秘密和结果，这个就是他们两个人之间的秘密，因为这个都是别人不知道的，所以这个也可以发挥自己的想象力，然后想象一下他们俩个人之间的一些美好事情，然后童年的幻想本身就是我们非常想得很呢，非常的单纯，所以这个也能够看出他们单纯又美好。
Ⅱ 幼儿园大班科学教案《神器的空气宝宝》克里克里解说是小小智慧树哪一集
设计意图： 一次观看动画片时，小朋友们看到潜水运动员脸上戴着面罩，有一根管子通向水面，就问我：“老师，潜水员为什么要用一根管子从鼻子这边通向水面上呢？”我告诉他：“因为潜水员要呼吸空气，人在任何地方都要呼吸，你试一试，我们现在还在呼吸空气呢。”周阳又说：“老师，我知道到处都有空气，可是怎样知道它们就在我们身边呢？”带着他的问题，我设计了本次科学探索活动，通过幼儿看、摸、自己动手实验等形式，激发幼儿探索的欲望，感受空气的存在和作用。 活动目标： 1．能运用感官，积极动手动脑，感知空气是看不见、摸不着，在我们周围到处都有的。 2．联系幼儿的实际生活，用多种方式进行探索，懂得人与动物都不能离开空气。 3．培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的乐趣。 活动准备： 盆装清水，小瓶，气球，塑料袋每位幼儿一只，蜡烛半支，透明玻璃杯等。 活动过程： 一、猜谜语，导入活动，引起幼儿兴趣。 “看也看不见，摸也摸不着，到处都有它，要活就要它”。幼儿猜出谜底后提问： 1．我们用鼻子吸什么？ 2．用手摸能摸到空气吗？ 3．空气在哪，能用眼睛看到吗？ 幼儿用手摸，用眼睛看，均感受不到空气的存在。 教师与幼儿共同得出结论：空气是看不见，摸不着的。 （教学反思：幼儿运用自己的感官，通过鼻子吸、手摸、眼睛看感知空气，激发幼儿进一步探索的欲望。） 二、实验：空气的存在。 1．气球里的空气 教师出示一只没有鼓起来的气球问：“小朋友，你们看，这是什么，请小朋友注意看，马上气球就有变化。”教师向气球中吹气，气球鼓了起来。 幼：气球先是瘪的，老师吹之后鼓了起来。 师：你知道刚才老师吹的是什么？气球里有什么吗？ 幼：老师把空气吹进气球使它鼓起来，气球里有了空气。 2．小瓶中的空气 教师把一只空小瓶放到水中，水往瓶中流，而瓶口冒泡泡。 提问：水往瓶中流的时候你发现了什么？ 瓶口为什么会冒泡泡？ 幼儿分小组实验讨论，讨论后，每组选一个代表，向全班幼儿说出本小组的讨论结果。 得出的结论：小瓶里原来是有空气的，放到水中，水往瓶里流，把瓶里的空气往外挤，这些冒出来的泡泡就是小瓶里的空气。 3．到处都有空气。 1)先让幼儿做深呼吸，都能吸进空气。 2)请小朋友拿些塑料口袋，在活动室的任何地方把空气装满。 提问：我们用塑料口袋在任何地方都能装满空气，用鼻子在任何地方都能呼吸到空气，这是为什么？ 幼：空气到处都有。 三、认识空气的作用。 1.观察放在密封的小瓶里的昆虫。 提问：小虫放在不透气的小瓶子里，时间长了会怎样？(会闷死) 2.教师点燃一支蜡烛，然后用一只透明的玻璃杯罩在蜡烛上，蜡烛燃烧了一会后灭了。 提问：蜡烛为什么会熄灭呢？ 幼儿集体讨论，得出结论：燃烧也离不开空气。 四、延伸活动。 除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？ 小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，凡是有生命的东西都需要空气。 请幼儿到室外找一棵小花或小草，放在密封的容器中，幼儿每天观察植物的变化。
Ⅲ 幼儿园教案小班手工活动折纸“娃娃戴帽”
目标： 培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的欲望。 准备： 气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。 玩法： 1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等 2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。 3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。 4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。（帽子戴住啦） 5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。
Ⅳ 给气球娃娃戴帽子
给气球娃娃戴帽子
目标：培养孩子观察比较物体数量多少的能力，激发孩子探索科学的欲望。
准备：气球、纸杯、塑料杯、热水、彩笔、线。
玩法：
1、亲子给气球吹气并用线绑好，孩子用彩笔在气球上画上眼睛、嘴等。
2、孩子说说气球的颜色、分别数数每种各有几个。
3、请孩子试着把杯子倒扣在气球上看能否戴住。
4、家长将热水倒入杯中过二十秒后再把杯中水倒出来，立即将杯口紧密倒扣在气球上，片刻后轻轻把杯子举起，孩子观察并说出结果。（帽子戴住啦）
5、家长引导孩子比较不同颜色气球的个数，气球与帽子的个数的多少。
Ⅳ 教案 气球也能抓东西大班
活动目标：
1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。
2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。
3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。
活动准备：
物质准备：气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。
场地准备：空间足够大的空场地。
活动过程：
一、热身活动：韵律《兔子舞》
教师：小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧！
幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。
二、游戏：长了翅膀的气球教师：今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来！
给幼儿分发气球（人手一个）用手让气球"飞"起来。
教师：（拿着气球示范）小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。
教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。
教师小结：小朋友们真棒！原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀，飞起来。
三、自由探索用身体各部位玩气球。
教师：除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢？
幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。
四、游戏"气球不落地"。
两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。
（游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全）五、调节活动：欣赏教师顶球教师：下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的！
放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。
六、放松活动一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束活动。
Ⅵ 幼儿园大班《氢气球危险多》教案
活动目标：
1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。
2、乐意参与活动，知道遵守交通规则。（红灯停、绿灯行）
活动预备：
音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》，呼啦圈每人一个。红绿灯标志。
Ⅶ 幼儿园关于气球的谜语
受到吹捧就自大，没人吹捧就疲塌，这便是气球。小编为大家整理的最新谜底是气球的谜语，希望大家能够喜欢。
1、谜面：圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。 (打一物)
谜底：气球
2、谜面：一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。(打一物)
谜底：气球
3、谜面：受到吹捧就自大，没人吹捧就疲塌。 (打一物)
谜底：气球
4、谜面：大似西瓜，轻似鸿毛，不生翅翼，倒会飞跑。 (打一常见物)
谜底：气球
5、谜面：夸海口引起世界公愤 (三字日常行为用语)
谜底：吹气球
6、谜面：样子圆圆像个瓜，五颜六色像朵花，一心只想飞上天，可惜被人牵住了尾巴。 (打一物)
谜底：氢气球
7、谜面：五颜六色真漂亮，喜庆时节都用它。 (打一玩具)
谜底：气球
8、谜面：红的瓜绿的瓜，一条细藤牵着它，藤儿断了瓜不落，飞上蓝天不回家。 (打一物)
谜底：氢气球
9、谜面：红皮球绿皮球，双手一松往上溜。 (打一儿童玩具)
谜底：氢气球
10、谜面：形如西瓜，轻似鸡毛，不用翅膀，飞得老高。 (打一常见物)
谜底：气球
11、谜面：各种造型娃娃爱，小手一松看不见。 (打一玩具)
谜底：氢气球
12、谜面：圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好， 拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。 (打一物)
谜底：气球