参考答案：1、爹为了生计去孤岛割芦苇，我和我娘去接他，却发现爹被冻死，而把唯一的厚棉被盖在毛驴身上。
2、突出家庭的贫困。家人热切的希望和悲凉的结局形成强烈对比，增加了作品的感染力。也为父亲把棉被盖在毛驴身上、自己死于风雪之中这个结局的出现做了铺垫。
3、拟人（环境描写），写出了雪大风狂的情景。动作描写，写出了我们在大雪中行走艰难缓慢的情景，也突显了雪大风狂、天气恶劣。
4、前文极写天冷、家贫和我们对生活的热望为文末爹宁可自己冻死却把棉被盖在毛驴身上的情节做了铺垫；这一床棉被见证了爹的选择，也突出文章的主旨——这令人心酸的伟大的爱，让我们从彻骨的悲凉里感受到一种生命的热量。
5、示例一：文中的爹不傻。这是对亲人的爱和对家庭的高度责任感的体现。因为家庭极端贫困，那头毛驴成了全家的希望。所以爹宁愿放弃自己的生命也要把这厚厚的棉被给毛驴盖。爹的选择，显示出一种强大的力量，这种力量，包含了爱的情感、承担苦难的勇气和延续生活的信念。
示例二：文中的爹很傻。把那头毛驴看得很重，却把自己的生命看得很轻。那头毛驴虽是全家的希望，但用牺牲生命的代价换来家人的所谓的活路是不值得的。
B. 苏珊的帽子答案
蒙娜丽莎的眉毛
关于为什么蒙娜丽莎没有眉毛和眼睫毛，有这样几种猜测：
1.当时的女子有喜好广额的风尚，将眉毛剃去。达芬奇未给丽莎画上眉毛，使画像具有一种大理石雕像般的美感。
2.可能是分娩时因流血过多造成脑垂腺坏的后遗症。
3.原来是有眉毛的，因年代久远颜料剥落，收藏者清扫时失去的。
法国工程师科勒设计了一款高解析度数码扫描机，利用13种不同的彩色滤光片，以及紫外线和红外线在内的各种技术，为《蒙娜丽莎》扫描了一幅超高清晰度照片。这幅穿透多层油彩的2.4兆像素照片，终于找到了蒙娜丽莎的一根眉毛。
（四）蒙娜丽莎的眼睛
1.研究者发现，蒙娜丽莎的右眼比左眼略小；甚至有认为一只是女性，另一只为男性的。
2.一位日本心脏病专家说他发现蒙娜丽莎的左眼上有一块黄斑，这是胆固醇含量过高的征兆。这位专家说蒙娜丽莎应该于心肌梗塞。
（五）蒙娜丽莎的嘴唇
1. 加拿大美术史家苏珊·吉鲁发现：蒙娜丽莎那倾倒无数观赏者的口唇，是一个男子裸露的脊背。
达芬奇是个左撇子，习惯从右到左倒着书写，别人要借助镜子才能读出他写的东西。因此借助镜子亦不失为欣赏者读画的一种方法。旋转90度后从镜中看蒙娜丽莎抿着的笑唇，恰好是一个背部线条分明的结实男性脊背以及左臂和肘部的一角。
2.蒙娜丽莎嘴唇紧闭是因为口齿不齐，口腔外科大夫说蒙娜丽莎笑得含蓄，是因为要掩饰她失去上犬齿的缺陷，这才出现了蒙娜丽莎特有的「一直线」唇线：上嘴唇内翻，嘴角塌陷，鼻与嘴角之间的脸部扁平，而非一般正 顩r下优美弯曲的嘴唇曲线。
（六）蒙娜丽莎的发型
加拿大一个研究小组宣称，通过激光扫描制作出的三维图像，发现最初的“蒙娜丽莎”头发梳成一个小圆髻，并戴着一个无边女帽，只有几缕卷曲的头发从帽子里漏了出来。这个发现解决了长期以来的一个争论。因为在16世纪的意大利，只有年轻女孩或行为不端的女人才把头发披在肩上，而真正的蒙娜丽莎是个有社会身份的妇女，因此可能是在以后的修改过程中改变了丽莎夫人的发型。
（七）蒙娜丽莎的双手
除了露着世上最神秘微笑的嘴唇外，蒙娜丽莎那双高贵纤细，美丽无比、象牙雕刻般的双手也是肖像艺术中永恒的经典。令研究者感到奇怪的是她左手的姿态，后经激光扫描，发觉透过颜料涂层，蒙娜丽莎身着孕妇装，她双手按着的正是模糊化的毯子底下微微隆起的腹部。
（八）蒙娜丽莎的原型
1.蒙娜丽莎是达芬奇父亲皮埃诺的朋友和邻居佛罗伦萨银行家，毛皮商人佐贡多的第三个妻子。达·芬奇的父亲安排了一切，自己花钱让儿子为朋友的妻子画了这幅画。当时达·芬奇正被一场财务纠纷所困扰，他的父亲大概想通过这种方式来帮助自己的儿子。这是流传最广的一种说法，卢浮宫方面也一直支持这种说法。
