㈠ 求精美的小猪佩奇做背景的PPT模板。。
怪人网上有 不要钱 自己去下载
㈡ 小猪飞上天PPT中有哪些动画效果
做两条连续的动作路径动画，前一个倾斜向上，后一个接着水平向前。方法:选中小猪……动画……自定义动画……添加效果……动作路径……绘制自定义路径……斜向上。开始……单击时，速度:中速（两秒）。后一条路径操作相同，动作路径……向右。开始……之前，速度:中速，单击该动画效果框后的下拉箭头……计时……延迟:2秒。注意两点:拖动后一个水平路径的始端和前一个路径的末尾对接；在动画窗格排好两动画效果的顺序。PPT2007
㈢ 求绘本《好神奇的小石头》的PDF，多谢！
说实话绘本的PDF是真的挺难找的，找了一下发现网上是真没有《好神奇的小石头》的资源。《三个小猪的真实故事》只有英文版的mp3格式文件，最后也只是另外找了一些绘本，PDF、ppt和JPG格式不等，希望能帮到你，给孩子们带去欢乐。 链接如下，点击进入即可下载 优质绘本
㈣ 塞尔达传说之神奇的帽子下载
在这下http://www.emu618.com/zhangji/gba/web/gbaroms03.htm#
解压码www.emu618.com
㈤ 赛尔达传说神奇的帽子，图片管第三本书在哪里
第一本： 来到右下两间连在一起的蓝色房子，上面有口井，跳进井里往空瓶里灌点水，然后进入左边的房子，把房间内右边壁炉内的火灭了。然后使用弹跳杖反罐子，变小后进烟囱来到右边房间，上书架把书推下来，原路返回变大后再来取，第一本书入手，交给图书馆一楼左边的小姐。第二本： 首先在咖啡馆内变小，从左下小洞出去。然后过左边的小桥.,绕到上方木屋的后面，有个隐藏的小洞，从这里进入木屋变大后出门，进入左上的名家，里面是个四眼男，和他对话一番后出来。准备一瓶水，浇灭四眼男家里的壁炉，然后进入木屋变小，出来后进入四眼男家右下的小洞，然后通过壁炉出烟囱，再进入右上房间左边的小洞，然后从房间内上方的小洞出去，沿着白色地面往右下，并过桥，过桥后往上然后直角往右转，再往下进入有两只猫的地方，绕过两只猫通过下方的小藤蔓，来到一个水池，进入右边的入口，进入后就是一个小迷宫，先往右，再用弹跳杖跳上高台，往前走遇到四个怪物，全部击破后新道具“パワ—リスト”入手，作用是可以在小人状态下推东西。好了，原路返回四眼男的家，先到地面把两个书柜往左边推，随后就能进入上方的隐藏入口了，里面白色的灰尘有魔法壶一吸就行了，在利用分身走到右边的绿书边缘与皮克尔平行让书掉到地上即可，随后回木屋变大，取回书后交到图书馆。第三本： 第三本书相对容易些，来到魔女之家，右下有个入口可以用挖掘手套开，进入后来到一个小木物。小木屋上面有颗大树，用冲刺撞成魔法阵后变下，从木屋后面进入房间内，把书架往右边推，上到壁炉把书推下来就可以了。
㈥ 幼儿园《喜欢帽子的小猪》教案
--在组织幼儿倾听文学作品，引导幼儿观察、推测、讨论中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，感受作品带来的愉悦、快乐，同时促进幼儿良好性格、社会性发展。 参评单位/个人：闵行区航华第三幼儿园 大班 邵蓓教学目标： 1、 看看说说小猪寻找"女朋友"的经历，感受故事内容的有趣、幽默、快乐。 2、 能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解"合适的才是最好的"。 教学重点：感受故事内容的有趣、幽默，大胆表达自己的推测和想法。 教学难点：理解"合适的才是最好的"。 教学准备：课件、音乐教学课时：一教时教学理论依据： 5~6岁幼儿的自我人格已逐渐形成，而且是社会性发展的重要时期。在这一成长的关键期，怎样帮助幼儿更好地认识自己，从而促进幼儿良好性格、社会性发展呢？于是在大班《我自己》的主题活动背景下，我选择了《小猪的爱情》这本绘本，它画面色彩鲜明，动物特征凸显，故事情节简单，易于大班幼儿观察、推测和表达，在幼儿进一步巩固认识一些动物（小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等）的主要外形特征及生活习性的同时，希望借助作品情节的展开，通过看看说说、猜猜议议，了解小猪寻找女朋友的经历，让幼儿充分感受作品中幽默与快乐，感受动物之间的"爱情"（友情）并初步感受合适的才是最好的，只有认识了自己，才能寻找到最适合自己的朋友和"爱"。 活动中，根据大班幼儿的已有的情感认知经验，我从和孩子聊聊心中爱的话题开始导入，随后借助媒体引导幼儿看看说说猪哥哥找女朋友的过程，鼓励他们在故事情境中利用认识经验想象、推测和表达，初步感悟到什么才是合适。最后，通过观看各种动物的有趣动画，了解其他动物之间的友情，从而迁移经验、拓展经验，引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。 教学过程： 一、聊聊孩子们心中爱的话题，引出故事导入主题1、交代故事名字：《小猪的爱情》。（播放PPT1）2、重点问题：你们知道什么是爱情吗？ 小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。 二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好重点问题： 1、（播放PPT2）你们猜猪哥哥会想找一个怎样的、特别的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说呢？ 小结：（播放PPT4）哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。 3、（播放PPT5）猪哥哥对小蜜蜂说什么？小蜜蜂为什么一声不吭的呢？它是怎么想的呢？ 小结：（播放PPT6）是呀，他们的本领和生活习惯那么不一样，生活在一起好像是不合适哦！ 4、（播放PPT7）看，猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀？你们觉得他会成功吗？ 推进：如果它们生活在一起会发生什么事呢？（引导同伴交流，大胆表达）小结：（播放PPT8）长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。 5、到底谁才合适猪哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，谁来了？你从哪里看出这是猪妹妹？（引导幼儿仔细观察与表达）7、（播放PPT1-10）完整欣赏配乐故事（完整故事附后）这个故事你喜欢吗？觉得哪里非常有趣？ 现在猪哥哥幸福吗？为什么？ ● 小结：猪哥哥找到了合适自己的女朋友……三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移经验重点问题：小猪在寻找合适自己的女朋友，其他动物呢？我们一起来欣赏一下吧。
㈦ 小猪嘟嘟不爱喝水ppt
不爱喝水、喝水少容易导致泌尿系统感染或者泌尿系统结石等疾病的发生。
经常喝水，补充人体必需的水分。有利于稀释血液。新陈代谢。对皮肤保湿润泽，养颜作用。可以通便易食物的消化。不会得各种结石，水就是伸入体内的清道夫。可以防眼干，避免视力快速下降。