Ⅰ 数理逻辑题
分析：“有3顶黑帽子，2顶白帽子。让三个人从前到后站成一排，给他们每个人头上戴一顶帽子。每个人都看不见自己戴的帽子的颜色，却只能看见站在前面那些人的帽子颜色。（所以最后一个人可以看见前面两个人头上帽子的颜色，中间那个人看得见前面那个人的帽子颜色但看不见在他后面那个人的帽子颜色，而最前面那个人谁的帽子都看不见。现在从最后那个人开始，问他是不是知道自己戴的帽子颜色，如果他回答说不知道，继续问他前面那个人。事实上他们三个戴的都是黑帽子，那么最前面那个人一定会知道自己戴的是黑帽子。为什么？”
答案是，最前面的那个人听见后面两个人都说了“不知道”，他假设自己戴的是白帽子，于是中间那个人就看见他戴的白帽子。那么中间那个人会作如下推理：“假设我戴了白帽子，那么最后那个人就会看见前面两顶白帽子，但总共只有两顶白帽子，他就应该明白他自己戴的是黑帽子，现在他说不知道，就说明我戴了白帽子这个假定是错的，所以我戴了黑帽子。”问题是中间那人也说不知道，所以最前面那个人知道自己戴白帽子的假定是错的，所以他推断出自己戴了黑帽子。
(不可无限延伸）
Ⅱ 有1位老师，准备3顶白帽子，2顶蓝帽子，让3个学生看到，然后叫他们闭上眼睛，分别给他们戴上帽子，藏
他们三人头上各带的都是白帽子
推理过程：（推理的关键：踌躇了一会儿，觉得为难）
三名学生分别标识为甲、乙、丙。甲学生这样推理：如果我头上戴的是蓝帽子，那么乙看到我头上的蓝帽子，他也假设自己头上是蓝帽子，如果我们两人假设都正确，那么丙看到的是两顶蓝帽子。这时丙应该立即说出自己头上是白帽子。但是丙犹豫了，这说明丙看到的不是两顶蓝帽子。在这种情况下，如果我头上是蓝帽子的假设成立，那么乙看到丙的犹豫，便知道自己头上不是蓝帽子。所以乙应该立即说出自己自己头上是白帽子。但乙也犹豫了。这说明我头上不是蓝帽子，应该是白帽子。
其余两人推理同甲
Ⅲ 推理题：有1位老师，准备3顶白帽子，2顶黑帽子，让3个学生看到，然后叫他们闭上眼睛，分别给他们戴上
甲可以。丙推断不出自己帽子的颜色则甲乙两人的帽子可能是2白或1白1黑，乙也推断不出自己帽子的颜色则甲的帽子颜色只能为白色，故甲可以推断出自己帽子的颜色
Ⅳ 一个老师有3个优秀的学生，一天老师拿出4顶帽子（1顶红帽子3顶黄帽子）老师让学生们闭眼，把红帽子藏起来
有趣的题目
题目的下半截猜出来啦：
让学生们通过看别人帽子的颜色，猜自己帽子的颜色
【答案】：
过了一小会儿，3个学生全都猜自己帽子是黄色的
因为，任何一个学生都明白，只要有其它学生看到自己戴的是红帽子，必定马上说自己戴黄帽，
而过了一会儿，没有任何人发言，3个学生就都会明白，没有人看到红帽子
所以，3人都明白了，场上共有3顶黄帽，没有红帽
这就是解题思路
Ⅳ 耿老师有三顶黑帽子和两顶白帽子，她找来三个好学生，每人戴上一顶帽子，每个人能看到
A想如果自己戴的是白帽子，B和C会比较容易猜出来他们头上帽子的颜色。比如说，B会想，如果自己头上戴的是白帽，那么C就会看到两顶白帽，他就会站起来说自己获得赦免了，而不是继续不说话，因此自己戴的肯定是黑帽。A看到B和C都没有做出这种推理，于是可以断定自己戴的是黑帽。
Ⅵ 一位教师让三位聪明的学生看了一下准备好的五顶帽子：三顶白，两顶黑然后让他们闭上眼睛，给每人带上一顶
