喜欢帽子的小猪图文

1. 你喜欢帽子吗用英语怎么写

这句话用英语可以这样来写
Do you like this hat?

Do you like that hat?
或者
Do you like those hats?
主要的区别就是帽子的单复数形式。

2. 自己喜欢的帽子这句话对不对

自己喜欢的帽子这句话是没有任何问题的，而且也很明确的已经表达出自己喜欢帽子。

3. 求一张JJ带着粉红色帽子的照片，好帅好可爱！

不喜欢他....没有小猪帅..

4. 我喜欢帽子的一般疑问句和肯定回答

疑问句： Do you like hats/caps?
肯定： Yes， I do.

望采纳

5. 天气那么冷，宝宝不爱戴帽子怎么办

冬天来了，大人出门都会用厚厚的衣服鞋子把自己全副武装起来，宝宝们更是被裹成了移动的大棉球。但是，小朋友根本不合作啊！穿个棉衣如同被家暴，哭喊震天，带个帽子一秒钟扯下来，根本戴不住！妈妈们好发愁，这么冷的天，不戴帽子，出门冻坏了可咋办？

一、首先，如何为宝宝选择一顶合适的帽子？

1.看面料

从面料上看，无论帽子的保暖层是针织、毛线编织、棉质填充还是其他质地，帽子的内里都以棉质为宜，透气性比较好，并且不会刺激到宝宝娇嫩的头皮。即使宝宝头上出了汗，棉质内里也可以起到较好的吸汗作用。

2.看尺寸

从尺寸上看，选择帽子的尺寸要以宝宝的头围为基准，如果帽子太小，宝宝会感觉不舒服，而如果帽子太大，又容易挡住视线，或是不能密切贴合头部而降低保暖的效果。

一般来说，帽子的围长比头围大出1-2cm就可以了。

二、如何让宝宝接受帽子？

虽然冬天进行户外活动的时候给宝宝戴个帽子很重要，但是小宝贝坚决不接受帽子，就是不肯好好戴着，大人刚给戴好，马上咻地举起小手，迅速扯下来，pia地扔在地上，一溜烟跑掉，一边跑还一边把头摇得像拨浪鼓一样，喊着“不要不要不要”，怎么才能让宝宝接受戴帽子这件事呢？

1.帽子要萌萌哒！

小宝宝都是只看现象不看本质的外貌党，爱臭美又爱剁手的妈妈们无妨多尝试一些造型可爱或者奇特的帽子，投其所好地选择宝宝喜欢的萌萌动物造型，往往能第一时间俘获外貌党宝宝的心。你家宝宝喜欢那种小动物呢？是憨厚的小熊？还是狡黠的小猫？

还有这款苏瑞同款“会跳舞的帽子”，也算是新奇特的代表了，内置气囊，只要一捏，帽子的耳朵就会站起来，小朋友会不会被迷倒？

2.介绍帽子新朋友

有时候你以为宝宝是和你对着干，就是不肯戴帽子，其实小家伙可能只是警惕性太高，内心深处在呐喊：“为什么要把我的小脑袋塞到这个东西里，它会不会把我吃掉呀！”

所以妈妈们再给宝宝戴帽子之前，先介绍他们认识吧！

邀请宝宝伸出小手摸一摸自己的帽子，感受一下帽子材质的柔软，用夸张的语气惊呼：“哎呀这个帽子摸起来软软的，戴起来一定很舒服呢！”

然后告诉宝宝，“帽子是宝宝的新朋友，冬天冷风吹过来，漂亮的小帽子赶快来到我家保护宝宝，陪宝宝一起到外面去玩儿。”

在简单粗暴地给宝宝“戴上帽子”之前，先将帽子介绍给ta，宝宝会更容易接受。

对于比较小、无法用语言沟通的宝宝，如果一戴上帽子就哭闹抗拒，首先请检查一下是否头围太紧或材质不舒服；在排除帽子确实不是不舒服的因素后，耐心多尝试几次，让宝宝慢慢感受到帽子的温暖和舒适，逐步适应并接受戴帽子这件事情。

