① 幼儿园传统故事《帽子的发明》教案
故事内容 太阳帽的故事 在一个炎热的夏天，一个小姑娘带着一顶漂亮的太阳帽去游泳，突然，：呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，小姑娘头上的太阳帽不见了。 丁丁捡到了太阳帽，把他变成了一个飞盘，飞盘飞呀飞。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，飞盘不见了。 小猴捡到了太阳帽，把它变成了秋千，秋千荡呀荡。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，秋千不见了。 蜗牛捡到了太阳帽，把他变成了摇篮，摇篮摇啊摇。呼呼呼，呼呼。。。。。”一阵大风吹来了，摇篮不见了。。。。。。小朋友们，小姑娘的太阳帽又飞到哪里去了呢？“ 作品赏析： 这虽然是一个学前儿童生活经验的故事，但比较有趣，颇有艺术的想象力，它通过了丁丁，小猴，蜗牛捡到了太阳帽，玩太阳帽，被风刮走等情景，给学前儿童展示了一个充满童趣和想想的世界，笨故事适合续编货创编。教师可引导学前儿童通过开展各种动手动脑活动，活跃思维，让孩子展开想象的翅膀，去大胆创造。 活动目标 1.网络活动中帮助学前儿童理解作品，人物，主体，丰富学前儿童对帽子的认知。 2.培养学前儿童爱动脑的习惯，鼓励学前儿童大胆想象和创造，体验创造的快乐和自豪。 3.通过制作太阳帽，培养学前儿童的动手操作能力。 4.能完整的讲诉故事，并用流畅连贯的语言进行创造性的表达，培养学前儿童的创新能力。 重点难点 1.儿童的理解语言文字能力 2.扩展儿童的创作、想象能力3、培养儿童的动手能力 活动准备 1.不同类型的太阳帽几顶。 2.教学挂图与课件。 3.制作太阳帽的一些相关材料。 活动过程： 一.第一层次：学习作品,主要活动：作品教学 教师出示太阳帽，引出故事，然后用课件或挂图配合，生动用感情地讲诉故事。通过提问，让学前儿童理解掌握故事。如“小姑娘的太阳帽先后被谁捡到？”小姑娘的帽子丢了，她会怎么样？还有谁会捡到小姑娘的帽子？它又会把它当作什么呢？”等等。 二.第二层次：理解体验作品,主要活动：参观太阳帽超市 教师在活动前准备好各种类型，颜色的太阳帽诺干，布置成帽子超市，教师带领学前儿童参观时，可启发学前儿童根据其形状，颜色进行联想，并讨论其优缺点。 三，第三层次：迁移作品经验 主要活动： 1.绘画活动------“太阳帽找朋友” 2.手工活动------“我的太阳帽” 教师引导学前儿童想象小姑娘的帽子还有可能飞到哪里，被睡捡到当作什么，哪些动物与太阳帽相似等，让学前儿童用画笔和双手描绘出他感知的事物，他的想象世界。
② 幼儿园大班诗歌帽子教案
活动目标：
了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和职业之间的关系，体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。
活动准备：
1、经验准备：同伴间在区角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途
2、材料准备：图片(各种职业的人）、黑板、ppt
活动过程：
一、导入——引发探索帽子的兴趣
1、说说自己带来的帽子
小结：有的帽子可以用来防晒的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保护头部的安全。不同的帽子有不同的作用。
过渡语：帽子还会“说话”，你们信不信？
二、特殊帽子——了解帽子与职业之间的关系。
1、出示图片三顶帽子：
重点提问：认识这些帽子吗？这些帽子会是做什么工作的人戴的？
这些人是做什么工作的？他们在工作时应该戴什么帽子呢？
2、幼儿操作，并说出理由
重点提问：为什么给他们戴上这样的帽子？
③ 幼儿教育大班教案衣服帽子等英文课怎么写教案
活动目标：
1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。
3.听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
4.感受英语活动的乐趣。
活动准备：
运动鞋，拖鞋，磁带
活动过程：
一．Greeting
Hello ,how are you ?
What ‘s the weather like today ?
