十五毕业；博士生三到五年，毕业年龄就是二十六到三十岁。

我有一个同学水平很高，他上大学才17岁，研究生两年，博士三年，他博士毕业就是26岁，本硕博都是985。他志不在学术，所以去了中央部委。如果他去高校，他去个普通211是没问题，对他而言30岁成了副教授、硕士生导师是很正常的。35应该就成教授了，也许还能冲击博士生导师，这也不是很意外。

（刘路）

在自然科学领域、计算机等领域，人才在三十岁之前取得成功很正常。杨振宁获得诺贝尔奖也就刚35岁。

放宽视野，你发现评价一个学者的水平应该置于他的求学年龄、学校、专业等领域具体分析，不过总体而言35岁成了硕士导师副教授是很不错了。