3.鼓励夸奖正反馈

小宝宝都爱被表扬、被鼓励，我朋友家一岁的宝宝在做点什么之后，还会给自己拍拍手，感觉自己棒棒哒！所以只要宝宝肯戴上帽子，就赶快夸张地表扬，让ta觉得自己萌萌哒~

建议妈妈们在宝宝戴上帽子之后，伸出小手准备扯下来之前，赶快把ta抱到镜子前照照，同时对着镜子里大声赞叹：

“哎呀你看我家宝宝戴上帽子好漂亮／好帅呀！”

”宝宝戴上帽子更像大哥哥／大姐姐了！”

“宝宝的帽子好漂亮，别的小朋友看到了也会想要一顶这样的帽子的！”

带宝宝出门的时候，也不妨邀请左邻右舍帮忙一起配合，全面占领身边的舆论阵地，爱臭美、好面子的小娃娃们该如何抗拒帽子的诱惑！

4.引入关于帽子的绘本

小宝宝的世界没有抽象思维，妈妈们叽里呱啦一番苦口婆心ta可能根本就听不懂，怎么用宝宝的语言让ta明白戴帽子的重要性呢？这时候能够夸张演绎的绘本就是利器了。

没错！是关于帽子的绘本！

蒲蒲兰绘本馆的《帽子》

这本书讲的是，冬天太冷了，小动物们找来各种各样的毛线衣物当做自己的“帽子”。

读完之后请宝宝也去寻找自己的帽子，说不定宝宝受到小动物的影响，会主动把帽子戴在头上呢！

蒲蒲兰绘本馆的《喜欢帽子的小猪》

在这本书中孩子们可以认识到各种各样的帽子。主人公小猪汉密尔顿特别喜欢帽子，帽子丢掉后会运用自己的智慧和勇气把帽子找回来。

绘本中的小动物往往比爸爸妈妈更有说服力，和可爱的小猪汉密尔顿熟悉以后，说不定宝宝也会像它一样喜欢帽子呢。

“花婆婆”方素珍引进的《米莉的帽子变变变》

故事的主人公米莉有一顶非常神奇的帽子，“它可以变成你想象的各种尺寸，形状和颜色，你唯一要做的是运用你的想象力！”

读完之后请宝宝戴上帽子，让它变成书中宝宝最喜欢的帽子，会是喷泉帽子、摩天大楼帽子、孔雀帽子，还是鲜花帽子呢？

5、不是帽子也能当帽子戴！

除了帽子之外，很多其他的衣物也可以起到为头部保暖的作用，如果孩子不愿意戴帽子，不妨试试以下这些替代品。

头巾

头巾也可以用来取代帽子，作为头部御寒保暖的工具，而且方便调节，没有头围大小的限制。一条头巾可以同时具有帽子和围巾两种功能，是个值得尝试的替代品。

怎么系头巾？随你咯。在我的记忆里，小时候妈妈阿姨们都是这样包的，特温暖特乡土：

当然亲妈党们大可以用头巾给小不点搞个酷炫的造型，比如模仿一下周董如何？

脖套

儿童用的圈状脖套也可以包裹在头部，实现防风保暖的功效，同时可以兼顾酷炫造型功能，不需要帽子的时候还能变回围巾，一物多用，是替代帽子的又一种工具。

我不会告诉你妈妈们推荐的这款保暖性能良好又柔软便携的迪卡侬儿童脖套只要九块九！

耳套

鉴于耳部是头部保暖的重中之重，在宝宝不愿意戴帽子的时候选择一个轻便的耳套也是不错的选择，可以保护耳朵不受寒风侵袭。

三、有时候?不戴帽子也没有关系！

虽然冬天头部保暖确实重要，但是有时候如果孩子坚决不戴，也不是不可以呀。小朋友们运动量大，身体新陈代谢又快，如果强行戴上帽子再活动得满头大汗，反而容易受凉，岂不是违背了保暖的初衷？