2.有德国美术史专家声称，蒙娜丽莎是意大利的一位名妓，名叫卡特丽娜斯福尔扎，小名蒂格瑞斯。是米兰公爵的私生女，1462年出生。达·芬奇捕捉到了一名职业诱惑者的微笑。
3.画中的女子是达·芬奇的红颜知己兼秘密情人，米兰公爵夫人，一位“正被爱情困扰着的女子”。《蒙娜丽莎》中人物穿丧服、不佩戴首饰，这与达·芬奇作画期间米兰公爵夫人的母亲去世有着某种联系；此外，画中人所着服装上还有斯福尔扎家族的标志，这也与米兰公爵夫人的背景相同。
4. 贝尔实验室的莉莲·施瓦茨在电脑上将《蒙娜丽莎》与达·芬奇的自画像相重叠，发现二者的眼睛、发际线与鼻子等轮廓竟然能够完全重合。施瓦茨最终得出结论，《蒙娜丽莎》就是达·芬奇的自画像。
蒙娜丽莎是一个雌雄合体，这是达·芬奇心目中人性最理想的结合方式，男人和女人平等地融合在一起。从字源上来看，古埃及的生殖男神叫Amon，生殖女神叫Lisa，稍微玩一点变体的游戏，合在一起的话，就变成了MonaLisa。蒙娜丽莎实为双性人，因此他（她）的微笑对任何人都一样充满了诱惑！
（九）蒙娜丽莎的微笑
1.为什么蒙娜丽莎朦胧的微笑会那么神秘？旧金山史密斯·坎特威尔研究所的研究者提出：它其实源于对我们视觉系统的随机干扰。他们制作了数字版的的蒙娜丽莎肖像，在上面随机增减“视觉噪声”——类似在信号不好的电视机上看到的雪花。结果十分有趣：当蒙娜丽莎嘴角的“视觉噪声”被消除后，她看上去高兴得多，而嘴角上的噪声被消除后，则显得有些悲伤。研究者认为，正是这种让蒙娜丽莎的表情变得瞬息万变，神秘莫测。
2.哈佛医学院的神经生物学家玛格丽特·利文斯通认为，与其说蒙娜丽莎的神秘微笑与画家的绘画技巧有关，倒不如说它与眼睛的错位有关。人的视觉系统有两个观察区，一个负责辨色和观察亮点称为中央区，一个负责黑白色并观察阴影和运动称为外部区。在欣赏《蒙娜丽莎》这幅画时，人们首先注意的是人物的眼睛。当观察者眼睛的中心区在蒙娜丽莎的眼睛上时，“外围区”视线会落在她的嘴上，从而感觉到了笑意。但是，当直接观察蒙娜丽莎的嘴时，人眼的中心区又不会注意到阴影，所以“人们永远无法从她的嘴上看到笑意”。由此，利文斯通得出结论：蒙娜丽莎的笑容时现时隐，完全是因为观察者的视线在其脸上游动产生的效果。
3.荷兰阿姆斯特丹计算机大学使用一种“情绪识别”软件,通过计算机处理了蒙娜丽莎的面部表情,得出结论是,蒙娜丽莎的表情中包括了83%的喜悦、9%的厌烦、6%的恐惧和2%的愤怒。
C. 五年级阅读短文《苏珊的帽子》
议论着怎样帮助苏珊；苏珊怕大家用异样的眼光看待自己
D. 苏珊的帽子短文及答案苏珊忘了的时什么，让她忘了，的真正原因是什么
今日，我再次读一篇名叫《苏珊的帽》。这篇文章讲了一个普通的故事，但这个普通的故事能让我们明白很多。
文章大概内容是这样的：有一个可爱的女孩，她叫苏珊，在她上一年级的时候，不幸被查出有重病，身体里还长了肿瘤，唯一幸运的是，那肿瘤是良性的，坚强的苏珊与病魔做了三个月的斗争，终于病情有了好转，于是，她出院了，准备重返校园。当她发现自己的满头金发因为三个多月的化学治疗而快掉光了时，她失声痛哭起来。尽管这样，她还是鼓足勇气，背上书包，重返校园，与以往不同的是，她今天戴了一顶帽子。回到熟悉的班组，她意外地发现，同学们都戴了一顶帽子!原来，在老师得知苏珊的情况后，希望同学们都戴顶帽子。就这样，苏珊感到自己和他人没什么两样了，她又开始了自己平静的生活。
第一次读这篇文章是在小学一年级时，当时，我觉得苏珊很傻，她为什么不去买顶假发呢?同时，我也觉得那们好心的老师也很傻，为什么她不直接让同学们不去嘲笑歧视苏珊呢》而要想出那么个“笨”办法：让每个同学都戴顶帽子!现在回想起来，那时的想法真是“幼稚”，因为老师知道，要让苏珊感到自己和别的同学没什么两样，不光光用语言来安慰她，还要用实际行动来帮助苏珊，让她不孤独。这位老师就想到了一个有效的办法：让大家和苏珊一样戴一顶帽子，让苏珊觉得自己和大家是一样的。而苏珊，她也是一位坚强的女孩，面对可怕的肿瘤，她坚定不移地选择了坚持到底，这是一个很令人佩服的决定。我们可以想象，面对如此可怕的病魔，很多人都会倒下，而苏珊却坚持了下来，还能鼓起勇气去上学，觉得令人不可思议。真的，苏珊是个坚强的女孩，是个敢于面对现实的女孩!
