創意手工方帽子

A. 方帽子有什麼特別之處

方帽子特別之處就是正方形的他不像普通的帽子其他的帽子都是圓潤的但方帽子是方的。

B. 如何DIY兒童手工製作帽子方法圖解

現在大家會在網上分享很多的視頻或者圖解什麼的，可以看看，因為現在手工、定製這些的很火，像是印變定製這些的。

C. 製作紙帽(小尖帽）的圖解哪裡有

1、首先准備一張正方形紙，從上方向下折疊將正方形折疊成一個三角形，三角形頭朝下放置。

(3)創意手工方帽子擴展閱讀：

關於折紙的起源，因為無從考證，有中國起源說、日本起源說和西班牙起源說，莫衷一是。雖然這些說法都無外乎推測，但是中國早在西漢時期就出現了以大麻和少量薴麻纖維製造的紙張，而日本直到公元610年才由朝鮮僧人曇征將造紙術獻於當時攝政的聖德太子。所以不少人相信，折紙2000多年前起源於中國，再經由日本傳播到全世界。

但是，中國西漢時期的遺址中有紙張出土，卻沒有證據表明當時已經存在折紙。在日本，折紙始於平安時代（公元794年至1185年前後）的說法佔主流，但是真正能夠通過文獻確認的最早的關於折紙的記錄，是江戶時代俳句詩人井原西鶴於1680年寫下的俳句。

D. 廚師帽diy手工製作方法

你可以去手工網上看看呵呵，祝你好運，天天開心啊

E. 方帽子店講了一件什麼事。

這篇課文講方帽子店的主人，因為堅持作方帽子，不肯接受其他款式的帽子，而最終導致自己的方帽子無人問津，成為古董的故事，告誡人們不要因循守舊，要順應時代變革的潮流，虛心接受新的事物，否則將會被淘汰。

(5)創意手工方帽子擴展閱讀：

原文

從前的帽子是方的，戴起來松的地方太松，緊的地方太緊，冬天戴著冷，夏天戴著熱，總之戴著很不舒服。後來，孩子們突發奇想，用紙做了其他形狀的帽子，然後找來了布料，做了幾頂圓帽子，連方帽子的老闆的兒子也喜歡這種舒服的圓帽子。

再後來，孩子們長大了，設計出更多式樣的帽子，還在原來的方帽子店的對面開了一家新帽子店。因為新帽子店裡的帽子戴起來舒服，所以顧客選擇了新帽子。最後，方帽子店倒閉了，方帽子變成了「古董」。

F. 學習了《方帽子店》,你想到身邊的什麼需要改變

課文記敘了一群孩子對既不實用又不舒服的方帽子大膽創新，使各式各樣帽子走進人物的生活並被人們接受的過程，啟發我們要善於創新勇於創新。
我想到身邊的工作思維方式需要改變，不能墨守成規，一成不變，而是要與時俱進，不斷改進工作學習方法，才不會被社會逐漸所淘汰。

G. 方帽子店教學設計

你不會自己寫嗎？

H. 什麼的方帽子店老闆

日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。
《方帽子店》這篇童話故事通過講述方帽子店老闆一成不變地只賣方形帽子，以至於自己家的帽子賣不出去而成了古董。這個故事提醒人們事物是發展的，不是一成不變的。要適應時代的變化，才能更好地生存。

I. 方帽子店課文中哪部分是你覺得意想不到的請用自己的話說一說

方帽子店課文中覺得意想不到的是：日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。這個故事提醒人們事物是發展的，不是一成不變的。要適應時代的變化，才能更好地生存。

世界就像一座鍾表一樣，一刻也不停歇地轉動，我們周圍的一切也都處於不斷變化和發展之中。如果像方帽子店主人那樣一成不變、不知變通，是無法在社會中生存的。所以我們要勇於創新，不斷進步，這樣才能適應時代發展。

(9)創意手工方帽子擴展閱讀：

「做帽子的人做方帽子，買帽子的人買方帽子」這個觀點是敘述者的認知亞世界。這句話隱含了一個條件，那就是在這個文本世界中，「做帽子的人」只存在於方帽子店，在整個文本世界中只有這一個帽子店，因為只有這樣，讀者才能確定這個觀點為「真（在文本世界中）」。

後面用「我們」來暗示讀者在文本世界中只能見到戴方帽子的人。讀者對方帽子的懷疑來自了解人的頭部是圓形的這一具身認知和經驗，一個方形的帽子戴到圓形的頭部，肯定會導致多種狀態，首先是松緊的問題（因為形態不匹配）。

其次是沒有調節熱量的功能，冬天不暖（有寬松的地方，漏風），夏天太熱（貼太緊熱量不能散發）

J. 手工製作護士帽的方法

1、首先准備製作工具，卡紙、剪刀、扣子、膠棒、記號筆，如下圖所示。