1.适度的低温能增强孩子的身体素质

天气不算寒冷的时候，确实没有必要一定给孩子戴帽子，我们尽可以鼓励宝宝自己感受气温的变化。张思莱医生一直鼓励小婴儿进行空气浴：

“让孩子置身在新鲜的空气中，让全身的皮肤尽量多地接触空气，通过身体不断地经受外界气温的变化，以提高孩子的抗寒能力，增强孩子的身体素质”。

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想知道如何判断孩子穿衣服是否适度？可以点击萌芽发过的关于冬天穿衣服的文章哦，戳右边标题直接查看—《冬天来了要降温啦，保护好宝宝，可不只是多穿少穿那么简单哦！》

2.让宝宝自己决定要不要戴帽子

如果小朋友坚决不肯戴帽子，不妨带ta到户外感受一下温度，感受一下戴与不戴的区别，让宝宝自己决定需不需要戴帽子。宝宝觉得不冷、没必要戴的话，就不要强制给人家戴上啦。免得小家伙在内心深处嘀咕“有一种冷叫我妈觉得我冷“。

另一方面，在孩子可承受范围内不戴帽子进行室外活动，有助于提高宝宝的抗寒能力，也有助于进一步提高维生素D的吸收率，也不是什么坏事嘛。

图文来源于网络

（本文来自：网络宝宝知道成长育儿）

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6. 用‘大家喜欢帽子’扩句

用‘大家喜欢帽子’扩句，
扩句应该就是增加一些修饰词，
尤其是在名词前面添加形容词，
但可以是活泼可爱的大家都喜欢五颜六色的帽子。

7. 幼儿园《喜欢帽子的小猪》教案

--在组织幼儿倾听文学作品，引导幼儿观察、推测、讨论中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，感受作品带来的愉悦、快乐，同时促进幼儿良好性格、社会性发展。 参评单位/个人：闵行区航华第三幼儿园 大班 邵蓓教学目标： 1、 看看说说小猪寻找"女朋友"的经历，感受故事内容的有趣、幽默、快乐。 2、 能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解"合适的才是最好的"。 教学重点：感受故事内容的有趣、幽默，大胆表达自己的推测和想法。 教学难点：理解"合适的才是最好的"。 教学准备：课件、音乐教学课时：一教时教学理论依据： 5~6岁幼儿的自我人格已逐渐形成，而且是社会性发展的重要时期。在这一成长的关键期，怎样帮助幼儿更好地认识自己，从而促进幼儿良好性格、社会性发展呢？于是在大班《我自己》的主题活动背景下，我选择了《小猪的爱情》这本绘本，它画面色彩鲜明，动物特征凸显，故事情节简单，易于大班幼儿观察、推测和表达，在幼儿进一步巩固认识一些动物（小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等）的主要外形特征及生活习性的同时，希望借助作品情节的展开，通过看看说说、猜猜议议，了解小猪寻找女朋友的经历，让幼儿充分感受作品中幽默与快乐，感受动物之间的"爱情"（友情）并初步感受合适的才是最好的，只有认识了自己，才能寻找到最适合自己的朋友和"爱"。 活动中，根据大班幼儿的已有的情感认知经验，我从和孩子聊聊心中爱的话题开始导入，随后借助媒体引导幼儿看看说说猪哥哥找女朋友的过程，鼓励他们在故事情境中利用认识经验想象、推测和表达，初步感悟到什么才是合适。最后，通过观看各种动物的有趣动画，了解其他动物之间的友情，从而迁移经验、拓展经验，引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。 教学过程： 一、聊聊孩子们心中爱的话题，引出故事导入主题1、交代故事名字：《小猪的爱情》。（播放PPT1）2、重点问题：你们知道什么是爱情吗？ 小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。 二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好重点问题： 1、（播放PPT2）你们猜猪哥哥会想找一个怎样的、特别的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说呢？ 小结：（播放PPT4）哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。 3、（播放PPT5）猪哥哥对小蜜蜂说什么？小蜜蜂为什么一声不吭的呢？它是怎么想的呢？ 小结：（播放PPT6）是呀，他们的本领和生活习惯那么不一样，生活在一起好像是不合适哦！ 4、（播放PPT7）看，猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀？你们觉得他会成功吗？ 推进：如果它们生活在一起会发生什么事呢？（引导同伴交流，大胆表达）小结：（播放PPT8）长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。 5、到底谁才合适猪哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，谁来了？你从哪里看出这是猪妹妹？（引导幼儿仔细观察与表达）7、（播放PPT1-10）完整欣赏配乐故事（完整故事附后）这个故事你喜欢吗？觉得哪里非常有趣？ 现在猪哥哥幸福吗？为什么？ ● 小结：猪哥哥找到了合适自己的女朋友……三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移经验重点问题：小猪在寻找合适自己的女朋友，其他动物呢？我们一起来欣赏一下吧。

