小猪帽子织法

⑴ 带耳朵的小猪怎么织教全过程

一、头部：

1、起针16针，用两根针来回织11行后，从其它三面跳针：两边各挑8针，对面挑16针，这样统共48针，用四根针圈起来织，共织10行。注意：头4行在四个角各加2针，织7行后在加针的四个角各减2针，共织11行。这样就识成了头的白色部分。

2、换线后，头4行在四个角各减2针，转圈织11行后，在四个角各加2针织9行。

3、织头的后部：用两根针织头的上面，每织1行从侧面并上1针，这样反复织直到把两个侧面的针全部并完。当只剩上下两排相同针数时，往里填球棉，再把口用无缝连接的方法封口。

二、身子：

起头12针，转圈织，每隔2针加1针，一直加到42针后，不加不减织26行左右每隔7针减1针（把加的针减掉），边减边往里填球棉，最后封口。

三、耳朵：

起针11针，织4行后开始每行从两边减针。用不同的线织2对，缝合在一起。

四、腿：

起9针转圈织12行。

五、尾巴：

起4针转圈织（也可以用两根针织，同毛衣双边的织法）。尾尖部加2针。

六、角：

起头6针，织7行后收针。

七、把以上部件缝合在一起。

八、用扣子缝上眼睛，再用黑毛线缝上几根睫毛；鼻子和嘴也用毛线缝上。

见下图：

说明：

（1）编织时，根据你要制作的牛的大小，针数可以自由掌握。

（2）头部为了简单在两色线交接处只加一次针也可以。

（3）最后用红毛线织个小兜肚点缀一下，可以更形象。

毛线猪的制作并不复杂，有毛衣编织基础的朋友一看就会，要想织的漂亮，关键在于装饰和多样化的构思。织毛线猪的要点是：

1、从鼻子开始起针，起2的倍数（根据你想织的猪的大小而定）。

2、织七、八行后，每隔两针加一针，加的针数也根据大小而定。

3、身子织到所需的长度，按加针的同样方法减针，同时往里填棉，减至三针后，织小尾巴。

4、耳朵起的针数也要根据猪身子的大小而定，起单数，先加针后减针。

5、腿转圈织或像起毛衣的双边织法都行。

6、眼睛用毛线编织或用纽扣缝上。

7、把身子、耳朵、腿、眼睛缝在一起就做成了。

至于把它做成什么风格，就看你的爱好了，怎么漂亮好看你就怎么打扮。我觉得无论是乡气、俗气、雅致、时髦都好看，因为小猪本身出身乡下，又笨呼呼憨呼呼的惹人喜爱，各阶层的人都喜欢。

⑵ 如何用毛线编织小猪小龟等动物

毛线猪的编织方法：

选用中粗毛线、十一号毛衣针。

一、头部：

1、起针16针，用两根针来回织11行后，从其它三面跳针：两边各挑8针，对面挑16针，这样统共48针，用四根针圈起来织，共织10行。注意：头4行在四个角各加2针，织7行后在加针的四个角各减2针，共织11行。这样就识成了头的白色部分。

2、换线后，头4行在四个角各减2针，转圈织11行后，在四个角各加2针织9行。

3、织头的后部：用两根针织头的上面，每织1行从侧面并上1针，这样反复织直到把两个侧面的针全部并完。当只剩上下两排相同针数时，往里填球棉，再把口用无缝连接的方法封口。

二、身子：

起头12针，转圈织，每隔2针加1针，一直加到42针后，不加不减织26行左右每隔7针减1针（把加的针减掉），边减边往里填球棉，最后封口。

三、耳朵：

起针11针，织4行后开始每行从两边减针。用不同的线织2对，缝合在一起。

四、腿：

起9针转圈织12行。

五、尾巴：

起4针转圈织（也可以用两根针织，同毛衣双边的织法）。尾尖部加2针。

六、角：

起头6针，织7行后收针。

七、把以上部件缝合在一起。

八、用扣子缝上眼睛，再用黑毛线缝上几根睫毛；鼻子和嘴也用毛线缝上。

见下图：

至于把它做成什么风格，就看你的爱好了，怎么漂亮好看你就怎么打扮。我觉得无论是乡气、俗气、雅致、时髦都好看，因为小猪本身出身乡下，又笨呼呼憨呼呼的惹人喜爱，各阶层的人都喜欢。

