小学数学猪车帽子

㈠ 求答案图片

最终答案为10。

计算过程如下：

分析图片，可设熊（带帽子）的数字为X，卡车（有熊）的数字为Y，帽子的数字为M。

则根据图片，可列式：

3X=21······① 2Y+X=19······② M+Y+X=15······③ X+M*Y=?······④

根据①式可得X=21/3=7，代入②式可得Y=(19-7)/2=6，代入③式可得M=15-7-6=3。

所求的式子=没带帽子的熊+帽子*无熊的车子=（X-M）+M*（Y-（X-M））=（7-3）+3*（6-（7-3））=4+3*2=10。

(1)小学数学猪车帽子扩展阅读：

1、二元一次方程是指含有两个未知数（x和y），并且所含未知数的项的次数都是1的方程。两个结合在一起的共含有两个未知数的一次方程叫二元一次方程组。每个方程可化简为ax+by=c的形式。

2、二元一次方程求解方法：消元法、换元法、设参数法、图像法、解向量法。其中代入消元法的一般步骤是选一个系数比较简单的方程进行变形，变成 y = ax +b 或 x = ay + b的形式；将y = ax + b 或 x = ay + b代入另一个方程，消去一个未知数，从而将另一个方程变成一元一次方程求解。

㈡ 猪帽子车混加最终答案

注意观察没有帽子需要减去。
最好再发图看看。

㈢ 问号处填数字几仔细看图，小熊戴不戴帽子，车里有没有小熊，帽子有几顶。这些很关键。

答案是10.
这种题考察细心程度。
带一顶帽子的小猪✖3=21，所以帽子＋猪=7
猪➕车=6
帽=15-7-6=2
车=1
猪=5
5+2✖2+1=10

㈣ 求解这个图

有小熊的汽车为6，最终答案为9。

1、第一组三个头像小熊相加得21，说明一个小熊为7。

2、第二组两个车和一个小熊为19，则两个车为12，一个车为6。

3、第三组一个帽子加一个车和一个小熊为15，则一个帽子为2。

4、因此最后一个没带帽子的小熊为5，则5+（2+2）*（6-5）=9

(4)小学数学猪车帽子扩展阅读：

一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。

答案：先称3只，再拿下一只，称量后算差。

㈤ 看图答题，

根据第四幅图看出小熊和帽子，车分别有价格的
第一幅图片，小熊+帽子=7
第二幅,车+熊=6
第三幅，得出帽子=2
所以小熊=5，车=1
最后=5+2*2*1=9

㈥ 请问一下答案是多少

小猪是7，
汽车是6，
博士帽是2，
所以最后带入的是，
7+4×6=31
答案是31

㈦ 谁知道这答案是多少

正确答案是9
1.（小猪宝+帽子）+（小猪宝+帽子）+（小猪宝+帽子）=21，则（小猪宝+帽子）=7；
2.（小猪宝+车）+（小猪宝+车）+（小猪宝+帽子）=19，则（小猪宝+车）=6；
3.帽子+（小猪宝+车）+（小猪宝+帽子）=15.则等于车+（小猪宝+帽子）+（小猪宝+帽子）=15，则车=1；
4.那么回返第二题：2辆车+2只猪+（小猪宝+帽子）=19，则19-7-2=2只猪，则一只猪=5，则帽子=2；
5.猪+2帽子X车=5+4=9

㈧ 这个问题有谁会啊

答案是8。

解题过程如下：

设没戴帽子的小熊为X，帽子为Y，汽车为Z。

由第一行得知，三只戴帽子的小熊为21，即3X+3Y=21，简化可得：X+Y=7。

由第二行得知，3X+Y+2Z=19，由于X+Y=7，所以简化可得：X+Z=6。

由第三行得知：2X+2Y+Z=15，由于X+Y=7，所以简化可得：Z=1。

由于X+Z=6，X+Y=7，Z=1，所以可得X=5，Y=2，Z=1。

最后一行的问题是一只没带帽子的小熊，一只帽子，和一辆小车，即X+Y+Z，所以得数是8。

㈨ 这道题答案多，为什么

21÷3=7
（19-7）÷2=6
15-7-6=2
7-2=5
5+2×2×（6-5）=9

㈩ 一只猪加两个帽子乘以汽车请问答案是多少

最后答案为9。

分析过程如下：

三只戴帽子猪一共是21，一只戴帽猪就是7。

把戴帽猪=7，代入第二个式子，算出带驾驶员的汽车=6。注意这里的汽车里是有驾驶员的!

把戴帽猪=7，带驾驶员的汽车=6，代入第三行可以算出来帽子是2。

第四行要求的是：没有帽子的猪加上2个帽子乘以没有驾驶员的车子。

戴帽猪=7，帽子=2，故没帽子的猪=7-2=5。

带驾驶员的汽车=6，空车=带驾驶员的汽车-没帽子的猪=1。

故最后结果为：5+2×2×1=9。

(10)小学数学猪车帽子扩展阅读：

这道题目考察的是观察力以及变换着的加减乘除法，解决这道问题需要了解加减乘除的运算规则。

解决此类问题的思路：

1、分析法：分析法是从题中所求问题出发，逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。

2、综合法：综合法就是从题目中已知条件出发，逐步推算出要解决的问题的思考方法。

3、分解法：把一道复杂的题目拆成几道基本的题目，从中找到解题的线索。

4、分析、综合法：一方面要认真考虑已知条件，另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么，这样思维才有明确的方向性和目的性。