8. 日本到现在全部的著名动画，跪求啊，详细一点

铁臂阿童木
多啦A梦（机器猫）、
蜡笔小新
樱桃小丸子
高达
圣斗士星矢
七龙珠
乱码1/2
足球小将
火影忍者
宠物小精灵
死神
灌篮高手
海贼王
名侦探柯南
大爱宫崎骏系列
网球王子
死亡笔记
《龙珠》

传说世界上有七颗龙珠，只要能收集起来就能满足任何愿望。以孙悟空为中心的一大群朋友在冒险中成长，为了修炼更好的武术，孙悟空随龟仙人学习，参加一次又一次的武术大会。消灭妄想控制世界的红带军团和短笛大

魔王。其后故事变成到保卫地球宇宙和平的战斗，孙悟空和朋友以及对手越来越强大，几乎发展到打个喷嚏就差点要毁灭地球的地步。故事后期过分拖泥带水而影响部分FANS弃之而去，但由开始直到和人造人的战斗都是精彩万分，看得人欲罢不能。1992年更是《龙珠》发展的空前热潮，整个东南亚的漫画热潮形成就是由《龙珠》带起，当年四周都是《龙珠》的身影，“气、冲击波、战斗力”无时无刻不在我们的周围。本作作为推动我国漫画发展中最重要的一部作品，目前漫画界还没有一部能完全超越它的作品。

《圣斗士星矢》

“燃烧吧，小宇宙。”还记得这熟悉的台词吗？以希腊神话为背景，女神雅典娜降生大地，一众守护女神的圣斗士为了维护大地和平和野心的教王、海神、冥王战斗，丰富的人物和故事背景，圣衣的设计美轮美焕，借助世界神话传说的魅力使作品增色不少，但故事的发展形成过关式的推进，奠定往都格斗类作品的模式。本作曾经在我国热播，也是1990年最早引进的新漫画，对我国无数青少年有深远的影响。许多现今活跃在漫画界的的朋友都是当年看《圣斗士星矢》而立定从事漫画事业的决心。

《男儿当入樽》

高中生樱木花道从对篮球一无所知，因为喜欢了篮球主将的妹妹而踏上篮球之路。人物个性、运动感十足的比赛，人物原型来源于NBA球星如乔丹、罗德曼等，故事气氛与NBA赛场可同曰而语，高校决战中精彩的赛事和匠心的安排比赛结局，尽显大作气度，体育动漫代表之一。当年笔者就被本片感染，风雨不改的打了两年多篮球。

《福星小子》

一个外星球的美女，爱上一个花心一无是处的地球男孩，一家疯狂的学校，发生着每天都可以发生也可以不发生的爆笑活剧。美丽的拉姆因为无厘头的原因爱上见到美女像苍蝇看见大便般疯狂的精力过剩少年诸星当，每天在友引高中和一大群个性迥异的同学、老师、外星人动物追赶跑跳碰……热热闹闹，嘻嘻哈哈是本作的最大特色。人物设定和我们一同成长，看起来分外亲切。

