① 猴子在樹上，一個小孩子經過，猴子把他帽子搶走了 看圖想像作文
作文要自己寫，平時多看書。
可以提示一點：猴子搶走帽子後會怎麼樣呢？掛在樹上？有哪些動物幫助了小朋友？帽子最後怎麼樣了呢？
注意吸引人的開篇、結尾。
我是初一的，希望能給你一些幫助。
② 看圖寫話猴子和老爺爺搶斗笠
二年級看圖寫話100字:猴子學樣
一天，一位老爺爺用竹籃挑著自己編的斗笠到集市上去賣，走著走著，老爺爺走累了，他在樹下躺了一會，不知不覺的呼呼大睡起來。老爺爺醒了，說:「咦?我的斗笠去哪了?」老爺爺聽見樹上有嘻嘻哈哈、打打鬧鬧的聲音，抬頭一看，說:「原來是一群小猴子一個一個的拿走了我的斗笠呀!」
小猴子學著老爺爺的樣子，把斗笠戴在了頭上，老爺爺說:「快把斗笠還給我!」小猴子乖乖的把斗笠一個個的拿出來，接著，小猴子們把斗笠快速的扔向竹籃里。
然後，老爺爺挑著竹籃去集市上賣掉了。
③ 猴子與草帽材料作文，看過的給我出個題目
猴子賣 草帽
④ 猴子搶帽子的故事
他想到猴子很愛模仿別人,他就試著舉左手.果然,猴子也跟他舉手,拍拍手,猴子也拍手,機會來了,他趕緊把頭上的帽子拿下來丟在地上,猴子們也將帽子紛紛都丟在地上,賣帽子的高高興興撿起帽子回家去了.
⑤ 關於創新的作文怎麼寫
在人類生活的各個領域中，都有創新與守舊的影子。
選擇創新還是守舊?是人類必須面對的問題。
守舊，顧名思義，就是堅守舊傳統，信仰舊觀念，按舊的方法做事。
之所以有守舊現象，是因為無知，見識淺短和接受一些舊的思想，而不順應歷史發展潮流，切合實際，用舊的方法看待問題·解決問題所造成的。
守舊的多半是書獃子和沒有見識的人。
雖然他們身份有異，但都同時犯了一個錯誤：沒能看清歷史發展潮流，緊跟社會的步伐。
在科學界，守舊的人，往往會墨守陳規，不能有充分大膽的設想，從而阻擋了科學探究的進程。
在政治界，守舊的人目光短淺，往往會誤國誤民。
總的來說，守舊是阻礙社會進步的絆腳石，守舊的人也不會有什麼成就。
創新，指創造·發現新興的事物。
創新也是要在前人探究成果的基礎上，通過人大腦的充分想像與邏輯思考，進一步發現事物的其它方面。
為事物灌注一份新的氣息，使之與原物有所差異。
也可打破傳統的觀念，創立有根據又新穎的理論，也稱之為創新。
創新的人具有過人的只會，非凡的想像力一級敢於打破傳統觀念的勇氣。
善於創新的人也會有所成就。
創新是社會發展的動力，也是人類進步的階梯。
伽利略打破傳統封宗教以地球為宇宙中心的理念，促進了科學進步。
從而萬古流芳。
比爾蓋茨放棄哈佛學位，致力於當時並不吃香的電腦行業，成為了世界首富。
因為創新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房，空調取代了風扇。
因為創新，人類社會日益進步。
發展中國家為何落後?因為它們守舊。
發達國家為何發達，因為它們敢於創新，善於創新。
創新是一個民族，一個國家長盛不衰的秘訣，也是一個人生存的需要。
因此，在守舊與創新面前，我們應毫不猶豫的選擇創新，擁有善於發現創新的眼光，敢於創新的勇氣。
為國家，為全人類，為世界，做出貢獻!