我国著名的数学家华罗庚曾编过这样一道开启儿童智力的趣题，题目是：
一位老师让三个聪明的学生看了一下事先准备好的5顶帽子：3白色的，2顶黑色的，然后让他们闭上眼睛，他替每个学生戴上一顶帽子，并把其余2顶藏起来，让学生睁开眼睛后各自说出自己戴的帽子的颜色。3人睁眼互相看了一下，踌躇了一下，觉得很为难。继而异口同声地说自己头上戴的是什么颜色的帽子。同学们，你知道这三位同学是怎样判断的吗？
此题判断中可能出现这样三种情况：(1)两黑一白；(2)两白一黑；(3)三白。如果是第一种情况，戴白帽子的学生一看便能说出自己戴的帽子的颜色，而实际上三人睁眼互看了一下，踌躇了一下，没一人马上说出，这表明不是第一种情况。
那么再看看是不是第二种情况，如果其中有1人戴黑帽子，另外两人必定会立刻说出自己戴白帽子，而不会踌躇了一会“，显得为难的样子。所以，这种情况也不符合。
那么，只有第三种情况的判断是正确的。因为三人均为难，说明谁也没有看见有人戴黑帽子。于是，3位聪明的学生才会异口同声地说出自己戴的是白帽子。
这一名题是华罗庚在传统的逻辑推理问题的基础上改编的，从中我们不难看出著名数学家的内在功力，体现了华老高超的思维技巧。
Ⅶ 有一位老师想考验学生谁聪明，她准备3顶红帽子，一顶黄帽子，她在学生不知情的条件下藏起黄帽子，然后让他
如果学生看到了别人戴着黄帽子，就会知道自己戴着红帽子。而如果学生看到别人戴着红帽子，则暂时无法判断自己帽子的颜色。
学生们互相看了看，一开始谁都没有说自己戴着红帽子，就说明他们都没有看到戴黄帽子的人，根据这个信息，学生们判断三个人戴的都是红帽子，自己戴的也是红帽子，就同时说了出来。
Ⅷ 脑经急转弯:有位老师,想辨别他的3个学生谁更聪明.他采用如下的方法:事先准备
为了解决上面的伺题, 我们先考虑“2 人 1 顶黑帽,2 顶白帽”问题．因为,黑帽只有 1 顶,我戴了,对 方立刻会说自己戴的是白帽．但他踌躇了一会,可见我戴的是白帽． 这样,“3 人 2 顶黑帽,3 顶白帽”的问题也就容易解决了．假设我戴的是黑帽子, 则他们 2 人就变成“2 人 1 顶黑帽,2 顶白帽”问题,他们可以立刻回答出来,但 他们都踌躇了一会,这就说明,我戴的是白帽子,3 人经过同样的思考,于是, 都推出自己戴的是白帽子．
Ⅸ 智力题，急~
这3个人每个人明显知道另外2人是黑帽，不知道自己的帽子颜色。
如果A戴的是白色帽子，那么另2个人一定马上说自己戴的是黑帽子了，另2个人没说话，那么说明A自己戴的黑色帽子。
Ⅹ 逻辑推理问题
逻辑推理一般指演绎推理。所谓演绎推理，就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。关于演绎推理，还存在以下几种定义：
①演绎推理是从一般到特殊的推理；
②它是前提蕴涵结论的推理；
③它是前提和结论之间具有必然联系的推理。
④演绎推理就是前提与结论之间具有充分条件或充分必要条件联系的必然性推理。
演绎推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。这是因为演绎推理保证推理有效的根据并不在于它的内容，而在于它的形式。演绎推理的最典型、最重要的应用，通常存在于逻辑和数学证明中。