《足球小将》

竞技体育动画一直是曰本人的爱好，竞技方式不同，但故事方向接近。都是讲述少年在体育道路上的成长、爱情。《足球小将》一直是体育动画的常青树，主角们的奋斗和我们看齐，由1980年开始连载至今，主角太空翼仍然活跃在足球场上，已经向世界杯的舞台进发。但动画片节奏非常慢，

几个月的播出才踢完一场球是家常便饭。据说曰本的足球能在亚洲领先，《足球小将》是其中之一影响因素。

《IQ博士》

鸟山明的成名作，学习无厘的必修课程。在白云悠悠的企鹅村，千平博士制造出的女机器人阿拉雷，在平静的生活引发无限的笑料。随意性的故事发展得行云流水，Q版的二头身人物无论主角配角都可爱得叫人想一口吃掉，揶揄经典角色更是一大特色，傻瓜弱智的超人、不二家、星际奇遇舰长版学生……全村角色天真烂漫的傻气演绎，奠定鸟山明的新大师地位。总之，没看过本作，你的动画人生是不完整的。

《新世纪福音战士》

以短暂的片言只语介绍《新世纪福音战士》大概有难度，笼统来说是一群人类寻找、毁灭和新生的过程。故事埋藏着许许多多的谜的故事，大量引用宗教的术语、典故，不看上两三遍很难明白，灰暗气氛和末世意识营造得异常成功。《新世纪福音战士》监制恩野秀明在《新世纪福音战士》完结一年多后讲，“福音已死。”对动画界而言，《新世纪福音战士》之后，反而适合用“经典已死”形容。

《蜡笔小新》

5岁向曰葵幼儿园怪力幼儿野园新之助，每天的曰程就是上幼儿园和同学玩、戏弄妈妈，看《动感超人》卡通，逛街看漂亮的姐姐、睡觉、吃、玩扮死游戏。电视台播放的时候许多家长视之为洪水猛兽，生怕自己的小孩被其毒害。其实《蜡笔小新》是以一个5岁的小孩的第一人称视觉观看我们这个大人的世界，不时有大人的思维加载的小新为我们创造出无数搞鬼的的笑话和话题。

《樱桃小丸子》

故事主人公仍是那个其貌不扬又迷倒众生的小丫头。无忧无虑、容易高兴、有时对人很好、对于痛苦的事很快就忘记、好奇心重、胆小、吃醋、不讲理、爱模仿、赖床、大错不犯小错不断是她的性格；发呆、叹气、滚来滚去、扭屁股仍旧是她的习惯动作；梳着三齐头、说话嗲声嗲气依然是她的特征。自1993年《樱桃小丸子》开播以来，曰本每年都制作近150集，至今仍在制作中。

9. 可爱的小猪

我有一个可爱的小猪，那个小猪我是非常喜欢的。
它的头上有片绿油油的树叶，漂亮极了！头上还戴着一个粉红色的小帽子，真得帅呆了！帽子上面还有一个绿色的小桃子，下面还有两个小小的眯缝眼，真的好小哟！看去好可爱，眼睛下面有个特大的鼻子打和大鼻孔，睡觉呼噜噜噜真的吵人哦！
你别看它个头小，它的本领可大呢！只要我孤单的时候，看看小猪，它会望着你笑呵呵呵！我立刻就开心起来啦！我一有心里话，我也会告诉它！它很领会的！

10. 郑州蒙台梭利培训机构的地址和具体联系方式。急求。。

200元/20册

蒙台梭利幼儿感官潜能开发DIY内容简介：

蒙台梭利教育在我国经历了数年的实验与传播，一批批具有正常化特点的儿童脱颖而出、茁壮成长，他们具有主动好学、喜爱思考、独立自主、尊重他人、守纪律、互助、自信、负责等良好的素质。蒙台梭利教育在幼儿教育中正在走出一条有效应用之路，在不断创新的道路上，将蒙氏教育理念的精髓加以开放、灵活、实效地应用。让为人父母或老师者以及幼儿本身，真正领悟到蒙氏教育原本而清新的芳香。

