我为妈妈设计帽子绘画

A. 作文我为妈妈画张像200字

我给妈妈画的画像画好了，大家请看：
我的妈妈叫凌莉，她的眼睛大大的，皮肤雪白雪白，微笑起来非常好看。妈妈今年34岁，体重95斤，身高1。63米，很苗条。
妈妈很爱干净，每天晚上回家，都要把家里打扫得干干净净，收拾得整整齐齐。
妈妈对客人很热情，每当客人来到时都会给客人递上香甜可口的水果。妈妈高兴的时候总会带我去公园玩、去旅游、去超市、去看电影……
妈妈生气的时候很严肃，一般都是在我犯错误的时候，还会拿扫帚柄揍我，但是我发现她之后会偷偷地掉眼泪。
妈妈是公司经理，工作非常忙，休息的时间很少，经常出差，有时候凌晨五点才到家，非常辛苦。
妈妈喜欢穿深色的衣服和裤子，而且很会搭配，别人见了她都觉得漂亮。
妈妈很喜欢小动物，尤其是小猫小狗。
听了我的介绍，你该了解我的妈妈了吧。

B. 我爱妈妈为主题画一幅画

丫头，老子和你讲，就从你生活中去发现，剧情不要老套。

C. 作文 我为妈妈画张像

瞧，这位是我勤劳又美丽的妈妈。她个子高挑，皮肤白里透红。妈妈不爱美丽的化妆品，也不爱昂贵的衣服，但她就爱我们。今天，我为妈妈画了一张像。

我先画妈妈的头，在画她一头黑中带黄的头发。画到妈妈的手时，大家疑惑了，为什么我妈妈的手用两朵花儿来表示呢？嘿，别急，请听我慢慢道来。

我妈妈是一位普通的农民妇女，她有一双勤劳灵巧的手。这双手给我带来了幸福和温暖。

妈妈常常教育我说：“自己动手，丰衣足食。”顾名思义，就是自己动手做事，就有衣服穿，就有饭吃。我家附近有几块儿田，妈妈看到这些田空着可惜了，就在那儿种些西红柿、菜椒、香葱等，一年四季蔬菜应有尽有，吃都吃不完。

由于妈妈常常下地干活，每次去不是除草，就是浇水，不是浇水，就是施肥，每当妈妈回到家都累得腰酸背痛，老茧早已布满了他的双手，每当我握着妈妈的手都感到十分心疼。

虽然妈妈的手很粗糙，但是她的手却很灵巧。瞧，一把剪刀一张纸在她手上咔嚓咔嚓几下，一只小兔子就冒了出来，长长的耳朵，短短的尾巴，嘿，真不赖！

妈妈会的东西还多着呢！会织毛衣，会绣花。记得有一次我的裤子破了一个小洞，妈妈见状，一拿过去，三下五除二，大功告成。我拿过来一看，哇塞！上面多了一朵小花，完完全全看不出来这个裤子破损过，好看极了！、

现在你们知道我为什么把妈妈的手画成花了吧？妈妈的手虽然不细嫩，不美，但在我心目中，比玫瑰花还要美，比昙花还要珍贵。我爱妈妈的手，更爱她。

D. 我的妈妈绘画活动教案

【活动目标】
1、体验妈妈与我之间的关爱之情。
2、能用不同线条和颜色进行表现表达。
3、会用不同的线条表现妈妈的外貌特征
【活动重点】
画出妈妈的外貌轮廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，长长的睫毛……
【活动难点】
知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。
【活动准备】
1、幼儿与妈妈的合影。
2、美术活动PPT课件。
3、蜡笔、白纸，示范画。
【体验活动】
1、与妈妈进行亲子游戏。
2、照片回忆与妈妈一起进行的活动。
【活动过程】
一、导入。
播放幼儿与妈妈的照片。
1、照片上是谁呀？
2、你们和妈妈在做一件什么事情？
3、妈妈和你一起玩游戏的时候，你开心吗？你和妈妈的表情是怎样的？
二、鼓励幼儿大胆的描述介绍妈妈的外貌特征。
1、师：哪位小朋友愿意来向伙伴们描述一下自己的妈妈是长什么样子的？
2、你能夸夸妈妈哪里最美吗？为什么？
鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，例如：我的妈妈是长头发，眼睛大大的，睫毛长长的、眉毛弯弯的……
三、绘画示范。
1、出示画有圆脸的屏幕，播放画人物轮廓和五官的的步骤。
师：这是什么呀？
师：圆脸上面有什么？（大大的眼睛，长长的睫毛…）
（当幼儿说出五官的时候，指导幼儿用手指夸张的空画五官）
2、认识发型，知道头发是很多、很密的。
师：咦，五官出来了，还少了些什么呢？
（1）出示只有几条头发的图片。
·师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？
（鼓励幼儿发现说出头发的特征）
·播放头发线条很密的图片。
·师：我的妈妈也是短头发的，所以线条画到下巴的位置就可以了。（指导幼儿头发从上往下空画直线。）
（2）师：谁的妈妈和Susan妈妈发型是不一样的？
·出示长发的图片，指导幼儿空画长直线。
（3）师：你的妈妈是什么发型？
·出示卷发的图片，指导幼儿空画波浪线。
（4）出示发型模型，通过对比的方式，让幼儿知道头发是很多、很密的，在绘画的时候可以用密的线条来表示。
四、幼儿自由创作，教师个别指导。
五、活动思想提升。
1、播放音乐：我的好妈妈
2、评价幼儿作品。
3、师：你们刚才画的是谁呀？你们爱妈妈吗？我觉得妈妈也特别的爱你们，每天妈妈都会细心的照顾我们，煮香香饭菜、买漂亮的衣服、讲故事给我们听，每天都陪着我们开心快乐的长大，那你会用什么方式表达你对妈妈的呢？
4、请幼儿用自己的方式向身边的老师妈妈表达爱。