我们不一定像苏珊那样不幸，但我们可以帮助身边的人，帮助盲人过马路，帮助腿脚不方便的人拿点东西，这些都是我们力所能及的事，每一件事都能让我们在人的心灵里播下爱的种子。让我们像“知心姐姐”所说的：“播种爱，传播爱，感受爱”吧!
家长评语：
社会需要爱，家庭需要爱，人人都需要爱。让爱心洒满人间，让每个孩子从小就有一颗爱心。这是我们做家长、老师的责任。这篇读后感写出了作者对不幸的同情之心和爱心。
老师评语：
思考很深刻，读文章，能有如此深刻，如此有价值的思考，是个会读书的孩子。
E. 小学六年级《苏珊的帽子》阅读短文
苏珊是个可爱的女孩。可是，7岁这年，她突热生病了。住院时，她接受了 3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更（害怕 可怕的），原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。（ ）她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低，她的聪明好学也足以补上被落下的课，（ ）每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
得到苏珊要回校上课的信息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来…… 就在苏珊返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校3个多月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……
可是，当苏珊向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子，而同学们呢，似乎也忘了。
1．在文中括号里选择一个恰当的词语，用横线画出。
2．在第1自然段的括号里填上合适的关联词。
3．“她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……”，她们会商议些什么？
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4．“她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……”她为什么犹豫了？
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5．“她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。”她为什么笑了？
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6．你喜欢海伦老师吗？说说你的理由。
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7．请你用简短的几句话写一写你读过这个故事的感受。
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答案：
1．可怕 颗 郑重 戴
2．虽然……但是……
3．商议如何面…查看完整小学三年级课外阅读训练答案（本文答案在答案页第2页）…有另眼看她，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
6．（意对即可）
7．（意对即可）