为蒙台梭利的教育之光映照每个幼小的生命，为天下父母享受育儿甜蜜的负荷，为所有老师感悟育人的真谛。我们组织了蒙台梭利幼儿教育专家和身在一线的幼儿园资深教师，以蒙氏教育理念为指导，结合我国幼儿的心理、智能的发展特点及兴趣、爱好，设计了以幼儿动手操作为主体的活动，让幼儿在方便且具体操作中愉快地学习，从而挖掘孩子的潜能、发展孩子的智能、激发孩子的创造力。

《蒙台梭利幼儿语言潜能开发DIY》分为《口语》、《字词句》、《书写》、《阅读》四册，每册都以“蒙台梭利幼儿语言发展的敏感期”为依据，遵循由浅入深、由简到繁的原则，具有很强的趣味性、参与性和操作性。语言是人类沟通思想、表达情感和需要的重要方式之一。幼儿的知识经验的积累、自我意识的完善、认知能力的发展、逻辑思维的拓宽，与语言发展息息相关。蒙台梭利认为，语言的学习应顺应自然发展的规则，通过创设自由、宽松的环境，养成注意倾听的习惯，表达自身的感受，欣赏优秀的文学作品等方法，让幼儿人在交往、互动的过程中自然习得。因此让孩子在父母或老师的陪伴下，学中玩、玩中学，从而激发幼儿学习的兴趣、启迪幼儿聪明的智慧，丰富幼儿操作的材料，挖掘幼儿语言的潜力。

本书适用于2～7岁的幼儿,并依据蒙氏数学的教学安排、步骤，循序渐进地设计每一个练习，即使未接触过蒙氏教育的幼儿，家长按照书中的要求去指导孩子，也可以使孩子获得有益的经验，从中得到新的启示。

《蒙台梭利幼儿数学潜能开发DIY》分为《十以内量的认识》、《连续数与量的认识·进位系统》、《加减乘除·分数·平方、立方》三册，每册都根据蒙台梭利数学教具使用的目的，为每个教具设计了一个或多个延伸活动。通过涂色、剪贴、描画、操作等形式，激发幼儿对数学活动的兴趣，进一步巩固所掌握的数学知识。数学是幼儿适应社会、认识世界、创造未来的基础；对幼儿进行数学教育，有利于提高幼儿对数学的兴趣，激发其求知欲，为以后的学习奠定基础；数学教育可提高幼儿的思维能力，提高逻辑思维和推理的能力。本书无论是对家长还是幼儿园的老师，都有很强的价值，幼儿在学习数学的过程中，配以此书的练习，必能起到事半功倍的作用。

本书适用于3～7岁的幼儿。并依据蒙氏数学的教学安排、步骤，循序渐进地设计每一个练习，即使未接触过蒙氏教育的幼儿，家长按照书中的要求去指导孩子，也可以使孩子获得有益的经验，从中得到新的启示。

《蒙台梭利幼儿感官潜能开发DIY》分为《视觉——大小·高矮·长短·粗细》、《视觉·颜色·形状》、《触觉·嗅觉·味觉》、《感官综合练习》四册，每册都以蒙台梭利感官教育的理念为指导，设计了刺激幼儿感官训练的活动，更加完善幼儿的感觉功能。蒙台梭利认为感觉是心灵的窗户，它对智力的发展具有头等重要性。透过感官教育活动的练习，让幼儿借着不断重复同样的经验，将这些资讯留在大脑中，并和语言结合在一起，使其概念化、抽象化，为认知奠定基础；促使幼儿大脑把多种感觉信息集合起来，由不协调向协调发展，使幼儿感觉系统高度协调发展，互相默契配合，促进身心平衡发展。

