小熊带帽子

㈠ 一个带帽子得棕黄色小熊，是什么牌子

Peak吧

㈡ 谁有这张戴帽子小熊的大图，急需...

我找了四张，把你的邮箱给我，我发给你嘛！！！

㈢ 这个叫什么最近很火的头像，是一个白色小熊戴不同帽子的

楼主给你原链接http://tieba..com/p/3190460600，望采纳

㈣ 问号处填数字几仔细看图，小熊戴不戴帽子，车里有没有小熊，帽子有几顶。这些很关键。

答案是10.
这种题考察细心程度。
带一顶帽子的小猪✖3=21，所以帽子＋猪=7
猪➕车=6
帽=15-7-6=2
车=1
猪=5
5+2✖2+1=10

㈤ 有一只小熊戴个帽子,在一户人家里的动画片叫什么名

是《帕丁顿熊》吗
影片的故事围绕一只年轻的秘鲁小熊展开，讲述了这只喜欢吃果酱的小熊从暗无天日的秘鲁抵达伦敦迷路后，与人类发生的一系列特殊经历的故事

㈥ 求解这个图

有小熊的汽车为6，最终答案为9。

1、第一组三个头像小熊相加得21，说明一个小熊为7。

2、第二组两个车和一个小熊为19，则两个车为12，一个车为6。

3、第三组一个帽子加一个车和一个小熊为15，则一个帽子为2。

4、因此最后一个没带帽子的小熊为5，则5+（2+2）*（6-5）=9

(6)小熊带帽子扩展阅读：

一个农夫带着三只兔到集市上去卖，每只兔大概三四千克，但农夫的秤只能称五千克以上，问他该如何称量。

答案：先称3只，再拿下一只，称量后算差。

㈦ 谁知道有一款小熊戴着帽子戴着口罩变小猪的毛绒玩具

如果想买这样的玩具，可以到淘宝天 猫上搜索一下就会有了。普卫欣@@美国进口。

㈧ 小班数学教案-给小熊戴帽子

活动目标：
1.在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与两只熊的关系。
2.乐意参与操作活动，并能大胆表达自己的想法。
活动准备：
1.已会唱歌曲《苹果》。
2.PPT《大熊和小熊》。
3.操作板：大熊和小熊、大小标记和水果。
4.幼儿人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小标记和水果的操作卡。
活动过程：
一、演唱歌曲《红苹果》，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：宝宝们，听，这首歌你们会唱吗？(会的)
（师幼共同演唱歌曲）
二、观察图片，感知熊的大小和数量
1.师：你们喜欢吃水果吗？
有一种小动物它也很喜欢吃水果，我们来看看它是谁呢？
2.出示图片：
看，它们是谁啊？有几只熊？
这两只熊一样吗？为什么？
这只熊的个子大，叫大熊。我们一起向大熊打个招呼。(大熊你好）
这只熊的个子小，叫小熊。我们一起向小熊大个招呼吧。（小熊你好）
大熊和小熊要去干什么呢？
三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之间的关系。
1.师讲故事：秋天到了，果园里的水果成熟了，有苹果梨子还有橘子，大熊和小熊约好一起去摘果子。（换语气）准备出发，快换上衣服吧！（高兴的口气）
2.分配衣服
师：这儿有几件衣服？它们一样吗？
小衣服给谁穿？为什么？
谁来把小衣服送给小熊？
在送的时候要说小熊穿小衣服。（教师操作PPT）
师：大熊着急了，它应该穿什么衣服呢？为什么？
（请幼儿送大衣服，教师操作PPT）
送的时候要说——大熊穿大衣服。
3.分配鞋子。
师：衣服穿好了，大熊又去穿什么呢？我们一起来看看。
大熊左看看，右瞧瞧，选中了这双鞋，它选得对吗？为什么？
那大熊穿哪双鞋，谁来帮帮它？
你来，选得对吗?对的。（幼儿学说：大熊穿大鞋。）
那这双小鞋给谁穿啊？
（请幼儿送小鞋子。）
4.出示操作板，学习分配水果。
出示大、小标记并交代操作要求：将大小标记、水果和两只熊用连线的方式进行匹配。

㈨ 戴小熊帽子出门奇葩吗

不用在意别人的眼光，只要自己觉得舒服觉得暖和就可以了，我每天骑电瓶车的时候也带了一个同款的帽子。