另外其他动物的编织方法大同小异，详细方法在这里都有：http://s.rouding.com/book/25118

⑶ 求张小猪带猫帽子或者猫耳朵的图片要好看的

⑷ 戴帽子的猪打一个字

谜底 家
帽子 是宀
猪 是豕
合起来是谜底 家

⑸ 做小猪头饰怎么做

1、准备好工具和原料：剪刀、胶水、双面胶、尺子等。

⑹ 带帽子的那个小猪叫什么谢谢了，大神帮忙啊

麦兜猪啊 他是麦家碧漫画中的一只赋予了人性化的一只猪 善良 诚实 据说 它出生前几分钟 麦太太 看到一只胶盆从天而降 险些被命名为麦胶 可是 麦太太嫌麦胶胶不好听 就给改名为麦兜了 他和单亲妈妈麦太太一起生活 有根据漫画改编的动画片 《麦兜的故事》 还有09年风靡一时的 《麦兜响当当》 都很逗 值得一看的

⑺ 帽子下面一只猪，

家字呀!努力！

⑻ 幼儿园《喜欢帽子的小猪》教案

--在组织幼儿倾听文学作品，引导幼儿观察、推测、讨论中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，感受作品带来的愉悦、快乐，同时促进幼儿良好性格、社会性发展。 参评单位/个人：闵行区航华第三幼儿园 大班 邵蓓教学目标： 1、 看看说说小猪寻找"女朋友"的经历，感受故事内容的有趣、幽默、快乐。 2、 能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解"合适的才是最好的"。 教学重点：感受故事内容的有趣、幽默，大胆表达自己的推测和想法。 教学难点：理解"合适的才是最好的"。 教学准备：课件、音乐教学课时：一教时教学理论依据： 5~6岁幼儿的自我人格已逐渐形成，而且是社会性发展的重要时期。在这一成长的关键期，怎样帮助幼儿更好地认识自己，从而促进幼儿良好性格、社会性发展呢？于是在大班《我自己》的主题活动背景下，我选择了《小猪的爱情》这本绘本，它画面色彩鲜明，动物特征凸显，故事情节简单，易于大班幼儿观察、推测和表达，在幼儿进一步巩固认识一些动物（小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等）的主要外形特征及生活习性的同时，希望借助作品情节的展开，通过看看说说、猜猜议议，了解小猪寻找女朋友的经历，让幼儿充分感受作品中幽默与快乐，感受动物之间的"爱情"（友情）并初步感受合适的才是最好的，只有认识了自己，才能寻找到最适合自己的朋友和"爱"。 活动中，根据大班幼儿的已有的情感认知经验，我从和孩子聊聊心中爱的话题开始导入，随后借助媒体引导幼儿看看说说猪哥哥找女朋友的过程，鼓励他们在故事情境中利用认识经验想象、推测和表达，初步感悟到什么才是合适。最后，通过观看各种动物的有趣动画，了解其他动物之间的友情，从而迁移经验、拓展经验，引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。 教学过程： 一、聊聊孩子们心中爱的话题，引出故事导入主题1、交代故事名字：《小猪的爱情》。（播放PPT1）2、重点问题：你们知道什么是爱情吗？ 小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。 二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好重点问题： 1、（播放PPT2）你们猜猪哥哥会想找一个怎样的、特别的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说呢？ 小结：（播放PPT4）哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。 3、（播放PPT5）猪哥哥对小蜜蜂说什么？小蜜蜂为什么一声不吭的呢？它是怎么想的呢？ 小结：（播放PPT6）是呀，他们的本领和生活习惯那么不一样，生活在一起好像是不合适哦！ 4、（播放PPT7）看，猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀？你们觉得他会成功吗？ 推进：如果它们生活在一起会发生什么事呢？（引导同伴交流，大胆表达）小结：（播放PPT8）长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。 5、到底谁才合适猪哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，谁来了？你从哪里看出这是猪妹妹？（引导幼儿仔细观察与表达）7、（播放PPT1-10）完整欣赏配乐故事（完整故事附后）这个故事你喜欢吗？觉得哪里非常有趣？ 现在猪哥哥幸福吗？为什么？ ● 小结：猪哥哥找到了合适自己的女朋友……三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移经验重点问题：小猪在寻找合适自己的女朋友，其他动物呢？我们一起来欣赏一下吧。