① 小寶寶的帽子被汽車壓過，還能戴嗎
我是不會再給寶寶戴了，戴了心裡會有一個疙瘩！！ 再買新的吧！ 心情也會不一樣！
② 自己的帽子掉在馬路上,讓車子壓過的能不能撿回家能不能繼續帶
帽子也是被風吹到地上然後正好紅綠燈口然後被拐彎的汽車壓扁了
③ 早上騎車帽子吹掉了。被車壓了一下。帽子還能帶嗎
看是什麼帽子唄，布的拿起來洗洗繼續戴。如果你迷信什麼的話就當它替你擋災了。
④ 帽子被車軋了有什麼說法么
我是不會再給寶寶戴了,戴了心裡會有一個疙瘩!!再買新的吧!心情也會不一樣!,帽子替他擋了一關,要好好珍惜這帽子。
⑤ 剛買的帽子掉到路上被車碾了,撿起來帶有壞處嗎
沒有什麼壞處的，不要想的太多了，主要是看還能不能繼續戴了。
⑥ 我家寶寶昨天帽子掉路上被車子壓了我撿回來也沒洗就給帶上了，今天就開始發燒了是什麼原因呢
親你的帽子怎麼處理的。我家寶寶的帽子今天也掉地上被不長眼的三輪車壓了。
⑦ 小孩的帽子在車上被風刮掉,從車底下過好不好
1、如何理解題目的含義？
2、文章第一段劃線的句子是否跑題，為什麼？
3、本文敘事的線索是什麼？請用線索概括全文的主要內容。
4、請通讀全文，概括母親這一人物形象。
5、文末劃線的句子能否刪去，為什麼？
6、父母對子女的愛是無私而偉大的，在生活中父愛或母愛常常使我們感動不已，請舉一例和大家分享。
參考答案：1、題目運用了擬人的修辭手法，將風人格化，生動形象的寫出了帽子被颳走是出乎人們意料的。其次，是風而不是人將帽子「偷」走，這預示了故事的結局，即帽子雖然丟了，但是最終還能被找到。 2、第一段劃線的句子並沒有跑題。此句寫鍋底和水缸的目的是為了襯托冬天的寒冷，既是承接前一句的意思，又引起下文「母親的發明創造」。 3、線索是 ——棉帽（或帽子）；文章的內容為：盼棉帽——買棉帽——丟棉帽——尋棉帽——戴棉帽 4、母親是一位勤勞、朴實、節儉、非常關心和疼愛孩子的農村婦女。 5、不能刪去。文末劃線的句子在結構上的是點題並扣題的作用；在內容上起到暗示文章中心（母親珍視給孩子禦寒的帽子，是因為太疼愛孩子）的作用。 6、略。
⑧ 帽子掉到馬路上，被車子開過壓到。如何驅邪
用你摩托車在他汽車上壓過去，或者你穿鞋在汽車上走過去。
⑨ 小寶寶帽子掉了摩托車壓過去能戴嗎
不要了吧，反正不貴是吧
⑩ 小孩帽子掉地上被自己的三輪車軋到了還能戴嗎
當然能戴，帽子替他擋了一關，要好好珍惜這帽子。