❶ 編柳條帽子作文550字
孩提時代的游戲豐富多彩。春天來了，柳絲吐綠，孩子們就折下柳條戲耍，枝葉飄飄，孩童如仙子。折柳枝還有一個重要任務—編帽子。柳條柔韌，方便編，編好以後還要在周邊插上幾條柳枝。當孩子們戴上柳條帽時，感覺自己儼然成了小八路、偵察兵，頑皮地模仿著電影里小八路的樣子。他們腰扎皮帶，腰間別個小木槍、小彈弓，手裡拿著紅纓槍、竹竿、麻稈之類的「武器」，好勇敢，好神氣，好威武。孩子們相互比試，打來打去，甚至匍匐前進，一邊向前還一邊用柳枝帽遮擋著自己的小臉，生怕被「敵人」發現。
❷ 柳樹枝編織的帽子送人寓意是什麼
古代有折柳送別的習慣，一般是在驛路或橋邊，這些地方是離人的必經之路然後送柳樹枝編織的帽子，既遮陽，且柳含有留得意思，顯示出送行人對離人的留戀。
❸ 夏天的太陽怎麼樣 2、小夥子是怎麼編帽子的 3、小魚兒為什麼想要柳枝帽 4
這是閱讀理解，要看過文章才懂得回答的吧？光給出題目，實在難以回答。
❹ 我成功地做成了柳樹枝帽子了 作文400字
今天，我在繁花似錦的公園里玩，不一會兒，便滿頭大汗。這時，我發現柳樹的枝條很容易做帽子，於是，我便開始做了。
我先從一棵柳樹上折下一根嫩綠的枝條，把它在頭上繞圈，一直繞到沒有為止，我沒想到第一次就成功了，便繼續做，可第二個沒做完，第一個就散了。我只好開始想辦法讓它不散，我在石頭上，絞盡腦汁，但還是百思不得其解。這時，我發現柳枝的花，就想：要是把柳枝綁在上面就可以了吧，可是，如果散了怎麼辦呢？這時，老爸的到來讓我茅塞頓開，原來，做帽子要先用枝條比劃好自己的頭的大小，然後把多餘地枝條一扭一扭地卷在比劃好的枝條上，然後，把最後一點頭放進從前卷過的地方，這樣，一頂外型酷似花圈的帽子就做完成了。有時，如果大了點，還能做花圈呢。
我以後一定要把這個手藝傳給我的兒女
❺ 魔法師的帽子的閱讀感悟
《魔法師的帽子》閱讀感悟
就在這個寒假裡，我讀了一本好書，名字叫做《魔法師的帽子》，這本書的作者是托芙·楊松。這本書的人物被作者刻畫的栩栩如生,如姆咪特羅爾、小吸吸等等。
這本書的主要內容是姆咪特羅爾家的人發現了一個魔法師的帽子，這個帽子很奇妙，可以把雞蛋殼變成五朵小雲，把有毒的草變成一個大森林，還講述了他們全家出去旅行，來到了一個孤島，他們全家遭到哈蒂法特納人的襲擊，死裡逃生。但他們因禍得福，找到了許多好東西，比如斯諾爾克小子發現的黃金。他們還結識了許多朋友。最後，魔法師發現了姆咪谷里的某甲和某乙的手提箱里有寶石王，最後他變一個假的送給某甲和某乙，稱為「寶石之後」他得到了紅色的寶石之王。
這本書告訴了我們做人一定要敢於冒險。
讀完這本書令我想起了一句名言：「讀書對於智慧就像營養促進成長一樣。」所以我們以後一定要多讀書，讀好書，來拓展我們的知識。
❻ 個個草包和帽子和腦袋的感想是什麼
讀了帽子和腦袋我的感想是，安徒生機靈的回敬道，那個路人的嘲笑。
❼ 帽子的故事 感想
愛心和善意，可以是一個悲觀的孩子快樂起來
❽ 學完了《方帽子店》你明白了什麼道理像這樣的故事你還知道哪些
一、道理：
《方帽子店》這篇童話故事通過講述方帽子店老闆一成不變地只賣方形帽子，以至於自己家的帽子賣不出去而成了古董。
這個故事提醒人們事物是發展的，不是一成不變的。要適應時代的變化，才能更好地生存。日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。
二、相關的故事：
《慢性子裁縫和急性子顧客》、《方帽子店》、《漏》、還有《棗核》。
(8)柳枝帽子感想擴展閱讀
一、《慢性子裁縫和急性子顧客》內容：
講述了兩個性格截然相反的人物的故事：急性子的顧客在幾天內不斷變化縫制新衣的要求，想盡快穿上新衣，而慢性子的裁縫卻始終不緊不快地應對，嘴上滿口答應，但其實布仍在櫃子里，還沒有裁料。
二、《方帽子店》內容：
這個故事講述了一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子。直到有一天人們覺得方形的帽子又奇怪又不舒服。於是人們嘗試著做圓帽子像碗一樣扣在頭上，很舒服。
再後來在方帽子店的對面開了一家各式各樣的帽子，卻沒有方的。人們逐漸的進入新帽子店，方帽子店的方帽子慢慢地成為古董。
❾ 寫一篇關於製作帽子的感想
在這次國慶活動「漂亮的帽子」活動環節中，老師給每個孩子提供了做帽子的寬紙條；帽子的裝飾物：各種顏色的紙樹，紙蝴蝶，紙葉子等；裝飾物的背面都貼有雙面膠。通過觀察孩子的製作過程，孩子的水平可以分成以下三種：
不知所措型：行為茫然，手不動，東張西望，對各項材料不知如何擺弄，結束的時候帽子上只有1，2個粘貼物
努力嘗試型：看別人怎麼做，有希望通過看別人做來使自己也會做的行為，但因為自身能力的缺失，使得製作過程很不順當，手指不能或是比較困難才能把雙面膠播下來，粘貼到帽子上時，有的會發生多個粘貼在一起的現象
熟練操作型：此類的孩子，操作時的手指動作比較靈巧，成品上的粘貼物比較多，也沒有重疊的現象，是完成作品的比較好的孩子
老師的話：「努力嘗試型」的孩子占班裡人數的大半，這對家長和老師來說是個好現象，因為只要有努力的行為，那麼孩子的動手能力就能逐步的提高
對於表現比較好的孩子，應該表揚他們的家長，動手能力是一個長期積累培養的過程，他們入園只有一個月，能有這樣的動手能力，家長功不可沒。
對那些「不知所措型」的孩子,爸爸媽媽有什麼好辦法嗎?
1、給孩子「自己來」的機會
什麼事情都要去嘗試，是孩子天生的慾望，爸爸媽媽要做的是幫助孩子剔除那些不安全的，超出他能力范圍的事情，如果一個孩子事事退後，尋求幫助，那麼爸爸媽媽就要反省自己是不是有時候「管多了」哦，一個孩子的處事態度，應對行為，折射出的是家長平時的教導行為或就是家長本身的行為
2、給孩子「堅持」的鼓勵
「堅持」什麼，「堅持」每天自己穿衣服，「堅持」玩具玩好放回家，「堅持」自己來洗手，「堅持」的東西有很多，根據孩子的情況，從一件事開始「堅持」直到「堅持」很多事，「堅持」除了鼓勵還需要時間哦
如果爸爸媽媽也有關於孩子動手能力培養的心得的話，歡迎你們的跟帖，讓我們為孩子的發展共同努力