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幼儿传帽子教案

发布时间:2021-06-10 06:52:51

㈠ 小班美术教案漂亮的帽子

漂亮的帽子
活动目标:1、欣赏漂亮的帽子,了解帽子的作用。
2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰帽子。
活动准备:1、装饰好的帽子若干顶(4-6)
2、漂亮的动(植)物图片若干,各种颜色的皱纸,印章、印泥等若干。
3、用纸剪好的“帽子”人手一份。
4、已学会唱《新年好》
活动过程:一、听音乐《新年好》进入活动室
师: (听,这是什么歌呀?——教师带领幼儿一起边走边唱)是呀,新年快到了,我们小朋友又要大一岁了,园长老师已经给我们小(2)班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看?
幼:想。
师:那我们来看看是什么礼物呀。(教师出示示范帽子)
幼:帽子。
二、引导幼儿欣赏各种装饰好的帽子
师:哇,这么多漂亮的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着喜欢的帽子回答)你为什么喜欢这顶帽子呢?(你喜欢这顶帽子的哪个地方呀,如:颜色、图案方面——引导幼儿讲述)
幼:有小动物的。。。。。。
教师小结:园长老师送给我们小朋友的帽子真是漂亮啊!有的帽子上有许多小圆点,五颜六色的,像彩色的小雨点,有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗?( 现在是冬天了,早上起来小耳朵会很冷,我们戴上帽子就会怎么样啊?)
幼:漂亮的,带上帽子就不会冷了。。。。。。
教师小结:对,冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼儿装饰帽子的兴趣
师:刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子(教师出示未装饰的“帽子”)你们觉得这些帽子漂不漂亮啊?
幼:不漂亮。(漂亮)
师:那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好?(这些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊?)
幼:好
师:等一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案,也可以画上自己喜欢的画。咦?这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀?(引导幼儿讲述)。老师告诉你吧,只要拿一张皱纸,先捏一捏,再搓一搓(教师迅速将皱纸团团圆)变变变!啊,变出来了。然后我们把小圆点用固体胶粘上,再贴到“帽子”上去就可以了。现在我请一个小朋友来试一试,其他小朋友看看她有没有变出小圆点。
教师小结:哦,变出来了,她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗?
幼:能。
师:老师这里还有许多“帽子”呀,皱纸呀,小印章呀,你们自己去选一顶帽子,把它打扮得漂漂亮亮的,好不好?(现在就请你们过去吧)
四、幼儿作业,教师指导
五、作业欣赏与讲评
师:已经打扮好帽子的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮帽子的。哇,你们的帽子打扮得这么漂亮啊!谁来告诉大家你是怎么打扮帽子的呀。来,我们一起把帽子戴上,笑一笑,老师给你们拍照。

㈡ 幼儿体育传帽子教学设计

目标 提高幼儿的应变能力。培养幼儿活泼开朗的性格。 准备 小草帽20顶。 玩法 将幼儿分成人数相等的两组,成八字形(如图)排成两行(坐或站),各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。游戏开始,各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后,第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上,后面的幼儿依次传下去。当第一个幼儿被摘下后又马上将第二顶帽子戴在头上,同样依次不断地戴下去,直至10顶帽子传戴完为止,传得快的组为胜。 规则 1. 必须是前面的幼儿戴上帽子后,后面的幼儿才能摘下。 2. 必须是等后面的幼儿摘下帽子后,前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。 建议 游戏开始时,可先让幼儿做几次练习,获得初步的经验后再进行竞赛。

㈢ 幼儿园小班语言教案冬天应该带什么样的帽子

设计背景 我园是一所双语幼儿园,有一部分的民族孩子,民族孩子有一个习俗,他们大多时候都戴着帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活动为了加强孩子对帽子特别是冬天帽子的认识。并提高幼儿的语言表达能力。 活动目标 1、了解冬天帽子的特点,知道冬天戴帽子可以保暖。 2、关注周围的生活用品,愿意用语言表达自己的发现。 重点难点 让幼儿区分不同的帽子。 活动准备 1、幼儿每人至少带冬天的帽子一顶。 2、教师事先准备不同质地的棉帽,穿冬装和夏装的小朋友图片各一张。 3、布置帽子展览。 活动过程 一、开始部分 带领幼儿参观帽子展览,引导幼儿感知帽子的多样化。请幼儿分散看一看,摸一摸并用语言表述自己的发现。 二、基本部分 引导幼儿讨论帽子的多样性。 师:这么多漂亮的帽子,你喜欢哪顶?请把它戴在头上。幼儿自由选择一顶自己喜欢的帽子戴在头上。 师:你为什么喜欢这顶帽子?它有什么特别的地方?这些帽子一样吗?有什么不同?请幼儿自由发言。如:帽子的颜色,质地等方面。 三、结束部分 游戏:戴帽子,引导幼儿关注帽子在冬天的作用。 师(张贴小朋友图片):现在有两个小朋友也想戴帽子,请看看他们适合带什么帽子?请幼儿说出自己的想法。 请幼儿选择合适的帽子放在小朋友的身边。 四、活动延伸 让幼儿到帽子展览中找出冬天的帽子并说出理 教学反思 本节课首先通过让幼儿参观帽子展览吸引了幼儿,并让他们在参观中用自己的语言表述所发现的东西,提高了幼儿的语言表达能力。然后通过参观让幼儿讨论帽子的多样性,区分不同的帽子,加深幼儿对帽子的认知。最后通过游戏的形式让幼儿知道冬天戴帽子的作用。整个过程幼儿都能积极参与,积极性也高。但幼儿的生活经验缺乏,语言表述也不太到位。需以后多引导加强。