本书适用于2.5～7岁的幼儿,并依据蒙氏数学的教学安排、步骤，循序渐进地设计每一个练习，即使未接触过蒙氏教育的幼儿，家长按照书中的要求去指导孩子，也可以使孩子获得有益的经验，从中得到新的启示。

《蒙台梭利幼儿科学文化潜能开发DIY》分为《人体科学·情感情绪·动物》、《植物·物理现象》、《历史》、《地理》四册，每册都灵活地运用蒙台梭利教育方法的基本理念，以中国独特的文化教育为题材，以一般到个别的认识方式，为家长或老师提供了对幼儿进行科学文化教育的范例，为孩子提供了丰富的文化教育素养，让幼儿在操作活动中扩展对动物、植物、历史、地理等方面的认识，发展幼儿的情感态度，培养幼儿的好奇和探索热情，以及初步的科学的创造精神和态度。引导孩子参与并关心生命的过程，培养儿童对自然、人类文化的热爱，感受自然的美、和谐与秩序，从而在发展自我中建立独立人格的意识，成为敏锐的生活观察者，懂得尊重生命、保护环境、乐于合作，使幼儿成为一个具备科学素养的人。

本书适用于3～7岁的幼儿，并依据蒙氏数学的教学安排、步骤，循序渐进地设计每一个练习，即使未接触过蒙氏教育的幼儿，家长按照书中的要求去指导孩子，也可以使孩子获得有益的经验，从中得到新的启示。

《蒙台梭利幼儿美术潜能开发DIY》分为《我彩我炫——幼儿颜色练习》、《我连我迷——幼儿运笔练习》、《我剪我爽——幼儿剪纸练习》、《我画我酷——幼儿绘画练习》四册，每一册都根据幼儿在颜色认识、基本运笔能力发展，简单工具的使用及绘画造型、构图创意方面的发展特点，结合不同年龄阶段的儿童心理，艺术能力发展的特征，设计了相关的具体艺术活动实例，强调生动的形象、明快的色彩、有趣的形式吸引幼儿在涂涂、连连、剪剪、画画的过程中，得到艺术美的享受和熏陶，促进幼儿艺术能力的发展。同时根据蒙台梭利教育，强调循序渐进和儿童自我教育的原则。本书在设计时突出了颜色提示、标记提示等与蒙氏教育中“错误订正”意义相同的设计，旨在坚持不懈的良好习惯。

本书适用于3～7岁的幼儿。希望通过本书的操作，不但给幼儿带来动手的乐趣，更为幼儿的想象力、创造力开辟一片广阔的天地，使幼儿良好的情绪、情感得到充分的、有效的发展。

《蒙台梭利幼儿日常生活潜能开发DIY》一册，采取符合本地区生活习惯的内容活动材料，以图文并茂的形式表现，让幼儿在操作中感知，引导幼儿学会照顾自己、照顾环境以及对礼仪和家庭生活基本技能的掌握，培养幼儿独立生活的自信与秩序的观念，让幼儿学习做人，做社会人，形成健全人格，确立自信心、体验自我成长的喜悦。

本书适用于2.5～7岁的幼儿，并依据蒙氏数学的教学安排、步骤，循序渐进地设计每一个练习，即使未接触过蒙氏教育的幼儿，家长按照书中的要求去指导孩子，也可以使孩子获得有益的经验，从中得到新的启示。

