用皱纹纸编帽子怎么做

⑴ 怎样用卡纸做帽子我要图片

中国古时的冠不同于现在的帽子，它只有狭窄的冠梁遮住头顶的一部分，不像帽子盖住全部。 在古代，辽金人多戴皮帽。所以用卡纸做帽子是不够的，还需要一些毛线、丝纱，这样可以做得更完美一些，左右用卡纸与丝纱相缠，后将帽檐做的矮一些，用毛线将其与后帽檐固定，记住，这样可以省胶水；但后帽檐一定要长。当然，你也可以参照一些现代帽子的做法哦，做的现代化一点，比如，风雪帽、牛仔帽、大礼帽、贝雷帽、二角帽等，做的现代化一点，当然，那样做可能会减少中国古代的传统风格，建议你可以适当加一些稻草，把宋代帽子与竹斗笠相结合。
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⑵ 制作环保帽子的方法和材料怎么做

准备材料：粉红色的纸、绿色长方形的纸、装饰的小花朵、剪刀、固体胶、订书机

1、首先，准备好一张粉红色的纸，一张绿色长方形的纸和一些装饰的小花朵备用。

⑶ 手工卡纸做帽子怎么做

中国古时的冠不同于现在的帽子，它只有狭窄的冠梁遮住头顶的一部分，不像帽子盖住全部。 在古代，辽金人多戴皮帽。所以用卡纸做帽子是不够的，还需要一些毛线、丝纱，这样可以做得更完美一些，左右用卡纸与丝纱相缠，后将帽檐做的矮一些，用毛线将其与后帽檐固定，记住，这样可以省胶水；但后帽檐一定要长。当然，你也可以参照一些现代帽子的做法哦，做的现代化一点，比如，风雪帽、牛仔帽、大礼帽、贝雷帽、二角帽等，做的现代化一点，当然，那样做可能会减少中国古代的传统风格，建议你可以适当加一些稻草，把宋代帽子与竹斗笠相结合。

⑷ 怎么用报纸做帽子（装修用的）

用报纸做帽子的方法流程

一、需要装备的工具

报纸

二、具体的操作步骤

1、开始，拿出报纸，将报纸呈宽度比长度大的长方形的铺开，做一条横的中轴线对折起来。

⑸ 最简单的手工制作帽子

准备材料：扭扭棒、剪刀

1、准备好制作手工帽子的材料。

⑹ 自己做帽子的做法大全

只需要一件闲置的毛衣就行。

可以做出多种款式的帽子。

一起来看下是如何简单制作的吧！

我们的毛衣是必不可少的。

制作教学

1、首先，将毛衣的下边缘（正面和背面）对齐，然后剪出漂亮的圆形帽子形状。确保它能够覆盖头部，然后能盖住耳朵。

为帽子点缀自己喜欢的图案。

2、接下来，将两个帽片放在一起，沿着帽子的曲线缝合。接缝处也要记得锁边。

3、将帽子翻回正面，然后用熨斗烫平。

4、为了制作带蝴蝶结的粉红色帽子，以同样的方式剪出帽片，然后还要剪一片毛衣，用于制作蝴蝶结。

5、然后将条带，放在帽子的底边，沿着两端缝制，将条带连接在帽子上。

6、在剪下一块小毛衣，将它包裹在刚刚贴在帽子上的条带中心，然后手工缝制小条带的两端。

最后将前后帽片拼接在一起，完成我们的帽子。

7、还可以给帽子添加两个按钮，做装饰。

8、也可以在帽子上装饰条带。

9、将这些条带切成短片。

10、然后将小碎片组合在一起，在中间系上线。

11、在底部缠绕线。

12、最后缝制在帽子上方。

这样就完成咯！

⑺ 手工帽子怎么做

准备材料：纸、铅笔、像皮擦、固体胶、剪刀、装饰的小花朵。

1、准备好一张粉红色的纸，一张绿色长方形的纸和一些装饰的小花朵备用。

⑻ 帽子上的花纹手工活动教案

漂亮的帽子教案
教学目标：1、训练学生的动手能力，对形与色的运用。
2、认识常见的颜色、材料进行制作粘贴。
3、尝试用自己的巧手制作出自己喜爱的帽子，发展他们的发散性思维。

教学准备：多媒体课件、学生制作的作品。

教学过程：

一、感知与体验

1、帽子为主角的儿歌欣赏，导入新课。

2、欣赏视屏初步感受，唤起对学生对漂亮可爱的帽子的关注，激起学生学习热情。

3、以“帽子有什么形状”为题，引导学生深入感知发现帽子的外形变化。

引导学生注意到“漂亮帽子”的形状、颜色的变换。
挑战一：欣赏视屏——引导学生根据所见用语言描述帽子的特征，认识帽子的形与色的搭配特点。（板书关键词语）

挑战二：帽子有什么用途，以小朋友最能直接感受到的，身边的事切入。
欣赏视屏（人们在冬日戴上帽子，小朋友在玩雪）——引导学生语言描述所见所感明白帽子是一个非常好的保暖用品。（在抵挡寒风）——欣赏视屏（各种形状，色彩丰富的帽子）——引导学生帽子在现代也是一种时尚艺术，是一种美。（板书关键词语）

4、帽子如此美丽实用，难怪人们那么喜欢帽子，用各种方式表达。从而引导学生欣赏网站里的一些帽子的设计作品。从色彩、外形，主题等方面培养学生的欣赏能力，设计能力，及为学生下一步的作业起到启发作用。

5、展示几幅，不同形状，粘贴形式和颜色各异的学生作品。多种形式一纸多变。可用搓、揉、撕，镂空等方法制作。构图、颜色、款式。

二、表现与创造

学生开始粘贴制作，根据自己今天对“漂亮的帽子”认识感受，选用自己喜好的材料。自己设计出自己可爱漂亮的帽子，自由创作，可以设计有许多与众不同的用途的帽子。

三、反思与评价

评价：学生自评（展示自己的作业）——师生共评——学生可以把自己的帽子摆在头上戴一带，向别人介绍自己的帽子的独特用途。
反思：引申到环保、学习，学生的动手搓、揉皱纹纸成小球的能力等各个方面仍需加强，还要渗透设计的基本知识。