幼儿园小青蛙帽子图片

❶ 小青蛙头饰怎么制作方法

这款青蛙卡通帽子用了一天完成的 ，戴头上的效果比较好，适合1至2岁，我用的是4股毛线，感觉不是很满意，总感觉眼睛没有神韵。

材料：3.0钩针、绿色毛线一团、米色毛线少于、黑色少许。

1：开始是另外的颜色钩，后面换了颜色，起89针，圈钩，注意线圈要拉平，不要扭曲。

2：钩一排短针、一排条纹针，条纹针得入针方法参照图片位置，2、4、6、7行钩条纹针，其它正常钩短针，会看图解的看后面的图解。

3：钩8拍后开始钩花样、4个辫子针、长针、间隔2针短针钩一个长针、锁针、长针，下一排在长针、锁针位置钩短针。

4：第3次的花样是一组长针、锁针、长针、间隔2针目、2长针。第4次的短针在2长针位置减针。

5：大家按照这个图解钩编，底部密密麻麻的X是短针，没有全部画，从第4组花样就开始减针了。

6：减针至最后一排，钩未完成长针，多余的针目放到一根针上面，最后用缝衣针穿起来缝合。

7：缝合完成把线头拉到里侧藏起来，多固定几次就可以。

8：眼睛第一圈黑色毛线环形钩6针，第二圈每个针目加一针、12针、第三圈换白色毛线间隔一针加一针、18针，第四圈绿色毛线间隔2针加一针，共24针，第五圈不加不减钩一圈。

9：钩4个眼睛，按照图片缝合，都是正面朝外，穿入左边外侧、穿入右边里侧的半个V字形的位置，中间塞入填充棉。

10：把眼睛位置固定一下，如果有胶更好固定，然后缝合起来。

11：挑起条纹针位置钩5辫子针、短针、间隔一个针目钩5辫子针、短针，一共是4排，位置是2、4、6、7排，另外挑起底边钩4排短针就可以

❷ 各位大神 这个图片 一个小男孩带着青蛙帽子 一个小女孩带着兔子帽子的

小男孩叫蛙哥，小女孩叫兔姐。

(2)幼儿园小青蛙帽子图片扩展阅读：

蛙哥： （《蛙哥漫画》《好想抱抱你》中的男主角）

《兔姐漫画》中的男主角。

蛙哥，集帅气、可爱、阳光、幽默、温暖、体贴……（此处省略一万字）于一身的男同胞。

他在生活中，和兔姐（兔兔）碰撞出了各种美丽的爱情火花，有欢乐，有悲伤，有甜蜜，有心酸。点点滴滴里，有无厘头式的喜剧令人捧腹大笑，还有温馨的瞬间令人感动落泪……

蛙哥被评为“宇宙疼老婆协会会长”，不可否认，这是大家公认的。

在蛙哥演绎的故事里，有呆萌暖心小确幸，让人相信生活，懂得去爱；也有插科打诨小闹剧，让人反思生活，懂得珍惜。

❸ 手指游戏教案小班小青蛙

活动目标：
1、练习双脚向前行进跳。
2、练习单双脚交替跳，保持身体的协调能力。
3、体验一起游戏的乐趣。
活动准备：
自制荷叶若干（上面贴有脚印），小青蛙头饰若干、平衡木、害虫小图片。
活动过程：
一、开始部分
老师扮青蛙妈妈，幼儿扮小青蛙。
师：宝宝们，今天天气真好，我们先来活动活动身体。
老师边念儿歌边带领幼儿做操：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天锻炼身体好。
二、基本部分
1、师：我们小青蛙有一个跳的本领，你们先给妈妈看看。（幼儿自由练习跳）
2、老师示范双脚行进向前跳。（要求双脚屈膝，屁股半蹲，轻巧）
3、单脚跳（幼儿自由练习）
4、单、双脚交替跳。
跳法同上，只是在交替的时候要注意保持身体的平衡。
三、游戏《小青蛙捉害虫》
1、交代游戏名称和玩法
师：农民伯伯打来电话，说稻田里面发现许多害虫，让我们帮助去消来害虫，小青蛙们要一个跟着一个跳和走，不要掉队和迷路。
2、师：小青蛙在河边发现许多荷叶，请你们来想一想，有的荷叶上有两个脚印，有的只有一个脚印，我们该怎么办呢？（幼儿自由发言）
师：哦，小青蛙都知道了该怎么办，一个脚印的地方代表单脚跳，两个脚印的地方用双脚跳，那我们一起出发吧。
3、跳到田里捉害虫，
四、结束部分
师：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我们回家吧。
带领幼儿原路返回，走到小河边时老师说：“下雨了，怎么办呢？”（一起想办法）撑着荷叶伞回家吧！
活动反思:
这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。
活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的；但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。
基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