What the day is today ?
二．Warming
《The sun》、《The moon》
三．新授
1． Gue
What’s in the bag ?
It’s ……
They are ……
2．One by one
3. 示范
（1）老师示范：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼儿示范：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戏，开始可由老师问，幼儿熟练以后可让幼儿问。
5．结尾
Sing a song “The more we get together ”
边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on.
小网络：shoe是一个英语单词，意思是鞋；蹄铁；（汽车轮的）制动器，煞车；外胎。
④ 幼儿园 游戏 传帽子 说课搞大班
设计意图：
为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。
活动目标
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
活动准备：
1、哨子一个，大红苹果卡片若干
2、自制帽子若干
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏
小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫 “传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊！！
2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开始游戏
将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
活动反思
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的氛围，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
⑤ 幼儿园大班卡纸做壮族帽子
活动设计背景
帽子是幼儿生活中随处可见的，幼儿又喜欢动手制作手工制品。
活动目标
让幼儿了解废物利用，培养幼儿的观察能力，动手动脑的能力，能基本掌握帽子的制作步骤，能够与同伴共同分享自己的劳动成果。
教学重点、难点
教学重点是幼儿能掌握 制作帽子的步骤；
教学难点是幼儿在制作帽子的过程中的粘贴部分。
活动准备
空的矿泉水瓶（已经打好了孔），长方形彩色卡纸，彩色即时贴，幼儿手工剪刀，彩色丝带，双面胶，数码相机，。
活动过程
1，出示制作好的帽子展示给幼儿看，引起幼儿学做帽子的兴趣。
2，教幼儿制作帽子：首先跟幼儿一起认识材料，当认识到剪刀时，跟幼儿讲使用剪刀要注意的安全，并朗诵关于使用剪刀的儿歌；其次教师边制作边讲解制作帽子的步骤 ，（先把彩色丝带穿进矿泉水瓶，再把彩色即时贴剪成条，分别贴在长方形彩色卡纸的两边和中间，用双面胶把贴好的长方形彩色卡纸贴在矿泉水瓶上，最后用彩色即时贴装饰矿泉水瓶的边缘，戴在头上展示给幼儿看。）最后请幼儿制作帽子，教师进行个别辅导。
3，作品展示：请幼儿把自己制作好的帽子戴在头上，摆出自己最满意的姿势，老师分别给幼儿拍照。
⑥ 幼儿园《喜欢帽子的小猪》教案
--在组织幼儿倾听文学作品，引导幼儿观察、推测、讨论中，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，感受作品带来的愉悦、快乐，同时促进幼儿良好性格、社会性发展。 参评单位/个人：闵行区航华第三幼儿园 大班 邵蓓教学目标： 1、 看看说说小猪寻找"女朋友"的经历，感受故事内容的有趣、幽默、快乐。 2、 能在集体面前大胆表达自己的推测和想法，初步理解"合适的才是最好的"。 教学重点：感受故事内容的有趣、幽默，大胆表达自己的推测和想法。 教学难点：理解"合适的才是最好的"。 教学准备：课件、音乐教学课时：一教时教学理论依据： 5~6岁幼儿的自我人格已逐渐形成，而且是社会性发展的重要时期。在这一成长的关键期，怎样帮助幼儿更好地认识自己，从而促进幼儿良好性格、社会性发展呢？于是在大班《我自己》的主题活动背景下，我选择了《小猪的爱情》这本绘本，它画面色彩鲜明，动物特征凸显，故事情节简单，易于大班幼儿观察、推测和表达，在幼儿进一步巩固认识一些动物（小鱼、小蜜蜂、长颈鹿、大象等）的主要外形特征及生活习性的同时，希望借助作品情节的展开，通过看看说说、猜猜议议，了解小猪寻找女朋友的经历，让幼儿充分感受作品中幽默与快乐，感受动物之间的"爱情"（友情）并初步感受合适的才是最好的，只有认识了自己，才能寻找到最适合自己的朋友和"爱"。 