1. 用雨伞帽子小兔小鸭西瓜森林写故事
在一处森林里，住着一群快乐的小动物，它们开开心心的生活在一起，懂得互相帮助。就在一个天气晴朗的早上，小兔子蹦蹦跳跳的出去采取今天的食物，忙到快中午的时候，天上飘来了一朵乌云，忙碌的小白兔并没有发现，但是在自己家附近小溪欢快嬉戏的小鸭发现了，她赶忙嘎嘎嘎的跑回家，准备休息的时候想起早晨隔壁小白兔出去了，但是还没回来，她立马反应了过来，小白兔还在耕作着，肯定没有发现快要下雨了，她刚忙从家里储物柜里找出一把雨伞和帽子，自己带上帽拿上伞就去找小兔子了。嘎嘎嘎~~一声比一声大，终于找到了小白兔，这时天上也下起了淅淅沥沥的小雨，小白兔接过雨伞，拿起刚刚拔起的萝卜和带着帽子的小鸭子回家啦，渐渐的，她们的身影消失在雨中。
2. 编小兔子戴帽子故事
一天，小兔子和乌龟比赛谁先到小兔子家，小兔子在比赛的过程中谁着了，所以比乌龟后回家，于是看到乌龟和兔子老婆在偷情。～～～这就是小兔子戴帽子的故事
3. 幼儿园大班故事《三只小兔》故事中有谁
兔妈妈有三个孩子。一个叫红眼睛，一个叫长耳朵，一个叫短尾巴。 有一天，兔妈妈对三只小兔子说：“妈妈要到山上去摘蘑菇，你们要把门关紧了，谁来也不要开门。” 过了一会，大灰狼来敲门。哚哚哚。“是谁呀？”“是我，我是妈妈。” “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”（大灰狼粗声粗气唱） 长耳朵和短尾巴跑去开门。“不对不对，你们听，外面的声音又粗又难听，妈妈的声音又细又好听，她不是妈妈”，红眼睛说。大灰狼去找猫头鹰。“猫头鹰猫头鹰，快把我的声音变得又细又好听。”猫头鹰给了大灰狼一瓶药水，大灰狼喝了药水后声音变得又细又好听了。大灰狼又来敲门。哚哚哚。“是谁呀？”“是我，我是妈妈。” “小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”（大灰狼细声细气唱）长耳朵和红眼睛跑去开门。“不对不对，你们看，外面的脚又黑又大，妈妈的脚又白又小，她不是妈妈”，短尾巴说。大灰狼去找猫头鹰。 “猫头鹰猫头鹰，快把我的脚变得又白又小。”猫头鹰把大灰狼脚上的毛剃掉，又帮他把脚缠得小小的。 大灰狼又来敲门。哚哚哚。“是谁呀？”“是我，我是妈妈。”“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”（大灰狼细声细气唱）短尾巴和红眼睛跑去开门。“不对不对，你们看，外面的尾巴又粗又长，妈妈的尾巴又细又短，她不是妈妈”，长耳朵说。这个时候，兔妈妈从山上采蘑菇回来了。她看到大灰狼在门口，就拿了一根很粗的棒子，打在大灰狼的头上。“哎呦，疼死我了。”大灰狼跑走了。“小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，我要进来。”（兔妈妈细声细气唱）长耳朵、红眼睛、短尾巴都不来开门。“你给我们看看你的尾巴。”兔妈妈把尾巴竖起来给他们看。“噢，真的是妈妈回来了”。长耳朵给妈妈倒水，红眼睛给妈妈端凳子，短尾巴给妈妈擦擦汗。“你们真是妈妈的乖孩子。”“啵，啵，啵”。
4. 幼儿教师看图创编故事会飞的帽子
看图编故事这个是很容易的所以我们来说看图编故事的话应该幼儿园的小朋友也会但是不是这么精彩
5. 幼儿园小班语音小兔子的花这节课怎么讲帽子
活动准备
小风车、儿歌。
长地上画一条横线。
活动目标
感受秋天的气息。
培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。
6. 小班语言教案《小兔子的帽子》
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7. 幼儿园传统故事《帽子的发明》教案
故事内容 太阳帽的故事 在一个炎热的夏天，一个小姑娘带着一顶漂亮的太阳帽去游泳，突然，：呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，小姑娘头上的太阳帽不见了。 丁丁捡到了太阳帽，把他变成了一个飞盘，飞盘飞呀飞。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，飞盘不见了。 小猴捡到了太阳帽，把它变成了秋千，秋千荡呀荡。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，秋千不见了。 蜗牛捡到了太阳帽，把他变成了摇篮，摇篮摇啊摇。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，摇篮不见了。。。。。。小朋友们，小姑娘的太阳帽又飞到哪里去了呢？“ 作品赏析： 这虽然是一个学前儿童生活经验的故事，但比较有趣，颇有艺术的想象力，它通过了丁丁，小猴，蜗牛捡到了太阳帽，玩太阳帽，被风刮走等情景，给学前儿童展示了一个充满童趣和想想的世界，笨故事适合续编货创编。教师可引导学前儿童通过开展各种动手动脑活动，活跃思维，让孩子展开想象的翅膀，去大胆创造。 活动目标 1.网络活动中帮助学前儿童理解作品，人物，主体，丰富学前儿童对帽子的认知。 2.培养学前儿童爱动脑的习惯，鼓励学前儿童大胆想象和创造，体验创造的快乐和自豪。 3.通过制作太阳帽，培养学前儿童的动手操作能力。 4.能完整的讲诉故事，并用流畅连贯的语言进行创造性的表达，培养学前儿童的创新能力。 重点难点 1.儿童的理解语言文字能力 2.扩展儿童的创作、想象能力3、培养儿童的动手能力 活动准备 1.不同类型的太阳帽几顶。 2.教学挂图与课件。 3.制作太阳帽的一些相关材料。 活动过程： 一.第一层次：学习作品,主要活动：作品教学 教师出示太阳帽，引出故事，然后用课件或挂图配合，生动用感情地讲诉故事。通过提问，让学前儿童理解掌握故事。如“小姑娘的太阳帽先后被谁捡到？”小姑娘的帽子丢了，她会怎么样？还有谁会捡到小姑娘的帽子？它又会把它当作什么呢？”等等。 二.第二层次：理解体验作品,主要活动：参观太阳帽超市 教师在活动前准备好各种类型，颜色的太阳帽诺干，布置成帽子超市，教师带领学前儿童参观时，可启发学前儿童根据其形状，颜色进行联想，并讨论其优缺点。 三，第三层次：迁移作品经验 主要活动： 1.绘画活动------“太阳帽找朋友” 2.手工活动------“我的太阳帽” 教师引导学前儿童想象小姑娘的帽子还有可能飞到哪里，被睡捡到当作什么，哪些动物与太阳帽相似等，让学前儿童用画笔和双手描绘出他感知的事物，他的想象世界。
8. 兔子海南帽子故事
海南帽子故事在网上搜一下
9. 编导即兴讲述兔子 海南 帽子编写故事
海南作为一个地名很容易就带出来了，可以把兔子和帽子设置个悬念