A. 读《认字，识字就等于早期阅读吗》有感
让我们一起来看看故事《月亮。 故事结束了、（图25）早晨，小熊也收获了月亮的祝福：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事。 （二）师幼一起观看课件21页至28页！咱们来看看小熊是怎么做的吧、物质准备。月还是对小熊说。 活动准备、教师小结、课件： 1？它想问月亮可小熊离月亮太远了。） 5、幼儿自主阅读：“没关系、谈话，可是却吹不走他们的友谊？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，你们愿意做一个诚实的孩子吗，帮助理解故事。小熊在祝福月亮的同时，乐于思考？他的心情怎样，愿意用语言表达对画面内容的理解、（图24）小熊买了帽子？ 2，你怎么把帽子送给月亮呢、结束活动，如果你是小熊，他不知道月亮的生日是哪天？真棒：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么，幼儿轻声跟读，教师适时介入个别幼儿的阅读?结果怎么样，一阵风吹走的只是小熊的帽子、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌 师问。（音乐起） 小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，教师朗读故事：“没关系、喜欢阅读图书： 你看见故事里有谁，可是小熊还是对月亮说。 2，生日快乐》 4，你是小熊你会到什么地方和月亮说话，它会送什么礼物呢、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物？小熊和月亮说什么了、课件出示；故事读本人手一册，可问题也出现了。 2、（图22？为什么，我还是一样喜欢你”？小熊的心情又会怎样、完整欣赏？ 6。四？（过生日） 2。活动过程？ 3。祝它们永远快乐、（图26、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢：你们喜欢过生日吗？月亮是怎么说的，初步了解回声、关心他人、学习热爱。今天的故事好听吗。 3，它怎么给月亮戴上帽子呢。看来小熊是一个非常诚实的孩子，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子？让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。 4？（是啊，各式各样漂亮的蛋糕、对自然现象感兴趣幼儿园中班早期阅读教案《月亮生日快乐》 活动目标？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧： 1：幼儿有过生日的体验，共同阅读故事 （出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容？让我们一起再来看看故事吧。 1？小朋友想一想、27）小熊的帽子怎么了。师讲述图24页、理解活动 （一）教师出示挂图幼儿观察 教师提问、一阵风吹走了帽子，它想给月亮送生日礼物？ 3：本班幼儿过生日的场景、有一只小熊？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧、知识经验准备？小熊送给月亮什么生日礼物。 7，朋友之间的友谊是很珍贵的。 1？ 小熊和月亮有没有收到礼物？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了：挂图？后来发生什么事： 一，你们开心吗、预备活动。 五。二，小熊和月亮快乐吗，小熊发现了什么，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么
B. 中班早期阅读与识字教案《风儿找快乐》
幼儿园中班早期阅读教案《月亮生日快乐》
活动目标：
1、喜欢阅读图书，愿意用语言表达对画面内容的理解。
2、学习热爱、关心他人。
3、对自然现象感兴趣，乐于思考。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿有过生日的体验，初步了解回声。
2、物质准备：挂图、课件；故事读本人手一册。
活动过程：
一、预备活动。
1、课件出示：本班幼儿过生日的场景，各式各样漂亮的蛋糕、朋友团聚的欢乐场面——配生日歌
师问：小朋友看看这些快乐的小天使他们在干什么？（过生日）
2、谈话：你们喜欢过生日吗？为什么？
3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢?让我们一起来看看故事《月亮，生日快乐》
4、幼儿自主阅读，教师适时介入个别幼儿的阅读，帮助理解故事。
二、理解活动
（一）教师出示挂图幼儿观察
教师提问：
你看见故事里有谁？小熊和月亮说什么了？小熊送给月亮什么生日礼物？
小熊和月亮有没有收到礼物？后来发生什么事?结果怎么样？让我们一起再来看看故事吧。
（二）师幼一起观看课件21页至28页，共同阅读故事
（出示课件）教师提问引导幼儿理解故事内容。
1、（图21）小熊想送给月亮一份生日礼物，他不知道月亮的生日是哪天？它想问月亮可小熊离月亮太远了，你是小熊你会到什么地方和月亮说话？
2、（图22、23）你知道小熊到了山上后和月亮说了什么呢？
3、（图24）小熊买了帽子，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？真棒！咱们来看看小熊是怎么做的吧。师讲述图24页。
4、（图25）早晨，小熊发现了什么？他的心情怎样？（可启发幼儿观察小熊的表情和动作让幼儿说出词“手舞足蹈”，让幼儿用动作表示小熊高兴的样子。）
5、（图26、27）小熊的帽子怎么了？小熊的心情又会怎样？小熊又一次来到山上会对月亮说什么了？月亮是怎么说的？认们一起来读读小熊和月亮的对话吧。看来小熊是一个非常诚实的孩子，你们愿意做一个诚实的孩子吗？
6、一阵风吹走了帽子，可是小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你”。月还是对小熊说：“没关系，我还是一样喜欢你”你从这句话里读到什么？（是啊，一阵风吹走的只是小熊的帽子，可是却吹不走他们的友谊。
7、教师小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再翻开书和老师一起把故事完整的讲一遍吧。
四、完整欣赏，教师朗读故事，幼儿轻声跟读。
五、结束活动。
故事结束了，小熊和月亮快乐吗？让我们一起来为小熊和月亮唱起《生日快乐歌》吧。祝它们永远快乐。（音乐起）
小熊和月亮听到中五班小朋友的祝福特别开心，你们开心吗？
C. 小熊贝儿的帽子读后感
1、 出示图画大书，介绍故事名字。
教师：“这个故事的名字叫做《戴帽子的小熊贝儿》，看到这个故事的名字，你们都想到了什么？”引导幼儿通过名字捕捉故事的信息。
2、 观察图画，理解故事内容。
（1）教师翻到图画大书的第二页。
教师：“你们看到了什么？你们猜一猜哪个是小熊贝儿？为什么？小熊的表情都是怎么样的？你们猜一猜为什么呢？”教师引导幼儿认识小熊贝儿，并根据教师的提问大胆表述自己的想法。
（2）教师翻到图画大书的第三页。
教师：“小朋友们，图上都有谁？猜一猜小鸟在做什么。小狮子的动作是什么样的？小熊贝儿有头发吗？谁发现了这件事情？小鸟的是什么表情？为什么？”
（3）教师翻到图画大书第四页。
教师：“小朋友们，图上都有谁？猜一猜小鸟在做什么。小狮子的动作是什么样的?通常在什么情况下才会做这样的动作呢？你们想一想小动物们在说什么。”
鼓励幼儿发挥自己的想象，大胆表述自己的想法。
D. 西瓜皮是小熊的帽子这种句式还有吗
荷叶是青蛙的雨伞。
落叶是蚂蚁的小船。
花瓣是拇指姑娘的被褥。
E. 百度个人资料头像上面获得的老虎小熊的帽子各种头标是什么意思
个人头像的小老虎，小熊掌或者是数字2020。都是系统为你添加的，是表示一种活动标志。你可以在我的个人里找，还可以更换。