E. 我在母亲节前夕亲手为妈妈绘制了一张精美的贺卡缩句

缩句最简为:
我绘制了贺卡。
[解析]“在母亲节前夕”“亲手”“为妈妈”作状语，删掉;“一张”“精美的”作定语，删掉。

F. 帽子简笔画怎么画

1、先画一个大一点的椭圆。

2、然后画帽尖。

3、然后画连接部位并勾勒出帽子形状，如图所示。

4、然后画一个蝴蝶结。

5、最后涂上颜色。

物体的细节特点，表现不一，有的明显，有的则不大明显，写生应通过比较，同中求异，并运用夸张的方法把各种物体的细节特点表现得鲜明突出。如画不同的树，在树冠和枝干相似的情况下，可突出树叶或花果的不同特点，

画人物，既可通过五官、须发表现年龄和性别特点，也可利用"穿衣戴帽"表现在民族和职业特点。也可借助于头、驱干和上下肢的基本形及其它比例的变化表现高矮胖瘦年龄的个性特点。

G. 作文 我为妈妈画上一张笑脸

妈妈天天伴在我的身边，今天我要为她画像，来检验我对妈妈是否够了解。

头发

妈妈的头发，乍一看是乌黑发亮的。因为她不像其他的妈妈爱追求时尚，把头发染得五彩缤纷，烫得花样百出，而是最“原始”的黑亮与顺直，但再仔细看看，那黑丝中明明夹了几根白发。我知道那是时间老人给她留下的，但我更知道那分明是我给她添上的呀！妈妈每天早出晚归，起早贪黑不全都是为了我吗？

眼睛

妈妈的眼睛在别人看来是又大又亮，视力肯定差不到哪儿去，但我却知道妈妈有近视，虽然是轻微的，但有时也要戴眼镜，妈妈有两副眼镜，一副是从我小时候就开始用的老眼镜，一副是前一年才刚配的新眼镜，所以妈妈那副老眼镜已为她服务了十几年。妈妈如此节约，不计较穿戴，不全是为了我吗？

手

妈妈的手白白的，据妈妈自己开玩笑说，那是洗衣服洗白的。虽然说这不太可信，但妈妈一直洗衣服，这可是不可磨灭的事实。每次双休日，当我还在温暖的被窝里做美梦时，妈妈早在忙着洗衣服了。妈妈那手上的一条条细纹可都是我欠她的“债”呀！……

妈妈是一位伟大的母亲，从她的身上的任何地方都可以看出来，不光是从头发、眼睛、手上体现，还有衣着、嘴巴、额头……

我想：既然我对母亲有这么多的了解，为什么不采取行动。我以后一定学习好一点，做事多一点，抱怨少一点……

H. 母亲节我想送一幅我妈妈的画给她，下图是我妈妈的图片，求绘画大神知道我怎么画，求求你们了

美丽的妈妈，用美图秀秀把自己想说的话写上去，写什么你要自己想了。

I. 写一篇关于制作帽子的感想

在这次国庆活动“漂亮的帽子”活动环节中，老师给每个孩子提供了做帽子的宽纸条；帽子的装饰物：各种颜色的纸树，纸蝴蝶，纸叶子等；装饰物的背面都贴有双面胶。通过观察孩子的制作过程，孩子的水平可以分成以下三种：
不知所措型：行为茫然，手不动，东张西望，对各项材料不知如何摆弄，结束的时候帽子上只有1，2个粘贴物
努力尝试型：看别人怎么做，有希望通过看别人做来使自己也会做的行为，但因为自身能力的缺失，使得制作过程很不顺当，手指不能或是比较困难才能把双面胶播下来，粘贴到帽子上时，有的会发生多个粘贴在一起的现象
熟练操作型：此类的孩子，操作时的手指动作比较灵巧，成品上的粘贴物比较多，也没有重叠的现象，是完成作品的比较好的孩子
老师的话：“努力尝试型”的孩子占班里人数的大半，这对家长和老师来说是个好现象，因为只要有努力的行为，那么孩子的动手能力就能逐步的提高
对于表现比较好的孩子，应该表扬他们的家长，动手能力是一个长期积累培养的过程，他们入园只有一个月，能有这样的动手能力，家长功不可没。
对那些“不知所措型”的孩子,爸爸妈妈有什么好办法吗?
1、给孩子“自己来”的机会
什么事情都要去尝试，是孩子天生的欲望，爸爸妈妈要做的是帮助孩子剔除那些不安全的，超出他能力范围的事情，如果一个孩子事事退后，寻求帮助，那么爸爸妈妈就要反省自己是不是有时候“管多了”哦，一个孩子的处事态度，应对行为，折射出的是家长平时的教导行为或就是家长本身的行为
2、给孩子“坚持”的鼓励
“坚持”什么，“坚持”每天自己穿衣服，“坚持”玩具玩好放回家，“坚持”自己来洗手，“坚持”的东西有很多，根据孩子的情况，从一件事开始“坚持”直到“坚持”很多事，“坚持”除了鼓励还需要时间哦
如果爸爸妈妈也有关于孩子动手能力培养的心得的话，欢迎你们的跟帖，让我们为孩子的发展共同努力

J. 幼儿绘画课《我的妈妈真能干》活动设计及绘画

绘画（Painting）在技术层面上，是一个以表面作为支撑面，再在其之上加上颜色的做法，那些表面可以是纸张或布，加颜色的工具可以通过画笔、也可以通过刷子、海绵或是布条等。
在艺术用语的层面上，绘画的意义亦包含利用此艺术行为再加上图形、构图及其他美学方法去达到画家希望表达的概念及意思。