㈣ 幼儿园 游戏 传帽子 说课搞大班

设计意图:
为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,根据幼儿喜欢游戏这个特点,我精心的设计了传帽子这个游戏,通过这个游戏,使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣,并在游戏中磨练自己,充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。

活动目标
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

活动准备:
1、哨子一个,大红苹果卡片若干
2、自制帽子若干

活动过程:
教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏
小朋友们,今天我们一起来做一个好玩的游戏,它的名字叫 “传帽子”,我们今天要看看那位小朋友表现最好,今天老师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!!
2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上,后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。
3、开始游戏
将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。

活动反思
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。

㈤ 小班教案《谁的帽子》

活动目标:
1、愿意模仿故事中的象声词,感受股市中预言的生动、形象。
2、学说角色之间的对话,并体会小动物对小朋友的亲近帮助。
3、乐于并能够表演、讲述故事。
活动准备:
元元、帽子、小动物的贴绒教具,长有一颗大树的背景图。
故事可课件
大象、长颈鹿、猴子的头饰若干。
录好的律动、歌曲的曲子。
活动过程:
1、组织幼儿做《小动物叫》的律动,并引出课题。
小朋友们喜欢小动物吗?今天,有几个小动物想和你们做朋友,你们想不想知道是谁呀?我们来听听故事《元元的帽子》就知道了。
2、引导幼儿完整的欣赏故事,了解故事内容。
放课件。让幼儿通过看动画片了解故事内容。
3、提问的形式引导幼儿了解故事内容。
故事的名字是什么?
故事里都有谁呀?
4、引导幼儿发现与感受故事里的象声词,体会语言的生动形象。
元元的帽子是怎么跑到大树上的?(学说风的象声词)
故事中的大象、长颈鹿、猴子走路是什么声音?(学说象声词“蹬蹬蹬”“哒哒哒”“蹭蹭蹭”等)
5、请幼儿再听故事,并学说故事中的对话。
利用贴绒教具边讲故事边提问,学习小动物与元元的对话。
6、引导幼儿分角色进行复述、表演。
给每个幼儿带上小动物的头饰,和老师一起边复述故事边表演。
7、结合幼儿的实际生活对幼儿进行品德教育。
8、老师和幼儿一起表演歌曲《我们都是好朋友》结束。

㈥ 小班社会活动花帽子教案

一、活动目标:
1、能关注图片的细节,尝试进行简单的推测和联想.
2、幼儿积极大胆的表述自己的想法.
3、幼儿能积极的参与到活动中,并得到其中的快乐.
二、活动准备:
1、特别自行车照片.
2、故事《谁的自行车》.
3、故事中奇特自行车图片若干张、动物图片若干张.
4、自行车拼板一套.
三、活动过程:
(一)、玩拼板
1、教师和幼儿一同翻看自行车图形拼板.(说说自行车各个部分的名称)
2、过度提问:这是谁的自行车呢?
(二)、故事《谁的自行车》
1、看图片:这是谁的自行车?
2、小男孩骑着自行车会到哪里去?(引导幼儿根据生活经验推测)
3、逐步讲述故事:
(1)鳄鱼的自行车:
小男孩看见了什么样的自行车?(说说特别的理由)
你觉得这是谁的自行车?为什么?
小结:鳄鱼的身体很长,所以他的自行车是长长的,骑在上面才会舒服.
(2)大象的自行车
这是谁的自行车呢?
它有什么特别的地方?说说理由.
这辆自行车可能是谁的呢?
小结:因为小象身体太重了,所以它的自行车轮胎特别的粗,骑在上面才安全.
(三)、特别的自行车
1、看看、说说特别的自行车.
师:绿地上还停着许多特别的自行车,去看看它们都是什么样的.
(引导幼儿观察图片,说说自己喜欢的特别的自行车)
2、小动物骑自行车.
师:小动物们也听说草地上有这么多好玩又特别的自行车,它们也想来骑,我们来帮助找到它们找到合适的自行车.
(1)出示动物图片,幼儿自由选择一种动物.
(2)配对,并说说理由.
3、小结:原来这些自行车不光模样特别,而且还有特别的用途,让动物朋友们坐的得更舒服、更安全.
(四)、讲故事,激发幼儿兴趣.
师:究竟是哪些小动物骑走了这些特别的自行车?我们可以在故事里找到答案.
四、活动总结:
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿.让幼儿在朗诵散文诗的同时,感受到语言活动的快乐.同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣.