❹ 戴着小青蛙帽子的男生头像，是黄头发的。

美术知识 色相原理

❺ 幼儿园《小青蛙》报幕词

知识铺垫，激发兴趣。天气越来越暖和了，池塘里的小蝌蚪慢慢地长大了。前段时间，我带领幼儿们去观察了水池里的小蝌蚪，同时让幼儿在家里也来饲养小蝌蚪，让他们仔细观察小蝌蚪变青蛙的整个过程。通过饲养和观察，孩子们对小蝌蚪变小青蛙有了更深一步的了解，对它们也更感兴趣了。特别是变成了小青蛙后，小青蛙会做些什么？孩子们很想知道。于是我设计了音乐游戏活动《小青蛙》。通过活动，让他们感受到青蛙有很多本领。它们会跳、会呱呱地唱歌、会捉害虫、会游泳等。青蛙是我们人类的好朋友，我们应该保护它们。 二．精心设计，合理修改。 《小青蛙》这首歌曲活泼、轻快，歌词朗朗上口。但在设计中我发现歌曲和游戏活动不是很吻合。原来的歌词是：小青蛙呀，小青蛙呀，在池塘里玩耍，而我设计的游戏是小青蛙捉害虫。为了使整个活动情节贯通，层层递进，我就适当地修改了歌词，把在池塘里玩耍改成了在田野里捉虫。 三．创设情境，融入角色。 1、我以小蝌蚪慢慢长大变成青蛙这个情境引出活动内容。我来做青蛙妈妈，幼儿做小青蛙，孩子们在妈妈的带领下模仿青蛙跳。以此让孩子很快地融入角色。在学青蛙跳的时候，我播放了歌曲伴奏，并有节奏地念歌词。这样，幼儿就在跳的过程中接触到歌词，也感受到了歌曲活泼、轻快的旋律，为接下来学唱歌曲做好铺垫。 2、在学唱歌曲的时候，我扮演妈妈引导幼儿自然学唱、掌握歌曲中的重点句，引导幼儿用开心、愉快的情绪来演唱歌曲。我用比赛的方式来激发幼儿演唱的兴趣。 3、通过提问引出青蛙除了会唱、会跳还会什么本领？幼儿都大声地回答：“青蛙还会游泳，还会捉虫”。指导幼儿学习青蛙捉虫的正确动作，并带领幼儿进行《小青蛙捉害虫》的游戏。 四、活动的亮点。 1、幼儿参与活动的积极性高。 2、教师和幼儿之间有很好的互动。 3、整个活动以情境贯穿，幼儿融入角色。 4、活动设计根据幼儿的年龄特点，层层递进。 五、存在的不足。 1、在学唱歌曲时，教师在切分音符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时没有很好的把握好强弱。 2、游戏《小青蛙捉害虫》，教具害虫使用率不是很高，只用了一次。幼儿扮演的小青蛙只顾着捉害虫，却忘记了应该跳着去捉，捉到了后要跳着回到青蛙妈妈的身边。 在音乐的课堂中，每个孩子们都是快乐的小天使，只有老师们不断的提高自身的音乐素质，才能让孩子们在音乐的殿堂里更加快乐的成长！

❻ 小宝宝裹包被怎么可以裹出个帽子来带图

找一些相关的视频来看吧。

❼ 小青蛙的绿叶帽子作文

设计新颖别致的标题吸引读者
文题是文章的窗口，是概括文章内容的言简意赅的语句。读者读一篇文章，首先映入眼帘的就是题目。好的题目，如人的眼睛，能传情显神，让读者“一见钟情”，过目难忘。所以，同学们在作文时，如非命题作文，可首先给文章构思一个具有吸引力、冲击力，让读者见之即惊又喜，不肯舍弃下文的标题。如美国作家舒尔伯格的小说《我的精彩糟糕诗作》；还有学生在写作中用过的题目《高贵的施舍》等，都能给我们耳目一新的感觉，且使文章增添了无限光彩。
首先，巧用修辞手法添魅力。因为修辞是一项富于实效性的语言表达方式，用得好，可以达到化抽象为具体的效果。如一位同学在《关心》一文中是这样写地球的：“在远古时代，地球就像一位年轻漂亮的女子，绿荫如盖的大地，是她美丽的肌肤……”读这样的文章就像在欣赏一幅美丽的图画。
其次，善用名言警句。如果我们在写作时恰当地运用它，就能收到事半功倍、画龙点睛之效。

选择具有时代精神的语言。如一些反映时代发展的词语——“克隆”、“基因”、“因特网”、“情商”等。如果在有些作文中运用这些语言，文章的时代感也会跃然纸上。

❽ 最近网上特别火的青蛙图片啥意思

好像是旅行青蛙，前一阵确实很火，一只外出旅行的青蛙分享给你各处的风景和体验。