⑥ 關於創新的作文，語句優美，中心思想鮮明，議論文
古箏考級日記
400
字
7
月
15
日，我第二次考級。但這次考的是六級，曲目是《豐收鑼鼓》。
上次得的成績是良好，這次，媽媽說這少要拿到良好以上。
早上，我和媽媽來到考級的地方。地點和之前考四級地點一樣，連教室也是一
樣的，但不同的是，這次是兩個評委，兩個和藹的老爺爺。來到教室了，考級
早已開始了。有人來考笛子，也有人來考琵琶，也有人來考葫蘆絲。即使曲子
已經彈得很熟練了，連老師都說很好、不錯，但不免還是會有點緊張。
後來，我發現有人跟我彈的曲目一樣，我便豎起耳朵聽。本以為她彈得很好，
沒想到她彈得一點都沒有激情，沒有喜慶的感覺。如同白開水一樣。評委開始
講評，他們的看法和我想的一樣。聽完她彈得曲目後，我便有了信心。
突然，評委點到我的名字，我才知道我是最後一個彈古箏的。我不知所措，走
向前來報曲目，然後匆匆走到古箏旁邊的椅子，坐下，便開始演奏。一開始彈
得很順利，但一到兩只手合的地方，就沒彈好。後面也一樣。我有點不好意思。
彈完後，評委開始講評。他們說我的熟度、力度、情感都很好，就兩只手和的
地方沒彈好。
過了幾天，成績出來了，是良好。果然呢，如果兩只手合的地方彈好就能拿優
秀了。
⑦ 關於創新的作文題目
給你參考了額：1、開創另一個奇跡2、我們的新世界3、開拓的下一個天堂4、不同的進取5、比以前、更好6、澄澈從前
⑧ 關於創新的作文800字
提前說一下哈，這個大約七百多字，可以引薦開頭，部分例子可照抄，其他的還要自己填補
創新是人的才能的最高表現形式，是推動人類社會前進的車輪。縱觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無不是敢於創新的。敢於創新，是一種極可寶貴的精神，我們都應該學習。
小學的一篇課文《第三隻小板凳》中寫了這樣一個故事：世界聞名的大科學家愛因斯坦在讀小學時，一次勞作課後，他給老師交了一隻做得很粗陋的小板凳。當老師看了極不滿意時，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一隻小板凳，為何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認為滿意時才交給老師?這是因他具有創新精神。正因為有這種創新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學家。
大約23XX年前，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，他認為物體落下的速度和重量成比例。約莫4XX年前，義大利的科學家伽利略並不因為亞里士多德說過了什麼就輕易相信，他通過實驗，推翻了亞里士多德的觀點，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點自由落體運動中的加速度都相同。伽利略有如此的創新精神，便建立了物理學中的自由落體定律、慣性定律，並發現了拋體運動規律、擺振運動規律等。
有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才;第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才;等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說法未免誇張，但其中贊揚創新的意思卻是無可非議的真理。
雨果說得好：「即使你成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創精神，這就是他的天才。我們來贊美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當然很好，如果失敗，又有什麼關系呢?」
我們應提倡創新，而且要敢於創新，而不去步人後塵，拾人牙慧。年輕的朋友們，趁我們正值青春年華，努力吧，願我們有所創新，有所發明!
⑨ 看圖寫話小猴子幫小刺蝟撿帽子
開心極！小刺蝟！小猴子幫小利蝟搞帽子
⑩ 看圖寫話,小猴真淘氣。小猴把努努的帽子掛到了樹上。唉,這下可怎麼把帽子拿下
小男孩努努的媽媽買了一頂新帽子。小猴沒人一起玩。看見新帽子，一把搶過新帽子，把它掛在高高的樹枝上，努努著急得哭了。長頸鹿脖子長，問:「為什麼哭?」努努懇求長頸鹿:「是小猴把新帽子弄到樹上去。我很難過。」長頸鹿把脖子伸得長長。用嘴巴叼住帽子，低下頭還給努努。努努對長頸鹿說:「謝謝長頸鹿，你真好。我們一起做好朋友。」並送給長頸鹿棒棒糖。這個故事告訴我們:我們要交好朋友，不能做淘氣的小孩。不能開玩笑，故意做壞事。做個善良的人。才可以交到和我們一樣好的朋友。