㈦ 幼儿园大班诗歌帽子教案

活动目标: 了解不同帽子的特征及用途,知道帽子和职业之间的关系,体验我们周围不同职业人与我们生活的关系。 活动准备: 1、经验准备:同伴间在区角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途 2、材料准备:图片(各种职业的人)、黑板、ppt 活动过程: 一、导入——引发探索帽子的兴趣 1、说说自己带来的帽子 小结:有的帽子可以用来防晒的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保护头部的安全。不同的帽子有不同的作用。 过渡语:帽子还会“说话”,你们信不信? 二、特殊帽子——了解帽子与职业之间的关系。 1、出示图片三顶帽子: 重点提问:认识这些帽子吗?这些帽子会是做什么工作的人戴的? 这些人是做什么工作的?他们在工作时应该戴什么帽子呢? 2、幼儿操作,并说出理由 重点提问:为什么给他们戴上这样的帽子?(厨师、餐厅服务员、建筑工人、赛车手、警察) 3、出示ppt,师生验证 小结:帽子会“说话”,不同的帽子代表不同的职业,它能告诉我们“做什么工作的”。每天接触饭菜、食品的工作人员需要戴卫生、干净的白帽子;在有危险的环境中的工作人需要带安全帽;而警察有专门的警察帽。 设疑:那从事同一种职业的人戴的帽子说的话一样吗? 4、观看录像,不同的厨师帽: 重点提问:录像中厨师的帽子有什么不一样? 同样是厨师为什么他们戴的帽子的高低却不一样呢? 小结:原来相同职业的人戴的的帽子也会说不一样的话,厨师帽的高低就和他们烧菜的本领、级别有关,帽子越高,烧菜的水平也越好!想不想长大做厨师啊?而且要努力做级别最高的那种。 三、延伸——激发幼儿进一步探索不同帽子与不同职业的关系。 出示图片:不同职业的人戴着不同的帽子,引发后续探究的兴趣。

㈧ 幼儿园传统故事《帽子的发明》教案

故事内容 太阳帽的故事 在一个炎热的夏天,一个小姑娘带着一顶漂亮的太阳帽去游泳,突然,:呼呼呼,呼呼。。。。。”一阵大风吹来了,小姑娘头上的太阳帽不见了。 丁丁捡到了太阳帽,把他变成了一个飞盘,飞盘飞呀飞。呼呼呼,呼呼。。。。。”一阵大风吹来了,飞盘不见了。 小猴捡到了太阳帽,把它变成了秋千,秋千荡呀荡。呼呼呼,呼呼。。。。。”一阵大风吹来了,秋千不见了。 蜗牛捡到了太阳帽,把他变成了摇篮,摇篮摇啊摇。呼呼呼,呼呼。。。。。”一阵大风吹来了,摇篮不见了。。。。。。小朋友们,小姑娘的太阳帽又飞到哪里去了呢?“ 作品赏析: 这虽然是一个学前儿童生活经验的故事,但比较有趣,颇有艺术的想象力,它通过了丁丁,小猴,蜗牛捡到了太阳帽,玩太阳帽,被风刮走等情景,给学前儿童展示了一个充满童趣和想想的世界,笨故事适合续编货创编。教师可引导学前儿童通过开展各种动手动脑活动,活跃思维,让孩子展开想象的翅膀,去大胆创造。 活动目标 1.网络活动中帮助学前儿童理解作品,人物,主体,丰富学前儿童对帽子的认知。 2.培养学前儿童爱动脑的习惯,鼓励学前儿童大胆想象和创造,体验创造的快乐和自豪。 3.通过制作太阳帽,培养学前儿童的动手操作能力。 4.能完整的讲诉故事,并用流畅连贯的语言进行创造性的表达,培养学前儿童的创新能力。 重点难点 1.儿童的理解语言文字能力 2.扩展儿童的创作、想象能力3、培养儿童的动手能力 活动准备 1.不同类型的太阳帽几顶。 2.教学挂图与课件。 3.制作太阳帽的一些相关材料。 活动过程: 一.第一层次:学习作品,主要活动:作品教学 教师出示太阳帽,引出故事,然后用课件或挂图配合,生动用感情地讲诉故事。通过提问,让学前儿童理解掌握故事。如“小姑娘的太阳帽先后被谁捡到?”小姑娘的帽子丢了,她会怎么样?还有谁会捡到小姑娘的帽子?它又会把它当作什么呢?”等等。 二.第二层次:理解体验作品,主要活动:参观太阳帽超市 教师在活动前准备好各种类型,颜色的太阳帽诺干,布置成帽子超市,教师带领学前儿童参观时,可启发学前儿童根据其形状,颜色进行联想,并讨论其优缺点。 三,第三层次:迁移作品经验 主要活动: 1.绘画活动------“太阳帽找朋友” 2.手工活动------“我的太阳帽” 教师引导学前儿童想象小姑娘的帽子还有可能飞到哪里,被睡捡到当作什么,哪些动物与太阳帽相似等,让学前儿童用画笔和双手描绘出他感知的事物,他的想象世界。

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