活动中，根据大班幼儿的已有的情感认知经验，我从和孩子聊聊心中爱的话题开始导入，随后借助媒体引导幼儿看看说说猪哥哥找女朋友的过程，鼓励他们在故事情境中利用认识经验想象、推测和表达，初步感悟到什么才是合适。最后，通过观看各种动物的有趣动画，了解其他动物之间的友情，从而迁移经验、拓展经验，引发幼儿后续探究与发现动物奥秘的兴趣。 教学过程： 一、聊聊孩子们心中爱的话题，引出故事导入主题1、交代故事名字：《小猪的爱情》。（播放PPT1）2、重点问题：你们知道什么是爱情吗？ 小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。 二、说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好重点问题： 1、（播放PPT2）你们猜猪哥哥会想找一个怎样的、特别的女朋友呢？ 2、（播放PPT3）小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗？它会怎么说呢？ 小结：（播放PPT4）哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。 3、（播放PPT5）猪哥哥对小蜜蜂说什么？小蜜蜂为什么一声不吭的呢？它是怎么想的呢？ 小结：（播放PPT6）是呀，他们的本领和生活习惯那么不一样，生活在一起好像是不合适哦！ 4、（播放PPT7）看，猪哥哥又找到了谁做他的女朋友呀？你们觉得他会成功吗？ 推进：如果它们生活在一起会发生什么事呢？（引导同伴交流，大胆表达）小结：（播放PPT8）长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。 5、到底谁才合适猪哥哥、能做他的女朋友呢？ 6、（播放PPT9）瞧，谁来了？你从哪里看出这是猪妹妹？（引导幼儿仔细观察与表达）7、（播放PPT1-10）完整欣赏配乐故事（完整故事附后）这个故事你喜欢吗？觉得哪里非常有趣？ 现在猪哥哥幸福吗？为什么？ ● 小结：猪哥哥找到了合适自己的女朋友……三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移经验重点问题：小猪在寻找合适自己的女朋友，其他动物呢？我们一起来欣赏一下吧。
⑦ 中班美术教案护士帽
设计背景
这节美术课我是根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，《帽子》是幼儿熟悉的感兴趣的题材。在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的，非常丰富。
活动目标
1、让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
2、培养幼儿发散思维能力和通过生活经验进行想象的能力。
重点难点
让幼儿通过多角度了解帽子的基本构造，大胆地进行借助帽子的“形”添画想象。
活动准备
实物：帽子 课件 画纸 勾线笔。
活动过程：
一、出示实物帽子，引出课题。
这是什么？它有什么用？
师:帽子有好几种如功能遮阳、挡雨，还可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老师带来的帽子是其中的一款。
二、整体观察帽子的形状和构造。
1、观察帽子的形状。
这顶帽子看上去怎么样？像什么？
2、了解帽子的构造。（演示课件）
你们知道帽子可以分几个部分吗？
（引导幼儿观察帽子，根据幼儿说出的部分，引出帽盖和帽檐）
3、教师小结：帽子是帽盖和帽檐组成的。
三、局部观察帽子，教师示范绘画。（演示课件）
帽檐是什么形状？上面有什么花纹？（特写帽檐）
帽盖的形状是怎么样的？上面有什么？看上去像什么？（特写帽盖）
3、 转换角度观察。（教师选择一种范画）
1、从顶部上 、下观察，帽子的形状发生了什么变化？帽檐的形状怎么样，帽盖的形状怎么样？这时像什么？
2、从底部下 、上观察，帽子的形状和刚才一样吗？发生了什么变化？现在是从那个角度看的呢？
3、出示课件：三张不同角度的帽子
教师小结：原来同一顶帽子，从不同的角度看，它的形状都是不一样的，小朋友也要学会从各个角度仔细观察。
四、教师示范绘画。
现在老师也选择一种角度来画帽子，你们等会儿来猜猜。
五、 欣赏范画
六、幼儿作画
1、如果你们想把帽子画下来，你想从哪里开始画？
2、幼儿把自己的作品张贴到黑板上。
七、 启发想象。
教师根据幼儿的作品转换角度启发想象。
这顶帽子倒过来像什么？你能把它变成什么？
教学反思：
在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。