目录：

蒙台梭利幼儿感官潜能开发DIY 4册

— 视觉-颜色·形状

— 视觉-大小·高矮·长短·粗细

— 触觉·嗅觉·味觉

— 感官综合练习

蒙台梭利幼儿美术潜能开发DIY 4册

— 我剪我爽-幼儿剪纸练习

— 我连我迷-幼儿运笔练习

— 我彩我炫-幼儿颜色练习

— 我画我酷-幼儿绘画练习

蒙台梭利幼儿语言潜能开发DIY 4册

— 字词句

— 口语

— 书写

— 阅读

蒙台梭利幼儿科学文化潜能开发DIY4册

— 地理

— 人体科学·情感情绪·动物

— 历史

— 植物·物理现象

蒙台梭利幼儿数学潜能开发DIY 3册

— 十以内量的认识

— 加减乘除·分数·平方立方

— 连续数与量的认识·进位系统

蒙台梭利幼儿日常生活潜能开发DIY

— 日常生活

详细部分目录：

颜色
蝴蝶找花
找花布
彩虹伞
小小配色师
老鹰和小鹰在哪里
找地毯
颜色大家庭
陀螺
美丽的大森林
服装设计
色板
小蜜蜂采花蜜
形状
机器人
海豚顶球
配井盖
找图形
哪是我的家
图形影子
图形配对
数图形
找图形
房子倒影

蒙台梭利幼儿感官潜能开发DIY 视觉—大小·高矮·长短·粗细
拧瓶盖
圆柱体配对
海豚表演
南瓜宝宝
小青蛙跳荷叶
摘西瓜
豆宝宝找家
小蚂蚁建塔
兄弟几个分果果
采蘑菇的小姑娘
小小汽车维修工
高矮
小树长大了
小猪摘桃
电池宝宝大串联
救救小老鼠
长短
小蛇找家
迷宫
粗细
奇特的树干
笔娃娃找帽子
我来帮你摆一摆

蒙台梭利幼儿感官潜能开发DIY 触觉·嗅觉·味觉
触觉
薄厚
薄厚分类
请把小书送回家
轻重
跷跷板
光滑与粗糙
滑冰、玩具车
汽车行驶在不同的路面上
冷热
自然景观
日常生活用品
冷热食品
找关系
嗅觉
喜欢的和不喜欢的
有味的和无味的
香味和臭味
味觉
厨房
食品店
食物与佐料
你尝过吗

蒙台梭利幼儿感官潜能开发DIY 感官综合练习寻宝
小动物捉迷藏
找数字
鸡宝宝乐园
寻找大公鸡
领奖台
逛公园
一家三口
过生日
一笔画下来
小动物运动会
图形涂色
连连看
小鸭找家
拼图
海洋舰队
它是谁
排序
长颈鹿的围巾
晾衣服

蒙台梭利幼儿语言潜能开发DIY 4册
— 字词句
— 口语
— 书写
— 阅读
每册都以“蒙台梭利幼儿语言发展的敏感期”为依据，遵循由浅入深、由简到繁的原财，具有很强的趣味性、参与性和操作性。语言是人类沟通思想、表达情感和需要的重要方式之一。幼儿的知识经验的积累、自我意识的完善、认知能力的发展、逻辑思维的拓宽，与语言发展息息相关。蒙台梭利认为，语言的学习应顺应自然发展的规则，通过创设自由、宽松的环境，养成注意倾听的习惯，表达自身的感受，欣赏优秀的文学作品等方法，让幼儿在交往、互动的过程中自然习得。因此让孩子在家长或老师的陪伴下，学中玩、玩中学，从而激发幼儿学习的兴趣、启迪幼儿聪明的智慧、丰富幼儿操作的材料、挖掘幼儿语言的潜力。
本书适用于2.5—7岁的幼儿，并依据蒙氏语言的教育理念，循序渐进地设计每一个练习，即使未接触过蒙氏教育的幼儿，家长或老师按照书中的要求去引导孩子，也可以使孩子获得有益的经验，从中得到新的启示。
蒙台梭利幼儿语言潜能开发DIY 阅读 39页
诗歌
我编的儿歌
欣赏诗歌——摇篮
欣赏并创编诗歌——梳子
欣赏古诗——悯农
古诗三段卡——江南
绕口令——妈妈和丫丫
绕口令——四和十
绕口令——打醋买布
有趣的谜语
散文欣赏
鼠小弟的遐想

建议去金博大旁边的书城看看，如果没有去淘宝上看看，网购得话会便宜很多。